個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)10篇(大全)總結(jié)是對(duì)過(guò)去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是我為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜愛(ài)。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇一

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，剛好做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，剛好了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與省級(jí)教研課題“開放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的探討”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的探討"的子課題的探討工作，主動(dòng)撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文，為課題探討工作積累了資料，并主動(dòng)在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作

從教育處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的各項(xiàng)工作，因此，本人能常常與本組的老師聯(lián)系，主動(dòng)參與年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組老師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組老師探討教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

本人還主動(dòng)參加群體育人工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化和學(xué)風(fēng)教化，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特殊是根據(jù)年級(jí)組的要求，在課間非常鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教化，使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并仔細(xì)負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶初二(2)班語(yǔ)文成果相對(duì)其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深化探討教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的相識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力;

4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教化，努力教學(xué)提高成果。

6、群體育人方面的工作還須要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇二

時(shí)間真快，在平淡與勞碌中，做班主任四個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第五個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會(huì)了許多??不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，我最大的感受是：苦中有樂(lè)。現(xiàn)在我將參與工作以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納起來(lái)有以下幾方面：

一、加強(qiáng)學(xué)生思想教化，培育學(xué)生的良好習(xí)慣學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識(shí)加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教化入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教化，也包括社會(huì)公德教化。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識(shí)平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。

對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)不好行為剛好指出，要求改正。通過(guò)大家的努力，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。其次，集體主義教化。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參加，培育學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝合力。

在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教化。我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教化、幫助;二是通過(guò)加強(qiáng)閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生多讀書讀好書;三是留意對(duì)他們的教化方法。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于指責(zé)”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，在微笑中相識(shí)不足，在輕松開心的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。

二.重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教化好。平常我非常留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管理。班級(jí)有部分同學(xué)升入三年級(jí)后，學(xué)生退步很大，不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，因此，我剛好聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長(zhǎng)文化程度普遍偏低，所以我先耐性指導(dǎo)家長(zhǎng)回家后對(duì)孩子的教化方法。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教化，這一部分學(xué)生現(xiàn)在變更很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，如默寫背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的自控實(shí)力比較差，自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

三、培育班干部，發(fā)展孩子的實(shí)力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。工程師專業(yè)技術(shù)總結(jié)衛(wèi)生方面，我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我支配了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并實(shí)行了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了3個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成果及實(shí)力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督本組學(xué)生。，這樣組長(zhǎng)可以很便利地監(jiān)督本組組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把各組學(xué)生座位支配在一起，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活溝通。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇三

繁忙的一年過(guò)去了，回顧一年的工作，我認(rèn)為，老師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在老師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民老師，在教學(xué)上應(yīng)有劇烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、思想相識(shí)

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、教書育人

教書育人是老師的天職，是教化過(guò)程中不行分割的兩個(gè)方面。教化的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，剛好訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大志向，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

三、淵博的學(xué)問(wèn)

學(xué)問(wèn)淵博、教法得當(dāng)?shù)睦蠋?，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜愛(ài)。做一個(gè)合格的老師，假如只具有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的學(xué)問(wèn)。我在工作中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間充電，苦學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，取得了計(jì)算機(jī)中級(jí)證書。

一個(gè)合格的老師，還要有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、好玩，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。讓自己說(shuō)的每一句話都能起到作用，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，

四、酷愛(ài)學(xué)生

老師酷愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教化的不足，形成學(xué)生的良好情感，使老師的影響許久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。我教語(yǔ)文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我?guī)椭?有困難，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱改變，我提示學(xué)生剛好增減衣服;學(xué)生鬧沖突，我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐性勸服教化，使學(xué)生真正相識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。由于我酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問(wèn)題剛好，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜愛(ài)我，也喜愛(ài)上我的課。

我信任，只有用愛(ài)心、實(shí)力、學(xué)問(wèn)使學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)，才是自己最大的勝利和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民老師的歡樂(lè)和驕傲。

我用師愛(ài)譜曲，用師責(zé)填詞，用愛(ài)心、責(zé)任心和進(jìn)取心來(lái)滿懷激情地唱著它向前走去。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇四

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，與該校老師的專業(yè)素養(yǎng)是親密相關(guān)的?？梢哉f(shuō)，老師的專業(yè)水平假如得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力。基于這樣的相識(shí)，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資的培訓(xùn)，想盡一切方法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為老師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

(一)主動(dòng)利用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法為老師創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(1)“走出去”。

本學(xué)期，我們特別珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì)，先后到外校參與培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)138多人次，運(yùn)用培訓(xùn)資金達(dá)5萬(wàn)多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參與____市第其次屆兒童文學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng);在3月16日派葉翠芬參與“20____年廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”觀摩活動(dòng)，在3月20日派白煥明到南京參與為期一周的全國(guó)語(yǔ)文名師課堂活動(dòng);在5月8日，同時(shí)派出____等兩位副校長(zhǎng)到廣東教化學(xué)院參與為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外派出數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文三科的老師們先后參與在____市____區(qū)舉辦的全國(guó)名師現(xiàn)場(chǎng)作課的觀摩活動(dòng)和兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們更注意參與外校連片式的教研活動(dòng)，把自己的老師送到外區(qū)外校作課，提升培訓(xùn)的級(jí)別。

例如在5月20、21日兩天，我校郭潤(rùn)紅等10人到____區(qū)____學(xué)校參與“三地七校協(xié)作共同體的有效教學(xué)管理研討會(huì)”，在研討會(huì)期間，郭潤(rùn)紅主任作了有效教學(xué)管理的閱歷溝通，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了閱歷少，教材不同、學(xué)生新、場(chǎng)面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會(huì)者的一樣好評(píng)。

每個(gè)學(xué)期，我們都主動(dòng)參加“三地七?！暗穆?lián)校教研活動(dòng)，并以此為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，把握機(jī)會(huì)，讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深化開展課堂行動(dòng)探討，在研討、思索、合作中豐厚理論素養(yǎng)，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，深化探究課堂教學(xué)規(guī)律，切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教化教學(xué)水平。

(2)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。

本學(xué)期學(xué)校先后邀請(qǐng)南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達(dá)文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學(xué)校特邀廣州語(yǔ)文教學(xué)專家許漢到我校指導(dǎo)閱讀和古詩(shī)教學(xué)，專家先聽了五年級(jí)的閱讀課和四年級(jí)的古詩(shī)課，然后為全校語(yǔ)文老師作了畫龍點(diǎn)睛式的精辟點(diǎn)評(píng)和精彩獨(dú)特的語(yǔ)文閱讀和古詩(shī)教學(xué)的講座，讓全校語(yǔ)文老師茅塞頓開，領(lǐng)悟到當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)路該往哪兒走。

(二)老師教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化。

教育處依據(jù)學(xué)期初制定的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)安排和教研安排，組織老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉薦老師閱讀了《有效教學(xué)》系列叢書，仔細(xì)完成《老師有效研修記錄本》，研修內(nèi)容涵蓋個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、讀教化專著的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例與反思、試題、教化教學(xué)個(gè)案、教學(xué)工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎(jiǎng)狀況記錄表。同時(shí)各科組多次組織老師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織老師學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)閱歷，如：楊思中學(xué)的先學(xué)后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過(guò)執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高了老師自主研修的實(shí)效性。

(三)加強(qiáng)名師與青藍(lán)工程建設(shè)。

青年老師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力氣，是教化教學(xué)的主力軍，他們的發(fā)展提高干脆關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而名師的引領(lǐng)和骨干作用假如得以充分發(fā)揮，則會(huì)為學(xué)校帶來(lái)無(wú)限的朝氣。本學(xué)年，我校評(píng)出了20位校級(jí)骨干老師和3位鎮(zhèn)級(jí)骨干老師，我們通過(guò)開展“老師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)”的系列活動(dòng)以及開展“____小學(xué)其次屆青年老師大比武”活動(dòng)，為骨干老師和青年老師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)一舉多得的平臺(tái)?！袄蠋熃Y(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)”實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶模式，全校老師都有自己的拍檔，通過(guò)相互聽課、評(píng)課、探討教學(xué)問(wèn)題，達(dá)到共同提高。

在3月25日起先，我校舉辦了其次屆青年老師大比武競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容有說(shuō)課、作課、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課件制作競(jìng)賽、粉筆字競(jìng)賽和鋼筆字競(jìng)賽，青年老師在結(jié)對(duì)子老師的輔導(dǎo)指導(dǎo)下參與了一系列的競(jìng)賽活動(dòng)。歷時(shí)一個(gè)多月活動(dòng)，全體青年老師傾情演繹，骨干老師主動(dòng)參加，涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴(yán)翠同等優(yōu)秀指導(dǎo)老師。一系列的教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)，全面地磨礪了青年老師的教學(xué)基本功，也充分發(fā)揮了骨干老師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥。

二、強(qiáng)化常規(guī)，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，提升教學(xué)管理實(shí)效。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期，我校在管理中能依法治教，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，有效地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個(gè)老師細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

(一)依法治教，開足課程。

本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，根據(jù)《廣東省九年義務(wù)教化課程表》支配全部課程，開齊課程，上足課時(shí)，制定切實(shí)可行的學(xué)科安排。我們通過(guò)多種方法規(guī)范課時(shí)的執(zhí)行力。

例如1、盡量支配學(xué)科專職老師任課;2、規(guī)定美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、信息等學(xué)科必需到功能室上課;3、學(xué)期末對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、信息、體育、品社等學(xué)科進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量抽樣分析檢查。通過(guò)這些方法，促使每一個(gè)科目的任課老師平常上好每一節(jié)課，學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育得到有力保障。為了加高校生各方面素養(yǎng)的培育，我們學(xué)校還開設(shè)了籃球、樂(lè)器、舞蹈、書法、美術(shù)和科技等20多個(gè)愛(ài)好小組，愛(ài)好小組的學(xué)生代表學(xué)校參與各級(jí)各類的競(jìng)賽，成果一年比一年上一個(gè)臺(tái)階。例如在今年的全國(guó)小學(xué)生五年級(jí)奧林匹克英語(yǔ)學(xué)問(wèn)中，我校獲得了13個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)，位列全區(qū)第一名;又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)競(jìng)賽中，我校以總分排名第4的成果被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)?！?。

(二)以查夯實(shí)常規(guī)。

課堂是教學(xué)工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)以追求歡樂(lè)課堂，高效課堂為核心，我們要求老師仔細(xì)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案，對(duì)每課的教學(xué)剛好進(jìn)行反思，寫教后記。課后仔細(xì)設(shè)計(jì)有層次的`作業(yè)，剛好進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。本學(xué)期，我校對(duì)老師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。

強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，運(yùn)用定期和不定期，全體和抽樣的敏捷方式檢查，采納發(fā)掘老師閃光點(diǎn)的方式公示檢查結(jié)果，讓個(gè)別優(yōu)秀老師介紹閱歷;個(gè)別問(wèn)題嚴(yán)峻的領(lǐng)導(dǎo)談心的方式進(jìn)行。為加強(qiáng)老師和學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，我們接著用值日行政巡察課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“歡樂(lè)課堂，高效課堂”為主題的教學(xué)開放日暨獅山鎮(zhèn)教化組對(duì)我校進(jìn)行視導(dǎo)活動(dòng)，同時(shí)圍繞活動(dòng)主題別出心裁舉辦家長(zhǎng)參加的三方論壇活動(dòng)，我們想借此全面檢查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作。結(jié)果，我們的課堂教學(xué)和常規(guī)工作得到家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)，以及與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師充分確定。

(三)以監(jiān)控促質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，本學(xué)期，我們?cè)谀汶x提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測(cè)驗(yàn)檢測(cè)制度，備課組統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間，2天內(nèi)完成批改任務(wù)，由備課組長(zhǎng)總結(jié)本備課組測(cè)驗(yàn)狀況，剛好反饋，教育處依據(jù)測(cè)驗(yàn)狀況做好教學(xué)需求調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注部分與平衡成果有較大差距的班級(jí)，全面提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的提高。

(四)加強(qiáng)科組和備課組建設(shè)，深化教研活動(dòng)的綻開。

科組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織，本學(xué)期我們接著實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則，嚴(yán)格規(guī)范科組和備課組活動(dòng)管理。抓好備課組和科組活動(dòng)。

1、教研組。各科組組能仔細(xì)探討學(xué)校及教育處工作安排，切實(shí)制訂符合學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)安排，保證了活動(dòng)有條不紊地開展。各教研組仔細(xì)做到了：時(shí)間明確：依據(jù)組內(nèi)成員課程支配，科學(xué)選擇時(shí)間，并加以固定化。內(nèi)容詳細(xì)：以學(xué)科專題研討和組織老師聽課、評(píng)課為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。打算充分：每次活動(dòng)，組長(zhǎng)和組內(nèi)成員作好了充分的打算。系列完整：教研組活動(dòng)從學(xué)習(xí)、講座到探討、溝通?？平M每次活動(dòng)都能夠有翔實(shí)的記錄，形成資料的完整積累。每個(gè)科組在科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，主動(dòng)開展工作，其中由于數(shù)學(xué)科進(jìn)步大，英語(yǔ)科組成果驕人同時(shí)被評(píng)為鎮(zhèn)的先進(jìn)科組。

2、備課組。本學(xué)期，我們接著改革備課組集體備課的模式，采納“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，其次周上研討課和評(píng)課，第三周進(jìn)行單元質(zhì)量分析。通過(guò)這樣，讓老師仔細(xì)落實(shí)如何備課、如何上課、如何評(píng)課。把備、教、研融為一體，提升了老師專業(yè)水平，從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、科研引領(lǐng)，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(一)探究“____小學(xué)有效教學(xué)模式”。

傳承是基礎(chǔ)，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來(lái)的，為了追求高效課堂，我們必需探究適合本校學(xué)情的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期，我們接著分科組分備課組，落實(shí)探究各課各類課的“有效教學(xué)模式”，數(shù)學(xué)科基本探究出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。學(xué)期末，我們組織了科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)對(duì)這個(gè)學(xué)期的探究進(jìn)行歸納總結(jié)，“____小學(xué)有效教學(xué)模式”將在下個(gè)學(xué)期出籠，我們將接著探究論證，希望通過(guò)教學(xué)模式的探究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的快速持續(xù)提高。

(二)開展“問(wèn)題”型小課題探討。

本學(xué)期，全校緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，開展一切教學(xué)教研活動(dòng)，老師以科組、備課組或者結(jié)對(duì)子為單位，主動(dòng)開展“問(wèn)題”型的小課題試驗(yàn)探討活動(dòng)，凸顯課題來(lái)源于實(shí)際須要、課題最終為解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題而生存的理念，促老師向探討型老師方向發(fā)展。要求老師撰寫的、教學(xué)論文都要結(jié)合自己探討的課題成果進(jìn)行撰寫。由于立足實(shí)際，解決實(shí)際，老師的科研實(shí)力得到快速的提升。在本學(xué)期，我校老師在參與____市教學(xué)論文評(píng)比中喜獲佳績(jī)，成傳才、鄧國(guó)桓的論文喜獲一等獎(jiǎng)，李桂鳳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng)，還有4位老師的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得三等獎(jiǎng)。

(三)根據(jù)探討安排做好我校各級(jí)已經(jīng)立項(xiàng)的課題的探討工作。

1、本學(xué)期，我們務(wù)實(shí)開展省級(jí)課題《經(jīng)典育人，圣賢導(dǎo)行》的探討工作，在做好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)結(jié)合課題組的活動(dòng)要求開展讀愛(ài)國(guó)英雄書，參與征文競(jìng)賽活動(dòng)。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城其次小學(xué)參與了課題中期檢查活動(dòng)，郭主任做了精彩的試驗(yàn)匯報(bào)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我校的課題探討工作賜予了充分的確定。

2、區(qū)級(jí)課題《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》我們能夠做好各項(xiàng)資料的積累和歸檔，以專家引領(lǐng)和同伴互助的方式務(wù)實(shí)開展探討試驗(yàn)工作，在4月17日，南海區(qū)教化發(fā)展探討中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行了中期檢查的，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校仔細(xì)務(wù)實(shí)的試驗(yàn)工作表示贊許，同時(shí)也為課題組今后的試驗(yàn)工作提出了珍貴的看法。

四、享受書香，追求卓越，打造教學(xué)品牌特色。

“享受書香，追求卓越”是我校打造教學(xué)特色的口號(hào)。千古年來(lái)年來(lái)，人們都期望通過(guò)讀書來(lái)變更自己的命運(yùn)，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。____小學(xué)正是在這樣的理念中不斷追求，讓學(xué)生在書香的熏陶下歡樂(lè)第學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校接著利用中午午讀時(shí)間誦讀經(jīng)典;在2月12日，在校內(nèi)實(shí)行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動(dòng)。讀書節(jié)還特殊開展了讀書學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，書寫競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、英文朗誦競(jìng)賽、古詩(shī)配畫競(jìng)賽、讀書游園會(huì)、班級(jí)讀書會(huì)等一系列的讀書活動(dòng)，同時(shí)表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過(guò)這樣的活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)讀書的愛(ài)好與主動(dòng)性。

五、捷報(bào)頻傳，成果驕人，反思今后工作策略。

一學(xué)期來(lái)，全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)期又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在參與各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽，我們獲得了很多成果，獲得嘉獎(jiǎng)人次，省級(jí)嘉獎(jiǎng)人次，市級(jí)嘉獎(jiǎng)人次，區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng)人次，鎮(zhèn)級(jí)嘉獎(jiǎng)人次。其中老師鄧國(guó)桓老師在參與南海區(qū)語(yǔ)文青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。成傳才、鄧國(guó)桓的論文分別喜獲一等獎(jiǎng)，李桂鳳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng)，還有4位老師的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得三等獎(jiǎng)。在今年的全國(guó)小學(xué)生五年級(jí)奧林匹克英語(yǔ)學(xué)問(wèn)中，我校獲得了13個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)，位列全區(qū)第一名;又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)競(jìng)賽中，我校以總分排名第4的成果被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)?！?。林樹清和白翠青獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào)。我校文藝節(jié)目在參與站、鎮(zhèn)文藝競(jìng)賽中喜獲兩金、一銅。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇五

一年轉(zhuǎn)瞬即逝，在肛腸科的工作也變得得心應(yīng)手，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在工作上，作為一名一般護(hù)士，我把對(duì)工作的熱心全部投入到科室這個(gè)大集體中，為維護(hù)集體榮譽(yù)和科室利益，和科室成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)切，相互幫助，無(wú)論工作有多忙也毫無(wú)怨言。

2、科室及醫(yī)院組織學(xué)習(xí)了《喚醒醫(yī)療》這本書，實(shí)施人本位的醫(yī)療理念，使我感受頗深，讓我在護(hù)理工作中更加關(guān)注病人的心理狀況和人格尊嚴(yán)，在重視每一位病人的前提下，更有利于開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，使護(hù)理工作質(zhì)量明顯提高，平安隱患也快速削減。

3、科室引進(jìn)了洗腸機(jī)和中藥熏藥機(jī)，護(hù)理人員加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了中藥熏洗技術(shù)和結(jié)腸水療技術(shù)，更好地服務(wù)于患者，為患者減輕了很大的苦痛。

4、參加護(hù)理部組織的禮儀培訓(xùn)，為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作供應(yīng)了更大的便捷。

5、學(xué)習(xí)了電腦新信息系統(tǒng)，使查對(duì)核實(shí)工作更加便利，運(yùn)用過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題查找緣由后剛好與大家溝通。

6、為了提高護(hù)理人員的自身素養(yǎng)，在激勵(lì)大家自學(xué)的同時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)每日晨交班提問(wèn)一個(gè)專業(yè)學(xué)問(wèn)的小問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)。

7、仔細(xì)開展了“三好一滿足”工作，使我科室和個(gè)人的服務(wù)水平明顯提高，病人滿足率也大大提高。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇六

20xx年12月，常常州市教化局批準(zhǔn)成立了常州市中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)王云清名老師工作室。通過(guò)半年的工作，基本完成了預(yù)定目標(biāo)，并在一些方面取得了突破性進(jìn)展。

一、緊抓重點(diǎn)工作，彰顯工作室“領(lǐng)軍”效應(yīng)

20xx年上半年工作室全體成員主動(dòng)投入到國(guó)家中等職業(yè)教化改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)工作中，取得了較大的成果，彰顯了工作室的領(lǐng)軍效應(yīng)。

1.重點(diǎn)推動(dòng)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培育模式改革。

20xx年上半年搭建了由學(xué)校、合作企業(yè)共建的實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)，成立了以工作室成員為骨干和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員共同組成的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，與相關(guān)企業(yè)建立了11個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

依托工作室和專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，為提升校企合作研發(fā)工作內(nèi)涵、進(jìn)一步提升專業(yè)建設(shè)水平、提高服務(wù)企業(yè)的實(shí)力供應(yīng)平臺(tái)，完成了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“產(chǎn)教結(jié)合研發(fā)部”建設(shè)方案。結(jié)合教學(xué)實(shí)際為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造與產(chǎn)品開發(fā)、工藝革新等。

籌建完成兩個(gè)“廠中?！苯ㄔO(shè)方案，探究“廠中?！钡墓芾頇C(jī)制，主動(dòng)發(fā)揮其為學(xué)校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培育功能。

完成了相關(guān)企業(yè)的調(diào)研并與相關(guān)企業(yè)簽訂相關(guān)培育協(xié)議，參照機(jī)電專業(yè)華朋“冠名班”培育的運(yùn)作機(jī)制探究數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的特地化的訂單式培育內(nèi)涵，探究本專業(yè)的訂單培育機(jī)制。

2.著力構(gòu)建“厚基礎(chǔ)、活模塊、強(qiáng)實(shí)踐”的專業(yè)課程體系。

上半年工作室全體人員主動(dòng)參加“厚基礎(chǔ)、活模塊、強(qiáng)實(shí)踐”的專業(yè)課程體系的構(gòu)建。參與江蘇省數(shù)控協(xié)作組進(jìn)行的《機(jī)械制圖及cad》《測(cè)量技術(shù)》《機(jī)械制造技術(shù)》《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《機(jī)床數(shù)控技術(shù)》《cad/cam技術(shù)》《數(shù)控車削技術(shù)訓(xùn)練》《數(shù)控銑削技術(shù)訓(xùn)練》《數(shù)控機(jī)床電氣安裝》《數(shù)控機(jī)床機(jī)械安裝》等課程共建共享的開發(fā)工作。參加省協(xié)作組的課程建設(shè)與資源庫(kù)建設(shè)工作，其中工作室領(lǐng)銜人王云清主持一項(xiàng)《機(jī)械制圖及cad》課程的開發(fā)工作，全體成員參加開發(fā)了《測(cè)量技術(shù)》、《cad/cam技術(shù)》、《數(shù)控銑削技術(shù)訓(xùn)練》、《數(shù)控機(jī)床電氣安裝》、《數(shù)控機(jī)床機(jī)械安裝》5門課程的開發(fā)工作。

與此同時(shí)，工作室成員已完成《液壓氣動(dòng)項(xiàng)目課程》、《機(jī)械制圖精選試題庫(kù)》并已正式出版?，F(xiàn)正在主動(dòng)籌備校本精品課程《數(shù)控銑、加工中心項(xiàng)目課程》與校本教材《數(shù)控車項(xiàng)目式課程-fanuc系統(tǒng)》、《數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝配與調(diào)試》、《數(shù)控機(jī)床電氣與修理》、《機(jī)械制圖與cad課程整合》項(xiàng)目課程開發(fā);主動(dòng)做好校本講義《現(xiàn)代加工與測(cè)量技術(shù)》編寫的打算工作。

3.基本形成“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)和評(píng)價(jià)方式以及“五結(jié)合”評(píng)價(jià)體系。

依托工作室建設(shè)的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項(xiàng)目“教、學(xué)、做”合一的實(shí)施性教學(xué)安排初稿已形成并起先試用;部分課程的模塊化設(shè)置已完成，依托本地企業(yè)產(chǎn)品為項(xiàng)目載體，實(shí)施理實(shí)一體化、項(xiàng)目教學(xué)、模擬教學(xué)、虛擬教學(xué)、仿真教學(xué)和崗位教學(xué)，構(gòu)建“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)模式，專業(yè)教學(xué)理實(shí)一體化比例達(dá)60%以上。項(xiàng)目教學(xué)課程、理論實(shí)踐一體化課程正在建設(shè)中。初步形成了工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、“理實(shí)一體化”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量周評(píng)價(jià)表、項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等7個(gè)方面的“教、學(xué)、做”合一評(píng)價(jià)方式初稿，并起先試用。完成了多元化評(píng)價(jià)機(jī)制的方案，完成了課程大作業(yè)與專業(yè)綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)大作業(yè)。

4.配套推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)。

結(jié)合學(xué)?！叭诠こ獭睌?shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，工作室成員完成了數(shù)控機(jī)床拆裝實(shí)訓(xùn)室的改造方案的制定和先進(jìn)制造技術(shù)室建設(shè)方案的制訂;基本完成數(shù)控車床室的車床改造;已完成實(shí)訓(xùn)工量具、實(shí)習(xí)試驗(yàn)物品信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)。已完成新增校外實(shí)訓(xùn)基地的考察方案，詳細(xì)新增校外實(shí)習(xí)基地已確定相關(guān)企業(yè)作為后備。

二、注意成員發(fā)展，發(fā)揮工作室“推動(dòng)”功能

1.緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革。

20xx年上半年工作室成員開出各種各類公開課5節(jié)，其中有一些是青年老師的匯報(bào)課，有一些是骨干老師的探討課，也有骨干老師開出的示范課。結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)及當(dāng)前課改的要求，這些課主要是理實(shí)一體化和項(xiàng)目式課程。

與此同時(shí)，工作室要求全體成員主動(dòng)參與省、市“五課教研和兩課評(píng)比”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高工作室成員的課堂教學(xué)探討實(shí)力和水平，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，例如趙金猛老師在常州市兩課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。

2.營(yíng)造深厚氛圍，主動(dòng)參加課題探討。

進(jìn)行課題探討是老師專業(yè)成長(zhǎng)的須要，是解決教化教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的須要，有利于老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，有利于老師形成教化科研意識(shí)。因此工作室激勵(lì)全體成員主動(dòng)投入到課題探討中，通過(guò)課題探討推動(dòng)自我發(fā)展。

3.不斷反思與總結(jié)，撰寫教化教學(xué)論文。

由于工作室成員在這一年中仔細(xì)做事，感想與感悟良多，稍有閑睱時(shí)不斷反思、總結(jié)，將自己的閱歷形成文字。20xx年工作室成員有多篇論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，以下是各位成員發(fā)表的與工作室工作有關(guān)的論文。

4.不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論，著力提升成員專業(yè)水平。

上半年，工作室定期組織成員進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷汲取專業(yè)前沿學(xué)問(wèn)和新的教學(xué)理念，提高工作室全部成員的專業(yè)理論素養(yǎng)，為工作室的教化教學(xué)探討打下扎實(shí)的理論根基。每月組織一次全體成員參加的專題探討，工作室成員每年學(xué)1～2本理論專著，寫好讀書心得，提升教科研實(shí)力。工作室今年開設(shè)了2次針對(duì)職業(yè)教化熱點(diǎn)、難點(diǎn)的講座。

5.主動(dòng)參與培訓(xùn)，探究專業(yè)老師培育規(guī)律。

上半年，工作室堅(jiān)持以老師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展的理念，主動(dòng)探究專業(yè)老師的成長(zhǎng)與培育規(guī)律，做到境外培訓(xùn)與境內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，校外培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，專業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，依據(jù)各校的老師培訓(xùn)任務(wù)，圓滿完成了工作室成員的各級(jí)、各類培訓(xùn)工作。

6.以參與兩賽為抓手，提高成員的實(shí)踐實(shí)力。

參與、指導(dǎo)學(xué)生參與技能大賽和指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)新作品參與創(chuàng)新大賽是檢驗(yàn)老師實(shí)踐實(shí)力和技能水平的有效方法。為了提升工作室成員實(shí)力，進(jìn)一步彰顯工作室名師效應(yīng)，上半年工作室對(duì)成員參與了相關(guān)技能大賽和創(chuàng)新工作培訓(xùn)，包括技能培訓(xùn)和創(chuàng)新思維的培訓(xùn)，取得了滿足的成果。

7.提升學(xué)歷水平，參與各類評(píng)比，加快成長(zhǎng)速度。

依據(jù)各校要求，學(xué)校專業(yè)老師探討生比例要達(dá)到15%以上。為此工作室要求全體成員主動(dòng)報(bào)考在職探討生，提高學(xué)歷水平，通過(guò)努力周偉和趙金猛兩位老師考取江蘇高校在職探討生。同時(shí)激勵(lì)全體成員主動(dòng)參與溧陽(yáng)市第八批四類優(yōu)秀老師評(píng)比活動(dòng)，比照優(yōu)秀老師標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，明確今后努力方向，加快老師特殊是青年老師成長(zhǎng)速度。

三、完成突擊工作，突顯工作室“攻堅(jiān)”實(shí)力

上半年，各校在江蘇省品牌專業(yè)和特色專業(yè)申報(bào)、高水平實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)、教化信息化建設(shè)、國(guó)家示范建設(shè)的過(guò)程中，工作室要求成員作為骨干要仔細(xì)完成突擊工作，收集和整理工作室和個(gè)人的各項(xiàng)成果，圓滿完成學(xué)校布置的任務(wù)。

回顧半年的工作室工作，我們還有須要進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)驚慌，有些詳細(xì)安排有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施;工作室成員自身水平、探討實(shí)力存在差異，對(duì)整體工作有所影響;工作室成員間因地域所限，集體活動(dòng)有肯定的難度;如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：

1.加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)沖突

工作室要認(rèn)清教化發(fā)展趨勢(shì)、把握教化發(fā)呈現(xiàn)狀、找準(zhǔn)老師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作安排的科學(xué)性、前瞻性;同時(shí)，要合理支配活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥當(dāng)處理工學(xué)沖突。

2.創(chuàng)新工作方式，增加培訓(xùn)實(shí)效

工作室要充分借鑒他人的工作閱歷，創(chuàng)新工作方式，搭建熬煉平臺(tái)，創(chuàng)建磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外溝通。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新學(xué)問(wèn)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)實(shí)力、課程開發(fā)實(shí)力、教研科研實(shí)力、實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)力和活動(dòng)組織實(shí)力，進(jìn)一步增加培訓(xùn)實(shí)效性。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，圓滿地完成了教化地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一。仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。

我擔(dān)當(dāng)高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問(wèn)，我常常虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將相識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)相識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從新奇逐步升華為愛(ài)好。通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)驗(yàn)探究中駕馭地理事物事物發(fā)展發(fā)生和改變規(guī)律。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1。注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問(wèn)。

2。注意作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育學(xué)生創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的剛好性，常常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3。注意與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭遇挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。并激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)大膽地說(shuō)出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好學(xué)問(wèn)體系，熟識(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)覆蓋面之外，還要仔細(xì)鉆研新課程理念，理解、探討教材，找到教材中學(xué)問(wèn)與理念的結(jié)合點(diǎn)，自然地理思想與地理方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理學(xué)問(wèn)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、駕馭地理思想、地理方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。

1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)相識(shí)，是地理中的才智和靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握學(xué)問(wèn)中蘊(yùn)含的地理思想和方法，通過(guò)傳授學(xué)問(wèn)，教給學(xué)生解決問(wèn)題的地理方法，思索問(wèn)題的地理思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能嫻熟的對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)探究有效途徑。只有學(xué)生自己駕馭了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。

2、多一些過(guò)程探究，少一些學(xué)問(wèn)陳設(shè)。地理學(xué)問(wèn)起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中漸漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要留意培育學(xué)生敏捷的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟識(shí)的現(xiàn)實(shí)生活為地理學(xué)問(wèn)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)問(wèn)的生成，講授多一些過(guò)程性探究，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)性探究來(lái)理解學(xué)問(wèn)的形成、發(fā)展和最終定義，對(duì)學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。特殊是講難題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去推斷誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)潔。我發(fā)覺(jué)有許多的同學(xué)樂(lè)與表達(dá)并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)潔、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注意地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些老師中心。中學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱是特別高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有肯定感性閱歷的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的老師中心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的逆境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合學(xué)問(wèn)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將學(xué)生放置于問(wèn)題之中，簡(jiǎn)單激活學(xué)生已有閱歷和地理學(xué)問(wèn)，能培育學(xué)生獨(dú)立思索、探究發(fā)覺(jué)的思維品質(zhì)，對(duì)地理學(xué)習(xí)有推動(dòng)作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為地理課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇八

“從容的前進(jìn)，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身!”一年來(lái)，靠著對(duì)工作更深的相識(shí)和感悟，我執(zhí)著地對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來(lái)，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍。酷愛(ài)生活、酷愛(ài)工作、酷愛(ài)孩子、酷愛(ài)同事、酷愛(ài)家長(zhǎng)，五大酷愛(ài)，讓我的心變得很充溢。仔細(xì)參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思索的心，并能做到主動(dòng)發(fā)言。聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，剛好完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到最好。

二、新的發(fā)展

這一年來(lái)，我始終把教科研放在首位，多思索、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略。我認(rèn)為，沒(méi)有不會(huì)，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前打算，例如：音樂(lè)課做到先熟識(shí)鋼琴，語(yǔ)言課做到嫻熟故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無(wú)論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，備好周安排等各項(xiàng)本職工作。剛好更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參加力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月安排、每月活動(dòng)支配，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂(lè)，浸潤(rùn)孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對(duì)性地選擇文章去思索、去反思。

三、新的家園

這一年來(lái)，我送走了盛老師，迎來(lái)了潘老師，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱忱。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系親密，歷歷在目，讓我們回想走過(guò)的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我剛好整理和收集我們的美妙記憶。在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝競(jìng)賽中喜獲金獎(jiǎng)。

在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于家長(zhǎng)的極力協(xié)作，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級(jí)的凝合力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)其次名的好成果。結(jié)合園課題、班級(jí)特色等，我們又相應(yīng)開展了許多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子嬉戲，親子游玩，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長(zhǎng)的參加力度比去年有了很大的提高，這也說(shuō)明白班級(jí)的整風(fēng)光 貌，

讓我感受到“可愛(ài)的家、珍貴的情”的深刻含義。在班級(jí)開展的“音樂(lè)無(wú)限美，歡樂(lè)講故事”講故事競(jìng)賽中，活動(dòng)前，家長(zhǎng)就利用了許多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂(lè)配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過(guò)程中，我真的很欣慰，望見(jiàn)他們從小班到現(xiàn)在的改變，我覺(jué)得這就是所謂班主任的華蜜感，并一一傳給家長(zhǎng)，設(shè)置了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和最佳背景音樂(lè)獎(jiǎng)等。當(dāng)然，家長(zhǎng)的工作還沒(méi)落幕，從家長(zhǎng)摯友寫的活動(dòng)感受中，從家長(zhǎng)寫的選擇背景音樂(lè)的好處等文章中，你可以一一發(fā)覺(jué)，教化正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)愛(ài)好與愛(ài)好吧!在上學(xué)期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參與各項(xiàng)活動(dòng)，代表幼兒園參與了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞競(jìng)賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。工作總結(jié)

五、新的收獲

努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過(guò)程，那是一種磨練。一年來(lái)，我的論文《音樂(lè)有聲，浸潤(rùn)無(wú)聲》獲得平湖市一等獎(jiǎng)，嘉興市三等獎(jiǎng);在沿海片實(shí)行的家長(zhǎng)工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”并榮幸地參與家長(zhǎng)工作新舉措溝通;論文《趨于價(jià)值共生的班級(jí)“家委會(huì)”的建構(gòu)》送平參評(píng)，陶行知隨筆《將“生活教化”堅(jiān)持究竟》送嘉興參評(píng)，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告知你》送平參評(píng);課題正式立項(xiàng)，天妃杯演講賽三等獎(jiǎng)等。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇九

時(shí)間飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。在一個(gè)生疏的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，特別感謝系上各位老師的關(guān)切和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在xx年，我先后擔(dān)當(dāng)了xx級(jí)專業(yè)和06級(jí)、管理及06級(jí)與05級(jí)的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就干脆過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際狀況，我在課程打算時(shí)力求做到深化淺出;同時(shí)，在教學(xué)支配中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的相識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論學(xué)問(wèn)介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣運(yùn)用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算，并剛好調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我剛好與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上留意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的相識(shí)就更進(jìn)一步。

3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、仔細(xì)布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種協(xié)助資料，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以具體的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好進(jìn)行解答和演示。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上支配下來(lái)的其他工作，本人也主動(dòng)主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)當(dāng)了06級(jí)的獨(dú)立操作試驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在20xx年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作試驗(yàn)。另外，在這一學(xué)期中，我依據(jù)系上的支配擔(dān)當(dāng)08級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的相識(shí)，我還制作了具體地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、主動(dòng)完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的學(xué)問(wèn)，讓自己能剛好解決學(xué)生在軟件運(yùn)用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題。在暑假期間，我還主動(dòng)參與了學(xué)院組織的新老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn)，盡量限制語(yǔ)速;此外，在課程支配與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。

2、對(duì)汲取實(shí)力慢的學(xué)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作安排。

我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充溢人情味的老師群體氛圍中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。

個(gè)人專業(yè)工作總結(jié)熱控專業(yè)工作總結(jié)篇十

今年我擔(dān)當(dāng)初三1、5、6三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生駕馭有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探究化學(xué)科學(xué)的愛(ài)好和靈氣，還干脆影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題;其次，放在初三開設(shè)化學(xué)有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備肯定的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力。引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。故我做了以下工作;

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

教化心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛(ài)好“。留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這一點(diǎn)對(duì)任何一門學(xué)科都很重要，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性呢?我認(rèn)為學(xué)生不參加學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性就成了無(wú)源之水。怎樣讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，怎樣能讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)好呢?首先是讓每一個(gè)學(xué)生參加，讓他在課堂上不溜號(hào)、不開小差，這樣就先可以把他們吸引到課堂上來(lái)了。因每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特征，為了適應(yīng)不同層次的學(xué)生，在每堂課我都從不同的側(cè)面、不同的難度、或者采納不同的方式，提出適合各個(gè)程度學(xué)生的問(wèn)題，給學(xué)生思索和回答的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人跳一跳就能體會(huì)梨子的味道，每節(jié)課能體會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。愛(ài)好不是我們一節(jié)課可以培育起來(lái)的，他須要學(xué)生在不停的參加和感受成就，積累學(xué)問(wèn)中培育起來(lái)。在教學(xué)中我依據(jù)不同的課型，曾經(jīng)采納以下方法：

1、讓學(xué)生感到學(xué)問(wèn)有用結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際提出問(wèn)題，比如：洗頭應(yīng)當(dāng)先用洗發(fā)液還是護(hù)發(fā)液?西瓜須要在什么樣的土壤中生存?為什么洗完頭發(fā)以后，加點(diǎn)醋輕輕拍打頭皮，可以讓頭發(fā)柔順而不起頭皮?酸雨是怎么回事?等等。用這些涉及每一個(gè)學(xué)生生活的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生先探討，然后依據(jù)學(xué)生的回答或猜想，結(jié)合化學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析，讓學(xué)生感到化學(xué)有用。

2、讓學(xué)生從現(xiàn)有的好多典型的生活實(shí)例中了解詳細(xì)的化學(xué)物質(zhì)，如從“白色污染”中相識(shí)塑料，“紅色污染”中相識(shí)蘇丹紅，“大頭娃娃”，“假奶粉”中相識(shí)三聚氰胺等等，從而意識(shí)到化學(xué)就在身邊，增高校生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、讓學(xué)生在參加課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到張揚(yáng)自我的方式現(xiàn)在初中的學(xué)生處在青春朦朧期，特殊是男同學(xué)，總想法設(shè)法想展示自己，于是在課堂上接老師的話茬開玩笑