/《第17課會(huì)響的玩具》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第17課《會(huì)響的玩具》，選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，并嘗試制作會(huì)響的玩具。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解各種會(huì)響的玩具，學(xué)習(xí)制作方法，用畫(huà)、剪、貼、折等手段制作會(huì)響的玩具。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)會(huì)響的玩具的特點(diǎn)。2.如何運(yùn)用畫(huà)、剪、貼、折等手段制作出有趣味、會(huì)響的玩具。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、示范作品、各種會(huì)響的玩具。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）展示各種會(huì)響的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名稱(chēng)和特點(diǎn)。（2）請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的會(huì)響的玩具，討論其制作方法。2.新課學(xué)習(xí)（1）教師講解制作會(huì)響的玩具的基本方法，如畫(huà)、剪、貼、折等。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)會(huì)響的玩具的特點(diǎn)，如色彩、形狀、動(dòng)感等。（3）教師示范制作一個(gè)會(huì)響的玩具，并講解注意事項(xiàng)。3.學(xué)生實(shí)踐（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)會(huì)響的玩具進(jìn)行制作。（2）學(xué)生運(yùn)用畫(huà)、剪、貼、折等手段，制作出有趣味、會(huì)響的玩具。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，給予建議。4.展示與評(píng)價(jià)（1）學(xué)生展示自己制作的會(huì)響的玩具，互相欣賞、評(píng)價(jià)。（2）教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《第17課會(huì)響的玩具》2.教學(xué)內(nèi)容：了解會(huì)響的玩具，學(xué)習(xí)制作方法，制作會(huì)響的玩具。3.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美能力。4.教學(xué)難點(diǎn)：觀察、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)會(huì)響的玩具的特點(diǎn)，運(yùn)用制作方法。5.教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制作一個(gè)會(huì)響的玩具。2.學(xué)生將制作過(guò)程和成果拍照，寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)展示、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了會(huì)響的玩具的特點(diǎn)和制作方法。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了有趣味、會(huì)響的玩具。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們嘗試更多材料和方法，提高作品的藝術(shù)性和創(chuàng)新性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)會(huì)響的玩具的特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用畫(huà)、剪、貼、折等手段制作出有趣味、會(huì)響的玩具?！苯虒W(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)會(huì)響的玩具的特點(diǎn)1.觀察是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察會(huì)響的玩具，發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。例如，可以讓學(xué)生觀察玩具的顏色、形狀、大小、動(dòng)感等方面，從而了解會(huì)響的玩具的多樣性。2.在觀察的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)會(huì)響的玩具的共性和個(gè)性。共性包括發(fā)聲原理、動(dòng)感等，而個(gè)性則體現(xiàn)在色彩、形狀、材質(zhì)等方面。通過(guò)發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)會(huì)響的玩具。3.教師可以采用提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地表現(xiàn)會(huì)響的玩具。例如，可以提問(wèn)：“這個(gè)玩具為什么會(huì)響？”、“你是怎么表現(xiàn)出它的動(dòng)感的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方位地表現(xiàn)會(huì)響的玩具，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。例如，可以讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)玩具在不同角度、不同狀態(tài)下的樣子，或者創(chuàng)作出自己想象中的會(huì)響的玩具。二、運(yùn)用畫(huà)、剪、貼、折等手段制作出有趣味、會(huì)響的玩具1.教師應(yīng)教授學(xué)生基本的制作方法，如畫(huà)、剪、貼、折等，并確保他們能夠熟練掌握。在教授過(guò)程中，可以結(jié)合示范、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握。2.在制作過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出有趣味、會(huì)響的玩具?？梢宰寣W(xué)生先畫(huà)出設(shè)計(jì)稿，再根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行制作。3.教師還應(yīng)教授學(xué)生如何利用廢舊物品進(jìn)行制作，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。例如，可以讓學(xué)生收集廢紙、塑料瓶等材料，將其變廢為寶，制作出有趣味、會(huì)響的玩具。4.在制作過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的安全，提醒他們注意使用剪刀、膠水等工具。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、交流，共同提高制作水平。5.最后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓他們相互欣賞、學(xué)習(xí)，從而提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。通過(guò)以上補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)會(huì)響的玩具的特點(diǎn)，以及運(yùn)用畫(huà)、剪、貼、折等手段制作出有趣味、會(huì)響的玩具。這將有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美能力，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成果。三、教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐指導(dǎo)1.在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供足夠的材料和工具，確保每個(gè)學(xué)生都能參與制作。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和技術(shù)，以豐富他們的創(chuàng)作體驗(yàn)。2.教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意觀察學(xué)生的制作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生設(shè)計(jì)的玩具結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，教師可以建議他們調(diào)整設(shè)計(jì)方案或使用更合適的材料。3.對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，克服困難。同時(shí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓能力較強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)能力較弱的學(xué)生，共同完成任務(wù)。4.在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和制作技巧，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠幫助他們從同伴那里獲得靈感和反饋。四、展示與評(píng)價(jià)的具體實(shí)施1.在展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生的作品都能得到展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得認(rèn)可和鼓勵(lì)。展示可以是在教室內(nèi)的展覽，也可以是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上展示。2.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)能夠幫助學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，同伴評(píng)價(jià)則能夠讓學(xué)生從不同的角度看待作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。3.教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性和建設(shè)性，不僅要指出作品的優(yōu)點(diǎn)，還要提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師應(yīng)避免使用負(fù)面評(píng)價(jià)，以免打擊學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的延伸與拓展1.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的開(kāi)放性，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行創(chuàng)作。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題自由發(fā)揮，制作出符合主題的會(huì)響的玩具。2.作業(yè)設(shè)計(jì)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合。例如，學(xué)生可以研究會(huì)響的玩具背后的科學(xué)原理，或者編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于會(huì)響的玩具的故事。3.教師應(yīng)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作業(yè)。這種反饋可以是書(shū)面的，也可以是口頭的，甚至可以通過(guò)視頻進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。六、課后反思的深入與總結(jié)1.教師在課后反思中，應(yīng)深入分析教學(xué)過(guò)程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以反思教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否積極參與，以及教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2.教師還應(yīng)總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們的興趣、能力和進(jìn)步。這些信息可以幫助教師更好地了解學(xué)生，為今