-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末拓展練習(xí)一、積累與運(yùn)用。(25分)1.根據(jù)課文默寫(xiě)。(10分)(1)落紅不是無(wú)情物，?！君徸哉洹兑押ルs詩(shī)》其五】(2),夜泊秦淮近酒家。【杜牧《泊秦淮》】(3)馬上相逢無(wú)紙筆，?！踞瘏ⅰ斗耆刖┦埂贰?4),草色入簾青?！緞⒂礤a《陋室銘》】(5)蕩胸生曾云，。，一覽眾山小?！径鸥Α锻馈贰?6)《游山西村》中“，”寫(xiě)出了人們面對(duì)無(wú)路可走的境地時(shí),突然有了轉(zhuǎn)機(jī),出現(xiàn)了新的希望,揭示了深刻的人生哲理。(7)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)軍營(yíng)生活環(huán)境艱苦的詩(shī)句是:，。2.閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。(9分)生命是多么深suì的話(huà)題,它包含著人世間一切最極致的體驗(yàn)。生命可以是“能夠被毀滅,但不能夠被打敗”那般(),也可以是“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”那般博大。生命如果有顏色,會(huì)不會(huì)看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》??生命的意義是如此厚重，無(wú)論我們?cè)鯓?）都不為過(guò)。因?yàn)槲覀兩鵀槿?生而為眾生。杰克·倫敦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“愿我的生命如同那最xuàn爛的流星,愿它的每一顆都zhàn放著動(dòng)人的光輝?！边@也是對(duì)生命的一種詮釋;生命本來(lái)就應(yīng)該（）著光和熱。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。(3分)深suì（）xuàn（）爛zhàn（）放(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.頑固盡心盡力充滿(mǎn)B.頑強(qiáng)全力以赴充滿(mǎn)C.頑強(qiáng)盡心盡力充斥D.頑固全力以赴充斥(3)下列句子填入文中橫線(xiàn)處,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.只要生命有態(tài)度,聽(tīng)上去是不是就是貝多芬的《田園》和《英雄》。B.生命如果有態(tài)度,聽(tīng)上去是不是就是貝多芬的《田園》和《英雄》。C.只要生命有態(tài)度,是不是聽(tīng)上去就是貝多芬的《田園》和《英雄》。D.生命如果有態(tài)度,是不是聽(tīng)上去就是貝多芬的《田園》和《英雄》3.探索是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。《海底兩萬(wàn)里》中自然科學(xué)家阿龍納斯懷著對(duì)海底世界的好奇,乘坐諾第留斯號(hào)展開(kāi)了海底旅行。請(qǐng)結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)阿龍納斯的海底探索對(duì)你的啟發(fā)。(6分)二、閱讀。(65分)(一)閱讀下面古詩(shī)文,完成4—8題。(22分)【甲】竹里館王維獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。【乙】愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。4.下面對(duì)詩(shī)文的朗讀,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.彈琴/復(fù)/長(zhǎng)嘯B.可愛(ài)者/甚蕃C.可遠(yuǎn)/觀而/不可/褻玩焉D.同予者/何人5.下列對(duì)詩(shī)文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.甲詩(shī)以一個(gè)“獨(dú)”字貫串全詩(shī),刻畫(huà)了一個(gè)高潔脫俗的隱者形象。B.甲詩(shī)中“人不知”可見(jiàn)其內(nèi)心世界無(wú)人理解,也不希望別人理解。C.乙文從生長(zhǎng)環(huán)境、外形香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等多個(gè)角度描繪蓮的形象。D.乙文運(yùn)用襯托的手法和細(xì)致的描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)蓮的無(wú)限贊美之情。6.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(4分)①水陸草木之花()②亭亭凈植()③陶后鮮有聞()④宜乎眾矣()把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)出淤泥而不染,濯清漣而不妖。(3分)(2)予謂菊,花之隱逸者也。(3分)8.按照要求作答。(6分)(1)請(qǐng)展開(kāi)合理想象,用語(yǔ)言描繪“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的畫(huà)面。(3分)(2)竹和蓮皆為君子之象征,多伴文人居室映襯風(fēng)骨。你會(huì)為自己的居室選擇竹還是蓮?請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)明理由。(3分)(二)閱讀下面文章,完成9—11題。(12分)驛路梨花(節(jié)選)①山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中。②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山,這么茂密的樹(shù)林,走上一天,路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。夕陽(yáng)西下,我們有點(diǎn)兒著急了,今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨,只有在這深山中露宿了。③同行老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人。正走著,他突然指著前面叫了起來(lái):“看,梨花!”④白色梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭,多么美麗的一片梨樹(shù)林啊!……⑤我們這才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充滿(mǎn)了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!⑥瑤族老人又說(shuō):“過(guò)路人受到照料,都很感激,也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上,好讓后來(lái)人方便。我這次是專(zhuān)門(mén)送糧食來(lái)的?！雹哌@天夜里,我睡得十分香甜,夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……⑧第二天早上,我們沒(méi)有立即上路,老人也沒(méi)有離開(kāi),我們決定把小茅屋修葺一下,給屋頂加點(diǎn)兒草,把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想,我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。⑨我們正在勞動(dòng),突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲,紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想:她一定是梨花。⑩瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個(gè)大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了,接著就哈哈大笑起來(lái):“老爺爺,你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎?”?老人嚴(yán)肅地說(shuō):“我感謝你們蓋了這間小草房。”?為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。”?接著,小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前,有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里,在樹(shù)林里過(guò)夜,半夜淋了大雨。他們想,這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子,好奇地問(wèn)解放軍叔叔:“你們要在這里長(zhǎng)住?"解放軍說(shuō):“不,我們是為了方便過(guò)路人。是市選教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。?原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn):“梨花呢?”?“前幾年出嫁到山那邊了?！?不用說(shuō),姐姐出嫁后,是小姑娘接過(guò)任務(wù),常來(lái)照管這小茅屋。?我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩(shī):“驛路梨花處處開(kāi)?！?.選文中畫(huà)線(xiàn)的句子是環(huán)境描寫(xiě),有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)10.選文第?段運(yùn)用了哪種記敘順序?這一段的主要內(nèi)容是什么?(3分)11.標(biāo)題《驛路梨花》有何含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)(三)閱讀下面文章,完成12~16題。(21分)烈火紅橋鄭直①敵人幾天幾夜沿線(xiàn)倒汽油,專(zhuān)門(mén)燒橋,燒材料場(chǎng),燒山。燒不同炸,炸是炸橋不炸料,燒是橋料一火光。戰(zhàn)士們把凝固汽油彈叫“絕戶(hù)彈”。它甩下來(lái)就是一片,像是一攤攤雞蛋黃子,粘糊糊的,撲哧一聲,油一蹦,蹦得滿(mǎn)排架滿(mǎn)木垛,滿(mǎn)橋梁幫子都是。這東西沾上丁點(diǎn)火星子就燃燒,接著炸彈一落地,大橋就烈火焚燒,把全線(xiàn)指戰(zhàn)員氣得要炸。敵人是決心要把大橋炸斷,妄圖把要塞橋梁從軍事地圖上勾掉。②在此關(guān)頭,前線(xiàn)戰(zhàn)事緊急。指揮局特急電報(bào)、電話(huà)和書(shū)面指示,星火般地催來(lái),要滿(mǎn)浦線(xiàn)拼命打贏搶通這一仗。早上指揮局首長(zhǎng)又一次電話(huà)指示,黎明前一定要把被堵的重型武器、炮兵和坦克部隊(duì)搶過(guò)滿(mǎn)浦線(xiàn),這是死命令,一個(gè)小時(shí)也不能誤點(diǎn),一定要按原計(jì)劃三天以?xún)?nèi)到達(dá)前沿!③目前,就數(shù)滿(mǎn)浦線(xiàn)上的無(wú)名川大橋困難最嚴(yán)重:橋高難修,材料和工程量大,現(xiàn)場(chǎng)窄,擺不開(kāi)許多人馬;不到二十四小時(shí),敵人兩把大火,燒了幾百根枕木;后方線(xiàn)路被炸,材料調(diào)運(yùn)不贏?？磥?lái)二十二點(diǎn)前突不上來(lái)。④郭鐵一直坐在掩蔽所等電話(huà)。寧?kù)o的天空,連個(gè)敵機(jī)影子也不見(jiàn),這反倒給郭鐵帶來(lái)了非常重的壓力。表針在他眼前喀喀地響,嗖嗖地飛。人到渴極了的時(shí)候,多么需要水呀!哪怕是一滴濁水潤(rùn)潤(rùn)唇舌也是好的:郭鐵這時(shí)的心情就是如此。時(shí)間,一秒秒地折磨著他,好像有一群群小蟲(chóng)子,爬過(guò)他的知覺(jué)器官,爬進(jìn)他的心房,咬著他的心。要是沒(méi)有這部電話(huà),要不是期待著的好消息將從電話(huà)中傳來(lái),他哪里會(huì)有這大的耐性,在這緊急關(guān)頭等待啊!對(duì)郭鐵來(lái)說(shuō),等待是一種無(wú)聲的折磨呀!⑤終于,電話(huà)鈴響了,郭鐵抓起耳機(jī)子話(huà)就出口了:“黃科長(zhǎng)嗎……”作戰(zhàn)科黃科長(zhǎng)告訴他,六連、線(xiàn)路連調(diào)給他指揮,參謀長(zhǎng)撥的料,至早也得二十二點(diǎn)以后。郭鐵急得心往下沉，可是接著聽(tīng)說(shuō)從橋南一營(yíng)線(xiàn)路連給調(diào)一部分料，又使他樂(lè)得不行，熱汗冷汗混著往下淌。料是個(gè)大問(wèn)題呀!⑥“嘿!”郭鐵把耳機(jī)子一撂,跑出掩蔽所,往現(xiàn)場(chǎng)奔去。心想:“管它多少,來(lái)一根枕木我擺一根,我一根一根地?fù)?”⑦正當(dāng)三個(gè)連隊(duì)大擺戰(zhàn)場(chǎng)火熱突擊的時(shí)候,三個(gè)山頭報(bào)警的槍聲接連地響起來(lái),這時(shí)就聽(tīng)到從西南方向傳來(lái)旱雷般的馬達(dá)聲,向無(wú)名川大橋滾過(guò)來(lái),部隊(duì)立刻進(jìn)入待避工事和山根下。敵機(jī)群壓頂了,高射炮陣地鴉雀無(wú)聲。郭鐵一時(shí)莫解地嘀咕:“怎么還不打?"話(huà)猶未了,天空掣起閃電,刷地一亮。探照燈射出的雪亮光柱，在滅空急速地掃射著，又急速地密集在一點(diǎn)，就見(jiàn)光圈里美帝四架戰(zhàn)斗機(jī)掩護(hù)著一架B-29型重轟炸機(jī),正向投彈水平下降著。敵機(jī)一進(jìn)入光圈,就慌張起來(lái),準(zhǔn)備脫身。英雄的炮兵戰(zhàn)士,哪里容得它逃。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,高射炮集中火力開(kāi)火了。一顆顆炮彈,拖著火紅的流子,彗星群般地飛上天去,開(kāi)鍋似的在天空爆炸開(kāi)來(lái),一下子把敵機(jī)包圍了。漆黑的夜空,一要時(shí)紅光閃閃,霹雷滾動(dòng),把這群強(qiáng)盜打得懵頭轉(zhuǎn)向,陣腳全亂了。顯然敵人沒(méi)有估計(jì)到,在一向橫行無(wú)忌的小小無(wú)名川,竟遭到如此猛烈的打擊。順白亮的光柱望上去,看它們多狼狽,灰溜溜的像小偷,刷青的臉兒,搖晃著身子,正在拼命地往高空鉆著逃命。⑧一頓高射炮彈打的使戰(zhàn)士們心花怒放。他們吐出憋了幾十天的悶氣,樂(lè)呀!笑呀!鬧呀!跳呀!一個(gè)個(gè)勁頭繃繃足,腰干棒棒硬。(節(jié)選自抗美援朝小說(shuō)《激戰(zhàn)無(wú)名川》12.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章開(kāi)頭介紹敵人要把要塞橋梁徹底炸斷燒毀的企圖,交代了敵我雙方爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。B.第④段用夸張、比喻的修辭手法,形象地寫(xiě)出主人公郭鐵在等待中極其焦渴難耐的狀態(tài)。C.郭鐵接電話(huà)后“熱汗冷汗混著往下淌”,體現(xiàn)了形勢(shì)危急,雖有希望,但困難更重。D.最后一段用短句描寫(xiě)戰(zhàn)士們的歡樂(lè),表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)敵人蔑視的革命英雄主義精神。13.文章首段為什么要詳細(xì)介紹“絕戶(hù)彈”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)14.結(jié)合語(yǔ)境按照要求賞析。(6分)(1)表針在他眼前喀喀地響,嗖嗖地飛。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))(3分)(2)看它們多狼狽,灰溜溜的像小偷,刷青的臉兒,搖晃著身子,正在拼命地往高空鉆著逃命。(賞析句子)(3分)15.志愿軍戰(zhàn)士搶通無(wú)名川大橋面臨重重困難,請(qǐng)概括其表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。(3分)16.結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題《烈火紅橋》含義的理解。(6分)(四)閱讀下面材料,完成17—19題。(10分)【材料一】【材料二】中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授陳祉妍認(rèn)為,父母對(duì)孩子抱有高期待,本身不是壞事。如果對(duì)孩子沒(méi)什么期待甚至不管不問(wèn),是不利于孩子成長(zhǎng)的。積極的、正向的期待,有利于培養(yǎng)孩子的自信,有利于孩子努力并獲得成就感。但是父母期待過(guò)高反映出來(lái)的問(wèn)題,是沒(méi)能準(zhǔn)確了解自己孩子的特點(diǎn),或者只是從某個(gè)單一的維度來(lái)了解孩子，比如成績(jī)。【材料三】對(duì)于家長(zhǎng)“望子成龍,望女成鳳”的期待,南開(kāi)大學(xué)周恩來(lái)政府管理學(xué)院副教授蔣建榮認(rèn)為,這本身是無(wú)可厚非的,父母都希望孩子能夠出人頭地、光宗耀祖,希望孩子為社會(huì)多做一些事情。從我們家族的傳承來(lái)看;就是希望一代更比一代強(qiáng)。事實(shí)上,我們只要在社會(huì)上從事一定的勞動(dòng),為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),就體現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值,每個(gè)人所做的貢獻(xiàn)都是獨(dú)特的,這份價(jià)值也就是獨(dú)特的。蔣建榮覺(jué)得,家長(zhǎng)對(duì)孩子表達(dá)期待時(shí),要從大局著眼?！案窬譀Q定布局,布局決定結(jié)局。首先讓孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),其次要指導(dǎo)和幫助孩子做好手頭的事情,把現(xiàn)在要做的事情一步一步地做好,打好基礎(chǔ)才有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以家長(zhǎng)如果能夠支持孩子大處著眼,小處著手,既有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想,又有一步一個(gè)腳印把事情做好的精神和態(tài)度,相信孩子的人生會(huì)是成功的,會(huì)對(duì)他所從事的領(lǐng)域有所貢獻(xiàn)”。17.下列理解和分析,不符合上述材料意思的一項(xiàng)是()(3分)A.陳祉妍教授認(rèn)為,父母對(duì)孩子抱有高期待或沒(méi)有期待都是不利于孩子成長(zhǎng)的。B.蔣建榮副教授認(rèn)為,家長(zhǎng)對(duì)子女“望子成龍,望女成風(fēng)”的期待是無(wú)可厚非的。C.父母都希望孩子出人頭地、光宗耀祖,為社會(huì)多做一些事情,一代更比一代強(qiáng)。D,個(gè)人只要從事一定的勞動(dòng),就是為社會(huì)做出獨(dú)特貢獻(xiàn),也就體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)特的價(jià)值。18.請(qǐng)描述材料一的漫畫(huà),并結(jié)合材料二和材料三,談?wù)勀銓?duì)其寓意的理解。(4分)19.家長(zhǎng)應(yīng)如何確立對(duì)孩子的期待及如何正確表達(dá)期待?請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三回答。(3分)三、作文。(60分)20.題目:《,在我身邊》(先將題目補(bǔ)充完整,然后作文)要求:①字跡工整,卷面整潔;②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;③除詩(shī)歌外,體裁不限,不少于600字。參考答案：1.(1)化作春泥更護(hù)花(2)煙籠寒水月籠沙(3)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安(4)苔痕上階綠(5)決眥入歸鳥(niǎo)會(huì)當(dāng)凌絕頂(6)山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村(7)朔氣傳金柝寒光照鐵衣(10分)2.(1)邃絢綻(3分)(2)B(3分)(3)D(3分)3.示例:阿龍納斯在海底看見(jiàn)了一片奇妙罕見(jiàn)的海底森林，那里有著燦爛的美景和形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物,讓我不禁有探索海底的愿望;阿龍納斯在海底了解紅海命名的由來(lái)，這是由于海中有一種微生物三棱菜,會(huì)分泌出一種朱紅的黏性物質(zhì),使海水呈紅色,更進(jìn)一步豐富了我的海洋知識(shí),更認(rèn)識(shí)到科學(xué)世界的奧妙。(6分)4.