演講人:日期：大班音樂活動《葫蘆娃》目錄CONTENCT活動背景與目的活動內(nèi)容與形式活動準備與安排活動過程與實施活動評價與反饋01活動背景與目的《葫蘆娃》動畫片簡介音樂與動畫的結(jié)合背景介紹回顧經(jīng)典動畫片《葫蘆兄弟》的故事情節(jié)和角色特點，激發(fā)幼兒對活動的興趣。強調(diào)音樂在動畫片中的重要作用，以及如何通過音樂表現(xiàn)葫蘆娃的形象和情感。培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣提高幼兒的音樂素養(yǎng)增強幼兒的自信心和合作精神通過欣賞和演唱《葫蘆娃》主題曲，讓幼兒感受音樂的韻律和美感，激發(fā)他們對音樂的興趣和愛好。通過演唱和表演等活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音準感和表現(xiàn)力，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。鼓勵幼兒積極參與表演和互動環(huán)節(jié)，增強他們的自信心和合作精神，促進幼兒全面發(fā)展?；顒幽康挠變耗軌蚴煜げ⒀莩逗J娃》主題曲，感受其中的節(jié)奏和旋律特點。幼兒能夠通過表演和互動環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出葫蘆娃的形象和情感，增強對角色的理解和喜愛?；顒幽軌蚣ぐl(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力，同時促進幼兒全面發(fā)展。預期效果02活動內(nèi)容與形式010203播放《葫蘆娃》主題曲，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏。引導孩子們跟隨歌曲節(jié)奏拍手、踏腳，感受音樂韻律。邀請孩子們一起哼唱歌曲，加深對歌曲的印象和喜愛度。歌曲欣賞《葫蘆娃》教授孩子們《葫蘆娃》主題舞蹈的基本動作和步伐。分組進行舞蹈練習，讓孩子們互相學習和幫助。挑選表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進行舞蹈表演，展示他們的才藝和風采。舞蹈表演《葫蘆娃》設計葫蘆娃主題的互動游戲，如“尋找葫蘆娃”、“葫蘆娃救人”等。通過游戲讓孩子們了解葫蘆娃的角色特點和故事情節(jié)。鼓勵孩子們積極參與游戲，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭意識?；佑螒颦h(huán)節(jié)讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨一無二的葫蘆娃形象。展示孩子們的手工作品，鼓勵他們互相欣賞和學習。提供各種手工材料和工具，引導孩子們制作葫蘆娃相關(guān)的手工作品。創(chuàng)意手工制作03活動準備與安排80%80%100%場地布置與音響設備檢查選擇寬敞、明亮、無障礙物的室內(nèi)或室外場地，確?；顒禹樌M行。檢查音響、話筒等設備是否完好，提前調(diào)試音量和音質(zhì)，確保音樂播放效果。根據(jù)活動主題布置場地，如懸掛葫蘆娃主題海報、擺放相關(guān)道具等，營造氛圍。場地選擇音響設備布置環(huán)境道具準備人員分工溝通協(xié)調(diào)道具準備及人員分工明確活動負責人、音響師、道具管理員等角色職責，確保活動有序進行。提前與相關(guān)人員溝通活動細節(jié)，確保各方了解并遵循活動安排。準備與葫蘆娃相關(guān)的服裝、頭飾、道具等，確?；顒铀栉锲俘R全。時間規(guī)劃根據(jù)活動內(nèi)容和參與人數(shù)，合理規(guī)劃活動時間，確保各環(huán)節(jié)有充足的時間進行。流程設計設計緊湊、有趣的活動流程，包括熱身、主題歌曲演唱、互動游戲等環(huán)節(jié)，確?；顒迂S富多彩。節(jié)目單制作制作詳細的活動節(jié)目單，包括歌曲名稱、演唱者、時長等信息，方便參與者和觀眾了解活動安排。時間安排與流程設計提前對場地、音響設備等進行安全檢查，確保無安全隱患。安全檢查應急預案醫(yī)療保障制定應對突發(fā)情況的預案，如設備故障、人員受傷等，確?；顒幽軌蚣皶r處理意外情況。準備必要的醫(yī)療用品和藥品，如創(chuàng)可貼、消毒液等，以應對可能出現(xiàn)的輕微傷病情況。030201安全措施及應急預案04活動過程與實施03通過簡單的舞蹈動作，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。01播放《葫蘆娃》主題曲，激發(fā)幼兒興趣。02引導幼兒回憶《葫蘆娃》故事情節(jié)，談論喜歡的角色和場景。熱身環(huán)節(jié)引導教師演唱《葫蘆娃》主題曲，并示范相應的舞蹈動作。將幼兒分成小組，每組選出一個代表來模仿教師的舞蹈動作。其他幼兒觀看并評價代表的舞蹈表現(xiàn)，教師給予指導和鼓勵。歌曲舞蹈教學示范

互動游戲組織與實施設計“葫蘆娃捉妖”游戲，讓幼兒扮演葫蘆娃或妖精的角色進行互動。通過游戲讓幼兒感受音樂的快慢、強弱等變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感受力。教師觀察幼兒的游戲表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，確保游戲的順利進行。提供葫蘆娃相關(guān)的手工材料，如彩色紙、剪刀、膠水等。引導幼兒根據(jù)自己的喜好選擇相應的手工材料進行制作。鼓勵幼兒在制作過程中相互交流、分享經(jīng)驗和技巧，培養(yǎng)幼兒的合作意識和動手能力。教師展示幼兒的手工作品，給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。手工制作指導與交流05活動評價與反饋孩子們對《葫蘆娃》歌曲的熱情高漲，能積極參與到活動中來。在歌唱、舞蹈和角色扮演等環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)出了良好的音樂感和節(jié)奏感。孩子們通過活動，對《葫蘆娃》中的角色和情節(jié)有了更深入的了解和喜愛。孩子們的表現(xiàn)評價家長們普遍認為活動寓教于樂，既讓孩子們感受到了音樂的魅力，又學到了知識。家長們表示，孩子們在活動中非常開心，回家后還一直哼唱《葫蘆娃》的歌曲。部分家長建議可以增加一些親子互動的環(huán)節(jié)，增進家長與孩子之間的情感交流。家長們的反饋意見收集本次活動成功地激發(fā)了孩子們對音樂的興趣和愛好，提高了他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過角色扮演和舞蹈等環(huán)節(jié)，孩子們的自信心和表現(xiàn)力得到了鍛煉和提升。針對家長們的反饋意見，下次活動可以增加親子互動環(huán)節(jié)，如家長孩子共同表演等?；顒有Ч偨Y(jié)與改進建議下次活動將繼續(xù)以音樂為主題，