表演游戲的概念和整體特點表演游戲的常規(guī)定義

嬰幼兒根據(jù)童話、故事的內(nèi)容，運用動作、表情、語言扮演角色而進行的游戲。

這里的表演內(nèi)容均是狹義上的文學作品，通常是家長或老師為了鞏固作品情節(jié)容而借助兒童樂于模仿的天性讓他們將故事內(nèi)容表演出來。

在這種游戲中，家長與教師鼓勵嬰幼兒創(chuàng)造性地再現(xiàn)童話、故事的片段或整體內(nèi)容，并在此過程中充分運用肢體語言和語音語調(diào)，完成作者語言到嬰幼兒語言的轉(zhuǎn)換。

表演游戲的內(nèi)容來源不僅可以是文學作品，任何有情節(jié)的內(nèi)容均可以成為嬰幼兒表演游戲的依據(jù)。如影視作品、生活中的事件，甚至是想象。

于嬰幼兒而言，故事表演不是為獲得觀眾的掌聲，也不需要反復的排練，最重要的是感受快樂、享受表演并領悟到故事的內(nèi)涵，體驗角色的心理變化，獲得教育意義。表演性游戲的定義

在表演區(qū)（室內(nèi)或室外）,由嬰幼兒自行組織或家長、教師參與指導，以故事為線索，這類故事需要有較完整的情節(jié)，來源可以是文學作品、影視作品、生活中的事件、幼兒的想象等，然后運用語言、動作、表情等創(chuàng)造性地再現(xiàn)故事的一種注重過程的游戲活動。

那么在明確了表演游戲的概念之后，我們一起來看一下它的特點。表演游戲的特點主要包括四個方面。游戲性：表演游戲的重要特點。創(chuàng)造性：本質(zhì)。結(jié)構(gòu)性：與角色游戲區(qū)分開來的重要依據(jù)。表演性表演游戲的游戲性

游戲性是表演游戲的重要特點。嬰幼兒參加表演的動機是為了追求表演的滿足和快樂。所以不管在什么場合、是否有觀眾、演出效果如何，都不會影響他們表演的積極性。

同時，表演游戲本質(zhì)上是一種游戲，而不是表演，它是嬰幼兒自娛自樂的活動，不一定需要有觀眾。表演游戲的創(chuàng)造性本質(zhì)：嬰幼兒的一種創(chuàng)造性活動。

雖然是依據(jù)文學作品、影視作品或是幼兒經(jīng)歷的生活事件進行的表演，但其過程不是單純地、刻板地再現(xiàn)故事內(nèi)容，而是借助想象，創(chuàng)造性地運用語言、動作、表情表現(xiàn)作品中人物的性格和情節(jié)，并適當增減情節(jié)或替換詞語。

在表演游戲中，同一個作品、同一個角色會因為不同嬰幼兒的扮演而產(chǎn)生不同的效果。

另外，嬰幼兒還喜歡根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自編自演一些新節(jié)目，同時用夸張的肢體動作和豐富的表情來展示內(nèi)心的情感與思想，這些都不是純粹的表演，而是嬰幼兒主動地再創(chuàng)造的過程。體現(xiàn)的都是表演游戲的創(chuàng)造性。表演游戲的結(jié)構(gòu)性

表演游戲具有一定的結(jié)構(gòu)性，這是因為它的內(nèi)容具有情節(jié)的發(fā)展。不管這個故事是來源于文學作品、影視作品還是嬰幼兒的生活經(jīng)歷，在表演時大家都會有一個基本框架，這個框架是所有游戲者都認同的。所以，表演游戲的結(jié)構(gòu)性是其與角色游戲區(qū)分開來的重要依據(jù)。表演游戲的表演性表演游戲是兼具游戲性和表演性。

表演游戲中嬰幼兒的表演不是隨心所欲的即興表演，而是“源于生活而高于生活”的較為夸張的表演，因為任何文學藝術(shù)作品都有真實生活的元素，但文學作品中的故事不再是真實的生活故事，這決定了表演游戲比角色游戲更具有夸張的戲劇成分。

嬰幼兒在表演游戲中有時并不在意是否有觀眾，但是表演游戲的故事框架不僅決定了其結(jié)構(gòu)性，也是其表演性的根基。

在游戲前，他們腦中已經(jīng)有一個故事框架，在游