語文園地教學(xué)目標(biāo)：了解記事文章是怎樣把事情寫清楚的。能夠清楚地寫一件事。教學(xué)重點(diǎn)：了解記事文章是怎樣把事情寫清楚的，能清楚地寫一件事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、交流平臺(tái)1.導(dǎo)入：本組課文中，我們學(xué)習(xí)的《風(fēng)箏》、《麻雀》都是記事類的文章，同學(xué)們還記得這兩篇文章分別講的是什么故事嗎？2.指名學(xué)生回答。3.那作者是怎樣將事情寫清楚的呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這兩篇課文和“交流平臺(tái)”里的內(nèi)容想一想。4.根據(jù)學(xué)生的反饋，老師加以總結(jié)：如何將事情寫清楚：①寫一件事，要將事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。②時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代明白。③寫事情要按照一定的順序?qū)憽Ｈ纾骸讹L(fēng)箏》按照做、放、找風(fēng)箏的順序?qū)懙摹３踉嚿硎?.過渡：屠格涅夫把自己看到的、聽到的、想到的寫了下來，于是麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在了我們面前，今天我們也來學(xué)學(xué)屠格涅夫，現(xiàn)在老師給同學(xué)們展示兩幅圖片，同學(xué)們看圖發(fā)揮想象，說說圖片的內(nèi)容，看誰說得既清楚又生動(dòng)。（師多媒體出示P67圖片）2.生觀察圖片，想象內(nèi)容。3.分組交流，互相評(píng)議。4.全班交流，互相借鑒學(xué)習(xí)。5.能將一件事清楚地寫出來，肯定是離不開細(xì)心觀察的。請(qǐng)同學(xué)們今天回家觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個(gè)過程寫下來，注意用上表示動(dòng)作的詞語。（提醒學(xué)生按照一定的順序?qū)?，順序詞：先……接著……然后……最后……）習(xí)作例文生自讀《小木船》，想想文章主要講了一件什么事？指名學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)生的反饋，老師加以總結(jié)。明確：本文主要圍繞“小木船”，寫了我與陳明之間的友誼。作者是按照什么順序?qū)懙哪?？明確：簡(jiǎn)單介紹“我”和陳明是好朋友——友誼破裂——和好如初作者詳寫的是哪個(gè)部分？略寫的是哪個(gè)部分？明確：詳寫的是“我”與陳明友誼破裂與我們和好的部分，略寫的是我們發(fā)生矛盾后幾個(gè)月的部分?！拔摇焙完惷鞯拿艹掷m(xù)了一段時(shí)間，文中只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了”一句話交代，你覺得作者有沒有把事情寫清楚？小組交流。全班交流，老師小結(jié)