第1頁試驗小專題專題1信息讀取題

1．信息讀取題：依據(jù)試驗過程和結(jié)果圖表，正確讀取相應(yīng)信息進行解題。

2．解題策略第2頁

[典例](年安徽卷·節(jié)選)科研人員探究了不一樣溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實CO2

生成速率變化，結(jié)果見圖1和圖2。圖1圖2第3頁(1)由圖可知，與25℃相比，

，主要原因是_____________________________；伴隨果實儲存時間增加，密閉容器內(nèi)________濃度越來越高，抑制了果實細胞呼吸。該試驗還能夠經(jīng)過檢測________濃度改變來計算呼吸速率。(2)某同學(xué)擬驗證上述試驗結(jié)果，設(shè)計以下方案：①稱取兩等份同一品種藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同瓶內(nèi)，然后密封。第4頁

②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中CO2

濃度。 ③統(tǒng)計試驗數(shù)據(jù)并計算CO2

生成速率。 為使試驗結(jié)果更可靠，請給出兩條提議，以完善上述試驗方案(不考慮溫度因素)。a._________________________；b.__________________________________。[解題思緒]第一步明確試驗?zāi)繕?biāo)

關(guān)鍵信息：探究不一樣溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實CO2

生成速率改變。 推斷結(jié)論：試驗?zāi)繕?biāo)是“探究不一樣溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實CO2

生成速率改變”。第5頁第二步讀取圖(表)信息

關(guān)鍵信息1：變量——25℃和0.5℃；條件——密封。 推斷結(jié)論1：不一樣溫度條件下CO2

生成量不一樣。 推斷結(jié)論2：伴隨反應(yīng)，若CO2

生成量越來越多，則O2

量對應(yīng)降低。 關(guān)鍵信息2：與25℃相比，0.5℃條件下果實CO2

生成速率較低。 推斷結(jié)論3：CO2

生成速率跟溫度相關(guān)，0.5℃條件下低。第6頁第三步分析試驗結(jié)果

推斷結(jié)論1：CO2

生成速率跟溫度相關(guān)，0.5℃條件下低→生成CO2

細胞呼吸是酶促反應(yīng)，受溫度影響，0.5℃低溫降低了呼吸酶活性，造成果實CO2

生成速率低。 推斷結(jié)論2：伴隨果實儲存時間增加，密閉容器內(nèi)O2

含量降低→細胞呼吸減弱。第7頁

(1)依據(jù)題意和圖示分析可知：細胞呼吸是酶促反應(yīng)，酶活性受溫度影響，與25℃相比，0.5℃條件下低溫降低了細胞呼吸相關(guān)酶活性，造成果實CO2

生成速率較低。伴隨果實儲存時間增加，密閉容器內(nèi)O2

含量降低，同時CO2

濃度增大，造成細胞呼吸減弱。該試驗還能夠經(jīng)過檢測O2濃度改變來計算呼吸速率。(2)生物試驗標(biāo)準(zhǔn)是控制單一變量標(biāo)準(zhǔn)、對照標(biāo)準(zhǔn)和可重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)，所認為了使試驗結(jié)果更可靠，選取果實成熟度還應(yīng)一致，而且每個溫度條件下最少有3個平行重復(fù)試驗。第8頁(1)低溫降低了細胞呼吸相關(guān)酶活性CO2O2每個溫度條件下最少有3

(2)選取果實成熟度還應(yīng)一致個平行重復(fù)試驗第9頁專題2試驗分析題

解答這類題目，要能了解科學(xué)試驗普通方法，了解所考試驗試驗原理、方法和操作步驟，并能對試驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋和分析。

1．明確試驗?zāi)繕?biāo)——試驗關(guān)鍵 搞清是驗證性試驗還是探究性試驗：

(1)在題目中往往以“驗證……”“證實……”“探究……”“觀察……”“調(diào)查……”“判定……”等形式呈現(xiàn)。第10頁舉例說明分析以下試驗屬于哪種類型試驗

①某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)想探究“不一樣濃度生長素類似物對植物生長作用”；②為了驗證胰島素含有降低血糖作用，以小鼠活動情況為觀察指標(biāo)設(shè)計試驗；③觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。答案：①③屬于探究性試驗，②屬于驗證性試驗。第11頁項目探究性試驗驗證性試驗試驗?zāi)繕?biāo)探究研究對象未知屬性、特征以及與其它原因關(guān)系驗證研究對象已知屬性、特征以及與其它原因關(guān)系試驗假設(shè)往往含有各種可能因結(jié)果已知，故不存在假設(shè)試驗過程不定模仿已經(jīng)做過試驗對象未知，能夠不描述已知，應(yīng)準(zhǔn)確描述試驗結(jié)果預(yù)測對應(yīng)假設(shè)，分類討論。采取“若A則B”形式表述無試驗結(jié)論無對應(yīng)所給試驗?zāi)繕?biāo)，得出必定結(jié)論(2)探究性試驗與驗證性試驗比較第12頁2.明確試驗原理——試驗依據(jù)

試驗原理起源于書本中相關(guān)知識(題干較短)或起源于題干(題干較長)，所以可經(jīng)過聯(lián)想相關(guān)知識或解讀題干來解題。3．明確試驗變量——解題關(guān)鍵變量是試驗設(shè)計能夠改變原因或條件，詳細分類以下：

試驗設(shè)計要遵照“單一變量”標(biāo)準(zhǔn)，即不論一個試驗有幾個試驗變量，都應(yīng)確定一個試驗變量對應(yīng)觀察一個反應(yīng)變量。第13頁舉例說明

某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)探究“不一樣濃度生長素類似物對植物生長作用”，提出了甲、乙、丙三種設(shè)計方案，請判斷是否合理。

甲方案：將生長素類似物配制成10－10

mol/L濃度溶液，剪取某種植株大小相同枝條若干，隨機均分成A、B、C三組，浸泡一定時間，將其扦插在校園生物角土壤中，觀察枝條生長情況。分析試驗結(jié)果，得出促進植物生長生長素類似物最適濃度。第14頁乙方案：將生長素類似物配制成、三種濃度，剪取某種植株大小相同枝條若干，均分為A、B、C三組，A組枝條浸泡在10－14mol/L溶液中，B組枝條浸泡在10－10

mol/L溶液中，C組枝條浸泡在10－6

mol/L溶液中，然后將其扦插在校園生物角土壤中，觀察枝條生長情況。分析試驗結(jié)果，得出促進植物生長生長素類似物最適濃度。第15頁丙方案：將生長素類似物配制成10－14mol/L、10－10mol/L、10－6mol/L三種濃度，剪取某種植株大小相同枝條若干，均分為A、B、C三組，浸泡一定時間，然后將其扦插在校園生物角土壤中，觀察枝條生長情況。分析試驗結(jié)果，得出促進植物生長生長素類似物最適濃度。

答案：甲方案不合理，方案中未設(shè)置濃度對照組，不符合題意要求。 乙方案不合理，含有濃度和時間兩個變量，不符合“單一變量”試驗設(shè)計要求。 丙方案合理，設(shè)計中既控制單一變量又有對照試驗，是可行試驗方案。第16頁[典例](年重慶卷)小麥穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種。

，進行了以下試驗。

(1)

，并在適宜條件下進行試驗。試驗分組、步驟及結(jié)果以下第17頁項目紅粒管白粒管對照管①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液C②加緩沖液/mL111③加淀粉溶液/mL111④37℃保溫適當(dāng)初間終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色顯色結(jié)果＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋注：“＋”數(shù)目越多表示藍色越深。第18頁

步驟①中加入C是________________，步驟②中加緩沖液目標(biāo)是____________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低品種是________________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越________。若步驟③中淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)__________。

(2)小麥淀粉酶包含α-淀粉酶和β-淀粉酶，為深入探究其活性在穗發(fā)芽率差異中作用，設(shè)計了以下試驗方案：第19頁

X處理作用是使________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無顯著差異，且Ⅱ中顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著________白管粒(填“深于”或“淺于”)，則表明α-淀粉酶活性是引發(fā)這兩種小麥穗發(fā)芽率差異主要原因。第20頁[解題思緒]第一步明確試驗?zāi)繕?biāo)

關(guān)鍵信息：為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率關(guān)系。 推斷結(jié)論：試驗?zāi)繕?biāo)為“探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率關(guān)系”。第二步了解試驗原理

結(jié)合題干聯(lián)想書本相關(guān)知識得出試驗原理：

1．淀粉在淀粉酶催化作用下會伴隨時間延長而出現(xiàn)不同程度水解。

2．淀粉遇碘液變藍，藍色越深表明淀粉含量越高。第21頁第三步明確試驗變量

表格主要分為單自變量和雙自變量表格，單自變量表格橫、縱坐標(biāo)分別是自變量和因變量，雙自變量表格橫、縱坐標(biāo)均為自變量，表格內(nèi)數(shù)據(jù)為因變量。 關(guān)鍵信息1：取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉)，表格行、列標(biāo)題。 推斷結(jié)論1：本試驗自變量為“小麥籽?！薄?推斷結(jié)論2：本試驗中“加樣”為無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同；本試驗因變量為“顯色結(jié)果”。第22頁第四步分析試驗結(jié)果

關(guān)鍵信息1(表格信息)：紅粒管顏色顯著深于白粒管，對照管顏色最深。 推斷結(jié)論1：顏色越深，說明淀粉被分解得越少，淀粉酶活性越低。 關(guān)鍵信息2：紅粒小麥穗發(fā)芽率顯著低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湣?推斷結(jié)論2：淀粉酶活性越低，種子發(fā)芽率越低。第23頁依據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知試驗自變量是小麥籽粒，則“加樣”屬于無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同，所以步驟①中加入C是0.5mL蒸餾水作為對照；加入緩沖液目標(biāo)是調(diào)整pH；試驗因變量是顯色結(jié)果，顏色越深，說明淀粉被分解得越少，則淀粉酶活性越低；若步驟③中淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)縮短。據(jù)圖分析可知，X處理目標(biāo)是使β-淀粉酶失活。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無顯著差異，且Ⅱ中顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著深于白粒管，則表明α-淀粉酶活性是引發(fā)這兩種小麥穗發(fā)芽率差異主要原因。第24頁(1)0.5mL蒸餾水控制pH紅粒小麥低縮短(2)β-淀粉酶失活深于第25頁專題3試驗設(shè)計題1．試驗設(shè)計題普通要求第26頁2．試驗中應(yīng)遵照幾個標(biāo)準(zhǔn)：有八大標(biāo)準(zhǔn)，著重強調(diào)?？紟讉€(1)對照標(biāo)準(zhǔn)①空白對照：不給對照組任何處理。第27頁②本身對照：對照組和試驗組都在同一研究對象上進行。③相互對照：不單設(shè)對照組，而是幾個試驗組相互對照。第28頁

④條件對照：雖給對象施以某種試驗處理，但這種處理是作為對照，或者說說這種處理不是試驗假設(shè)所給定試驗變量。如“動物激素飼喂小動物試驗”：甲組：飼喂甲狀腺激素(試驗組)乙組：飼喂甲狀腺激素抑制劑(條件對照組)丙組：不飼喂藥劑(空白對照組)(2)單一變量標(biāo)準(zhǔn)：除了要研究條件不一樣外，其它條件都應(yīng)相同且適宜。第29頁(3)等量標(biāo)準(zhǔn)：①生物材料要相同：a．即所用生物材料數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、起源和生理情況等方面特點要盡可能相同。b．即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具大小、型號、潔凈度等要相同。②試驗試劑要相同：即試劑成份、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量。③處理方法要相同：無關(guān)變量如保溫或冷卻，光照或黑暗，攪拌或振蕩，對照組和試驗組要一致。(4)另外還有科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)、可操作性標(biāo)準(zhǔn)、重復(fù)性標(biāo)準(zhǔn)、隨機性標(biāo)準(zhǔn)等。第30頁舉例說明：為了研究人工合成生長素類似物萘乙酸是否對植物開花含有影響，有些人設(shè)計了以下試驗：取，隨機分成兩組，一組10個不做任何處理，任其自然生長，作為對照；另一組10個水仙頭均剝?nèi)ゲ糠主[片葉，露出花芽，并用0.1mg/mL萘乙酸處理。兩組放在相同溫度和濕度環(huán)境下培養(yǎng)。試驗組10個水仙頭除2個死亡外，其它8個分別在6至9天時間內(nèi)開花，平均比對照組早開花一個月。

(1)據(jù)此得出萘乙酸能夠促進水仙開花結(jié)論，試驗設(shè)計有哪些不夠嚴(yán)謹?shù)胤?。?1頁(2)請你重新設(shè)計合理方案。答案：(1)①對照組也應(yīng)與試驗組一樣剝?nèi)ゲ糠主[片葉。②兩組放在相同環(huán)境下培養(yǎng)，不但溫度和濕度要相同，還有光照、pH等也應(yīng)相同。③水仙品種和大小應(yīng)該一致。

(2)取20個相同品種、大小一致水仙頭，隨機分成兩組，試驗組10個水仙頭均剝?nèi)ゲ糠主[片葉，露出花芽，并用0.1mg/mL萘乙酸處理；對照組10個處理方式除不用萘乙酸處理外，其它均與實驗相同，作為對照，兩組放在完全相同且適宜環(huán)境下培養(yǎng)。第32頁3．解題策略第33頁[典例](年浙江卷)，某同學(xué)提出了以下試驗思緒：取蛙1只，搗毀該蛙腦，將其懸掛起來。(如上圖所

①示)，觀察是否屈腿。第34頁

②洗去H2SO4，再用1%H2SO4

溶液刺激該蛙左后肢趾端，測量該刺激與屈腿是否同時發(fā)生。③，用電刺激直接刺激腓腸肌，觀察其是否收縮。 ④用電刺激直接刺激上述標(biāo)本腓腸肌肌細胞，在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位改變。

(說明：試驗條件適宜；試驗中刺激強度足夠；屈腿反射屬于屈反射)第35頁

請回答

(1)設(shè)計表格，并將預(yù)測試驗結(jié)果與結(jié)果原因分析填入表中。

(2)為了驗證屈腿反射中反射中樞所在部位，在上述試驗基礎(chǔ)上寫出第⑤項試驗思緒。

[解題思緒]第一步明確試驗?zāi)繕?biāo)關(guān)鍵信息：為驗證反射弧組成與作用。推斷結(jié)論：試驗?zāi)繕?biāo)為“驗證反射弧組成與作用”。第36頁第二步了解試驗原理

關(guān)鍵信息1：用1%H2SO4

溶液刺激該蛙左后肢趾端。 推斷結(jié)論1：該反射為屈反射，神經(jīng)中樞位于脊髓。該反射進行需要完整反射弧。 推斷結(jié)論2：興奮經(jīng)過反射弧需要時間。 關(guān)鍵信息2：分離得到該蛙左后肢坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本。 推斷結(jié)論3：坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本包含反射弧中傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。第37頁第三步依據(jù)試驗原理預(yù)測結(jié)果

依據(jù)關(guān)鍵信息1推斷結(jié)論1：屈反射反射弧完整，能屈腿。 關(guān)鍵信息2：用1%H2SO4

溶液刺激該蛙左后肢趾端，測量該刺激與屈腿是否同時發(fā)生。 推斷結(jié)論2：不能同時發(fā)生。 關(guān)鍵信息3：電刺激腓腸肌，觀察其是否收縮。 推斷結(jié)論3：肌細胞能感受電刺激，腓腸肌能收縮。 推斷結(jié)論4：因興奮在反射弧中單向傳導(dǎo)，在坐骨神經(jīng)上不能測到電位改變。第38頁

(1)屈反射神經(jīng)中樞在脊髓而不在大腦，所以即使搗毀大腦，依然能夠發(fā)生屈反射；因為興奮傳導(dǎo)與傳遞需要時間，所以刺激和屈腿不能同時發(fā)生；肌肉細胞和神經(jīng)細胞一樣能夠興奮，肌細胞受到刺激后會收縮；傳出神經(jīng)和腓腸肌細胞間相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)，興奮在神經(jīng)肌肉接點傳遞是單向，即興奮只能由傳出神經(jīng)傳到腓腸肌而不能從腓腸肌傳到傳出神經(jīng)，所以刺激腓腸肌，在坐骨神經(jīng)上檢測不到電位改變。(2)驗證反射中樞存在部位，應(yīng)設(shè)計破壞脊髓試驗組。第39頁組別①②③④預(yù)測結(jié)果是否是否原因屈反射中樞在脊髓，反射弧完整，能夠完成反射，所以能夠屈腿從刺激到發(fā)生反應(yīng)需要經(jīng)過興奮傳導(dǎo)與傳遞，這需要一定時間，所以刺激與屈腿不同時發(fā)生電刺激使腓腸肌肌細胞產(chǎn)生動作電位或興奮，引發(fā)肌肉收縮因為傳出神經(jīng)和腓腸肌細胞間相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)，興奮在神經(jīng)肌肉接點傳遞是單向，所以刺激腓腸肌細胞，在坐骨神經(jīng)上測不到電位改變(1)(2)⑤用針搗毀該蛙脊髓，再用1%H2SO4

溶液刺激該蛙左后肢趾端，觀察是否屈腿。第40頁?真題演練

1．(年新課標(biāo)Ⅰ卷)為了探究生長條件對植物光合作用影響，某研究小組將某品種植物盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后，測定兩組植株葉片隨光照強度改變光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2

量)，光合作用強度隨光照強度改變趨勢以下列圖所表示?；卮鹨韵聠栴}：第41頁(1)據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用限制因子是____________。

(2)b光照強度下，要使甲組光合作用強度升高，能夠考慮辦法是提升________(填“CO2

濃度”或“O2

濃度”)。第42頁

(3)播種乙組植株產(chǎn)生種子，得到盆栽苗按照甲組條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度改變光合作用強度，得到曲線與甲組相同。依據(jù)這一結(jié)果能夠得到初步結(jié)論是___________________________________________________________________________________________________。

解析：(1)據(jù)圖分析，光照強度低于a時，甲組植物光合作用強度隨光照強度增加而增加，所以影響甲組植物光合作用限制因子是光照強度。(2)b光照強度下，甲組植物光合作用強度不再隨光照強度增加而增加，所以限制甲組植物光合作用因子不再是光照強度，而是CO2濃度、溫度等。b光照強度下，要使甲組光合作用強度升高，能夠考慮辦法是第43頁提升CO2

濃度。(3)依題意可知，造成曲線圖中甲、乙兩組光合作用強度差異原因是光照強度不一樣，即甲組模擬自然光照，乙組提供低光照；播種乙組植株產(chǎn)生種子所得到盆栽苗按照甲組條件培養(yǎng)T時間后，其植株葉片隨光照強度改變光合作用強度曲線與甲組相同。故得到初步結(jié)論是乙組光合作用強度與甲組不一樣，是由環(huán)境原因低光照引發(fā)，而非遺傳物質(zhì)改變造成。答案：(1)光照強度(2)CO2

濃度

(3)乙組光合作用強度與甲組不一樣是由環(huán)境原因低光照引發(fā)，而非遺傳物質(zhì)改變造成第44頁

2．(年安徽卷·節(jié)選)某課題小組研究紅光和藍光對花生幼苗光合作用影響，試驗結(jié)果以下列圖所表示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高)第45頁

(1)與15d幼苗相比，30d幼苗葉片凈光合速率______。與對照組相比，________光處理組葉肉細胞對CO2

利用率高，據(jù)圖分析，其原因是_____________________________。第46頁g－1。為提升該組數(shù)據(jù)可信度，合理處理方法是_________(2)葉肉細胞間隙CO2

最少需要跨______層磷脂雙分子層才能達CO2

固定部位。

(3)某同學(xué)測定30d幼苗葉片葉綠素含量，取得紅光處理組3個重復(fù)試驗數(shù)據(jù)分別為2.1mg·g－1、3.9mg·g－1、4.1mg·_______________。第47頁

解析：(1)與15d幼苗相比，30d幼苗CO2

吸收量更大，說明30d幼苗凈光合速率更大。三種光照射，藍光處理組吸收CO2

更多，胞間CO2

濃度更低，說明對CO2

利用率更高。藍光處理組氣孔導(dǎo)度最大，說明藍光經(jīng)過促進氣孔開放，使CO2

供給充分，暗反應(yīng)加緊，從而提升光合速率。(2)CO2

固定部位在葉綠體基質(zhì)，所以葉肉細胞間隙CO2最少需要穿過細胞膜、葉綠體外膜、內(nèi)膜共3層膜(即3層磷脂雙分子層)才能抵達作用部位。(3)為了提升試驗數(shù)據(jù)可信度，應(yīng)做到隨機取樣，并進行重復(fù)測定，防止偶然性。答案：(1)高藍藍光促進了氣孔開放，CO2

供給充分，暗反應(yīng)加緊(2)3(3)隨機取樣進行重復(fù)測定第48頁

3．(年江蘇卷)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)運輸特點，用放射性同位素14C標(biāo)識IAA和ABA開展以下圖所表示試驗。請回答以下問題：

(1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性是________(填序號)；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖運輸________(填“是”或“不是”)極性運輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述試驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑作用機理可能是______________________。第49頁

(2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①②③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中運輸______(填“是”或“不是”)極性運輸。

(3)適宜激素水平是植物正常生長確保。黃豆芽伸長胚軸提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有____________。研究已證實光也有降解IAA作用。這兩條IAA降解路徑，對于種子破土出芽后健壯生長________(填“有利”“不利”或“無影響”)。第50頁

解析：(1)依據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方莖尖切段是正放，而瓊脂塊②上方莖尖切段是倒放，因為生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性。而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖運輸不是極性運輸。因為生長素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸方式是主動運輸，需要載體，消耗能量，而抑制劑不破壞IAA、不影響細胞呼吸，所以其作用機理是與運輸IAA載體結(jié)合，從而妨礙生長素運輸。(2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①②③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中運輸不是極性運輸。(3)酶在高溫下失去活第51頁性，所以黃豆芽伸長胚軸提取液中IAA氧化(降解)酶在沸水浴處理冷卻后，失去了活性，因而不再降解IAA。因為適宜激素水平是植物正常生長確保，所以這兩條IAA降解路徑，對于種子破土出芽后健壯生長有利，其可防止高濃度生長素抑制幼苗生長。答案：(1)①不是抑制劑與運輸IAA載體結(jié)合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利第52頁4．(年北京卷)為探索治療機體對于某種藥物依賴有效路徑，我國科研人員進行了以下研究：第53頁

(1)將大鼠置于本身給藥箱中(如上圖)。當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時指示燈不亮，藥泵不給藥；按壓給藥桿時指示燈亮，藥泵經(jīng)過靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥品。燈亮?xí)r，光刺激大鼠視網(wǎng)膜，引發(fā)視神經(jīng)細胞產(chǎn)生____________，傳至末梢，釋放____________作用于突觸________上受體。信息傳至視中樞，產(chǎn)生視覺。屢次重復(fù)訓(xùn)練后，大鼠在光信號和給藥之間建立聯(lián)系，當(dāng)給藥時間內(nèi)大鼠按壓給藥桿次數(shù)到達一定程度時，即可被視為對該藥品形成依賴，以下將這種大鼠稱為D鼠。第54頁

(2)研究發(fā)覺，D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均顯著升高，為探討酶A活性對藥品依賴影響，在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后，再分別放入本身給藥箱，統(tǒng)計單位時間內(nèi)兩組D鼠______________。與對照組相比，若抑制劑組D鼠________________________________，則表明抑制酶A活性能夠降低D鼠對藥品依賴。第55頁

(3)研究者設(shè)計了一個能與編碼酶A

mRNA相互結(jié)合，含22個核苷酸RNA，它能進入細胞，促進編碼酶A

mRNA降解，將這種小RNA用溶劑M溶解后，注射到D鼠相關(guān)腦區(qū)，引發(fā)酶A含量顯著下降，D鼠對藥品依賴降低，進行本試驗時，要同時進行一個對照處理，將另一段小RNA用____________(填“生理鹽水”“蒸餾水”或“溶劑M”)溶解，注射到D鼠相關(guān)腦區(qū)，這段小RNA最正確設(shè)計為：與試驗組使用小RNA相比，其核苷酸________(多項選擇，只填序號)。第56頁a．種類相同c．?dāng)?shù)目相同b．種類不一樣d．?dāng)?shù)目不一樣e．序列完全相同f．序列完全不一樣

若此對照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量無顯著改變，則能夠證實____________________________等原因?qū)υ囼灲M結(jié)果無影響。第57頁

解析：(1)光刺激大鼠視網(wǎng)膜，引發(fā)視神經(jīng)細胞發(fā)生電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(興奮)，神經(jīng)沖動(興奮)傳至軸突末梢，會引起神經(jīng)末梢突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜上受體，引發(fā)突觸后膜興奮。(2)從題干中獲取有效信息，設(shè)置試驗組和對照組對應(yīng)試驗處理方法，檢測試驗結(jié)果。因為按壓給藥桿時指示燈會亮，故試驗結(jié)果可檢測單位時間內(nèi)按壓給藥桿次數(shù)。因為抑制劑會抑制酶A活性，所以試驗組小鼠體內(nèi)酶A含量較對照組低。(3)依據(jù)單一變量標(biāo)準(zhǔn)，對照組和試驗組溶劑都用溶劑M。在RNA干擾試驗中只有與酶A

mRNA序列互補小RNA才能相互結(jié)合發(fā)揮作用，故對照組小RNA第58頁與試驗組小RNA核苷酸種類和數(shù)量完全相同而序列完全不同。若此對照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量無顯著改變，則能夠證實溶劑M及小RNA中核苷酸種類和數(shù)量等原因?qū)υ囼灲M結(jié)果無影響。答案：(1)神經(jīng)沖動/興奮神經(jīng)遞質(zhì)后膜

按壓給藥桿次數(shù)顯著少溶劑M、不能與編碼酶A

mRNA

(2)按壓給藥桿次數(shù)

(3)溶劑Ma、c、f形成互補結(jié)合小RNA第59頁可可堿濃度/

(mmol·L－1)根尖細胞有絲分裂種子發(fā)芽率/%有絲分裂 指數(shù)/%分裂期細胞占比/%前期和中期后期和末期03.733.040.6981.50.12.902.160.7468.10.52.101.720.3818.61.01.961.720.242.3

5．(年福建卷)為了研究從植物中提取可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響試驗研究，結(jié)果以下表所表示。請回答以下問題：注：有絲分裂指數(shù)＝分裂期細胞數(shù)/觀察細胞總數(shù)×100%。第60頁

(1)本試驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到試劑是______________。右圖為顯微鏡下觀察到部分細胞圖像，箭頭所指細胞處于分裂期______期。

(2)試驗結(jié)果顯示，與對照組相比，當(dāng)可可堿濃度抵達1.0mmol·L－1

時，在分裂期細胞中，后期和末期細胞數(shù)目相對_________。產(chǎn)生這種結(jié)果原因可能是___________________，造成染色體無法移向細胞兩極。第61頁

(3)試驗結(jié)果表明，伴隨可可堿濃度升高，種子發(fā)芽率__________。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率可能原因，某同學(xué)提出假設(shè)：可可堿會降低種子中赤霉素水平。現(xiàn)欲經(jīng)過實驗檢驗上述假設(shè)，請寫出試驗設(shè)計基本思緒：___________________________________________________________________。

答案：(1)鹽酸(或鹽酸和酒精)中(2)降低(3)降低可可堿能夠抑制紡錘體形成以不一樣濃度可可堿處理鬼針草種子，一段時間后測定各組種子中赤霉素含量，分析可可堿濃度與赤霉素含量關(guān)系第62頁試驗編號播種方式

植株密度(×106株/公頃)

白粉病感染程度

條銹病感染程度單位面積產(chǎn)量