英語說課評語【篇一：小學英語學習評語】你是一個聰明有潛力的學生，但學習不夠自覺，管不住自己。面對失敗過于坦然，不敢下狠心去拼搏去追求。老師希望你認識到學習的重要性，更自覺一點，目標更大一點，把自己的能量釋放出來。工作比較負責，作為勞動委員，能配合班主任實施各項衛(wèi)生措施。希望在今后的工作中，能主動地學習態(tài)度比較端正，在課堂上應該再大膽一點，多主動表達一下自己的想法，如此，也能調(diào)動自己的思路，跟上老師上課的步調(diào)。生活上同學相處比較和諧，性格偏內(nèi)向。如能讓自己像賽場上一樣再自由奔放一點，我想在緊張的學習之余可以給你帶來多一些的歡笑和快樂。你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。性子不急慢條斯里。學習踏踏實實，做人認認真真。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，這令老師感到滿意。老師希望你能更多更好地和同學們進行交流。老師面前你少言寡語，同學面前你活潑好動。在學習上對自己的要求不夠嚴格，思考問題不夠深入，這是你目前急需改正的方面。不要讓自己太容易滿足，給自己一個理由，讓自己在攀登知識之峰的道路上站得更高。你頭腦聰明，思維敏捷，是課堂上的智多星，是生活中的百事通。但你沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。粗心是你學習道路上的最大障礙，是你屢次失敗的最終根源。希望你在今后的學習道路上戒驕戒躁，刻苦專心。把你的智慧用大家看得見的形式展現(xiàn)出來。人如其名，愛笑的你總能給大家?guī)硪环輧?yōu)雅。不愛張揚的個性卻總能在運動場上博得同學們的陣陣喝彩。內(nèi)心的堅定是成就一個人成功的法寶，希望你在學習上也能以此為動力，靜心靜氣，迎難而上。讓大家的喝彩聲不僅響徹在綠茵場上，也響徹在考場上。學習比較塌實，有自己努力的目標。平時作業(yè)認真，但在課堂上發(fā)言不夠積極主動，希望在這方面可以向其他同學學習。課后你能主動幫助同學答疑解難。生活中的你開朗但有不失文雅，受到同學們的歡迎。在生活和學習等方面都其他了學習委員應盡的職責?？吹贸鰜砟闶且粋€要強的女孩子。學習的道路肯定不會一路平坦。關(guān)鍵在于，要時刻警示自己：哪里跌倒，就要從哪里爬起。不要為自己的失敗找太多的借口。說得少一點，做得多一點。相信你能從新找到成功的喜悅。首頁-說課稿-教學論文-教學反思-評語-課堂實錄-評課稿小學生評語當前位置：教學資源評語小學生評語正文小學英語評語2008-1-20發(fā)布人：lwcool作者：洪慧麗人氣：5655[打印][評論]1、吳煒吉jim你在學習上是個自信、有毅力的人。goodluck！2、方格sun你對英語學習充滿了自信和興趣，看到你那么自覺地學習，老師為你感到高興。goodluck！3、呂想maria你自信、好強，對英語充滿興趣。因此你學得很棒，愿你一直努力，永葆出色。congratulationstoyou！4、童方舟sue你把你的智慧都藏在你的沉默中，而你并不知道，你的每一次回答都讓老師為你驕傲。comeon！5、尹紫rose你英語說得很好，更讓人的是，你的歌聲使你成為咱們班的英語歌王后。你很有天賦，愿你更出色。congratulationstoyou！6、繆航lily你很文靜，在學習上你表現(xiàn)得很積極，很活躍。老師為你的勤奮而感動，為你的優(yōu)秀而驕傲。goodluck！7、方偉行mike憑你的聰明，你能把英語學得很棒?？墒悄阋埠芑顫姡顫姷脮B老師講了什么都沒聽見。comeon！8、程昕宜annie你很聰明也很努力，所以你的英語學得很棒。congratulationstoyou！9、徐厚良jerry你很可愛，大多數(shù)時間你學得很認真，偶爾會開小差。要是你更積極地讀、說，你的英語會更棒。comeon！10、姜帆susan你喜歡英語，想和英語做好朋友，然而你不知道，英語喜歡和經(jīng)常說她、讀她的人交朋友。comeon！11、方浩alan憑你的聰明，可以把英語學得很棒?？墒悄闩鲁钥啵聦懽鳂I(yè)，缺乏熱情。哎，英語只好悻悻地站在一邊望著你。comeon！17、徐浩淼alan你覺得很認真，那是前幾次課；可是后來你總以為自己已經(jīng)學得很好了，所以就老是心不在焉。哎，老師為你難過，望你以后能愛你所選的項目。comeon.18、方靜逸jean你很熱情，學得比較認真，也學得很好，經(jīng)常獲得ok卡，你真棒。congratulationstoyou！19、吳韞希sue你聰明好學，學得很不錯，要是你能更大膽，更自信地說英語，你會更出色。comeon！20、何靜子alice你聰明好學，熱情活潑，對英語充滿興趣，對自己充滿信心，因此你學得特別棒，愿你繼續(xù)努力，記葆出色。congratulationstoyou！【篇二：說課點評】1.做課件時不要太過于依賴網(wǎng)絡(luò)知識，首先自己理解課本的知識，從課本的目錄開始看，充分了解自己要講的這節(jié)課，然后再進行教案設(shè)計。2.再說課過程中應該避免口頭禪，以及言辭也應該避免過于主觀。3.要運用教學語言，語言規(guī)范化，不要出現(xiàn)太多的口語，語速要有節(jié)奏感，也要注意說話的語調(diào)，這樣才能吸引聽眾4.在進行學情分析時，應從授課對象的知識水平、接受能力等特點進行分析。5.在講到重難點突破時，一定要注意強調(diào)在本次課中你是采取何種手段來突破本節(jié)課的重難點。6.在說課的過程中，不應該太過于依賴課件，在說課過程中，課件是作為輔助工具，而不作為自己的說課內(nèi)容7.板書設(shè)計以及課后習題可有可無，除非很有亮點，要不然會顯得繁雜。8.在制作課件的時候可以做些關(guān)系圖表。9.如果在課件中如果使用視頻，應該注意讓導入的視頻與教學內(nèi)容銜接恰當。10.教學目標要適當，要多用行為動詞。2、說學生是必不可少的，說他們的掌握的知識情況，學習背景，且放在前面講。3、說課層次要清楚（上什么→怎么上→達到什么效果→為什么這樣教），重點要分明，時間分配得當（1學情教材：2目標及重難點：4教學過程：1小結(jié)）4、對教學方法的理解與使用：教學方法一般有談話法、講授法、討論法、探究學習法等，一節(jié)課一般只限于用兩種一下的教學方法即可，最常用的方法為講授法，探究學習法不輕易用。5、說課要在對教材、對學生、對教學內(nèi)容都非常熟悉的基礎(chǔ)上，爭取脫口而出，建議脫稿。6、ppt的要求：①圖文并茂，聲音視頻動畫7、基本要求：①眼神交流，觀察大家情緒反應，也可減輕緊張；②語速要適中，應為中速狀態(tài)。8、沒有必要有教學反思這一部分。9、建議上網(wǎng)看老教師的說課視頻。1、說課各個環(huán)節(jié)的承接還有所欠缺。2、說課的內(nèi)容要有創(chuàng)新點、亮點，運用創(chuàng)新手段達到教學目的。3、在真正的課堂上，老師講授內(nèi)容的時間最好不要超過一半的時間，把一些時間留給學生，讓學生參與到其中。4、在說到不同說課內(nèi)容的時候，一定要注意輕重緩急。5、遇到教學內(nèi)容較少的的課程設(shè)計中，可以考慮重難點的反復加深的教學活動的設(shè)計中。6、在新課改的要求中，要突出學生的主體性和老師的主導性。7、教學法無需專門單獨說明，應在教學內(nèi)容中再結(jié)合教學法具體說明各種的教法的作用。8、課程的導入不應過于復雜，應該直觀易于理解。9、在說課要注意說課的姿勢。10、操作課件時要熟練，邊說邊換不應該停下來再翻頁。11、課程內(nèi)容很簡單時，可以通過設(shè)計一些課堂活動，讓學生參與到課堂活動中，從而豐富課堂教學。12、在課程內(nèi)容比較多的時候，盡量把內(nèi)容講的緊湊些。13、在進行課堂活動設(shè)計時，要注意它的可行性。14、在介紹教學目標的時候，知識目標講的比較具體，而情感目標也應該在教學活動中有所體現(xiàn)。英語的復習需要貫穿整個備考過程。我從二月份開始背單詞，反復的背，換著花樣背，一直背到暑假，最后將一本厚厚的單詞書簡化成一小本自己整理的單詞本。這樣在后期，你就可以強化自己記不牢的單詞，并且重點復習真題了。單詞是英語的根本，單詞背過幾遍后，再復習真題你就會覺得輕松很多。單詞關(guān)過了以后，就要著重復習真題了，英語的真題是非常重要的，需要用心梳理和總結(jié)，這個過程可能因人而異，我就不多說了。2、政治是一門不需要花費太多時間的課程，然而，它又可能是最能幫你拉分或者卡分的一門課程。所以，對于政治的復習，是需要講究一些技巧的。我以一個過來人的身份負責任的告訴你，不用報任何輔導班，不用相信所謂的押題老師。政治你唯一需要的就是一本教育部出版的考研大綱，俗稱紅寶書，只要將這本書反復的看透，熟練掌握上面的重要知識點，政治就絕對不會拖你后腿。當然，也可以在看過幾遍書本之后，買一本練習題來做，只做選擇題，這主要是檢測一下自己的復習情況。問答題可以在后期買一本押題寶典，多看看答題步驟和方法就可以了。至于選擇什么書，就是見仁見智了，選擇一本你覺得讓你最舒服、最愿意去做的就可以了，因為每本書都是差不多的，只有一點是相同的，那就是全都不會壓中一題。政治因為需要死記硬背，所以不用太早準備，9月或10月都可以，或者干脆就在紅寶書發(fā)行的時候開始準備吧，肯定來得及的，當然也不要太晚，否則最后階段當你發(fā)現(xiàn)政治還有很多沒有復習時，你會很害怕的。【篇三：語文說課評語】高中語文說課評價表說課時常出現(xiàn)的一些要求：說課內(nèi)容包括兩個方面，一是對所選課文作具體的教學設(shè)計（包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程方法設(shè)計），并作出分析闡釋；二是針對評委的提問進行答辯。說課15分鐘，答辯5分鐘。好的說課有哪些特征：1．突出教學理念。從說課內(nèi)涵看，教學理念是整個說課的靈魂所在。沒有教學理念的說課，說課便沒了分量。2．詮釋教學思想。從說課表達形式看，它不是教案的復述；不是對上課的預測和預演，它是在兼有上述兩點的基礎(chǔ)上，更加突出地表達授課教師在對教學任務(wù)和學情的了解和掌握情況下，對教學過程的組織和策略運用的教學思想方法，注重的是對教育理論的詮釋。4．展現(xiàn)教學境界。教學具有創(chuàng)造性。體現(xiàn)在說課者對于教學準確而獨到的見解，對于教學環(huán)節(jié)獨具一格的安排，對于教學策略獨具匠心的理解和獨特的運用技巧。5．展示演講才華。從說課技能上看，它具有演講特點。它集中體現(xiàn)在說者的心口相應的協(xié)調(diào)和面對同行演說的技巧。讓聽者明白你所要進行的課的內(nèi)容、目的、策略、手段及其效果的評價，明白你的教學思想及行為所引起的效應。說的好的課具有說服力和吸引力。《項鏈》說課案今天我說課的內(nèi)容是：高中語文第四冊第二單元的第六課《項鏈》作者法國作家莫泊桑。一、說教材（一）確定本課的地位和作用高中語文第四冊以文學作品的鑒賞為主，小說的鑒賞占全書的50%。該冊雖只選入了三篇外國小說，但這三篇各有千秋，且在文學史占有顯著的地位，《裝在套子里的人》以其典型的形象，幽默的語言見長巴爾扎克的《守財奴》以其傳神的細節(jié)，描寫，典型的吝嗇鬼聞名；而莫泊桑的這篇《項鏈》以其精巧的構(gòu)思，出色的心理描寫、意味十足的結(jié)尾被廣泛傳誦。學習本文，可以讓我們進一步體味作為短篇小說巨匠的莫泊桑作品的魅力；學習本文，可以為學習《陳奐生上城》打下基礎(chǔ)；學習本文，可以形成完整的小說鑒賞體系；學習本文，還可以讓我們領(lǐng)略到外國小說的無窮魅力。（二）確定教學目標1、確定依據(jù)1）鑒賞小說可以從小說的人物形象、小說的語言、小說的主題、小說的結(jié)構(gòu)及小說的描寫技巧等方面著手。本單元的教學重點是對小說的主題、小說的結(jié)構(gòu)及小說的描寫技巧進行鑒賞。2）本文的特色：本文構(gòu)思特別精巧，作者為主人公設(shè)計了一個由逆境到順境，然后再墜入了逆境的曲折經(jīng)歷，安排了一系列出人意料的情節(jié)。這些出人意料的情節(jié)，一次又一次的擺布著瑪?shù)贍柕碌拿\，開著瑪?shù)贍柕碌娜松嫘?；演繹著瑪?shù)贍柕碌拿\悲劇?，?shù)贍柕碌男睦?，瑪?shù)贍柕碌男愿?，瑪?shù)贍柕碌拿\均在這曲折的情節(jié)中實現(xiàn)。鑒于上述原因，我將本文的教學目標確定為：a、知識目標1、掌握本文的生僻字詞2、分析小說的情節(jié)，初看人物思想和品質(zhì)。3、分析深刻、細膩的心理描寫，評價人物的性格特征，進而發(fā)掘人物的精神世界。4、整體閱讀小說，客觀、全面瑪?shù)贍柕略u價形象。b、能力目標1、訓練學生抓住線索，快速梳理小說情節(jié)的能力。2、培養(yǎng)學生多角度審視小說人物的能力。3、培養(yǎng)學生仿照原文風格寫作的能力。c、情感目標體味人在物質(zhì)與精神世界中的執(zhí)迷和追求，以及這種追求在現(xiàn)實的限制下的無奈、荒誕與虛幻。以及由此產(chǎn)生的人的本性的堅持和女扭曲。從瑪?shù)贍柕律砩衔『桶l(fā)揚人性中善的力量。（三）確定教學重點和難點對瑪?shù)贍柕碌慕庾x，傳統(tǒng)的理解，人們常常從單純的階級論出發(fā)，忽略了從人性的角度去詮釋這一人物，所以，如何引導學生鑒賞和評價瑪?shù)贍柕逻@樣既有虛榮心又有誠實、堅強、善良品質(zhì)德復雜人物，是本課重點，也是本文德難點。二、說教法鑒于學生已在英語課中接觸過該文，對文章內(nèi)容有大體的了解。故我將本文的教學模式定格為：經(jīng)典段落指導品讀——爭議問題學生討論——疑難問題教師點撥。這種教學模式既可以讓學生在教師的指導下積極主動參與課堂，又可以讓他們在參與中提高自身的鑒賞水平。三、說學法品讀法——仿寫法四、說教學過程（一）導入新課學生復述《失街亭》的波瀾曲折的故事情節(jié)。教師介紹對莫泊桑作品的情節(jié)的相關(guān)評價。（二）品讀本文情節(jié)和心理描寫導入新課后，要求學生抓住項鏈這一線索，在項鏈前分別添加6個不同的字來概括本文情節(jié)，再由學生找出情節(jié)中的高潮部分，最后由教師引導學生結(jié)合原文分析：本文是如何體現(xiàn)“處處出人意料，處處又合乎情理”的情節(jié)特點的。賞讀情節(jié)后，要求學生按照情節(jié)找出描寫瑪?shù)贍柕滦睦淼戮渥?，并加以概括，再?jù)此指導學生初步探討瑪?shù)贍柕碌男愿?。（三）重點難點的突破：1、仿寫：兩個話題中選擇一個，要求突現(xiàn)人物的心理及性格。a、如果沒有那份請柬。b、“??！假的”2、結(jié)合課后題對瑪?shù)贍柕露ㄎ?，并要求從原文找出依?jù)，同組討論后，選派代表發(fā)言。3、形象對比分析：將瑪?shù)贍柕屡c簡愛對比分析。引導學生發(fā)現(xiàn)瑪?shù)贍柕伦非蟮虏缓侠硇浴?、引導學生對瑪?shù)贍柕碌碌目隙ㄔu價。可以從以下兩個方面著手：a、俗語說：“人無完人，金無赤足”b、多面人周樸園。（四）作業(yè)續(xù)寫該文，注意盡量模仿原著的寫作風格。五、板書設(shè)計：情節(jié)————心理————形象羨項鏈——痛苦不堪愛慕項借項鏈——忐忑不安虛榮瑪失項鏈——驚慌失措堅強蒂鏈賠項鏈——悲苦不堪誠實爾還項鏈——輕松欣慰善良德識項鏈——當頭一棒可以多瀏覽一下網(wǎng)上的相關(guān)材料，有個大概的印象。篇二：教師說課評語反饋教師說課評語反饋時代的發(fā)展要求教師實現(xiàn)自我角色的轉(zhuǎn)變，由實踐者轉(zhuǎn)向研究者，由知識傳授者轉(zhuǎn)向知識批判性分析者，由課程實施者轉(zhuǎn)向課程開發(fā)者，由教案執(zhí)行者轉(zhuǎn)向教學智慧的創(chuàng)造者。要實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變，說課是一條重要的途徑。說課的根本精神是“反思、合作與創(chuàng)造”。反思——經(jīng)常性地對自己的教學活動本身進行反省和思考，從中得出經(jīng)驗乃至理論；合作——形成良好的交流、討論氛圍，構(gòu)建教師專業(yè)共同體，相互借鑒、共同提高；創(chuàng)造——在教育教學理論的指導下，創(chuàng)新教育方法、形式、內(nèi)容等。將“反思、合作與創(chuàng)造”融入自己的課堂教學行為中，并形成經(jīng)驗、生成理論，教師的教學才能在對自我的不斷突破中成熟。下面是匯總形成的對您說課的綜合評價，希望能夠體現(xiàn)說課的根本精神——“反思、合作與創(chuàng)造”。1、說課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，講解清楚；但對過程的解說過細，在教理、教例上沒有鮮明的觀點及實證。另外“說課”不要成為“讀課”。2、說課稿較規(guī)范，有學情分析；但對“為何教”解說不足，沒