教材及班級(jí)名稱：閔教版英語(yǔ)(學(xué)校三起〕三班級(jí)下冊(cè)章節(jié)名稱：Unit5PartsoftheBody教學(xué)設(shè)計(jì)課型：NewlessonInstructionaldesignAnalysisofteachingcontent教學(xué)內(nèi)容分析本單元主要以同學(xué)特別感愛(ài)好的“Body〞為主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的身體部位名稱。AnalysisOflearning學(xué)情分析本單元內(nèi)容設(shè)計(jì)適合三班級(jí)同學(xué)，他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)初步具備肯定的聽(tīng)說(shuō)讀的技能，有較好的仿照力量，在新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)樂(lè)觀運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫,實(shí)物,貼圖等方式給同學(xué)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的語(yǔ)言情景，讓同學(xué)在情景中自然習(xí)得、自然運(yùn)用，大膽實(shí)踐，形成樂(lè)觀的學(xué)習(xí)觀和自主學(xué)習(xí)力量。Teachingidea教學(xué)設(shè)想本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)身體部位名稱,我設(shè)計(jì)了許多動(dòng)物的各種身體部位讓孩子們觀看并學(xué)習(xí)用英語(yǔ)來(lái)表示身體部位名稱,每件事情都輕而易舉得到解決，老師創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在練習(xí)時(shí)可以通過(guò)嬉戲、歌曲及表演等形式到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的目的。TeachingAimsandDemands教學(xué)目標(biāo)Languageknowledge〔語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)〕把握人體部位名稱Languageskills(語(yǔ)言技能目標(biāo)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課重點(diǎn)單詞2.能夠語(yǔ)音清晰、語(yǔ)調(diào)自然地朗讀本課對(duì)話。Emotion&attitude(情感目標(biāo))1.通過(guò)課文表演、嬉戲、小組活動(dòng)等方式培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好及樂(lè)觀性。2.通過(guò)對(duì)教學(xué)中消失的各種動(dòng)物的身體部位名稱的學(xué)習(xí)，了解各種動(dòng)物的身體特征，從而激發(fā)同學(xué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。TeachingImportantanddifficultpoints(教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn))重點(diǎn)：1.認(rèn)讀人體部位名稱單詞:face,mouth,ear,eye,nose.2.認(rèn)讀句型:touchyour……Drawa……難點(diǎn)：認(rèn)讀人體部位名稱單詞:face,mouth,ear,eye,nose.TeachingAids教學(xué)幫助:PPT課件、單詞卡片、錄音機(jī)、人體臉面具、小獎(jiǎng)品。Teachingstepsanddesignintentions教學(xué)步驟和設(shè)計(jì)意圖Step1:LeadinListenasong.Touchyoureyes設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)一首與身體部位名稱有關(guān)的英文歌，吸引同學(xué)的奇怪???心與留意力，為本節(jié)課教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展做好了鋪墊。Step2:Pretask展現(xiàn)各種動(dòng)物的身體部位,引導(dǎo)孩子們說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞.2.練習(xí)活動(dòng)1.Listenandchant.1.通過(guò)此活動(dòng)學(xué)習(xí)身體部位名稱。3.整齊合一的韻詩(shī)朗讀，高度調(diào)整同學(xué)新課學(xué)習(xí)的專注力，提高學(xué)習(xí)的效率。Step3:Whiletask1.老師拿出一個(gè)人體臉部面具介紹：Look,Ihaveamagicmask.Guess,wherearetheireyes,mouth,ears,nose?Letmehaveatry.老師把四個(gè)人臉面具貼在白板上，讓四個(gè)同學(xué)上來(lái)做嬉戲，下面的同學(xué)說(shuō)“ears〞，上面的孩子快速貼上相應(yīng)的“耳朵〞的貼圖貼到人臉面具上?？凑l(shuí)貼得有準(zhǔn)又快。2.老師展現(xiàn)PPT上的動(dòng)物圖片，“what’smissing〞的嬉戲，師指生說(shuō)，師畫生說(shuō)以及考視力等方式來(lái)操練新單詞3.老師拿出一個(gè)小豬佩奇的布娃娃，問(wèn)同學(xué)“what’sthis?〞讓孩子們答復(fù)相應(yīng)的身體部位名稱。4.設(shè)計(jì)朗朗上口的chant比方head,head頭疼了，face，face，臉紅了，eye，eye，流淚了，ear，ear堵塞了……5.操練句型Touchyour……時(shí)，先是老師說(shuō)Touchyourhead，邊摸相應(yīng)的身體部位，讓同學(xué)理解其意思。接著老師說(shuō)指令，同學(xué)操練。然后四人一組操練。一個(gè)同學(xué)說(shuō)指令，其余三個(gè)同學(xué)做動(dòng)作。最終，同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)競(jìng)賽，下面的同學(xué)說(shuō)指令，上面的同學(xué)做動(dòng)作，比一比誰(shuí)的動(dòng)作快6.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上白板畫簡(jiǎn)筆畫，依據(jù)老師拿的單詞卡，下面的同學(xué)快速說(shuō)出“Drawa…〞然后上面的幾個(gè)孩子快速地畫出相應(yīng)的身體部位。設(shè)計(jì)意圖：1.“給人臉面具貼上五官〞這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都很喜愛(ài)，拉近了老師與同學(xué)的距離，對(duì)新知的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了劇烈的求知欲。2.鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的劇烈愛(ài)好，使他們樂(lè)觀主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也防止了英語(yǔ)教學(xué)總是圍圍著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏新奇感。3.實(shí)物展現(xiàn)讓孩子的留意力更集中。4.把教學(xué)內(nèi)容編成富有節(jié)奏的chant，使課堂布滿了靈氣和生氣，同學(xué)在輕松快樂(lè)的情境中“情〞“景〞交融，對(duì)所學(xué)單詞留下了深刻的印象。5.這樣每個(gè)同學(xué)都能集中留意力參加活動(dòng)中，不僅能使同學(xué)對(duì)這個(gè)句型把握的更好，記的更牢，而且讓同學(xué)驗(yàn)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的歡樂(lè)。6.創(chuàng)設(shè)孩子們喜愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓枯燥死板的單詞操練在布滿深厚生活趣味的實(shí)情實(shí)景中得以反復(fù)仿照與操練。Step4:Posttask1.Let’splayagame.在PPT上玩嬉戲“大家一起來(lái)找茬〞在兩張圖片中找出不同的地方，比方兩張圖上同一只貓咪，耳朵顏色或者鼻子外形不一樣，就讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)并說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞。2.練習(xí)活動(dòng)。3.讓同學(xué)看圖片說(shuō)句子。4.聽(tīng)課文磁帶錄音，仿照語(yǔ)音，全班跟讀。5.聽(tīng)課文錄音，推斷課件中出示的6個(gè)句子與課文內(nèi)容是否相符，用手勢(shì)表達(dá)自己的看法。6.師生分角色朗讀課文。7.同學(xué)分組練習(xí)對(duì)話，并請(qǐng)同學(xué)表演對(duì)話設(shè)計(jì)意圖：1.實(shí)行目標(biāo)教學(xué)法使同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中更加集中留意力。2.通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，熬煉同學(xué)的聽(tīng)力力量，促進(jìn)同學(xué)把握所學(xué)的單詞及句型。3.通過(guò)分角色對(duì)話，進(jìn)一步穩(wěn)固今日所學(xué)的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。4.同學(xué)通過(guò)表演，大膽展現(xiàn)自己，培育同學(xué)自信。Summary結(jié)合本課學(xué)問(wèn)把握的狀況和同學(xué)課堂的表現(xiàn)賜予個(gè)人和小組適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓舞。整理所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)加深印象，給同學(xué)足夠的自信，有利于同學(xué)布滿信念地去學(xué)好英語(yǔ)。Homework自畫一張臉，并向家長(zhǎng)或伴侶用英文描述相應(yīng)的部位名稱。把學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)以致用。教學(xué)探討與反思：本課以語(yǔ)篇教學(xué)的理念為根底,利用課文情境直接導(dǎo)入教學(xué),著重培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫的力量.在教授過(guò)程中,到達(dá)效果較好的是教授新學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié)既新奇又能培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫的力量,讓同學(xué)多感官參加學(xué)習(xí),到達(dá)了教學(xué)的目的.但是本課也有缺乏之處,課文教學(xué)中,給同學(xué)單獨(dú)展現(xiàn)和熬煉的時(shí)機(jī)供應(yīng)得較少,沒(méi)有讓同學(xué)得到充分熬煉.