中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化考試題目含標(biāo)準(zhǔn)答案1、在課堂上學(xué)生鬧成一片，你批評了學(xué)生，教導(dǎo)主任又批評了你，作為老師，你怎么辦?【答】及時(shí)反思。積極向教導(dǎo)主任請教，搞明白自己錯(cuò)在哪里。平時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律。2、公開課上學(xué)生公然說老師你把我名字念錯(cuò)了，怎么辦?【答】冷靜處理。第一，向?qū)W生道歉。第二，維持課堂秩序，繼續(xù)上好公開課。第三，課下反思自身，加強(qiáng)對學(xué)生的了解。3、一個(gè)學(xué)生臨近畢業(yè)考試，仍無心學(xué)習(xí)，老師勸說也不起作用，老師說，我愿你恨我一輩子也不愿意你后悔，對這句話，你怎么看?【思路】贊同這個(gè)教師的做法。第一，嚴(yán)肅批評的方法在溫和勸導(dǎo)不起作用的時(shí)候，會(huì)起到一定作用，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心。第二，教師出于幫助學(xué)生目的，但要注重方法。要調(diào)查分析學(xué)生無心學(xué)習(xí)的原因，多管齊下、多策并舉，發(fā)到課任老師、班干部、學(xué)生家長，共同幫助學(xué)生。第三，作為未來的中小學(xué)老師，我要努力促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步發(fā)展。4、外面下冰看學(xué)生不聽課怎么辦?【答】冷靜處理。第一，下冰雹比較新奇的自然現(xiàn)象，不應(yīng)對學(xué)生發(fā)火，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間從容觀察。第二，繼續(xù)完成教學(xué)進(jìn)度。如果課堂內(nèi)容與自然現(xiàn)象相關(guān)，靈活設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，觀察冰雹并做相關(guān)討論工作。如果無關(guān)，利用自身生動(dòng)的課堂語言吸引學(xué)生，營造有趣的課堂氛圍。第三，靈活處理課堂中的各種異常。5、學(xué)生家長向你反饋，自己的孩子十分不聽話，甚至還打罵家長，對此你怎么做?【答】妥善處理。第一，找到該生，與其進(jìn)行談心，了解其想法。第二，與家長溝通，分享教育孩子的理念和方式方法。第三，利用家長會(huì)，找一些優(yōu)秀家長代表，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，讓更多有同樣苦惱的家長借鑒學(xué)習(xí)。6、老師上課沒有人發(fā)言怎么辦?【答】冷靜處理。第一，我會(huì)隨堂轉(zhuǎn)變我上課的環(huán)節(jié)，先點(diǎn)名幾個(gè)同學(xué)回答。第二，課下我會(huì)找?guī)酌瑢W(xué)了解他們對我上課的看法，從學(xué)生角度尋找原因。第三，我會(huì)自我反思，同時(shí)向老教師請教，多學(xué)習(xí)一些創(chuàng)設(shè)有趣、輕松課堂氛圍的方法。7、家長和你談話的時(shí)候錄音了，怎么辦?【答】冷靜處理第一，反思自身不足。是否自己的語言表達(dá)能力有待于提升，家長對我的講話不是特別理解，想通過錄音之后，仔細(xì)思考；或者是否因?yàn)榧议L對我有誤解，想通過錄音的形式作為日后的證據(jù)。第二，無論哪種原因，我都應(yīng)該尊重家長，以平等之心對待家長，與家長開誠布公地交流，消除彼此之間的誤解。第三，在今后教學(xué)工作中，向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，不斷提升自己能力。8、學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋?，老師覺得煩，你怎么看?【答】老師的態(tài)度是錯(cuò)誤的。第一，教師是溝通學(xué)校與家庭之間的橋梁，與家長溝通學(xué)生問題是教師的本職工作，不應(yīng)該有煩躁情緒。第二，尋找原因?？赡苁瞧綍r(shí)教師與學(xué)生家長溝通比較少，導(dǎo)致家長對教師或者學(xué)校做法存在不理解現(xiàn)象。第三，拓寬家校溝通渠道，可以通過微信、微博、家訪或者家長會(huì)形式，傳達(dá)學(xué)校教育理念，與家長共同教育學(xué)生。9、作為新老師，上課時(shí)學(xué)生表面回答問題，心里不服氣，怎么辦?【答】我會(huì)積極采取措施。第一，保持冷靜。同學(xué)們對新老師有疑惑，是正常的，不要過度敏感。第二，積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓同學(xué)看到自己的教學(xué)水平。第三，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，不斷提高自己的水平。10、老師為了班級體育鍛煉獲獎(jiǎng)，督促同學(xué)鍛煉，讓同學(xué)們之間互相揭發(fā)懈怠的同學(xué)，你怎么看?【答】做法錯(cuò)誤。不利于學(xué)生成長進(jìn)步。要耐心引導(dǎo)，以加強(qiáng)體魄為目標(biāo)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣。不能以得獎(jiǎng)為目標(biāo)。11、家長都反應(yīng)希望多關(guān)注自己的孩子，你怎么辦?【答】妥善處理。第一，理解家長的心情，關(guān)于學(xué)生問題的要及時(shí)與每一位家長溝通。第二，作為一名教師，公平公正地對待每一位學(xué)生，樹立“以人為本”的教育理念，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性。第三，利用家長會(huì)機(jī)會(huì)，向家長介紹教育孩子的理念和方式方法，共同為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。12、因?yàn)槌煽儾缓?，家長打罵孩子，你怎么辦?【答】家長的做法錯(cuò)誤。第一，保持耐心，和家長多溝通，說服教育，后續(xù)觀察。第二，組成幫扶小組，幫助學(xué)生提高成績。第三，以后多關(guān)注該學(xué)生情況，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)并通知家長。13、學(xué)生成績差被老師安排在角落，你怎么看?【答】我認(rèn)為教師做法是錯(cuò)誤的。第一，違背了素質(zhì)教育發(fā)展觀，學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展而不僅僅是成績的發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生成績差或調(diào)皮搗蛋就給學(xué)生調(diào)換到某個(gè)特定座位，不利于學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于激發(fā)學(xué)生的潛能。第二，將學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生安排在教室角落，不利于激發(fā)學(xué)生的潛能，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師散法也會(huì)滋長其他調(diào)皮同學(xué)紛紛效仿，以達(dá)到自身的目的。第三，作為一名人民教師，我們應(yīng)該從學(xué)生行為根源分析，了解學(xué)生調(diào)皮搗蛋的真正原因，如果有必要及時(shí)跟家長溝通，與家長共同促進(jìn)學(xué)生的成長。應(yīng)該樹立新的學(xué)生觀，尊重贊賞學(xué)生，不斷挖掘?qū)W生身上的潛能，對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)。14、上課老師有錯(cuò)別字，學(xué)生指出，并嘲笑，你怎么辦?你在上課，有一個(gè)學(xué)生站起來說“他罵你”，你怎么處理?小紅告訴老師，小明在上課時(shí)罵老師，你怎么辦?【答】保持冷靜。第一，表示知道了，正常完成教學(xué)進(jìn)度。第二，下課調(diào)查，批評。第三，班會(huì)，向大家說明類似事情下課后單獨(dú)報(bào)告老師。15、我是男老師的話，我收到女生寫的小紙條表達(dá)愛慕我，怎么解決?【答】妥善解決。第一，找到該女生談話，了解原因。引導(dǎo)學(xué)生將精力多用于學(xué)習(xí)。第二，反思自身不足，平時(shí)的著裝或者說話方式是否存在問題，今后改正。第三，今后多關(guān)注該學(xué)生，有了進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。16、上課了，有同學(xué)遲到，摔倒了，你怎么辦?【答】及時(shí)處理。第一，我會(huì)趕緊把學(xué)生扶起來，詢問其是否受傷?有沒有哪里不舒服。第二，確認(rèn)學(xué)生沒有什么大問題，就繼續(xù)上課，同時(shí)關(guān)注該生的后續(xù)變化，課后通知家長。第三，開展安全教育的班會(huì)，讓學(xué)生遵守上課時(shí)間，注意自身安全。17、有同學(xué)不愿意廣播操鍛煉，怎么辦?【答】積極應(yīng)對。第一，了解該同學(xué)不愿意廣播鍛煉的原因。第二，對該同學(xué)進(jìn)行思想教育，告知進(jìn)行廣播鍛煉也是為了提升身體素質(zhì)，為了更好學(xué)習(xí)。第三，召開“我鍛煉-我健康”的主題班會(huì)，讓全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到，身體是革命的本錢，只有廣播鍛煉，才可以讓身體更健康，才能保證學(xué)習(xí)更高效。18、談?wù)勀銓Α靶韵嘟?xí)相遠(yuǎn)”的理解?【答】出自《三字經(jīng)》，是正確的說法。第一，這句話的意思是人的天性也都相差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。第二，重視后天的勤奮和努力，不斷積累，量變引起質(zhì)變。第三，作為老師要培養(yǎng)教育好學(xué)生。19、父母總是說，老師你多說說孩子，他聽你的不聽我的，你怎么辦?【答】冷靜分析，妥善處理。第一，對家長表示理解，學(xué)生行為在家和在學(xué)校不一致是常見情況。第二，與家長溝通，改進(jìn)家長的溝通方式和教育能力。第三，利用家長微信群，或者家長會(huì)，請做得好的優(yōu)秀家長分享經(jīng)驗(yàn)。20、下課后一個(gè)異性同學(xué)塞給你表達(dá)愛意的信，你怎么處理?【答】妥善解決。第一，找到該生談話，了解原因。引導(dǎo)學(xué)生將精力多用于學(xué)習(xí)。第二，反思自身不足，平時(shí)的著裝或者說話方式是否存在問題，今后改正。第三，今后多關(guān)注該學(xué)生，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)。21、有同學(xué)不愿意廣播操鍛煉，怎么辦?【答】積極應(yīng)對。第一，了解該同學(xué)不愿意廣播鍛煉的原因。第二，對該同學(xué)進(jìn)行思想教育，告知進(jìn)行廣播鍛煉也是為了提升身體素質(zhì)，為了更好學(xué)習(xí)。第三，召開“我鍛煉-我健康”的主題班會(huì)，讓全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到，身體是革命的本錢，只有廣播鍛煉，才可以讓身體更健康，才能保證學(xué)習(xí)更高效。22、天花板砸下來了，但沒傷到學(xué)生，怎么處理?【答】及時(shí)觀察是否還有掉落的危險(xiǎn)，安排下方位置的學(xué)生把桌椅搬到其他位置，讓值日生清理地面，繼續(xù)上課。課后向后勤處報(bào)修。23、有人說批評會(huì)傷害學(xué)生自尊心，有人說表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生有虛榮心，你怎么看?【答】這兩種說法都不準(zhǔn)確。第一，批評如果使用恰當(dāng)，可以降低學(xué)生不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。第二，表揚(yáng)如果使用恰當(dāng)，可以鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第三，作為中小學(xué)教師，要合理使用批評和表揚(yáng)，做到事半功倍；如果過度批評或者過度表揚(yáng)，就會(huì)出現(xiàn)題目中的問題要么傷害學(xué)生自尊心，要么使學(xué)生產(chǎn)生虛榮心。24、上課時(shí)，板書上有“一塵不染”這四個(gè)字。有同學(xué)說，染字少寫了一個(gè)點(diǎn)，你怎么辦?【答】及時(shí)檢查修改，向?qū)W生表示感謝。今后板書注意不要連筆。如果是小學(xué)教師，還要強(qiáng)調(diào)，小學(xué)寫字不能連筆，教師要以身作則。25、小明有違紀(jì)行為但家長一味偏袒，你是班主任怎么辦?【答】保持耐心，妥善處理。第一，聯(lián)系家長，共同幫助孩子。與家長溝通，擺事實(shí)講道理，闡明對孩子最好的教育理念是什么。第二，反思自身不足，是否與溝通表達(dá)方式有問題，導(dǎo)致家長不理解我的想法。向有經(jīng)驗(yàn)的老同事請教，提高溝通水平。第三，幫扶小組。相信經(jīng)過共同努力，會(huì)改變家長想法，共同教育好小明。26、上課校長坐在后面，怎么辦?【答】正常完成教學(xué)，課下溝通，請校長指點(diǎn)。虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評指正27、王剛沉迷游戲，他的媽媽來找你，你該怎么辦?【答】積極采取措施。第一，制止行為。沉迷游戲，影響成績，有可能造成更壞影響。第二，青少年自制能力比較弱，在校做好引導(dǎo)，講述如何恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮的危害等。第三，及時(shí)溝通家長，恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)絡(luò)帶來的不良影響。28、學(xué)生全面發(fā)展你怎么看?【答】同意。要德智體美勞全面發(fā)展。有人說現(xiàn)在的孩子越來越難教，你怎么看29、幾個(gè)男生留長發(fā)。教師帶到操場強(qiáng)制執(zhí)行，讓同學(xué)圍觀。你怎么看?【答】做法錯(cuò)誤。第一，這種強(qiáng)制剪發(fā)的行為，侵犯了學(xué)生的身體權(quán)，是違法行為。第二，對于學(xué)生不合校規(guī)的行為，要說服教育，不能簡單粗暴地強(qiáng)制?？梢月?lián)合家長共同說服學(xué)生主動(dòng)自己剪發(fā)。事后要對這種行為提出表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。第三，平時(shí)注意加強(qiáng)審美教育，樹立學(xué)生正確的審美觀。30、高老師收到一個(gè)女生的短信，說很高興，終于上課抽她回答問題了