高考生物復(fù)習第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用第三講能量之源-光與光合作用全國公開課一等獎百校聯(lián)賽示范課賽_第1頁
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第三講能量之源——光與光合作用(一)第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁第6頁胡蘿卜素:

色吸收——————葉黃素:

色類胡蘿卜素——————:黃綠色吸收———————————————:藍綠色葉綠體功效色素葉綠素a葉綠素b藍紫光和紅光黃橙黃藍紫光第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁考點一捕捉光能色素和葉綠體考點一考點二色素吸收光譜及在濾紙條上分布葉綠體類囊體薄膜上分布黃色橙黃色黃綠色藍綠色葉黃素胡蘿卜素葉綠素b葉綠素a類胡蘿卜素(約1/4)葉綠素(約3/4)色素種類第13頁考點一考點一考點二吸收、傳遞光能,少數(shù)特殊狀態(tài)葉綠素a將光能轉(zhuǎn)化為電能功效紙層析法分離方法不溶于水,能溶于酒精、丙酮和石油醚等有機溶劑化學特征黃色橙黃色黃綠色藍綠色葉黃素胡蘿卜素葉綠素b葉綠素a類胡蘿卜素(約1/4)葉綠素(約3/4)色素種類第14頁考點一考點一考點二第15頁考點一考點一考點二第16頁考點一考點一考點二第17頁考點一考點一考點二第18頁考點一考點一考點二第19頁考點一考點一考點二解析試題C第20頁考點一考點一考點二解析試題D第21頁考點二光合作用過程考點一考點二第22頁考點二考點一考點二第23頁考點二考點一考點二第24頁考點二考點一考點二第25頁考點二考點一考點二第26頁考點二考點一考點二第27頁考點二考點一考點二增加增加增加降低光照強度由弱到強,CO2供給不變降低降低或沒有降低增加光照強度由強到弱,CO2供給不變模型分析(CH2O)合成量[H]和ATPC5C3條件第28頁考點二考點一考點二增加降低降低增加光照不變,CO2量由不足到充分降低增加增加降低光照不變,CO2量由充分到不足模型分析(CH2O)合成量[H]和ATPC5C3條件第29頁考點二考點一考點二第30頁考點二考點一考點二解析試題C第31頁考點二考點一考點二解析試題答案第32頁考點二考點一考點二解析試題答案第33頁試驗與試驗探究綠葉中色素提取和分離第34頁試驗與試驗探究①單層尼龍布:過濾葉脈及二氧化硅等②試管口塞緊:預(yù)防乙醇揮發(fā)將研磨液快速倒入基部墊有單層尼龍布玻璃漏斗中過濾,濾液搜集到試管中,及時用棉塞塞緊試管口①加入二氧化硅:有利于研磨充分②加入碳酸鈣:預(yù)防研磨中色素被破壞③加入無水乙醇:為了溶解、提取色素提取綠葉中色素原因方法步驟第35頁試驗與試驗探究①畫得細而直:預(yù)防色素帶重合而影響分離效果②畫兩三次:是為積累更多色素,使分離后色素帶顯著用毛細吸管吸收少許濾液,沿鉛筆線均勻地畫出一條細而直濾液細線,待干后再重復(fù)畫一兩次畫濾液細線①干燥濾紙:透性好、吸收濾液多②剪去兩角:使層析液同時抵達濾液細線制備濾紙條原因方法步驟第36頁試驗與試驗探究觀察與分析①層析液不能沒及濾液細線,以預(yù)防色素溶解于層析液中而無法分離②燒杯加蓋是為了預(yù)防層析液中成份揮發(fā)分離綠葉中色素原因方法步驟第37頁試驗與試驗探究第38頁試驗與試驗探究第39頁試驗與試驗探究第40頁試驗與試驗探究第41頁試驗與試驗探究解析試題C第42頁試驗與試驗探究解析試題C第43頁考向一葉綠體色素提取和分離考向一考向二解析試題答案第44頁考向一考向一考向二解析試題答案第45頁考向二光合作用過程分析考向一考向二解析答案試題第46頁考向二考向一考向二解析答案試題第47頁考向二考向一考向二解析答案試題第48頁考向二考向一考向二解析答案試題第49頁考向二考向一考向二第50頁考向二考向一考向二第51頁考向二考向一考向二第52頁解析試題C第53頁解析試題D第54頁解析試題B第55頁解析試題B第56頁解析試題答案第57頁解析試題答案第58頁解析答案試題第59頁解析試題答案光照強度葉色平均葉面積(cm2)氣孔密度(個·mm-2)凈光合速率(μmolCO2·m-2·s-1)強淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)中

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