初中一年級上學期班主任工作總結(jié)（模板23篇）每次寫班主任工作總結(jié)都是一個很有收獲的過程，我通過總結(jié)可以更加清楚地相識到自己在教化工作中的優(yōu)勢和不足。我為大家精選了一些班主任工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀并從中獲得一些寫作的靈感。

一年級上學期班主任工作總結(jié)

教學總結(jié)有利于學生充分相識自己，以及在教學中所取得的一些閱歷和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析，從而不斷的提高自己的教學水平。以下是的我為您整理的一年級上學期班主任工作總結(jié)范文，僅供參考。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、學生方面：

1、主動響應學校號召，開展各種活動。如：運動會活動，在充溢樂趣中熬煉了身體;在唱歌競賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增加班級凝合力等等!這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培育。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少指責或不指責，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)切學生，事無巨細關(guān)切學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充溢的，收獲也是許多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的'各項規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教化，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

總而言之，班主任工作是一門科學，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步!

初中一年級班主任個人期末學期工作總結(jié)

班主任作為班級學生管理和教化的關(guān)鍵角色，在初中生的教化教學中發(fā)揮著重要作用。受校領(lǐng)導的信任，本學期我擔當了班的班主任?；厥走@幾個月的班主任工作，我深感班主任工作的不易?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

首先，高度重視學生的思想教化工作。思想教化工作是班級管理工作的基礎(chǔ)，本學期我始終將學生的思想教化作為重要工作來抓。因此，我常常組織開展主題班會，對學生進行身心教化，幫助學生跨出思想誤區(qū)，提高學生思想境界。同時，常常在課余時間與學生進行談心，對學生開展針對性的感恩教化、素養(yǎng)教化、志向教化等，幫助學生樹立遠大志向，不斷提高思想相識。正是通過思想教化的強化，本班學風濃、班風正，本學期內(nèi)未發(fā)生一起違紀事務(wù)。

其次，注意班級學生組織與管理工作。本學期擔當班主任期間，感受最深的就是肯定要做好學生的組織管理工作。初中班主任工作繁雜，假如不能組建一支高效負責的班團委隊伍，那么各項工作就很難順當開展。因此，在新學期伊始，我就致力于培育班級管理班子，讓學生管理學生。一方面熬煉了班干部的組織管理實力，另一方面也減輕了自身的工作量，讓自己有更多精力處理其他事物。目前，班級內(nèi)日常事務(wù)由班長統(tǒng)一負責，各項工作詳細落不同班委成員上。例如，黑板報由宣揚委員負責、早操由體育委員負責。作為班主任，我只須要不定時的檢查指導即可?？傊趯W生組織管理上形成了按制度、按程序辦事，班級管理各項工作得到有序開展。

最終，主動協(xié)作任課老師抓學生層級。在班級管理中，我發(fā)覺學生對科任老師的喜好及認同感會干脆影響學生該科目的學習成果。因此，我一方面與學生進行深化溝通溝通，了解駕馭學生思想動態(tài)，主動做好學生思想引導轉(zhuǎn)化工作；另一方面主動加強與任課老師間的溝通，將學生信息反饋至任課老師，與任課老師共同探討教化學生的方法，充分發(fā)揮班主任的橋梁紐帶作用。一學期下來，班級內(nèi)學生與任課老師間的關(guān)系非常融洽，學生學習成果也不斷提高。

除此之外，我還主動協(xié)作學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作，做好家長聯(lián)系工作，做好學生平安教化工作，并且主動實行學校各項工作部署與要求。通過一學期的努力，本班學生均能夠嚴格遵守校規(guī)校紀、班規(guī)班章，在學習成果、生活習慣、思想素養(yǎng)等方面均取得了顯著的進步。但是，在班主任工作上我還須要不斷提高自身管理水平，加強教化科學理論學問的學習，同時加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，確保班級內(nèi)的每一位學生都能得到關(guān)注和關(guān)愛，在班級內(nèi)健康成長，歡樂學習。

初中一年級上學期班主任工作總結(jié)

本學期由我擔當初一(1)班主任，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教化，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

為了提高本班的學業(yè)水平，我實行了以下措施：

(1)找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便實行有針對的措施。

(2)深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。

由于初一是新班集體，學生來自不同的班級，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的凝合力：

(1)制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我支配了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學期來看，效果是比較明顯的。

(2)對于晚修、自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。本班共分為5組，每組一個組長，每天有專人對完修、自習的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比;對于優(yōu)秀的組，要表彰;對于較差的組，要集體指責。讓同學們感到要與集體“共存亡”。

(3)利用班會課，我也時常跟他們探討集體的作用;也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。

(1)開展“愛惜環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學們知道環(huán)境愛護的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學。

(2)倡議同學們在生活當中做好環(huán)境愛護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教化同學們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里等。

(3)本學期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保學問競賽。通過競賽，使同學們知道了自己該怎樣去愛護環(huán)境，去愛惜我們美妙的家園——地球。

一學期來，經(jīng)過全班同學的共同努力，本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成果;但仍還有不少的問題，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍舊不志向?仍舊有部分同學的集體觀念淡薄等等。我將接著努力，仔細吸取教訓，總結(jié)閱歷，爭取在下學期做得更好。

一年級下學期班主任工作總結(jié)

從教高年級的孩子到教一年級的孩子，這對于我一個習慣和高年級孩子打交道的班主任老師來說，無疑是一個挑戰(zhàn)。經(jīng)過這半年，我對班主任工作有了一個全新的理解，全新的相識。

面對一年級的孩子，我最真實的體會就是，孩子的年齡小，和他們溝通比較費勁，不管什么事都要說上許多遍，須要老師嘴勤，腿勤，手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一，主要成果：

（一），培育學生良好的習慣。

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教化的起始階段，更是進行良好行為習慣培育的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活，性格，行為等，還干脆關(guān)系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1，低起點。

一年級的學生，只有七，八歲，他們年齡小，依靠性強，動手實力差，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教化切不行太心急。俗話說："心急吃不了熱豆腐"。只有耐性，對學生所設(shè)定的目標要求起點低，老師學會換位思索，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮學生的承受，駕馭狀況，學生才能踏踏實實，按部就班，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信念。為了克服學生對做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細做作業(yè)的好孩子。要求低學生很簡單就獲得了滿意感，成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。

2，細要求。

一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨意講話等，我一說"一，二，三"，學生立刻接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提示，督促了不守紀律的孩子。

3，強訓練。

提出了一些細小的要求，假如不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐性。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨意撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，每天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛起先時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深化學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4，常評價。

一年級的學生天真活潑，對小學生活充溢新奇，但他們明辨是非的實力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教化。剛起先學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點，范圍小一點，內(nèi)容實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的思想教化。

（二），創(chuàng)建與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學生。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教化手段――微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去激勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三），賜予孩子班級管理的機會。

在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的管理，讓班委的同學參與紀律管理，衛(wèi)生管理，以后我還將運用讓每個學生都能參加班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪番擔當小組組長，值日班長都有機會與同學接觸，與老師溝通，都有機會熬煉自己多方面的實力。

（四），剛好做好與家長的溝通勾通工作。

現(xiàn)在的家長，對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教化存在過于溺愛的傾向，為此，我細心打算了開家長會的內(nèi)容，細心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍，在會上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的看法，向家長介紹了孩子的學校狀況，學校對孩子的行為要求，對家進步行了教化觀念和輔導孩子的培訓，仔細疏導，細致說理，耐性地同家長分析了教化孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任，支持和協(xié)作，共同探討教化的有效方法，取得了家長的主動協(xié)作，實效明顯。

二，不足之處：

1，由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好。

2，由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教化效果不好。

三，今后努力的方向：

1，隨著孩子們一每天的長大我肯定要肅穆孩子們的課堂紀律。通過講故事，做嬉戲，評紀律星，創(chuàng)新星，才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主子。

2，用耐性與愛心感來感化和教化孩子。

初中一年級班主任學期工作總結(jié)

平凡的班主任工作，是讓學生提高實力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作。做好這一工作須要我們班主任寫好工作總結(jié)。下面是我搜集整理的初中一年級班主任。

歡迎閱讀。更多資訊請接著關(guān)注。

欄目!

一學期以來，我擔當初一(6)班的班主任。在班主任期間，我相識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教化工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教化工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

1、增加班級的凝合力。初一學生剛進入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又留意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的志向激發(fā)學習.一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應主動創(chuàng)建機會對他們進行志向教化。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂。

學習安排。

把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷，在實踐中學習。

重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，很多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，自由自在。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成果也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項教化教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。

1.加強平安教化。這學期，我們注意學生的平安問題，進行了三次平安教化。開學的第一個月，我們把它定為“平安教化月”，把開學的第一周定為“平安教化周”，開學的第一節(jié)課，我們就是平安教化課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，特殊是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教化，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《平安條例》的宣揚教化，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。

2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教化。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教化。班團課上，我們組織學生，仔細學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教化。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教化。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教化。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對學生進行學習目的的教化及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特殊是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習主動性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種狀況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教化，也進行了幾次學習方法的探討，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還特地進行了學習閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講競賽等，元旦前夕班級還實行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講競賽，由于老師的細心組織、同學們的主動協(xié)作，我班都校三等獎的好成果。體育運動會，同學們主動參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×101米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的其次名，班級總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進了師生之間的感情。

開學之初，我們依據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型然后依據(jù)實力大小更換或增減各個班干部以身作則，仔細的履行自己的職責，班級工作干得繪聲繪色，形成一個充溢活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。

本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行探討、溝通。每次考試后，仔細進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進行了一個對比，發(fā)覺七年級數(shù)學成果太差，英語成果也不志向，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目學得好，很簡單縮小差距，反之，則會拉大差距在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差詳細措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“殲滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際狀況進行培優(yōu)補差各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較志向的差距，數(shù)學殲滅了個位數(shù)，總體成果也明顯上升。

本學期，我們參與了各級各類的各項競賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫競賽等，都取得了較好的成果。特殊是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命101周年中學生歷史學問競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習愛好、豐富了學生的視野、提高了學生的成果。

本學期，省教化主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”，我班老師主動參與各科老師都參與了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎“課外訪萬家”，除平常的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參與的大型家訪活動第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學中學。

這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對每個學生的實際狀況，重視學生的個別輔導不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們常常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成果。

由于實行了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成果，特殊是期末考試，我班取得了很志向的成果。五個統(tǒng)考科目，除英語居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成果。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。

當然，成果代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓，爭取來年取得更好的成果，來回報學校、家庭和社會。

上學期一年級班主任工作總結(jié)

作為一年級的班主任，做的工作都是特別瑣碎的，學生剛?cè)雽W不久我們一年級就召開家長會，要求家長們和老師一起協(xié)作，做好學生剛?cè)雽W的思想打算和學習打算，我們規(guī)定學生上學之前要削好5枝以上的鉛筆，規(guī)定晚上8點半之前睡覺，要求作業(yè)本統(tǒng)一包書皮，到期末時學生的作業(yè)本都保管得比較好，統(tǒng)一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級的書柜里，到上美術(shù)課課間時再發(fā)放，所以班級中很少出現(xiàn)沒帶美術(shù)用品的狀況，還要求學生每天帶水桶和毛巾，用來擦地和每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，兩個月下來，學生的桌子每天都是干干凈凈的，一到教室假如望見臟，我寧愿讓學生先打掃教室再上課。剛剛講了許多零零碎碎的小事，在實施這些規(guī)定時，也不是從一而終的，許多時候?qū)W生會反反復復出現(xiàn)狀況，一般出現(xiàn)什么問題，我也是剛好指導。“習慣確定一生”，說得有點夸張，但可以確定的是習慣特別重要。

兩個月來我想許多。低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時候，給孩子多點熬煉的機會總沒壞處。學校活動單單班主任在忙，確定是自己力倦神疲的，我們要調(diào)動家長的力氣。我們班的家長個方面都確比較主動，魏書生說過“懶的班主任，學生會勤勞”，我想“懶的班主任，家長也是會勤勞”的，我特殊喜愛叫家長幫忙，如大掃除，學生負責自己的桌椅，但面對一個大教室和窗戶我才懶得一個人掃，我就叫上了幾個平常很主動的家長，三下兩下窗明幾凈，多好?。∪绾诎鍒?、手抄報、主題隊會競賽。雖然他們還小，大部分的板報工作須要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報中的小花邊、小插圖和涂色。主題隊會我們班花了許多時間和心血，每個學生都主動打算和排練，消遣性和教化性相結(jié)合。

反思這一年的班主任工作，也存在許多不足之處，

2、班級書香味不夠，一年級學生會背《三字經(jīng)》，朗朗上口，這的確不錯，但在指導的《必備20首古詩》在教的過程中，學生少了許多樂趣，雖然學生有許多課外書，但真正落實還不夠。

3、自己班級管理反思沒有剛好記錄和整理，許多很好的案例不記錄很簡單遺忘。想起一句話“班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好”我想自己應當屬于第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎(chǔ)，有所突破，況且我在做的方面也有許多不足之處，須要不斷改進和創(chuàng)新。

初中一年級班主任個人期末學期工作總結(jié)

一、培育有管理實力的小干部。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，起初我著重培育了幾個班干部：接著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來，我又漸漸培育一些小組長，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的實力。

二、培育學生的良好習慣。

眾所周知一年級，在整個小學階段，是一個特別重要的年級，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級老師，尤其是班主任，責任重、壓力大。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學生實際，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應當向哪個班級學習等等，使學生形成酷愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。

四、做好與家長的溝通工作。

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，也必定是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話剛好告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐性地講解，與他們相互溝通。平常，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況。一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，爭取與家長的教化思想達成一樣，取得家長的理解和協(xié)作，共同教化孩子。

五、取得的成果與存在的不足。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應當說學生還是比較聽話的。

存在的不足：雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學工作中應當多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

總之，經(jīng)過一學期的努力，我班的學習氣氛較深厚，班級風氣較純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成。

一年級上學期班主任工作總結(jié)

教學總結(jié)有利于學生充分相識自己，以及在教學中所取得的一些閱歷和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析，從而不斷的提高自己的教學水平。以下是的我為您整理的2024年一年級上學期班主任工作總結(jié)，僅供參考。

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標記，也能從中體驗到作為一名老師的真正歡樂。要形成一個良好的班集體，須要班主任做大量深化細致的工作，作為一年級的.班主任更是如此?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、真誠、耐性，培育學生良好的習慣。

對于一年級的小摯友來說，學習是其次的，最重要是培育良好的習慣和品德。

一開學，我就向小摯友們提出將“寧靜、干凈、敬重、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織探討，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整齊、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作。同時，我相識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都須要肯定的過程，平常要有足夠的耐性、誠意引導學生，期盼他們的進步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以摯友的身份同等地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小摯友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)切她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學習成果。我了解狀況后多次找她談心，并剛好與家長溝通，慢慢地她對學習樹立了信念，成果穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生。

三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)覺他們的閃光點。平常課堂上多提問、多確定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教化對后進生來說是極為重要的。所以我常常通過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。

四、班級建設(shè)，共同出力。

為了讓新教室更有朝氣，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們常常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而高興，為間或得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的其次個家。

作為一名新班主任，我在班級管理中存在著許多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設(shè)得越來越好。

初中一年級班主任個人期末學期工作總結(jié)

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是——獎小星星和紅心，坐姿好的，上課表現(xiàn)主動的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎小星星激勵學生，五顆小星星換一顆紅心，五顆紅心換一本本，效果很好。每周一次統(tǒng)計獎數(shù)，評出班級前10名，每月一次總評，評出月前10名。我們班的__同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成果名列前茅。各種競賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進其他孩子的進步。

二、關(guān)切孩子。

我們班有61名學生，我作為班主任就像他們的父母一樣，愛他們的孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)切、了解每一位學生。低年級的孩子會常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和老師共享等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種輕松的閑聊氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。我班的__同學是進步最大的一個，上個學期他連走路都會自己摔倒，總是沖跑，限制不了自己的腳，還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門牙撞出血來了，經(jīng)過那次以后，我發(fā)覺他有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我愛護了，也不再沖跑了，學習也比以前仔細了。

三、表揚孩子。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎他獎卡了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。__同學就是這樣的孩子，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通。

良好的學習習慣須要和家庭教化結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從國外打來電話，言語里充溢了感謝。

通過一個學年的班集體建設(shè)，我們一年級六班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得繪聲繪色。

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、書香教室，營照良好班風。

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學初我細心設(shè)計，布置教室。一張張充溢哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細書寫在自己的身邊。教室里充溢濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育學生德育工作的開展創(chuàng)建了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，志向更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”!

二、一人一崗，各司其職。

每一個學生在集體中都是“小主子”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來指責，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用。

2、明確職責，各盡其職。

3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣。

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的實力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三、習慣養(yǎng)成，從簡潔做起。

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起，詳細落實到點點滴滴中。

加強學生學習留意力，每當學生感到疲乏，留意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是微小之處，但我認為，要培育學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復強調(diào)紀律、平安、衛(wèi)生等等。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

初中一年級班主任個人期末學期工作總結(jié)

本學期我擔當了一年級班主任的工作，班級共有38名學生。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育學生遵守紀律的習慣。

一個人的行為習慣如何，將干脆影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級起先，老師必需了解低年級學生的行為特征，重視學生的養(yǎng)成教化。同時，在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。

1、本學期，我常常利用班會課，教化學生怎樣遵守課堂紀律，平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強教化。

2．培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，再見！”同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

3．利用主題班隊會對學生進行思想品德教化。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教化。三月份是學雷鋒活動月，開展“愛的奉獻”捐款活動，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教化的最佳途徑。

4．培育學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我訂正同學們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教化學生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

5．協(xié)作防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間，給學生講有關(guān)方面的學問，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐性勸告這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的平安。

6．加強與家長之間的聯(lián)系，共同教化好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯(lián)系。

二、本學期，我注意全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高極格率，優(yōu)秀率，從整體來說較好的完成了本學期的教學任務(wù)。

1、理解課改理念，提高教學質(zhì)量。

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀相識。為此，一學年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能快速接受學問。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了特性的思想；當學生的溝通成了斷線的風箏時，老師也要剛好遏制，這時老師的權(quán)威也是不容置疑的。

學生有著自己的特性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢？在試驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊許的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱情的掌聲，會讓他覺得上課是一件開心的事情。評價機制的建立和敏捷運用，能充分調(diào)動學生的主動性和學習熱忱，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保挥袑W生想學愛學主動學了，那么，老師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

2、注意自身形象，提高自身素養(yǎng)。

一年級小學生年齡小，對四周事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是新奇的，有著極強的仿照實力。我注意學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。

3、仔細備課。

今年我擔當?shù)氖且荒昙壵Z文教學工作，教學內(nèi)容較簡潔，但我不因教材內(nèi)容簡潔就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學生的同時備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細打算教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并想方法制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課進行分析總結(jié)，吸取閱歷教訓。

4、重視學生的基礎(chǔ)學問教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學年我在這方面做得不夠好，下學年我要著重于班干部的培育，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。

初中一年級班主任個人期末學期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來，我擔負初七年級4班的班主任。在工作期間，我相識到班主任工作是一項繁瑣而又過細的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、專長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切舉動人指揮的班集體，就須要做大批過細的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作狀況做如下總結(jié)：

（一）工作狀況。

1、對學生進行思想品德教育。

對學生進行思想品德教育是班主任工作的重要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)切、愛惜學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們酷愛祖國，建立為振興中華而奮勉向上的思想。加強集體觀念，造就崇高的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周產(chǎn)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生賜予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出指責，并私下做思想品德教育工作。

2、器重班級班風建設(shè)。

班級是學生在校學習、生活和來往的處所，要想把班級建設(shè)成一個生動、生動、健康向上的班級，除了班主任盡心努力外，班干部的選擇和造就非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到全部班的質(zhì)量。一方面我常常教育他們建立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，懇求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，勉勵他們英勇開展工作，又要嚴格懇求，留意工作方法，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好禁止同學中的不良行動。而對班干部在班級中的不良行動，決不遷就。另一方面：加強班級的凝合力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互贊助。這樣既能在班干部的紀律及慣例上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

3、教育學生努力學習，關(guān)切學生身心健康。

學生的重要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習看法，遵守學習紀律，領(lǐng)導學生制定好合適自己的學習方法，進步學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習成果的同時，要對學生全面負責，不僅要關(guān)切學生的課業(yè)學習，而且要領(lǐng)導他們開展有益的科技和文化運動，及社會實踐運動。以造就他們的勞動觀念和為國民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增長社會學問，限制必定的生產(chǎn)學問和技巧，增長實際才能，在嚴格懇求的同時，盡量多勉勵他們，多表揚他們，讓他們感受到勝利，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。

（二）閱歷和領(lǐng)悟。

當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著愉快的談笑，當學生把你當成最好的摯友，那愉快是無可言語的。

班主任工作是很有尋釁性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的血汗。居心去交換，用欣賞的視力找尋學生身上的每一處閃光點是很高的懇求。我信任，只要關(guān)愛學生，敬重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

（三）問題和教訓。

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是涌現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍舊還有部分厭學，或淘氣擾亂的也時有產(chǎn)生。

（四）今后努力方向。

1、加強班干部隊伍的建設(shè)，造就出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的造就，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們施展帶頭作用。持續(xù)輔導學困生。

3、關(guān)注中等生，充分發(fā)掘他們的潛力，進步他們的學習愛好，贊助他們改良學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有許多不足的處所。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學習，總結(jié)閱歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。

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初中一年級班主任個人期末學期工作總結(jié)

本學期我所擔當?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅喂ぷ?。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的7、8歲的，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：

一、加強常規(guī)教化，培育的自覺性。

我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教化，使明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，經(jīng)常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等狀況。這樣干脆影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不開心，最終還會影響上課的心情。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務(wù)必使每個學生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立榜樣，奮勉向上。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長學問，開拓視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教化。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較仔細就得到五角星，平常哪個學生作業(yè)仔細就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的主動性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮勉向上。

從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級班主任學期工作總結(jié)

班主任是一個班的管理者和組織者，是引領(lǐng)學生健康成長的指路人，是聯(lián)系各科目老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。在本學期我履行了作為一個班主任的職責。下面是我對本學期工作的一個簡潔總結(jié)：

提高班主任自身的素養(yǎng)是班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是傳播學問的主導者，是才智的化身，這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰慧才能在學生心目中樹立起這種形象，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷給自己充電，做學問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能接受的就是老師自己也搞不懂這個問題。在學問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是學生獲得學問的唯一途徑。因此學生并不因為老師年齡比他大就信服和敬重你，而是因為你的確有學問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟識所學專業(yè)的許多學問。

（2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

首先，樹立良好的班風。

班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教化工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分相識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教化，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教化是班級思想教化的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教化。以此來增加班主任的向心力凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。

做好學生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、運用和舉薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務(wù)，有肯定組織實力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培育和教化。雖然有些學生擔當過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好實力的熬煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培育是運用的前提，不能光運用不培育，教化是培育的接著，不能光運用不教化，當班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地運用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足剛好指出。對工作中的困難予以激勵，對工作中的失誤擔當領(lǐng)導責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。

常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名指責。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下肯定力氣做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上賜予關(guān)切，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心摯友。了解學生、熟識學生，學生也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力氣、價值、對將來都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是學生進步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到指責的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細視察，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就賜予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

班主任工作任重而道遠，在以后的教化教學工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

一年級下學期班主任工作總結(jié)

班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)，作為小學班主任就要通過總結(jié)閱歷，不斷地摸索更好地教化方法。下面我為大家?guī)硪荒昙壪聦W期班主任。

供你參考!

日子像流水一樣，簡潔而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊靜靜溜過，跟孩子們一起共同經(jīng)驗了勝利和失敗，不一而足。針對這學期本班的實際狀況，再結(jié)合期初的。

工作安排。

現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍。

2、學生的競爭意識漸漸地在增加。從“五色花競賽”和“五項循環(huán)競賽”中就可以看出，他們也在關(guān)切著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特殊是孩子們參與校組織的各項競賽都很主動，而且取得了好成果。如：書法競賽中13位孩子得獎，集體舞或二等獎。

3、班干部的管理實力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小摯友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好方法。這點有待進一步努力。

4、平安教化方面。我主要通過午間談話對他們進行平安教化，對他們會遺忘。

5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特殊是一些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團糟;這學期，他們一來到教室就起先做作業(yè)，字也越寫越美麗。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

或許，我恒久不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好!信任一切都會更好的!

我擔當一年級(5)班的班主任工作。我班共有53名學生，其中男生29人，女生24人。我根據(jù)制訂的班主任工作安排去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下:。

1.培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校。

規(guī)章制度。

提示學生做好上課打算工作并且在課后留意視察學生的行為依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻留意調(diào)動學生的主動性漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2.培育良好的班集體。

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生主動參與學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成果。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過。

黑板報。

展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3.培育有管理實力的小干部。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重培育了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的實力。

4.加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學生。

班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教化”活動緊密結(jié)合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的詳細要求，嚴格根據(jù)學校要求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教化活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發(fā)他們的參加意識，努力開展一些有教化意義的主題教化活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。只是由于一年級孩子小，組織實力差，所以在每次活動洞中，孩子們的參加主動性不高。這點值得我反思，我將努力改進。

三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1.預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作的閱歷欠缺，但假如專心去當，根據(jù)郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作肯定會做好。

2.做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。

3.處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應當處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到學生的坐立行走，穿著裝扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德狀況以及班級的建設(shè)和發(fā)展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成學生依靠性強，創(chuàng)建性弱，獨立性差，缺乏自我教化與自我管理實力，也簡單使班主任陷于雜務(wù)，乏累不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

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班主任一年級下學期工作總結(jié)

（一）在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

1、抓課前打算。在課前仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。

3、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。小學生一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教化作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人老師”，使其共同進步。

（二）在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！

1、專心關(guān)懷、關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能歡樂充溢；同時教化他們在獲得書本學問的同時還要學會做人。這是做老師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也常常留意規(guī)范學生的行為，完善學生的自我形象；在學習中相互幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多激勵少指責的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們終歸還小??！我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

2、注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常學生上學早，我上班也跟著早。凡是要求學生做到的，我首先做到。

一年級二學期班主任工作總結(jié)

本班共有學生46人，大部分孩子都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，如：姜增碩，王家燁，趙江艷等同學。班級中的孩子下課了“喧鬧”，上課了也“喧鬧”，都是一群活潑的孩子，但經(jīng)常興奮過頭，作業(yè)字跡太潦草，須要一遍遍的重寫，學習時心不夠“靜”。

有了奮斗目標，我們才會有前進的動力，學生也才不會在奮斗途中迷失方向。在慎重思索后，我在學期初提出了這樣的目標：

1、學生要遵守《小學生日常行為規(guī)范》，成為一個遵紀遵守法律的好學生。

2、提高學生的學習主動性，每個同學的學習成果能“在穩(wěn)定求上升”。

3、培育班干部，讓孩子發(fā)揮自己的實力，成為老師真正的幫手，讓老師可以從小事中解脫出來，成為班級同學所信任的人。

4、學會向父母表達自己的感謝之情，并開展匯報班會。

一年級的孩子對于目標理解起來還存在肯定難度，所以我借助校訊通和孩子的家進步行聯(lián)系，讓家長們幫助孩子一起制定目標，勤快的家長甚至每天都會和自己的孩子談?wù)勔蝗盏摹白闩c不足”。

1、后進生每個班級或多或少，都存在著，關(guān)注他們是班級每一位同學都應當做到的，對他們要“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”。小孩子很