廣西賀州市昭平縣2024年中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)。()A．序是一種文體,有書(shū)序和贈(zèng)序之分。清代宋濂所作的《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序。B．《愛(ài)蓮說(shuō)》與《陋室銘》的作者分別是周敦頤、劉禹錫。兩篇文章都運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)作手法。C．《水經(jīng)注》是我國(guó)古代地理名著,并具有較高的文學(xué)價(jià)值,作者是北魏地理學(xué)家酈道元。D．曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。他創(chuàng)作的《觀滄?！肥且皇姿难怨旁?shī)。2．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A．為了把揚(yáng)州建設(shè)成為古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城，城市管理者們以無(wú)所不為的勇氣，開(kāi)拓進(jìn)取，積極擔(dān)當(dāng)。B．在黨中央高度強(qiáng)調(diào)“以人民為中心”的今天，竟然還有如此漠不關(guān)心群眾疾苦的領(lǐng)導(dǎo)干部，真讓人覺(jué)得匪夷所思。C．學(xué)校藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出晚會(huì)上，我班京劇社團(tuán)將《貴妃醉酒》唱得字正腔圓，一招一式都有模有樣，令領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們刮目相看。D．世界上沒(méi)有十全十美的人，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我，才能使我們有質(zhì)的飛躍。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．造假者隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來(lái)。B．因?yàn)樯嫦诱撐脑旒?，翟天臨被卷入輿論漩渦，他將有可能在演藝圈銷(xiāo)聲匿跡。C．浮光掠影地游覽，怎能深入了解各個(gè)地方的風(fēng)俗民情？D．對(duì)我國(guó)這樣一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)，糧食安全的重要性是堂而皇之的。4．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()A．閉塞(sè)褻瀆(xiè)懨懨欲睡(yān)B．虔誠(chéng)(qián)擅長(zhǎng)(shàn)喏喏連聲(ruò)C．嗔怒(chēn)晦暗(huì)傴僂提攜(1ǚ)D．行(háng)輩玄虛(xián)坦蕩如砥(dǐ)5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．最近的市場(chǎng)調(diào)查顯示，大眾購(gòu)買(mǎi)低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。B．殲-31在珠海航展的公開(kāi)亮相，表明我國(guó)已成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的國(guó)家。C．為了能在中考中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在起到明年5月份，學(xué)校宣布將對(duì)同學(xué)們的用餐、睡眠和學(xué)習(xí)做出統(tǒng)一科學(xué)的安排。D．沈石溪借助動(dòng)物折射人類(lèi)社會(huì)，他認(rèn)為動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類(lèi)的思考與借鑒。6．綜合性學(xué)習(xí)。普通話(huà)讓你走得更遠(yuǎn)，方言卻讓你記住你的根在哪里。方言不僅僅是一種語(yǔ)言，它的背后更包含著很多家鄉(xiāng)味道。鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。請(qǐng)閱讀下列材料，完成題目。1．請(qǐng)觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點(diǎn)。皮癢（犯賤）闖彩（幸運(yùn)）錘姜（拍馬屁）搏底（貪小便宜）聊盆（找茬）答你都困（懶得理你）2．央視某知名記者赴柳州周邊農(nóng)村采訪扶貧攻堅(jiān)工作。遇到貧困戶(hù)老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對(duì)話(huà)，請(qǐng)解釋加點(diǎn)詞。（三個(gè)詞語(yǔ)任選兩個(gè)解釋?zhuān)┯浾撸豪相l(xiāng)，你歡迎干部下鄉(xiāng)扶貧嗎？老鄉(xiāng)：嫩子沒(méi)歡迎咯？他們幫我找項(xiàng)目，幫我找銷(xiāo)路。我的身體沒(méi)嫩子好，還幫我買(mǎi)了藥，一吃就起泡了！記者：身體不好，家里的春耕怎么辦呢？老鄉(xiāng)：粗活路都是村干部幫我做的。感謝大家喲。________________3．某中學(xué)語(yǔ)文老師丁老師在教《鄒忌諷齊王納諫》一課時(shí)，把柳州話(huà)引入了語(yǔ)文課堂，用柳州話(huà)來(lái)翻譯文章，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全對(duì)話(huà)。張老師：語(yǔ)文課堂是很?chē)?yán)肅的地方，更何況文言文是我們老祖宗流傳下來(lái)的瑰寶，這樣處理不夠嚴(yán)肅吧？李老師：挺好的呀！我就很喜歡這樣的處理，多接地氣！語(yǔ)文要跟生活聯(lián)系起來(lái)嘛，你看孩子們多開(kāi)心。這就是語(yǔ)文的生命力嘛。丁老師：________7．默寫(xiě)填空①_____________________________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。②____________________，____________________，此事古難全。③烽火連三月，______________________。④折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，________________________________。⑤_________________，志在千里；_________________，壯心不已。⑥________________________，_______________________，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。⑦常言道：“平安易老，磨難長(zhǎng)生”，《孟子》闡述這一觀點(diǎn)的語(yǔ)句是：_____________________，_____________________。⑧從你積累的課內(nèi)外古詩(shī)詞中，寫(xiě)出一句能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)精神的句子。____________________________，______________________________。8．閱讀《三國(guó)演義》片段，完成題目。卻說(shuō)曹寨中，聽(tīng)得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)?？蓳芩姽笫謥y箭射之?！庇植钊送嫡瘍?nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號(hào)令到來(lái)，毛價(jià)、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬(wàn)余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸兀^東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿(mǎn)箭支?？酌髁罡鞔宪娛魁R聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報(bào)知曹操時(shí)，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。著名成語(yǔ)____________（填四字）就出自這一故事?！度龂?guó)演義》中還有很多成語(yǔ)故事，如樂(lè)不思蜀、舌戰(zhàn)群儒、望梅止渴等，請(qǐng)從上面三個(gè)成語(yǔ)中任選一個(gè)，概述相應(yīng)故事情節(jié)。司馬徽曾說(shuō)：“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下?！本渲械摹胺垺笔侵钢T葛亮，“風(fēng)雛”是指____________。上一片段表明諸葛亮是一個(gè)___________________的人。不單諸葛亮善于“借”，曹操也是這方面的高手。清代文學(xué)評(píng)論家毛綸、毛宗崗父子這樣評(píng)價(jià)：曹操一生，也是無(wú)所不用其借，借之謀愈奇，借之術(shù)愈幻，是千古第一奸雄。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀，舉一個(gè)例子來(lái)印證曹操的“借”謀。____________________________________________________二、閱讀9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。房兵曹①胡馬杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批②雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。注：①兵曹：即兵曹參軍，唐代官名，輔佐府的長(zhǎng)官管理軍事。②批：割，削。竹批：馬的雙耳像斜削的竹筒一樣豎立著。古人認(rèn)為這是千里馬的標(biāo)志。1．簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用？2．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？10．閱讀文段，回答問(wèn)題三衢沈君持正,盛稱(chēng)其守白侯①之賢。予問(wèn)之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平?！薄昂盥杉汉稳纾俊痹唬骸昂钋寮s甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署野夫不識(shí)與爭(zhēng)道不問(wèn)④。”“侯馭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸為侯榮?！庇鑶?wèn)已，顧謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正盛稱(chēng)其賢。白侯之賢信己?！保ㄟx自明代宋濂《書(shū)白衢州》，有刪減）（注釋?zhuān)侔缀睿褐赴拙傲?，字明甫，時(shí)任衢州路總管。②繇（yáo）：徭役。③賦:稅。④問(wèn)：?jiǎn)栕?，?zé)難。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．侯清約甚/以其境過(guò)清B．不敢以意出入之/出其不意C．衢人咸為侯榮/咸來(lái)問(wèn)訊D．一州服其平/何苦而不平2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。每旦徒行入府署野夫不識(shí)與爭(zhēng)道不問(wèn)3．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)“白侯之賢”主要體現(xiàn)在哪些地方？11．閱讀下文，完成后面小題。VR，未來(lái)已來(lái)？①早在上世紀(jì)八十年代，一系列科幻題材小說(shuō)、電影就給我們這一代人勾畫(huà)了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的雛形。而隨著電影版的《黑客帝國(guó)》三部曲上映虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念也進(jìn)一步普及。究竟虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是什么呢？虛擬現(xiàn)實(shí)也就是VirtualReality，簡(jiǎn)稱(chēng)VR，是利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三雛空間的虛擬世界，向使用者提供關(guān)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時(shí)、沒(méi)有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)源于現(xiàn)實(shí)又超出現(xiàn)實(shí)，將對(duì)科學(xué)、工程、文化教育和認(rèn)知等各個(gè)領(lǐng)域及人類(lèi)生活產(chǎn)生深刻的影響，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將無(wú)處不在。②虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備在現(xiàn)在并不是什么新事物，但作為首次實(shí)現(xiàn)民用，Oculus就在游戲領(lǐng)域收獲成功，尤其是在智能硬件大爆炸的時(shí)期，虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備完全有能力成為市場(chǎng)的寵兒。目前來(lái)看，比起星際遨游或是基因改造等聽(tīng)起來(lái)就遙遠(yuǎn)的科幻前景，許多人更相信在這一代的有生之年能夠見(jiàn)識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)游戲，就算做不到超現(xiàn)實(shí)的效果，應(yīng)該最起碼也能通過(guò)戴頭盔，穿體感套裝的方式來(lái)身臨其境地玩網(wǎng)游。相信對(duì)現(xiàn)在的大部分玩家來(lái)說(shuō)，光是能夠?qū)崟r(shí)以完全第一人稱(chēng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己在游戲世界的各種動(dòng)作，就足夠讓他們滿(mǎn)足了。③無(wú)論虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)引發(fā)游戲行業(yè)怎樣的變革，它本身的腳步都不可能停止，廣義上，它的應(yīng)用起始于游戲當(dāng)然不局限于游戲，或許在不遠(yuǎn)的未來(lái)，身臨其境的進(jìn)入到網(wǎng)游的世界將成為可能。④除了游戲，虛擬現(xiàn)實(shí)還能用于災(zāi)難模擬，學(xué)生可以在虛擬現(xiàn)實(shí)中模擬火災(zāi)、地震等多種情況下的救助措施。醫(yī)療上，虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用大致上有兩類(lèi)。一是虛擬人體，也就是數(shù)字化人體，這樣的人體模型醫(yī)生更容易了解人體的構(gòu)造和功能。另一類(lèi)是虛擬手術(shù)系統(tǒng)，可用于指導(dǎo)手術(shù)的進(jìn)行。軍事上，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程已成為最先進(jìn)的多快好省的研究戰(zhàn)爭(zhēng)、培訓(xùn)指揮員的方法。也是由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)達(dá)到很高水平，所以盡管不進(jìn)行核試驗(yàn)，也能不斷改進(jìn)核武器。戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)室在檢驗(yàn)預(yù)定方案用于實(shí)戰(zhàn)方面也能起巨大作用。娛樂(lè)上，應(yīng)用是虛擬現(xiàn)實(shí)最廣闊的用逢。給人們最大的體驗(yàn)也就是之前所說(shuō)的游戲方面。⑤在這些虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，積極、富有教育意義的固然有之，但當(dāng)中也有不少摻雜了一些負(fù)面元素。人類(lèi)或許將變得越來(lái)越封閉，喜歡與虛擬的事物進(jìn)行互動(dòng)，而逐漸減少與現(xiàn)實(shí)中他人的交流；由于虛擬現(xiàn)實(shí)可以帶來(lái)日常感官以外更多的感受和互動(dòng)，人們會(huì)對(duì)技術(shù)逐漸變得依賴(lài)，越來(lái)越有惰性。而這些負(fù)面的元素值得我們深思，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展究竟是一場(chǎng)好的變革還是一個(gè)壞時(shí)代的來(lái)臨。1．本文的說(shuō)明對(duì)象是“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”，為什么先從科幻小說(shuō)和電影說(shuō)起？2．文中劃線(xiàn)的句子用了什么說(shuō)明方法？結(jié)合文意分析其作用。3．本文的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析4．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可能在哪些場(chǎng)合應(yīng)用，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容展開(kāi)想象回答。12．閱讀下面的文字，完成后面小題草帽面宋梅花①甘城的這個(gè)夏天，確實(shí)熱得古怪。這期間還發(fā)生了一件稀奇事：在甘城小學(xué)旁的一條小巷內(nèi)，來(lái)了個(gè)賣(mài)熱面的，賣(mài)的是普通的蔥花肉絲面，可人人都說(shuō)有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味。常常凌晨?jī)扇c(diǎn)了，還有很多人坐在那里吃的吃等的等，像好久沒(méi)吃東西了。隨后再有人來(lái)，就找個(gè)地方，或站或坐，邊聊邊等。②賣(mài)湯面的小攤主，推著板車(chē)，每天晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。板車(chē)篷架上掛著一張舊招牌，寫(xiě)著三個(gè)并不漂亮的毛筆字：草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)，像是他做生意的象征。③要吃面的人很快就排隊(duì)了。吃草帽面，好像成了這個(gè)夏天的一種時(shí)尚。就是那些在酒館茶館剛出來(lái)的人，也往往會(huì)相約一句：“走，吃草帽面去！”無(wú)論吃面的隊(duì)排得多長(zhǎng)，賣(mài)面的師傅總是不緊不慢，不吭一聲，一碗一碗地細(xì)心配料。他賣(mài)的面條，不是超市里買(mǎi)的機(jī)器面，而是手工制作的堿水面，一天就準(zhǔn)備那么多。賣(mài)完后就大聲說(shuō)：“面沒(méi)了！”語(yǔ)氣中含著三分遺憾和五分歉意。后面的人聽(tīng)了，只能搖搖頭，等明天晚上早點(diǎn)來(lái)吃了。④在他們心里，草帽面比大閘蟹還要好吃，還要香。⑤那頭有個(gè)擺攤烤羊肉串的，看見(jiàn)草帽面生意火爆，非常羨慕。烤羊肉串的悄悄觀察了好幾天，不久便也賣(mài)起熱面來(lái)。并且做了個(gè)漂亮的大招牌，人們只要經(jīng)過(guò)那條巷口，就能看到“草帽面”三個(gè)金色大字。⑥小巷似乎更熱鬧了。烤羊肉串的很快就嘗到賣(mài)草帽面的甜頭?？珊镁安婚L(zhǎng)，到他跟前吃面的人就越來(lái)越少。那些人寧愿排隊(duì)，也要等那個(gè)老攤攤的熱面吃?？狙蛉獯木图{悶了。他悄悄地拉住一個(gè)老吃面的人問(wèn)：“為何人們都愛(ài)吃他的面？我的面條無(wú)論是材料還是做法，都和他做的差不多啊！”那人仔細(xì)打量了他一番后說(shuō)：“因?yàn)槟愕念^上沒(méi)戴草帽啊！”“啥？這怎么說(shuō)？都是草帽面，跟戴不戴草帽有什么關(guān)系呢？”⑦那人望了望那頂“草帽”說(shuō)：“關(guān)系可大了。你知道嗎？他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長(zhǎng)。有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命?？伤囊粔K頭皮，卻被什么東西旋走了，從此留下一個(gè)很難看的大疤。為了生活，為了家里人，他才晚上出來(lái)賣(mài)熱面。很多人去吃他的熱面，除了面好吃，主要就是沖著他頭上的那頂‘草帽’?。　雹嗳旌?，烤羊肉串的老板又出攤了。不過(guò)不是賣(mài)熱面，而是照舊烤羊肉串。只是在他身后，多放了些小塑料凳。很多要排隊(duì)的人，都可以坐在他這兒等著吃草帽面。漸漸地，烤羊肉串的生意也給帶動(dòng)起來(lái)了。1．第①段描寫(xiě)草帽面熱銷(xiāo)的場(chǎng)面，目的是什么？2．閱讀第⑦段中畫(huà)線(xiàn)的句子，人們真是沖著一頂“草帽”去吃面嗎？為什么？3．文中烤羊肉串兒的老板雖然著墨不多，但形象鮮明，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？4．伏筆和照應(yīng)是常用的寫(xiě)作手法之一，請(qǐng)從本文中找出一例，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。13．閱讀議論文，完成后面小題《治學(xué)需要悟性》李啟明①治學(xué)不是一件輕松容易的事情，既需要“板凳甘坐十年冷”的堅(jiān)守，也需要“心有靈犀一點(diǎn)通”的悟性。對(duì)于悟性，字典里的解釋是：人對(duì)事物的分析和理解的能力。許多事實(shí)證明，善于從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而不斷提高悟性，是治學(xué)的必然要求。②增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ)，也是治學(xué)的第一步。如果對(duì)研究對(duì)象缺乏基本了解和感受，連基本概念、基本事實(shí)、基本問(wèn)題都沒(méi)有搞清楚，就無(wú)法“悟”，學(xué)術(shù)研究也就很難進(jìn)行下去。倘若勉強(qiáng)為之，結(jié)果只能是胡拼亂湊、窮于應(yīng)付，以至誤人害己。增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵。感受到了的東西常常不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感受它。感性認(rèn)識(shí)是對(duì)事物的表面認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能解決本質(zhì)問(wèn)題，讓人恍然大悟。當(dāng)然，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷一個(gè)艱辛的探索過(guò)程，正所謂“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。從增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)角度提高學(xué)術(shù)研究的悟性，需要強(qiáng)化幾種意識(shí)。③見(jiàn)微知著的問(wèn)題意識(shí)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。有時(shí)候，解決問(wèn)題僅僅需要運(yùn)用已有的方法和技能，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要悟性與創(chuàng)造性。具有問(wèn)題意識(shí)，注重細(xì)心觀察，善于見(jiàn)微知著，是一種重要的悟性。這種悟性有利于提高研究和解決問(wèn)題的創(chuàng)造性。④由表及里的挖掘意識(shí)。由表及里、由淺入深是“悟”的重要路徑。做學(xué)問(wèn)不能只做“表面文章”，而應(yīng)不斷向深處挖掘。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人不但有外在的眼睛，而且有內(nèi)在的眼睛；外在的眼睛看現(xiàn)象，內(nèi)在的眼睛看本質(zhì)。這啟示我們，提高學(xué)術(shù)研究的悟性，不但要運(yùn)用外在的眼睛去觀察，而且要運(yùn)用內(nèi)在的眼睛去探析，不斷增強(qiáng)由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的挖掘意識(shí)和能力。⑤打破常規(guī)的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是治學(xué)的靈魂，也是悟性的集中體現(xiàn)。只會(huì)按常理和一般的游戲規(guī)則“出牌”，只能做出一般化的東西，出不了精品力作。只有勇于和善于打破常規(guī)，注重運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維等非常規(guī)思維，既遵循已有規(guī)則，又創(chuàng)造新的模式，才能做出大學(xué)問(wèn)，取得大成就。⑥舉一反三的貫通意識(shí)。所謂貫通，就是巧妙地將一種理論，一種原則或者一種思路靈活地運(yùn)用到相關(guān)聯(lián)的不同實(shí)踐中去。孔子說(shuō)過(guò)：“吾道一以貫之”；“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這說(shuō)明，世上萬(wàn)事萬(wàn)物雖然千差萬(wàn)別，但相互聯(lián)系；同一種理論、原則和思路，常?？梢杂脕?lái)解決具有關(guān)聯(lián)性的不同問(wèn)題。因此，做學(xué)問(wèn)也應(yīng)強(qiáng)化貫通意識(shí)，善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，以收事半功倍之效。1．找出本文的論點(diǎn)，并簡(jiǎn)述你的判斷依據(jù)。2．文章是從哪幾方面對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的？3．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”這句話(huà)內(nèi)涵的理解。4．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)最后一段中劃線(xiàn)句子的作用。5．請(qǐng)給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。三、語(yǔ)言表述14．仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成排比。我愛(ài)古詩(shī)詞，不僅僅因?yàn)樗菨h語(yǔ)最美麗的珍珠，更因?yàn)樗龓Ыo我無(wú)數(shù)瑰麗的夢(mèng)想。我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢(mèng)想，____________，_____________，__________；我夢(mèng)想，________________，_______________，__________________。四、寫(xiě)作15．按要求作文。人生就是一場(chǎng)旅行，我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光;走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象;走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒;走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于700字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

A錯(cuò)誤，宋濂是元末明初著名政治家、文學(xué)家、史學(xué)家、思想家。2、D【解析】

此題考查的是詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A項(xiàng)“無(wú)所不為”沒(méi)有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。是貶義詞，用在此處不合適。B項(xiàng)“漠不關(guān)心”形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。不符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“刮目相看”意思是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。用在此處不合適。故選D。3、C【解析】

A雨后春筍：比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。不符合語(yǔ)境。B銷(xiāo)聲匿跡：指隱藏起來(lái)，不公開(kāi)露面。不符合語(yǔ)境。D堂而皇之：形容端正莊嚴(yán)或雄偉有氣派。也指表面上莊嚴(yán)正大，堂堂正正，實(shí)際卻不然。不符合語(yǔ)境。C浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。符合語(yǔ)境。4、A【解析】

B項(xiàng)，喏喏連聲(nuò)。C項(xiàng)，傴僂提攜(lǚ)。D項(xiàng)，玄虛(xuán)。5、D【解析】

A．句式雜糅，應(yīng)該為“原因是裝飾家居”和“出于裝飾家居的需要”；B．成分殘缺，應(yīng)該在“戰(zhàn)斗機(jī)”后加“能力”；C．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“從現(xiàn)在起到明年5月份”放到“宣布”后。故選D。6、1．風(fēng)趣、幽默，充滿(mǎn)生活氣息，但有時(shí)會(huì)顯得粗俗。2．嫩子：怎么起泡：有效果粗活路：重活（累活）3．符合語(yǔ)境即可【解析】1．試題分析：考查地方語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答時(shí)可以從語(yǔ)言的形象活潑、風(fēng)趣幽默、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精煉深刻、通俗易懂、清新柔美、含蓄雋永等方面分析。從題目中給出方言來(lái)看，這些語(yǔ)言貼近人們的生活，讓人感到方言的形象活潑、風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)生活氣息的特點(diǎn)。2．試題分析：考查對(duì)地方方言的理解。本題作答可結(jié)合語(yǔ)境來(lái)推斷。從語(yǔ)句表達(dá)的意思看，“嫩子”是“怎么”的意思；“起泡”指的是吃藥，應(yīng)該是“有效果”的意思。從“是村干部幫我做的”可以推斷“粗活路”應(yīng)該指的是“重活、累活”。3．試題分析：開(kāi)放性試題。這類(lèi)試題實(shí)際是考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力。文本材料中，丁老師把柳州話(huà)引入了語(yǔ)文課堂，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲。張老師和李老師對(duì)這一做法也持有不同的意見(jiàn)。此時(shí)丁老師可以闡釋自己把“柳州話(huà)”引入課堂的原因和理由。據(jù)此擬寫(xiě)作答。做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，闡釋清晰。答案不唯一，符合語(yǔ)境即可。7、瀚海闌干百丈冰人有悲歡離合月有陰晴圓缺家書(shū)抵萬(wàn)金自將磨洗認(rèn)前朝老驥伏櫪烈士暮年野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰生于憂(yōu)患死于安樂(lè)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲【解析】此類(lèi)題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。“瀚”“驥”“暮”“幽”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、（1）草船借箭；樂(lè)不思蜀：蜀國(guó)被滅，劉禪投降，司馬昭試探其心，劉禪說(shuō)：“此間樂(lè)，不思蜀”。舌戰(zhàn)群儒：諸葛亮聯(lián)吳抗曹，遭到東吳謀士責(zé)難，他一一反駁，謀士啞口無(wú)言。望梅止渴：曹操帶兵打仗，士兵口干難耐，曹操說(shuō)前有梅林，士兵頓時(shí)口舌生津。（2）龐統(tǒng)足智多謀、神機(jī)妙算（3）如：借獻(xiàn)帝，挾天子以令諸侯；借楊修之頭，穩(wěn)定軍心；借發(fā)代首，以嚴(yán)軍紀(jì)；借夢(mèng)中殺人，保自身安全等。【解析】

考查名著閱讀。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒(méi)有穿好的一大把針，只要有一根線(xiàn)將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線(xiàn)可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《三國(guó)演義》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（1）一問(wèn)，考查從《三國(guó)演義》中提取成語(yǔ)的能力。中國(guó)傳統(tǒng)文化給我們留下了大量?jī)?yōu)美的文章，不但是我們民族文化的瑰寶，而且是提煉成語(yǔ)與名言的寶庫(kù)。這要看學(xué)生平時(shí)對(duì)《三國(guó)演義》的詞語(yǔ)積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。如“三顧茅廬”“虎入羊群”等。二問(wèn)，要求從“樂(lè)不思蜀、舌戰(zhàn)群儒、望梅止渴”三個(gè)成語(yǔ)中任選一個(gè)，概述相應(yīng)故事情節(jié)。這是考查對(duì)成語(yǔ)故事的積累能力。如“舌戰(zhàn)群儒”出自《三國(guó)演義》第四十三回“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒魯子敬力排眾議”。諸葛亮只身隨魯肅過(guò)江、游說(shuō)東吳群臣。時(shí)值劉備新敗，退守夏口，曹操大軍壓境，東吳上下主降之風(fēng)日盛。在此情勢(shì)下，諸葛亮以其超人的膽識(shí)同東吳群儒展開(kāi)舌戰(zhàn)，并以其滔滔辯才使對(duì)手一個(gè)個(gè)皆成“口”下敗將，并最終說(shuō)服了孫權(quán)，使吳蜀聯(lián)盟共抗曹操的局面得以形成。（2）“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下”中的“風(fēng)雛”是指龐統(tǒng)。選文“少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬(wàn)余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿(mǎn)箭支”是寫(xiě)草船借箭的故事，充分表明了諸葛亮足智多謀、神機(jī)妙算的軍事才能。（3）考查對(duì)名著內(nèi)容的積累。題干要求根據(jù)你對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀，舉一個(gè)例子來(lái)印證曹操的“借”謀。如王垕身份是管糧官任峻部下倉(cāng)官。曹操攻打袁術(shù)時(shí)軍糧不足，讓王垕以小斛充當(dāng)，引發(fā)士卒嗟怨，曹操于是殺了王垕當(dāng)替罪羊。二、閱讀9、1．首句交代了良馬的產(chǎn)地，第二句描馬獨(dú)特（神峻）的外形（骨相），為下文托物言志（抒情）做鋪墊。2．對(duì)能夠馳騁萬(wàn)里的胡馬的贊美，也包含了對(duì)房兵曹能夠?yàn)閲?guó)立功的期望，更抒發(fā)了詩(shī)人積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)的豪邁情懷?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。詩(shī)句的意思是房兵曹的這一匹馬是著名的大宛馬，它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明，介紹了馬的產(chǎn)地和獨(dú)特的外形。這里是對(duì)馬的正面描寫(xiě)，是實(shí)寫(xiě)。后文轉(zhuǎn)入對(duì)馬的品格的描寫(xiě)，又是轉(zhuǎn)到虛寫(xiě)，由詠物轉(zhuǎn)到了抒情。所以這句詩(shī)是在為下文做鋪墊。2．本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的分析。尾聯(lián)先用“驍騰有如此”總挽上文，對(duì)馬作概括，最后宕開(kāi)一句：“萬(wàn)里可橫行”，包含著無(wú)盡的期望和抱負(fù)，將意境開(kāi)拓得非常深遠(yuǎn)。這一聯(lián)收得攏，也放得開(kāi)，它既是寫(xiě)馬馳騁萬(wàn)里，也是期望房兵曹為國(guó)立功，更是詩(shī)人自己志向的寫(xiě)照，表達(dá)了詩(shī)人自己渴望建功立業(yè)的情懷。10、1．C2．每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問(wèn)3．（1）以田定賦，做事公平；（2）清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；（3）嚴(yán)格管理胥吏。【解析】1．A項(xiàng)的“清”解釋為：清廉/凄清；B項(xiàng)的“意”解釋為：自己的意思/料想；C項(xiàng)的“咸”解釋為：都；D項(xiàng)的“平”解釋為：公平/鏟平。故選C。2．要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話(huà)詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認(rèn)識(shí)他，和他爭(zhēng)路，他也不問(wèn)罪。故可斷句為：每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問(wèn)。3．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上概括。結(jié)合“侯察其奸，以田定賦，一州服其平”得出：以田定賦，做事公平；結(jié)合“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署野夫不識(shí)與爭(zhēng)道不問(wèn)。”得出：清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；結(jié)合“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸為侯榮?！钡贸觯簢?yán)格管理胥吏?！军c(diǎn)睛】參考譯文：三衢的沈持正，贊美他們的太守白侯有德行有才能。我問(wèn)他：“白侯定的賦稅徭役怎么樣？”他回答說(shuō)：“富豪擅長(zhǎng)逃避徭役，徭役大多攤在貧民身上。白侯明察富豪的奸詐，根據(jù)田地的多少來(lái)定賦稅，全州的人都佩服他做事公平?！薄鞍缀钜笞约喝绾文兀俊彼f(shuō)：“白侯非常清廉節(jié)儉，除了喝衢水外，不煩勞衢州百姓任何東西。每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認(rèn)識(shí)他，和他爭(zhēng)路，他也不問(wèn)罪?！薄鞍缀罟芾眈憷粼趺礃樱俊彼f(shuō)：“胥吏抱著案卷站在他身邊，只聽(tīng)白侯的裁決，不敢按照自己的意思上報(bào)下達(dá)案件。上一年的春天，皇上嘉獎(jiǎng)了他，衢州人都為白侯感到光榮?！蔽覇?wèn)完，回頭對(duì)幾個(gè)兒子說(shuō)：“以前我聽(tīng)蘭溪的吳德基就這么說(shuō)，現(xiàn)在持正又贊美白侯的德行才能。白侯的確很有德行才能啊?！?1、1．用科幻小說(shuō)和電影引出說(shuō)明對(duì)象——虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；用科幻小說(shuō)和電影激發(fā)讀者的閱讀興趣；說(shuō)明虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)早已出現(xiàn)在小說(shuō)和電影中，并不是遙不可及。2．分類(lèi)別。分門(mén)別類(lèi)，條理清晰地說(shuō)明虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。3．邏輯順序。首先說(shuō)明什么是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，然后說(shuō)明虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)目前在游戲和其他領(lǐng)域的應(yīng)用，最后說(shuō)明虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)存在的弊端。4．比如，購(gòu)物時(shí)，戴上VR眼鏡，就能進(jìn)入一個(gè)虛擬的空間，可以試衣服、查看詳情和價(jià)格等?！窘馕觥?．本題考查對(duì)說(shuō)明文行文思路的理解。說(shuō)明文的閱讀理解，要做到理清文章的說(shuō)明順序，理解文章的說(shuō)明對(duì)象。在本題中先提到科幻小說(shuō)和電影，就是為了引出說(shuō)明的對(duì)象，同時(shí)起到激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用，這是說(shuō)明文常使用的行文思路。2．本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明方法。要掌握課內(nèi)常見(jiàn)的說(shuō)明方法以及其作用，結(jié)合具體所給的語(yǔ)句分析所使用的說(shuō)明方法，本題中的句子所使用的說(shuō)明方法是分類(lèi)別，這一答案可以通過(guò)語(yǔ)句中的“一是”“另一類(lèi)是”來(lái)得到，分類(lèi)別的作用也較容易理解，一般作用就是使文章的說(shuō)明更有條理。3．本題針對(duì)說(shuō)明文的說(shuō)明順序。對(duì)于一般的說(shuō)明文的閱讀，要首先通過(guò)閱讀理清作者的說(shuō)明順序，對(duì)說(shuō)明對(duì)象有一個(gè)整體的印象。對(duì)于說(shuō)明順序的理解，要注意文章中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，比如空間順序就關(guān)注一些方位詞，邏輯順序就注意說(shuō)明對(duì)象的發(fā)展過(guò)程的一些詞語(yǔ)。本題中可以較容易發(fā)現(xiàn)作者先講了什么是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，然后講應(yīng)用，最后講弊端，這就可以理解為邏輯順序。4．本題主要考查對(duì)文章的個(gè)性化理解拓展。要在充分理解說(shuō)明對(duì)象的基礎(chǔ)上完成本題，只有理解了本文講解的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，才能結(jié)合實(shí)際生活完成本題的回答，要結(jié)合文章虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用的敘述來(lái)具體思考。12、1．制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．不是。人們之所以排著隊(duì)去吃面，一是因?yàn)橘u(mài)湯面的小攤主在部隊(duì)參加抗洪搶險(xiǎn)時(shí)負(fù)過(guò)傷，現(xiàn)在生活有困難，大家想通過(guò)吃面的方式來(lái)幫助他；二是他原來(lái)是炊事班長(zhǎng)，手藝真的好。3．腦袋瓜靈活，愛(ài)耍小聰明；但為人善良、樂(lè)于助人。4．示例：第②段中寫(xiě)“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒(méi)有摘下來(lái)過(guò)。”這是伏筆；而在第⑦段中交代小攤主受傷后頭上留下一塊難看的大疤，則是對(duì)上文的照應(yīng)?！窘馕觥?．考查文章開(kāi)頭情節(jié)設(shè)置的作用。此文開(kāi)頭寫(xiě)開(kāi)頭用甘城夏天熱得古怪烘托草帽面走這件稀奇事，具體描寫(xiě)草帽面熱銷(xiāo)的場(chǎng)面，激起讀者閱讀的興趣，引出下文故事的敘寫(xiě)。2．考查對(duì)句子的理解。閱讀文章，整體感知，結(jié)合文章內(nèi)容可知，草帽面雖是普通的蔥花肉絲面，因?yàn)槭鞘止ぶ谱鳎巳硕颊f(shuō)有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味兒。引發(fā)了人們的好奇心。草帽面攤主的頭上總是戴著一頂草帽，是他做生意的象征?？狙蛉獯畠旱募{悶和老吃面的人的解釋印證了這一原因。激起了人們的敬佩之情。草帽面攤主原來(lái)是復(fù)員軍人，在部隊(duì)里參加過(guò)抗洪搶險(xiǎn)，腦部受傷才帶著草帽出來(lái)擺攤。人們敬佩他的犧牲精神，進(jìn)而關(guān)注并喜愛(ài)上了他的草帽面。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“板車(chē)篷架上掛著一張舊招牌，寫(xiě)著三個(gè)并不漂亮的毛筆字：草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)?！庇谩安菝泵妗眮?lái)吸引顧客，表現(xiàn)他的機(jī)智聰明，腦袋瓜靈活；“他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長(zhǎng)。有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命?！眰?cè)面襯托出他甘于付出的犧牲精神。4．考對(duì)伏筆和照應(yīng)的理解。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫(xiě)到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。如，“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒(méi)有摘下來(lái)過(guò)?！迸c后文“有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命。可他的一塊頭皮，卻被什么東西旋走了，從此留下一個(gè)很難看的大疤?！毕嗾諔?yīng)。13、1．治學(xué)需要悟性（善于從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而不斷提高悟性，是治學(xué)的必然要求。）判斷依據(jù)省略。2．⑴增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ)。⑵增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵。3．強(qiáng)調(diào)提出問(wèn)題需要悟性和創(chuàng)造性，問(wèn)題意識(shí)很重要。4．用了道理論證，有力論證了做學(xué)問(wèn)也應(yīng)強(qiáng)化貫通意識(shí)，善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，以收事半功倍之效，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，使文章更有說(shuō)服力。5．答案不唯一，是事實(shí)論據(jù)即可?！窘馕觥?．試題分析：這道題考查的是提煉文章的中心論點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)常出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾等位置。中心論點(diǎn)通常是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句。此題可以直接引用題目或文章的第一自然段的最后一句。這樣判斷的依據(jù)是第二自然段的論述“增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ)，也是治學(xué)的第一步”，第三自然段的論述“增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵”4——7段都是圍繞悟性展開(kāi)的，因此全文都是圍繞“治學(xué)需要悟性”展開(kāi)的?？键c(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。2．試題分析：這是考查文章的論證思路的問(wèn)題。答題指向基本可以確定在“分析問(wèn)題”部分，具體操作如下：（1）抓中心句，一般情況是在段首。有時(shí)中心句會(huì)出現(xiàn)在段尾。（2）抓設(shè)問(wèn)句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、標(biāo)志性詞語(yǔ)、過(guò)渡句。（3）如果段落沒(méi)有中心句，就要從結(jié)構(gòu)上把握。此題在段首有中心句，相對(duì)比較容易。考點(diǎn)：分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級(jí)為分析綜合C。3．試題分析：這道題先確定答題范圍，這句話(huà)出自第四自然段，所以要聯(lián)系第四段的內(nèi)容來(lái)闡發(fā)對(duì)這句話(huà)的理解，如：“提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要悟性與創(chuàng)造性”“見(jiàn)微知著的問(wèn)題意識(shí)”，都對(duì)理解這句話(huà)起關(guān)鍵性的作用?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。4．試題分析：因?yàn)槭亲h論文，所以引用孔子的名言屬于道理論證，就從這一角度闡明作用即可。道理（引用）論證：引用……的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力?？键c(diǎn)：分析常見(jiàn)的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。5．試題分析：補(bǔ)充論據(jù)：（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制，句式應(yīng)該是：誰(shuí)干什么，結(jié)果怎么樣；（3）事例必須是真實(shí)的、典型。考點(diǎn)：分析論據(jù)的類(lèi)型及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。三、語(yǔ)言表述14、登臨五