Forpersonaluseonlyinstudyandresearch；notforcommercialuse一次與家校溝通案例我班陳權(quán)一次又一次的違紀(jì)，讓我非?？鄲溃钗覠┰甑氖?，我一次又一次地向家長(zhǎng)反映情況，家長(zhǎng)總一次又一次地說(shuō)“到家我會(huì)教育他的”，可結(jié)果卻一次又一次地令我失望。這怎么行呢？陳權(quán)本來(lái)就很調(diào)皮，隨著年齡的增長(zhǎng)，家庭的放任，他越來(lái)越調(diào)皮，越來(lái)越放肆，也越來(lái)越難管了。教育一個(gè)人，需要學(xué)校與家庭配合，家長(zhǎng)這樣輕描淡寫(xiě)地應(yīng)付一下，怎么能夠把學(xué)生教育好呢？我看在眼里，急在心里。后來(lái)，我從一個(gè)老師那里了解到一些情況：陳權(quán)家里有好幾畝的桔園、幾個(gè)網(wǎng)箱，還養(yǎng)了幾十頭豬，陳權(quán)的父親整天早出晚歸，即使在家，也不懂得如何教育他的孩子，更不會(huì)把學(xué)校的老師放在眼里。記得去年有一次，由于陳權(quán)違紀(jì)了，他原來(lái)的班主任就叫他家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)一趟。結(jié)果，陳權(quán)的父親當(dāng)著老師們的面對(duì)陳權(quán)說(shuō)：“你這個(gè)死崽，總是打架，要是打得贏別人還好，你又打不贏別人?！比堑棉k公室里的老師哭笑不得，當(dāng)然，家長(zhǎng)心里還是希望陳權(quán)變好的……知道這些后，我才明白難怪每次打電話，他都說(shuō)沒(méi)時(shí)間管孩子。另外，他說(shuō)家里有事，有時(shí)也只是一個(gè)幌子，只不過(guò)孩子太難管了，但他心里還是希望自己的孩子能有所轉(zhuǎn)變。那怎么才能說(shuō)服家長(zhǎng)，怎么才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性呢？于是，我就通過(guò)電話與該家長(zhǎng)進(jìn)行了一次交流。師：喂，你好，是陳權(quán)的家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)：是呀，你好，你是何老師吧？師：嗯，陳權(quán)同學(xué)在學(xué)校愛(ài)說(shuō)臟話，老在別人面前稱(chēng)“老子”……家長(zhǎng)：這個(gè)死崽！到家我教訓(xùn)他！何老師，進(jìn)屋玩！我知道，他說(shuō)這話就意味著要掛機(jī)了。趁此機(jī)會(huì)，我趕快說(shuō)：“好的，說(shuō)句老實(shí)話，陳權(quán)這個(gè)學(xué)期以來(lái)有很大的進(jìn)步，這離不開(kāi)你的悉心教育??！如果全班同學(xué)的家長(zhǎng)都能像你這樣，那我的負(fù)擔(dān)就要減輕很多了！”家長(zhǎng)一聽(tīng)，急忙跟我說(shuō)，家里有多少桔子，有多少網(wǎng)箱，養(yǎng)了多少頭豬，也就沒(méi)時(shí)間教育孩子，是自己把兒子耽誤了！聽(tīng)他說(shuō)得這么誠(chéng)懇，我趁熱打鐵：“是呀，其實(shí)這正是你值得肯定的地方，能夠在百忙當(dāng)中擠出時(shí)間來(lái)教育自己的孩子，這是很多家長(zhǎng)都做不到的?。『昧?，今天就聊這么多，下次再聊吧！”自從與陳權(quán)的父親通了電話后，陳權(quán)在校的表現(xiàn)真的改觀不少！一天，我正在批改作業(yè)，手機(jī)忽然響了，一看，是陳權(quán)的父親。師：喂，你好，陳權(quán)的家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)：是呀！何老師，打擾你了！我家陳權(quán)在校的表現(xiàn)怎樣？師：比以前強(qiáng)多了！家長(zhǎng)：哦，那就好了。感謝你們老師了！師：這是老師應(yīng)該的，你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，這么忙還要抽出時(shí)間來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子在校的情況，如果你時(shí)間允許的話，我很想和你當(dāng)面交流一下。家長(zhǎng)：好好，行行，隨便什么時(shí)候都可以，只要你說(shuō)一聲?！谑?，我約定了時(shí)間與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)如期趕到，這一天我們聊了很久，諸如教育要有一定的方法，表?yè)P(yáng)和批評(píng)要適度，批評(píng)時(shí)更要講究藝術(shù)，有些話在孩子面前不當(dāng)講的不要講等等。到這個(gè)學(xué)期末，陳權(quán)同學(xué)改了很多惡習(xí)，各科的成績(jī)都有明顯改觀！這個(gè)案例是我親身歷經(jīng)的，也無(wú)疑是比較成功的，那么為什么能夠取得一定的效果呢？我想其中的奧秘在于：第一，大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子上進(jìn)，只是由于自己的孩子太調(diào)皮或是其他的原因，而沒(méi)有來(lái)得及進(jìn)行教育，于是就把孩子給耽誤了。第二，其實(shí)，誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話，俗話說(shuō)“良言一句三冬暖”。作為老師，除了要夸夸自己的學(xué)生之外，還要注意隨時(shí)隨地夸夸家長(zhǎng)，好的孩子是夸出來(lái)的，好的家長(zhǎng)也是夸出來(lái)的。但夸的時(shí)候要真誠(chéng)，要言之有理，令人信服，而不是泛泛而談。第三，老師在與家長(zhǎng)交流時(shí)，要善于找到問(wèn)題的癥