湖北省鄂州鄂城區(qū)七校聯(lián)考2024屆中考?xì)v史適應(yīng)性模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．羅斯福新政的中心措施是。A．在農(nóng)業(yè)方面B．國(guó)家對(duì)工業(yè)的調(diào)整C．整頓銀行D．興建公共工程2．從圖片中獲取信息是學(xué)習(xí)歷史的基本能力，以下宣傳圖片共同反映的信息是A．鞏固新生的人民政權(quán)B．實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C．人民公社化運(yùn)動(dòng)D．文化大革命3．從1984年到2013年底，我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長(zhǎng)了38倍，農(nóng)民人均收入增長(zhǎng)了21倍。材料直接反映出少數(shù)民族地區(qū)()A．實(shí)行了徹底的民主改革 B．實(shí)行了民族區(qū)域自治制度C．人民生活水平大大提高 D．進(jìn)行了農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革4．1841年英軍占領(lǐng)了香港島；1851年反封建反侵略的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)；1901年在八國(guó)聯(lián)軍鎮(zhèn)壓了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)后，強(qiáng)迫清政府簽訂了《辛丑條約》。對(duì)上述材料所體現(xiàn)的歷史主線最準(zhǔn)確的概括是A．西方侵華史B．西方侵華史和中國(guó)人民的抗?fàn)幨稢．中國(guó)開始淪為半殖民地的歷史D．中國(guó)人民探索史5．“水國(guó)寒消春日長(zhǎng)，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡塵，三十三人名字香?！边@道《及第謠》與下列哪一制度直接相關(guān)()A．行省制度B．三省六部制度C．中央集權(quán)制度D．科舉制度6．下圖中工具的廣泛應(yīng)用，有利于A．宋代交通運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)步B．民族關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展C．宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展D．南宋抗金斗爭(zhēng)的勝利7．20世紀(jì)70年代初，某報(bào)紙登出一幅名為《Highlob（吊高球）》的漫畫。下面對(duì)這幅漫畫解析正確的是A．中美對(duì)抗，蘇聯(lián)中立B．中蘇合作，對(duì)抗美國(guó)C．中美緩和，中蘇分裂D．美蘇冷戰(zhàn)，中國(guó)孤立8．毛澤東在一次談話中說：“（1945年）這一次我們?nèi)サ煤?，擊破了?guó)民黨說共產(chǎn)黨不要和平、不要團(tuán)結(jié)的謠言。”對(duì)材料中“去得好”理解不正確的是A．盡一切可能爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平B．戳穿蔣介石假和平的陰謀C．達(dá)成《雙十協(xié)定》D．揭開戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕9．《十二銅表法》基本上仍是按舊有習(xí)慣法制定,它對(duì)奴隸主私有制、家長(zhǎng)制、繼承、債務(wù)和刑法、訴訟程序等方面都做了規(guī)定,限制了貴族法官隨心所欲地解釋法律的權(quán)力。由此可見,這一法律維護(hù)的是()A．地主的利益 B．奴隸主的利益 C．平民的利益 D．封建貴族的利益10．為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，19世紀(jì)初，德國(guó)建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1802年，法國(guó)通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校?？梢姡?、法建立學(xué)校的主要原因是（）A．人口增長(zhǎng)的需要 B．社會(huì)人士的呼吁C．順應(yīng)工業(yè)化發(fā)展潮流 D．提高大眾文化水平11．1900年后，美國(guó)許多大公司紛紛成立工業(yè)研究實(shí)驗(yàn)室，其中通用公司、杜邦公司的實(shí)驗(yàn)室成為現(xiàn)代工業(yè)研究實(shí)驗(yàn)室的典范。這一現(xiàn)象主要說明了A．科學(xué)、技術(shù)與生產(chǎn)之間緊密聯(lián)系B．當(dāng)時(shí)美國(guó)科研開發(fā)力量最為雄厚C．公司是現(xiàn)代科技發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)D．國(guó)力強(qiáng)弱取決于現(xiàn)代科技的發(fā)展12．“臣竊聞東西各國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法開國(guó)會(huì)之故。國(guó)會(huì)者，君與民共議一國(guó)之政法也。”這一觀點(diǎn)主張反映了中國(guó)近代史上該派別學(xué)習(xí)的國(guó)家是A．法國(guó)B．美國(guó)C．俄國(guó)D．英國(guó)二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13．在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的道路上，“一國(guó)兩制”構(gòu)想發(fā)揮了巨大的促進(jìn)作用。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的含義。（2）創(chuàng)造性的提出“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的是誰？（3）在“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的指引下，香港、澳門分別于何時(shí)回歸祖國(guó)？14．（前事不忘，后事之師）歷史往往有驚人的相似，如秦朝和隋朝，漢朝和唐朝。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列關(guān)于這四個(gè)朝代的問題：（1）秦朝和隋朝都結(jié)束了之前長(zhǎng)期分裂局面而完成了大一統(tǒng)。為鞏固統(tǒng)一局面，都制定了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的制度，請(qǐng)你分別列舉其影響深遠(yuǎn)的制度一例。（2）秦朝和隋朝都是暴政而亡的短命王朝，但它們滅亡的教訓(xùn)都對(duì)后世王朝產(chǎn)生了積極影響，促使?jié)h唐統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，為漢唐保持長(zhǎng)治久安奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)你分別列舉漢朝和唐朝初期的統(tǒng)治者吸取前朝教訓(xùn)而采取的統(tǒng)治政策或措施各一例。（3）漢朝和唐朝是我國(guó)歷史上兩個(gè)傳世久遠(yuǎn)的國(guó)家，是公認(rèn)的中國(guó)最強(qiáng)盛的時(shí)代之一。請(qǐng)你列舉兩個(gè)王朝的盛世局面一例15．反對(duì)外來侵略和爭(zhēng)取民族獨(dú)立，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)真愛和平是世界人民共同的心聲。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：面對(duì)外來侵略，中華民族奮起抵抗。義和團(tuán)本為民間秘密組織，但隨著帝國(guó)主義侵略的加劇，義和團(tuán)奮起抵抗，沉重的打擊了列強(qiáng)的勢(shì)力。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)具有哪一性質(zhì)？這一運(yùn)動(dòng)的最終結(jié)果是什么？中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)是捍衛(wèi)和平的正義之舉。1950年，中國(guó)人民志愿軍開始入朝作戰(zhàn)，其目的是什么？這次入朝作戰(zhàn)涌現(xiàn)出哪些寶貴的精神？反對(duì)侵略，維護(hù)國(guó)家的和平與發(fā)展，是每一個(gè)中華兒女共同的信念。面對(duì)日本法西斯的侵略，中國(guó)共產(chǎn)黨在重慶成立了哪一組織？該組織的成立為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利作出了哪些貢獻(xiàn)？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、B【解析】抓住關(guān)鍵詞“中心措施”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，羅斯福新政的內(nèi)容和措施主要包括整頓金融、工業(yè)復(fù)興、穩(wěn)定農(nóng)業(yè)、興辦公共工程等方面，中心措施是對(duì)工業(yè)的調(diào)整，主要是為了防止出現(xiàn)因盲目競(jìng)爭(zhēng)而引起的生產(chǎn)過剩，加強(qiáng)政府對(duì)資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)也是羅斯福新政的措施，但不是中心措施。故選B。點(diǎn)睛：抓住關(guān)鍵詞“中心措施”是解題的關(guān)鍵，羅斯福新政的中心措施是對(duì)工業(yè)的調(diào)整，ACD三項(xiàng)是干擾項(xiàng)，也是羅斯福新政的措施，但不是中心措施。2、A【解析】

根據(jù)所學(xué)可知：土地改革使農(nóng)民獲得了土地，抗美援朝保衛(wèi)了和平，故兩者均鞏固了新生的人民政權(quán)，故A符合題意。實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村改革措施、人民公社化運(yùn)動(dòng)是左傾錯(cuò)誤、文化大革命以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，故BCD均不符合題意。故選A。3、C【解析】根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息“城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長(zhǎng)了38倍”“農(nóng)民人均收入增長(zhǎng)了21倍”可知，這些數(shù)字直接反映出少數(shù)民族地區(qū)人民生活水平大大提高，故選C。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵要熟悉民族大團(tuán)結(jié)。新中國(guó)以來在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治制度、各民族共同發(fā)展政策、西部大開發(fā)戰(zhàn)略，這是少數(shù)民族地區(qū)人民生活水平大大提高的原因。4、B【解析】

根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知“1841年英軍占領(lǐng)了香港島、1901年在八國(guó)聯(lián)軍鎮(zhèn)壓了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)后，強(qiáng)迫清政府簽訂了《辛丑條約》”始于列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略?！?851年反封建反侵略的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)”屬于中國(guó)人民的反抗。由此可知材料的歷史主線是西方侵華史和中國(guó)人民的抗?fàn)幨?。故B正確。AC項(xiàng)包括不全面。故排除A項(xiàng)。D項(xiàng)與材料無關(guān)，故排除D項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是把握本題的關(guān)鍵語句。材料分為了兩部分，一部分是列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，一項(xiàng)是中國(guó)人民的反抗。因此本題可以用排除法解答。根據(jù)這兩部分排除A項(xiàng)。A項(xiàng)包括不全面。C項(xiàng)是中國(guó)淪為半殖民地，材料沒有涉及中國(guó)淪為半殖民地，故排除。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)人民的探索，故排除D項(xiàng)。由此即可得出正確答案。5、D【解析】根據(jù)題干“風(fēng)吹金榜落凡塵，三十三人名字香”和“《及第謠》”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干的詩句描寫的是科舉制度，科舉制誕生于隋朝，隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制正式誕生，唐朝時(shí)期，科舉制度得到進(jìn)一步完善，唐太宗擴(kuò)大科舉的規(guī)模，武則天設(shè)置殿試、武舉，唐玄宗將詩賦作為科舉考試的主要內(nèi)容，“風(fēng)吹金榜落凡塵”與科舉制設(shè)置的進(jìn)士科有關(guān)，考中進(jìn)士就稱金榜題名，D項(xiàng)符合題意；行省制度是元朝時(shí)期設(shè)置的管理疆域的制度，與題意內(nèi)容不符，A項(xiàng)不符合題意；三省六部制度是中國(guó)古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制，確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改，B項(xiàng)不符合題意；中央集權(quán)制度是秦始皇創(chuàng)辦的制度，是以國(guó)家職權(quán)統(tǒng)一于中央政府，削弱地方政府力量為標(biāo)志的政治制度，C項(xiàng)不符合題意；所以答案選D。6、C【解析】

根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片是宋朝時(shí)期的農(nóng)業(yè)工具秧馬，促進(jìn)了宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。7、C【解析】

據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中的時(shí)間“20世紀(jì)70年代初”可知：20世紀(jì)60年代后半期以來，中蘇兩國(guó)關(guān)系惡化，蘇聯(lián)在中國(guó)北部邊境陳兵百萬，嚴(yán)重威脅到中國(guó)的安全，而在美蘇兩國(guó)的爭(zhēng)霸過程中，美國(guó)此時(shí)也處于守勢(shì)地位，所以中美雙方都有改善兩國(guó)關(guān)系的需求，1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，兩國(guó)關(guān)系開始走向了正?；?，蘇聯(lián)被中美兩國(guó)孤立．圖中漫畫《Highlob（吊高球）》正是反映了這一現(xiàn)象，故C符合題意，ABD均不符合題意。故選C．【點(diǎn)睛】中美關(guān)系的改善，針對(duì)蘇聯(lián)是一個(gè)重要原因。8、D【解析】

題目材料中毛澤東說：“（1945年）這一次我們?nèi)サ煤茫瑩羝屏藝?guó)民黨說共產(chǎn)黨不要和平、不要團(tuán)結(jié)的謠言?！笨芍?wù)摰氖菫榱吮M一切可能爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，反映的是重慶談判。1945年8月，毛澤東在周恩來等人陪同下，到達(dá)重慶同國(guó)民黨進(jìn)行談判，最終簽訂了《雙十協(xié)定》，因此A、B、C說法正確。揭開戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕的是1947年劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，和重慶談判無關(guān)，因此說法不正確的是D。故選D?！军c(diǎn)睛】這道題首先要注意題目問的是“理解不正確”的。再結(jié)合題干時(shí)間是1945年，而D選項(xiàng)發(fā)生在1947年。9、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，《十二銅表法》是羅馬共和國(guó)制定的第一部成文法律，是為了維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益，它開始了羅馬法制建設(shè)的第一步，是歐洲法學(xué)的淵源，故B符合題意；羅馬共和國(guó)是奴隸主階級(jí)統(tǒng)治的國(guó)家，只能是維護(hù)奴隸主的利益，故ACD均不符合題意。故選B。10、C【解析】

依據(jù)題干“為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，19世紀(jì)初，德國(guó)建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1802年，法國(guó)通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)?！笨芍?、法建立學(xué)校是為了順應(yīng)工業(yè)化的發(fā)展，盡快培養(yǎng)一批批技術(shù)人才，故C符合題干；ABD與題干中的信息無關(guān)，故本題選C。11、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A.從材料可以看出大公司直接成立實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，說明科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)之間的聯(lián)系更加密切；B.材料體現(xiàn)不出美國(guó)的科研實(shí)力與世界其他國(guó)家的比較；C.材料只是反映出第二次工業(yè)革命期間，大公司成立科研室的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)出公司是現(xiàn)代科技發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)作用；D.材料體現(xiàn)不出美國(guó)實(shí)力的強(qiáng)大，也就說明不了國(guó)力強(qiáng)大和現(xiàn)代科技發(fā)展之間的關(guān)系；所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。12、D【解析】

據(jù)所學(xué)知，以“臣竊聞東西各國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法開國(guó)會(huì)之故。國(guó)會(huì)者，君與民共議一國(guó)之政法也?！背鲎钥涤袨椤墩?qǐng)定立憲開國(guó)會(huì)折》，反映的是資產(chǎn)階級(jí)維新派的要求，維新派領(lǐng)導(dǎo)了戊戌變法，試圖在中國(guó)建立君主立憲制。為了限制國(guó)王的權(quán)利，1689年英國(guó)議會(huì)通過了《權(quán)利法案》，以法律的形式對(duì)國(guó)王的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約，君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開始確立起來。所以題干反映了中國(guó)近代史上維新派學(xué)習(xí)的國(guó)家是英國(guó)。D符合題意，法國(guó)、美國(guó)、俄國(guó)實(shí)行的均不是君主立憲制，ABC不符合題意。故選擇D。二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13、（1）含義：（一個(gè)國(guó)家，兩種制度）即在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門和實(shí)行資本主義制度。（2）鄧小平（3）香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，澳門于1999年12月20日回歸祖國(guó)【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“一國(guó)兩制”即一個(gè)國(guó)家，兩種制度，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門和實(shí)行資本主義制度。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)80年代初，為了解決問題，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。（3）在“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的指引下，香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，澳門于1999年12月20日回歸祖國(guó).14、（1）秦朝：中央集權(quán)制度或皇帝制度或郡縣制（任意一個(gè)即可）隋朝：科舉制或三省六部制（任意一個(gè)即可）（2）漢朝吸取秦朝教訓(xùn)采取的措施：休養(yǎng)生息政策、或注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、或輕徭薄賦、或提倡勤儉治國(guó)、或重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等符合題意和漢初史實(shí)的任意一點(diǎn)措施即可，答漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施不能得分。唐朝吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)采取的措施：唐太宗虛心納諫或知人善任或減省刑罰或減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)或鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等任意一點(diǎn)符合題意和史實(shí)的即可。（3）漢朝的盛世局面：文景之治、漢武帝大一統(tǒng)、光武中興。任舉一例即可唐朝的盛世局面：貞觀之治、開元盛世。任舉一例即可【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，，秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)達(dá)500多年的分裂局面，隋朝結(jié)束了魏晉南北朝長(zhǎng)達(dá)300多年的分裂局面，二者都實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一；秦朝創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制度和郡縣制，隋朝確立了科舉制和三省六部制等。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等。唐朝前期，唐太宗從隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大，因此他吸取隋亡教訓(xùn)，實(shí)行輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)的政策，同時(shí)注意任用賢才，虛心納諫。減省刑罰、減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)、鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等因此，貞觀年間，人民生活安定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，同時(shí)政治比較清明，國(guó)力逐步加強(qiáng)，歷史上稱之為“貞觀之治”。（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢朝文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。漢武帝在文景之治的基礎(chǔ)上，采取一系列措施，使得西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，東漢光武帝末年，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為“光武中興”。唐朝貞觀年間，人民生活安定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，同時(shí)政治比較清明，國(guó)力逐步加強(qiáng)，歷史上稱之為“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治前期，任用姚崇等為相，勵(lì)精圖治，出現(xiàn)政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)盛世局面“開元盛世”局面。15、（1）反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)；在中外反動(dòng)勢(shì)力鎮(zhèn)壓下失敗。（2）抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)；愛國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。（3）中共中央南方局；中共中央南方局的成立，維護(hù)國(guó)共合作抗戰(zhàn)大局，鞏固發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動(dòng)抗戰(zhàn)民主，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知