2023-2024學年江蘇省鎮(zhèn)江市揚中市十校聯(lián)考最后語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列選項中沒有語病的一項是（）A．近來，棲霞區(qū)城市管理局積極開展“垃圾分類進校園”，讓綠色低碳融入學生生活。B．隨著電視劇《都挺好》的熱播，劇中主人公的命運無時無刻都在牽動著廣大觀眾的心。C．數(shù)字化轉型對中國企業(yè)而言，不僅是一場認知與思維的革命，更是一種技術變革。D．推進傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合，關鍵在于轉換觀念，鼓起勇氣，迎難而上。2．下列句子沒有語病的一項是（）A．在提高課堂效率的問題上，新華中學的老師聽取了廣泛同學們的意見。B．開發(fā)商張經理說，如果要是有人來買這棟房子，他將把價格下調10％。C．為了防止麻疹疫情不再大規(guī)模擴散，美國各級政府都及時采取了措施。D．鹽城新區(qū)的建設，對進一步提升鹽城對外開放新形象具有重要的意義。3．下列關于名著的表述，不正確的一項是（）A．司馬懿奪取街亭后又大軍逼近西城，諸葛亮用“空城計”巧退魏軍。B．圣地亞哥用盡全力獵殺了龐大兇猛的大馬林魚，他敢于挑戰(zhàn)極限的精神讓人贊嘆。C．被領養(yǎng)的細馬感覺自己被排擠，在廣播操比賽時把帽子甩向天空，導致學校錯失了第一名。D．簡?愛因失手打碎了石板而被懲罰站在凳子上，是海倫?彭斯的微笑給了她力量。4．關于文學常識和文化常識表述不正確的一項是（）A．古代跟年齡相關的稱謂很多。如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十歲的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子；“總角”代指童年，“豆蔻”十三四歲的少女。B．契訶夫是19世紀俄國作家，他的小說《變色龍》生動地為我們刻畫了警官奧楚蔑洛夫“善變”的性格特點，現(xiàn)在“變色龍”已成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的代名詞。C．《禮記》是儒家經典著作，是秦漢以來各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴圣編撰。D．為了奪取生辰綱，晁蓋等人進行了周密分工，其中白勝負責賣酒，其他人扮作販棗的商販。5．下列句子中沒有語病的一項是（）A．蕭山區(qū)青年歌手大賽成為全區(qū)百姓最關注的本土聲樂大賽，每屆都吸收著數(shù)百位歌唱愛好者的參與。B．從事互聯(lián)網的先行者認為，企業(yè)靠單打獨斗難以持續(xù)發(fā)展，要轉變思路，努力打造共生共贏的生態(tài)化電商。C．杭州開展“兩整一治”專項行動，切實減少和預防道路安全事故，保障了城市基礎設施的安全運營。D．如果特朗普宣布全面解除對越南的武器禁運和銷售禁令，將可能進一步加劇南海的緊張局勢。6．綜合性學習。某班舉行以“學會欣賞別人”為主題的班會活動。請仿照下面的句子寫一句話，作為活動的開場白。要求：使之與前文構成結構一致、內容相關的排比句。欣賞是一種學習，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一個淺淺的微笑，會讓你忘卻生活的無奈與愁苦；欣賞一束淡淡的康乃馨，會讓你享受生命的清雅和悠揚；，……文化是一個大概念，囊括一個國家或民族方方面面的內容，比如思想、藝術、科學、文藝、生活等。文化名人是文化的主要傳承者，也是文化的代表者。宣傳文化名人就是宣傳文化。請從下列文化名人中選擇一位作宣傳（從成就和對社會的影響兩方面進行介紹宣傳）孔子司馬遷魯迅鄧稼先示例：孔子，名丘，字仲尼。春秋末期的思想家和教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人，是當時社會上的最博學者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬世師表、是“世界十大文化名人”之首?？鬃拥娜寮宜枷雽χ袊统r半島、日本、越南等地區(qū)有深遠影響。7．句子積累——默寫句子。①《次北固山下》：潮平兩岸闊，___________。②《錢塘湖春行》：亂花漸欲迷人眼，___________。③《赤壁》：___________，自將磨洗認前朝。④《無題》：春蠶到死絲方盡，___________。⑤《浣溪沙》：無可奈何花落去，___________。⑥《陋室銘》：苔痕上階綠，___________。⑦《周莊水韻》：___________，黑白分明，___________。⑧《過零丁洋》中表現(xiàn)了個人的命運與國家的形勢緊密相連的詩句是：___________，___________。⑨《茅屋為秋風所破歌》中寫自己棉被冰冷破敗的句子是：___________，___________。8．閱讀下面的文字，回答問題?！半x開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化、我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過，我已經認識了你，羅切斯特先生；感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。”1．下列各項填入空格正確的一項是（）選文出自的《簡·愛》，這段文字的主要內容是。A．英國作家夏洛蒂·勃朗特“我”感到痛苦，以及感到痛苦的原因B．法國作家夏洛蒂·勃朗特“我”在留下和離開之間掙扎的痛苦和矛盾心理C．英國作家夏洛蒂·勃朗特“我”勇敢宣布自己對羅切斯特先生的愛情并解釋離開原因D．法國作家夏洛蒂·勃朗特“我”在羅切斯特先生面前極力維護自己做人的尊嚴2．下列各項表述有誤的一項是（）A．因成功地創(chuàng)作了《簡·愛》，作者當之無愧地跨入世界著名文學家之列。書中寫的雖然不全是作者本人的生平，但其中的許多情節(jié)都取材于作者的親身經歷。B．小說成功塑造了一個富于激情、幻想和反抗精神的女性形象。她在與現(xiàn)實和理想的抗爭中還漸走向成熟，毅然放棄幸福，選擇自由。C．這部作品通過孤女簡·愛的自述，描繪了她坎坷曲折的人生遭遇。她雖身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。D．這部作品內心獨白很多，有許多色彩斑斕的景物描寫，藝術感染力很強。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，按要求完成下列小題。雁門太守行（李賀）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1．這首詩畫面感極強，包含許多斑斕艷麗的色彩，你最喜歡哪句中的哪種色彩？為什么？2．尾聯(lián)表達了怎樣的思想感情？10．解釋下列句中加點詞語的意思。其兩膝相比者將軍宜枉駕顧之在宋城上而待楚寇矣丁壯者引弦而戰(zhàn)11．閱讀下面的文字，完成下面小題。牡丹旁的寒枝許冬林①吳昌碩畫牡丹，常常在酣然盛開的牡丹花朵邊，冷冷地立一兩根寒枝。這寒枝和鮮潤飽滿的牡丹花，似乎成了鮮明的對比?；ㄊ瞧G的，寒枝是冷色調的?；ㄊ侨A枝春滿，寒枝是瘦削蕭疏?；ㄊ亲藨B(tài)婆娑，寒枝是孤獨挺立。②吳昌碩畫牡丹，幾乎從不漏下寒枝，大約是因為，那寒枝一直就長在他的生命里。他大半生困頓寒微，十七歲因戰(zhàn)亂隨父逃難，五年后回家，家中親人俱亡，只剩他和父親。③大畫家任伯年曾畫過他，題為《酸寒尉像》。此后，吳昌碩常常以“酸寒尉”自稱。也真是酸寒。四十四歲，他在上海浦東郊區(qū)租了兩小間民房，安頓家小，并寄希望于書畫，期望自己能像任伯年一樣靠一支畫筆安身立命。但是，他的畫賣不動。初冬之夜，寄身于低矮屋檐，看看環(huán)堵蕭然，他在紙上寫道：“夜漏三下，妻兒俱睡熟，老屋一燈熒然，光淡欲滅。”

④歷經風波，他再去上海，矢志于以書畫立足，已是二十余年后。他用西洋紅畫花卉，他筆下的花朵鮮麗飽滿。他自謂“老缶畫氣不畫形”，“老缶”也是他的名號，他的畫郁拔蒼勁，氣勢磅礴。他像牡丹花邊的寒枝，從苦寒蒼茫里勁挺而出，帶著一身的寒氣，可是，是倔強的、驕傲的、巍然的。⑤吳昌碩挑戰(zhàn)命運，在藝術上也一身膽氣。他說“自我作古空群雄”。他把自己撂到了書畫藝術的歷史長河中，凜然上前，直面古人。他敢將大紅大綠用于花卉，畫家蒲華曾告誡他：要多用水墨，少用顏色。因為是文人畫，要高雅，要“色不可俗”?？墒菂遣T偏不。他用色不守古法，變水墨為五彩，變重墨為重彩。⑥有人說吳昌碩最重要的貢獻是，身處動蕩年代，卻彰顯了中國文化自強不息的精神品格?？墒牵矣X得，他作品里的勁挺自強之氣，不是閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的。就像他筆下的牡丹，最動人的不只是牡丹的色，還有花朵之后那些片葉不著的寒枝。一個人，大約只有嘗盡人世冷暖，塵土至情，才會懂得，在姹紫嫣紅時節(jié)，依然不忘在心里立上幾根寒枝。⑦對于吳昌碩，雖然后來成名成家了，名利洶涌而來了，他依然記得早年那些憂患與顛沛，他記得自己來自民間，記得自己的身份。他也記得自己的追求與使命。所以，筆下牡丹開得再熱鬧，他依舊要種幾根冷冷的寒枝在側，給自己降溫，也給世人降溫。⑧吳昌碩筆下的寒枝不僅是瘦的，是枯的，也是高的。那寒枝高過花朵，高過綠葉，不摧不折，獨對風日，挺向蒼穹。⑨晚年，吳昌碩的藝術如一朵牡丹雍容明媚地盛開在中國畫壇。那時的上海，曾經出現(xiàn)了“家家缶翁，戶戶昌碩”的盛況，可是，他卻靜靜寫下一副對聯(lián)：風波即大道，塵土有至情?！x自《深圳商報》1．下列對文章的理解不正確的一項是（）A．吳昌碩是一位繪畫大師，他筆下的牡丹鮮潤飽滿。B．吳昌碩自稱“酸寒尉”源于任伯年為他作過的畫。C．中國文人畫講究高雅，多用水墨，要“色不可俗”。D．吳昌碩的經歷表明：只有嘗盡人世冷暖才能成才。2．吳昌碩身上有哪些值得我們學習的品質？請簡要概括。3．結合上下文品析詞句。（1）如何理解第⑥段中“依然不忘在心里立上幾根寒枝”的“立”？（2）品析文章第⑧段中畫線句的語言特色。4．如果將題目“牡丹旁的寒枝”改為“牡丹與寒枝”，好不好？為什么？5．吳昌碩歷經苦難，感受世情，在中國畫壇明媚綻放。請結合本文談談你對吳昌碩所寫對聯(lián)“風波即大道，塵土有至情”的理解。12．閱讀下面文字，分別回答問題。一起做“讀書種子”①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權”，當屬黃庭堅。他在《山谷別集》中說：“四民皆當世業(yè)，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。”②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學習、重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。③在老一輩無產階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學習，而且還經常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了，他用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴厲的批評。在彭德懷關心督促下，在他身邊工作的同志都養(yǎng)成了讀書習慣，以至終身受益。④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學大師陳寅恪所說的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世”。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學問，因為其中有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領。今天我們提倡有質量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加重視“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識學問之中。⑤“善學者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學上敢于“奇思妙想”，在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內涵。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結合，使之變成能力或本領之后，才能產生力量?！白x書種子”與實踐“沃土”的緊密結合，必能孕育壯苗、結出碩果。⑥閱讀是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書、讀好書，并不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心，緩解“書到用時方恨少”的緊張感。讀書足以怡情，足以長才。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我。《人民日報》2019年05月08日04版）1．本文的中心論點是什么？是如何提出的？2．文章第③段主要運用了什么論證方法？有什么作用？3．請簡要分析第④段的論證思路。4．請結合第⑤段內容，說一說“讀書種子”的新內涵。5．閱讀全文，說說如何才能讓閱讀成為一種超越世俗的力量？13．閱讀下面的文字，完成下列小題?！芭笥讶Α钡那笆澜裆俳陙?，微信風頭正健，男女老幼皆會在“朋友圈”里曬曬個人私事，傳傳八卦新聞。實際上，“朋友圈”并不是21世紀的專屬產物，早在幾個世紀前，甚至更久以前就已經存在了。②“朋友圈”的雛形其實是名為albaamicorum的紙書（拉丁文直譯為“朋友書”，英文可譯為Friends’Books，即“友人之書”），它堪稱當今各類社會媒體的老祖宗，壽齡已高達幾個世紀。③荷蘭歷史學家蘇菲研究了這段有趣的歷史細節(jié)，發(fā)現(xiàn)從1560年起，一些北歐年輕人就開始用這種紙書記錄朋友圈的種種，不過鑒于17世紀的社會風俗，男孩和女孩運用這些書刷“朋友圈”的目的各不相同。在當時，男孩通常會被送去歐洲著名的大學機構鍍金，拜謁當時的思想巨頭、學術大家，“朋友圈”對他們來說更像是今天的職業(yè)社交網站，其目的是求教方家。一位名叫邁克爾的少年在周游歐羅巴大陸的過程中，就留下了一冊極為典型的“朋友圈”紙書。除了記錄在各處的旅行見聞外，還包括與貴族會面的圖片。這樣的插圖不僅博人眼球，且彰顯身份。另外，他還在紙書上面形象地詮釋了他對一些古老問題的見解，就像我們在朋友圈上發(fā)表觀點一樣。④女孩則往往被送去修道院，或者去宮廷做仕女，這有助于她們將來成功成為名媛淑女。雖然不能像男孩那樣到處去旅游，但她們也有自己的友誼書。如果說男孩版朋友圈填滿了科學家和藝術家筆錄，那么女孩版的則更像臉書和微信，曬曬與朋友、欽慕者的通信往來，記點圈內笑話，描繪社交事件的細節(jié)等。當然，它不會像日記那樣被鎖在抽屜里默默珍藏，而是要與大家一起分享的，這給當時社交圈子非常狹窄的女孩們帶來了莫大的樂趣。⑤這些裝飾精美的“朋友圈”記錄冊和我們熟悉的微信非常相似，區(qū)別只在技術層面?！罢掌笔潜划嫵鰜淼摹@比拍照難度大多了，各賬號不是轉發(fā)閱讀文章，而是在留言頁上寫下自己喜歡的格言、警句、詩歌等。這樣的“朋友圈”可以幫助歷史學家逼真地還原當時的風土人情，甚至還能拼湊出長達400年的關系網絡。若再把視線放遠一些，我們可以看到中國古人在一千多年以前就熱衷于用紙筆搜集好友、同僚的圖文信息，并廣為分享了。且不說皇親貴胄、達官名士游歷名山大川，即使平民百姓近處郊游、趕集等，也會把這一天感受最深的事情涂鴉記錄下來，然后供街坊鄰居傳看，興味十足。⑥古人旅游途中還喜歡在崖壁山石、亭臺樓閣等地方題詩刻字，這也是發(fā)朋友圈的一種方式，既能體現(xiàn)自己的文化品位，又能獲得許多陌生朋友點贊，是頗為風雅的一件事，許多詩詞碑刻就是這么成為經典的。傳說1400多年前，李白登黃鶴樓，目睹眼前之景，再看崔顥的《黃鶴樓》一詩，大為折服。于是提筆在黃鶴樓上悵然題寫了“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，這應該算是歷代文人墨客朋友圈里最有面子的“點贊”了吧？⑦正如《圣經》中所言，太陽底下沒有新鮮事。現(xiàn)代人自以為時髦的“朋友圈”，在幾百年甚至千年前就已經被中外古人們搶先體驗了。（選自《知識窗》2016年第1期）1．閱讀全文，說說文章以“‘朋友圈’的前世今生”為題有何好處。2．閱讀第②段，分析下面句子中加點詞語的表達作用。它堪稱當今各類社會媒體的老祖宗，壽齡已高達幾個世紀。3．第⑥段畫線句運用、的說明方法，選擇一種，簡要分析表達作用。三、語言表述14．請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。只填序號即可。①銀花火樹開元夜②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月④角粽投江祭詩魂四、寫作15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章?！拔沂茄影踩恕笔悄呈‰娨暸_的一檔訪談類節(jié)目，有一期的內容是采訪時任省委書記同志。上世紀60年代末，上山下鄉(xiāng)來到延安地區(qū)梁家河子，他“輕裝簡行”，而有別于他人的是沉沉的一箱子書；他爬到半山腰，還未干活，已經是大汗淋漓，精疲力竭；他每晚睡覺飽受虱蚊叮咬，瘙癢難忍，無法入睡，他在短暫的不適應和陣痛后，開始以知青的身份與農民共搏命運，他被選為生產隊長，他率領大家一道實干并勾畫梁家河的未來，他修建沼氣池，用嘴吹沼氣管，濺了一身糞便，當他接到大學錄取通知要離開梁家河子時，聞訊早早趕來的全村的鄉(xiāng)親黑壓壓一片靜候在他的屋外，他們手拎懷捧著雞蛋、大棗、小米……這是以平常人的身份走進人們視野的一段經歷。致力于改變老區(qū)貧窮落后面貌的時期，是他中國夢初始形成和不斷深入的階段。何人無夢？為夢起行。每個人都有不同的中國夢，理想、信念、責任是實現(xiàn)夢想的動力和源泉。根據(jù)上面這則材料，結合自己的感受和思考，選好角度，確定立意，自擬題目，自定文體；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)有可能泄露考生信息的真實人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A項，缺少賓語，在“開展‘垃圾分類進校園’”后加上“活動”；B項，否定詞使用錯誤，“無時無刻”改為“時時刻刻”；C項，語序不當，將“一場認知與思維的革命”和“一種技術變革”交換位置?！军c睛】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結構，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。2、D【解析】

試題分析：A.語序不當，把“廣泛”與“聽取了”的位置互換。B.重復累贅，將“如果”或“要是”去掉一個。C.否定詞語濫用，去掉“不”。D.正確。故答案為D。3、C【解析】

C．有誤，是“禿鶴”感覺自己被排擠，在廣播操比賽時把帽子甩向天空，導致學校錯失了第一名。不是被領養(yǎng)的細馬。4、B【解析】

B“已成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的代名詞”對文學常識表述不正確?，F(xiàn)在“變色龍”已成為趨炎附勢、狡詐多變、媚上欺下的代名詞。5、A【解析】

B.搭配不當。“電商”不能“打造”。C.搭配不當。“安全事故”后加“發(fā)生”；“減少和預防”語序錯誤。D.語意矛盾?！拔淦鹘\和銷售禁令”改為“武器銷售禁令”。故選A。6、（1）示例：欣賞一處小小的風景，會讓你體會心靈的靜謐與安寧。（2）示例：①司馬遷，是中國古代著名的史學家和文學家。他撰寫的《史記》》，被公認為是中國史書的典范，它不僅是一部歷史巨著，更是一部文學杰作，魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。司馬遷因此被后世尊稱為史遷、太史公。②鄧稼先，中國著名核物理學家，中國科學院院士。曾參加組織和領導我國核武器的研究、設計工作，是我國核武器理論研究工作的奠基者之一，是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領導者，被稱為“兩彈元勛”。③魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，20世紀中國重要作家，新文化運動的領導人、左翼文化運動的支持者。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作品，對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響。毛澤東主席評價他是偉大的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查的是仿寫句子。此題考查的是仿寫句子。在仿寫時要注意把握內容和形式兩方面，結合上下文選擇合適內容和合適的修辭手法。示例：欣賞是一陣柔柔的清風，讓你感受內心的涼爽與愜意。（2）此題考查的是對這些名人的感知。結合人物從成就和社會影響來談即可。成就即是他做了什么，有哪些貢獻。社會影響即是社會給予他們的評價。7、①風正一帆懸②淺草才能沒馬蹄③折戟沉沙鐵未銷④蠟炬成灰淚始干⑤似曾相識燕歸來⑥草色入簾青⑦古老的磚石和清新的白雪參差交織像是一幅色彩對比強烈的版畫⑧山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍⑨布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：懸，戟。8、1．A2．B【解析】1．本題考查對名著名著內容的理解。通讀文段，我們知道文段出自英國作家夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》，根據(jù)文段中的“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期”，可知本段主要講的是“我”感到痛苦，以及感到痛苦的原因。故選A。2．本題考查名著內容的識記能力。解答此題，學生必須對名著內容熟悉，才能準確把握所給語句的對與錯。B選項中“毅然放棄幸?！北硎鲥e誤，簡?愛勇敢追求自己的幸福。二、閱讀9、1．示例：我最喜歡“黑云壓城城欲摧”中的“黑”，它渲染了兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。2．此聯(lián)表達了將士們誓死殺敵、報效朝廷（立志報國）的決心?！窘馕觥?．試題分析：考查對詩歌重要內容的理解。一般說來，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用表現(xiàn)濃艷色彩的詞語，而李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構成色彩斑斕的畫面。詩人就像一個高明的畫家，特別善于著色，以色示物，以色感人，不只勾勒輪廓而已。“黑云壓城城欲摧”中的“黑”，它渲染了兵臨城下的緊張氣氛。把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地揭示出來。2．試題分析：考查詩句所抒發(fā)的思想感情。“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”：為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死?！包S金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個典故，寫出將士們報效朝廷的決心。點睛：怎樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構。10、(1)比（靠近）(2)顧（拜訪）(3)寇（入侵）(4)引（拉開）【解析】

對于文言實詞的理解，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！氨取?，古今異義，今義為“對比”，古義為“靠近”；“顧”，古今異義，今義為“照顧”，古義為“拜訪”；“寇”，詞類活用，名詞作動詞，意為“入侵”；“引”，古今異義，今義為“引用”，古義為“拉開”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。11、1．D2．示例：吳昌碩堅持不懈，雖飽經磨難，依然敢于挑戰(zhàn)命運；他不守古法，勇于創(chuàng)新，在藝術上一身膽氣；淡泊謙遜，即使后來成名成家，依然記得自己的追求與使命。3．（1）示例：文中的“立”是挺立之意，既刻畫出了畫中寒枝勁挺之態(tài)，更體現(xiàn)了吳昌碩“自強”之氣。（或者既是吳昌碩筆下的勁挺之態(tài)的寒枝，更是他的“自強”之氣）（2）示例：第⑧段中畫線句用“不僅是……是……也是……”這一關聯(lián)詞將吳昌碩筆下寒枝“瘦”、“枯”、“高”的特點連綴在一起，既高度凝練地概括了寒枝的外形特點，更強調了寒枝的“高”。這里的“高”不只高在外在形態(tài)，更喻指畫家內心的高潔，不動聲色地流露出對畫家的贊美。4．示例：我認為“牡丹旁的寒枝”改為“牡丹與寒枝”不好。文中雖然提到吳昌碩的牡丹獨樹一幟，但本文大篇幅著墨的是他筆下牡丹旁的寒枝，要表現(xiàn)的是他像牡丹花邊的寒枝般從苦寒蒼茫里勁挺而出的不摧不折的氣質。如果改成“牡丹與寒枝”與文意不符。5．示例1：吳昌碩所寫對聯(lián)勾勒了吳昌碩一生的際遇和對人生的深切體悟。他來自民間，嘗盡人世冷暖，但他認為這些世事風波、困苦磨礪成就了他，他作品里的勁挺自強之氣，不是閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的。示例2：吳昌碩所寫對聯(lián)勾勒了吳昌碩一生的際遇和對人生的深切體悟。他來自民間，嘗盡人世冷暖，但他認為這些世事風波、困苦磨礪成就了他。在功成名就之后，他依然保持清醒的認知，不忘塵土至情，始終記得自己的追求與使命?！窘馕觥?．D項理解有誤，結合文中作者的觀點“吳昌碩挑戰(zhàn)命運，在藝術上也一身膽氣”“他作品里的勁挺自強之氣，不是閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的”“吳昌碩身處動蕩年代，卻彰顯了中國文化自強不息的精神品格?！薄耙粋€人，大約只有嘗盡人世冷暖，塵土至情，才會懂得，在姹紫嫣紅時節(jié)，依然不忘在心里立上幾根寒枝?！笔撬目嚯y經歷成就了他，在功成名就之后，他依然保持清醒的認知，始終記得自己的追求與使命。并不是“嘗盡人世冷暖能成才”。2．本題考查對文章內容的理解與概括。結合文中第④段“矢志于以書畫立足，已是二十余年后。他用西洋紅畫花卉，他筆下的花朵鮮麗飽滿?！衲档せㄟ叺暮?，從苦寒蒼茫里勁挺而出，帶著一身的寒氣，可是，是倔強的、驕傲的、巍然的?！崩斫?，吳昌碩堅持不懈，雖飽經磨難，依然驕傲；第⑤段內容“吳昌碩挑戰(zhàn)命運，在藝術上也一身膽氣?！薄八炎约毫痰搅藭嬎囆g的歷史長河中，凜然上前，直面古人。他敢將大紅大綠用于花卉，畫家蒲華曾告誡他：要多用水墨，少用顏色?！墒菂遣T偏不。他用色不守古法，變水墨為五彩，變重墨為重彩?！彼皇毓欧ǎ掠趧?chuàng)新，在藝術上一身膽氣；第⑦段“吳昌碩，雖然后來成名成家了，名利洶涌而來了，他依然記得早年那些憂患與顛沛，他記得自己來自民間，記得自己的身份。他也記得自己的追求與使命”他淡泊謙遜，成為名家后，依然記得自己的追求與使命。據(jù)此概括即可。3．（1）本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。結合下文語境“吳昌碩，雖然后來成名成家了，名利洶涌而來了，他依然記得早年那些憂患與顛沛，他記得自己來自民間，記得自己的身份。他也記得自己的追求與使命?！崩斫?，這里的“立”指挺立、傲然而立，寫出了吳昌碩畫中寒枝勁挺的姿態(tài)，突出了吳昌碩的“自強”之氣。（2）本題考查對文章語言的賞析。第⑧段中畫線句吳昌碩筆下的寒枝不僅是瘦的，是枯的，也是高的“”用“不僅是……是……也是……”這一關聯(lián)詞將吳昌碩筆下寒枝“瘦”、“枯”、“高”的特點連綴在一起，概括了寒枝的外形特點，強調的是寒枝的“高”。這里的“高”有兩層含義，表層含義指“寒枝”的形態(tài)，深層含義喻吳昌碩內心的高潔。4．本題考查標題的賞析。解答此題可先分析標題的含義，然后從其所蘊含的情感來分析絕妙之處。結合全文內容來看，本文大篇幅著墨的吳昌碩筆下牡丹旁的寒枝，目的在于表現(xiàn)他淡泊謙遜，即使后來成名成家，依然記得自己的追求與使命。他像牡丹花邊的寒枝，從苦寒蒼茫里勁挺而出，帶著一身的寒氣，可是，是倔強的、驕傲的、自強的、巍然的?！安淮莶徽?，獨對風日，挺向蒼穹。”如果改成“牡丹與寒枝”與文意不符，沒有這樣的表達效果。據(jù)此理解作答。5．本題考查學生對重點語句的理解。一定要結合具體語境，從表達效果方面分析其含義。結合第⑥段內容“他作品里的勁挺自強之氣，不是閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的。就像他筆下的牡丹，最動人的不只是牡丹的色，還有花朵之后那些片葉不著的寒枝。一個人，大約只有嘗盡人世冷暖，塵土至情，才會懂得，在姹紫嫣紅時節(jié)，依然不忘在心里立上幾根寒枝?！焙偷冖叨巍皡遣T，雖然后來成名成家了，名利洶涌而來了，他依然記得早年那些憂患與顛沛，他記得自己來自民間，記得自己的身份。他也記得自己的追求與使命?！崩斫庾鞔鸺纯?。12、1．論點：一起做“讀書種子”提出方式：引用黃庭堅《山谷別集》中的句子引出論點（意思對即可）2．文章第③段主要運用了舉例論證的方法，舉彭德懷平時非常注重抓學習，經常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習慣的例子，具體論證了“在老一輩無產階級革命家中，不少人是‘讀書種子’”的觀點，增強了文章的說服力。3．首先引用詩句，引出“讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化”的觀點，然后列舉黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就“讀書種子”沃土的例子進行論證，最后以“提倡有質量有分量的閱讀……像‘讀書種子’一樣癡迷知識學問之中”作總結。（意思對即可）4．不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量。（意思對即可）5．要樹立正確的讀書觀，超越名利，讀書足以怡情，讀書足以長才；有質量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加重視“閱讀力”；少一點無謂的應酬，多擠一點時間讀書；“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結合，多一點獨立思考的精神；一起做“讀書種子”?！窘馕觥?/p>

1．一問，考查對文章中心論點的提取能力。標題“一起做‘讀書種子’”就是論點。標題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標題就是論點好處就是直截了當，開宗明義。一定要在通篇閱讀后作答。二問，通過對文章開頭“‘讀書種子’一詞的‘發(fā)明權’，當屬黃庭堅。他在《山谷別集》中說：‘四民皆當世業(yè)，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣’”的分析，是通過引用黃庭堅《山谷別集》中的句子來引出論點的。2．考查論證方法的類型及表達作用?！芭淼聭褞П蛘獭畽M刀立馬’，平時非常注重抓學習，而且還經常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習慣……”明顯是使用了舉例論證（例證）的方法。有力地論證的語段的首句，即“在老一輩無產階級革命家中，不少人是‘讀書種子’”的觀點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務的。3．考查議論文的論證思路。要抓住點明結構思路的語言標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內容，讀懂內容后用“首先……然后……接著……最后……”等術語作答。如文章第④段首先通過引用詩句提出“讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化”的觀點，然后列舉黃庭堅的例子進行論證，最后作出總結。這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。4．考查對文章重要概念的理解。一定要讀懂第⑤段的內容。如可分析“鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予‘讀書種子’以新內涵”等句，即可整理出正確答案。首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。5．篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。快速瀏覽全文，驗證答案。如可分析第2段“讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界”“重視學習、重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦”，第3段末“養(yǎng)成了讀書習慣，以至終身受益”，第4段“今天我們提倡有質量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加重視‘閱讀力’，正需要像‘讀書種子’一樣癡迷知識學問之中”，第6段“少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我”等句，即可整理出正確答案?！军c睛】怎樣才能準確恰當?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標題即是中心論點，有些議論文，題目就直接點明了中心論點。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文章結尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或層層遞進式結構的文章，開頭提出問題再經過多角度論證，作者往往會在結尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證的結構來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。13、1．示例：標題點明了文章說明對象——“朋友圈”的歷史和今天，運用擬人（比喻）修辭，生動形象，吸引讀者閱讀興趣。2．例：“老祖宗”是祖先的意思，運用比喻的修辭，生動形象地說明了“朋友書”是各類社會媒體的祖先，有著悠久的歷史。3．舉例子、引用。示例1舉例子：列舉了李白在黃鶴樓上為崔顥題寫贊語的事例，真實具體地說明了中國古人旅途中題詩刻字發(fā)朋友圈，既體現(xiàn)文化品位，又獲得陌生朋友點贊的情趣，增強了文章的說服力?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是標題的作用。說明文標題的作用有：揭示說明對象或說明的主要內容；激發(fā)讀者的閱讀興趣；修辭方法的運用。標題中的“前世今生”點明了文章說明對象——“朋友圈”的歷史和今天，且運用了擬人修辭，生動形象，吸引讀者閱讀興趣。2．此題考查對說明文語言準確性與生動性的理解。解答此題時，先解釋這個詞語的意思，再說出該詞運用好的原因，然后答出所體現(xiàn)的說明文語言的特點?！袄献孀凇笔亲嫦鹊囊馑?，運用了比喻的修辭，生動形象地說明了“朋友書”的悠久歷史。3．此題考查說明方法的辨析及作用。解答時首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，說明方法的作用是由效果的關鍵詞和其內容上的作用兩部分組成的。效果關鍵詞如：準確、具體、形象生動、條理清晰。內容上一般