絕密考試結(jié)束前

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浙江省年月高等教育自學(xué)考試

20164

音樂教育學(xué)試題

課程代碼:00735

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

答題前考生務(wù)必將自己的考試課程名稱姓名準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

1.,、、

填寫在答題紙規(guī)定的位置上

。

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng)用橡

2.,2B。,

皮擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)不能答在試題卷上

,。。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相

應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

年國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)誕生標(biāo)志著我國基礎(chǔ)音樂教育的改革與發(fā)展進(jìn)入

1.,《》,

了一個(gè)新的歷史階段具有里程碑式的巨大意義

,。

年年年年

A.1999B.2000C.2001D.2002

從世紀(jì)年代后期始教育部先后制定了部中小學(xué)音樂教學(xué)大綱

2.2070,。

九八五七

A.B.C.D.

音樂新課程中課程目標(biāo)體現(xiàn)了維度目標(biāo)的有機(jī)整合

3.。

四個(gè)五個(gè)三個(gè)兩個(gè)

A.B.C.D.

音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的革新強(qiáng)調(diào)學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在自我發(fā)展的比較上

4.。

橫向縱向單向多向

A.B.C.D.

藝術(shù)作品的源泉是的自由活動(dòng)

5.。

情感聯(lián)想審美想象

A.B.C.D.

音樂實(shí)驗(yàn)教材致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)經(jīng)歷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

6.,,

實(shí)踐能力創(chuàng)作能力整合能力分析能力

A.B.C.D.

主動(dòng)吸收式起源于世紀(jì)的教學(xué)法

7.19。

奧爾夫蒙臺(tái)梭利柯達(dá)伊達(dá)爾克羅茲

A.B.C.D.

音樂教育學(xué)試題第頁共頁

00735#1(4)

教材資源包括兩部分被稱為活資源的是等

8.,“”。

音響資料教參視聽設(shè)備社會(huì)

A.B.C.D.

多媒體技術(shù)是對(duì)多媒體進(jìn)行交互式整合處理的技術(shù)它集計(jì)算機(jī)技術(shù)音像技術(shù)和通訊技術(shù)

9.,、

為一體具有良好的集成性交互性和

,、

控制性體驗(yàn)性能動(dòng)性愉悅性

A.B.C.D.

新課程確立了國家課程地方課程和三級(jí)課程管理政策意味著教師不再只是課程

10.、,

實(shí)施的執(zhí)行者教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者與開發(fā)者

,。

學(xué)校課程校本課程

A.B.

地區(qū)課程農(nóng)村課程

C.D.

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的

相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。

音樂風(fēng)格一般包括時(shí)代風(fēng)格個(gè)人風(fēng)格幾個(gè)方面

11.、、。

創(chuàng)作風(fēng)格群體風(fēng)格流派風(fēng)格

A.B.C.

地域風(fēng)格民族風(fēng)格

D.E.

音樂教學(xué)起始階段的主要任務(wù)是

12.

組織教學(xué)發(fā)現(xiàn)探究誘發(fā)興趣

A.B.C.

導(dǎo)入新課活動(dòng)體驗(yàn)

D.E.

支架式音樂教學(xué)主要由幾個(gè)環(huán)節(jié)組成

13.。

進(jìn)入情境協(xié)作學(xué)習(xí)搭腳手架

A.B.C.

獨(dú)立探索效果評(píng)價(jià)

D.E.

按照評(píng)價(jià)參照的標(biāo)準(zhǔn)可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為等幾種類型

14.,。

相對(duì)評(píng)價(jià)絕對(duì)評(píng)價(jià)定量評(píng)價(jià)

A.B.C.

定性評(píng)價(jià)個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D.E.

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用的模式有

15.

資源性模式有指導(dǎo)的作業(yè)模式支持性模式

A.B.C.

探究與體驗(yàn)性模式聯(lián)系性模式

D.E.

音樂教師的審美規(guī)范包括了等幾個(gè)方面

16.。

教學(xué)方法教學(xué)語言教學(xué)儀態(tài)

A.B.C.

教學(xué)態(tài)度教學(xué)氣質(zhì)

D.E.

音樂教育學(xué)試題第頁共頁

00735#2(4)

音樂教學(xué)的審美因素包括

17.

情境美立意美音韻美

A.B.C.

曲調(diào)美配器美

D.E.

新課程突出的特點(diǎn)是課程目標(biāo)由單向走向

18.

多元極端綜合

A.B.C.

變化均衡

D.E.

實(shí)驗(yàn)教材主要從幾個(gè)方面來編選作品

19.。

音樂與自然音樂與環(huán)境音樂與民族

A.B.C.

音樂與人音樂與社會(huì)

D.E.

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)勞動(dòng)者主要從事知識(shí)信息工作

20.、。

處理收集傳遞

A.B.C.

加工評(píng)價(jià)

D.E.

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

,。

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

柯達(dá)伊多次指出音樂是人的教育的不可缺少的部分如果不具備這方面的修養(yǎng)教育就

21.:“,,

不完整離開了音樂就談不上是個(gè)的人

,。”

情感是音樂審美過程中最活躍的心理因素是音樂審美感受的和中介

22.,,。

聯(lián)合國大會(huì)于年通過的兒童權(quán)利公約將作為教育的首要目的

23.1989《》“”。

在音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)和技能目標(biāo)包括音樂基礎(chǔ)知識(shí)音樂基本技能和音樂與

24.《》,、、

相關(guān)文化

。

開發(fā)音樂課件涉及的電腦技術(shù)及其軟件包括兩大類一是素材采集編輯創(chuàng)作類二

25.CAI:、、;

為類

。

骨干教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有層級(jí)性和競爭性

26.、。

人文一詞源出于拉丁文意即人性教養(yǎng)其含義現(xiàn)多指人類社會(huì)的

27.“”humanitas,、,。

教師要善于發(fā)現(xiàn)和把握音樂教材的審美因素并將自己的積極地融入對(duì)教材的分

28.,

析處理之中

、。

從音樂美的本質(zhì)上說音樂的進(jìn)行過程實(shí)質(zhì)上就是音樂的表達(dá)過程

29.,,。

律動(dòng)就是隨著音樂的節(jié)奏通過身體動(dòng)作來感受和表現(xiàn)情感把音樂和舞蹈高