學(xué)而優(yōu)教有方試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁-2024學(xué)年八年級物理上冊單元練習(xí)（滬科版）第三章聲的世界【單元測試·B卷提升卷】一、單選題1．據(jù)《昆明教育》報道：“很多爸爸媽媽大概都會有這樣的經(jīng)歷：在陪孩子期末復(fù)習(xí)時，總會控制不住“洪荒之力”，時間長了，就會覺得自己離練成“‘獅吼功’也不遠(yuǎn)了?！比鐖D所示，下列相關(guān)說法中錯誤的是（）A．孩子聽到爸媽的“激勵”，說明聲音傳遞了信息B．孩子能夠聽到爸媽的聲音，說明爸媽的聲音頻率在20Hz到20000Hz之間C．爸媽運用“獅吼功”，在孩子看來可能是噪聲D．媽媽是“女高音”，說明她聲音的響度大2．濟(jì)南地鐵R1高架線，途徑高校、居民區(qū)，因此設(shè)置了防治噪聲的聲屏障，如圖所示。這樣能大大減弱噪聲對沿途學(xué)生和居民的干擾。聲屏障采用的是（）A．在產(chǎn)生處減弱噪聲B．在傳播過程中減弱噪聲C．在接收處減弱噪聲D．以上三種方式都用到了3．如圖所示，汽車在高速公路上行駛時速度可達(dá)120km/h，此時車內(nèi)聽到的噪聲有風(fēng)噪、胎噪和發(fā)動機噪聲，因此高速行駛時都會關(guān)閉車窗。關(guān)于此現(xiàn)象說法正確的是（）A．關(guān)閉車窗是在聲源處減弱噪聲B．高速公路旁植樹種草是在傳播過程中減弱噪聲C．減速下高速時風(fēng)噪聲減小是在傳播過程中減弱噪聲D．胎噪聲是空氣振動產(chǎn)生的4．用潔面儀洗臉是近年來興起的最新潔面方式，潔面儀也被稱作洗臉?biāo)ⅲㄈ鐖D），它主要運用超聲波原理讓洗臉?biāo)⑸系募?xì)毛震動，從而達(dá)到高效無刺激的清潔和按摩效果。關(guān)于這項應(yīng)用，下列說法正確的是（）A．潔面儀是聲波能夠傳遞能量的具體應(yīng)用B．潔面儀工作時發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播C．超聲波不能被我們聽到，是因為它產(chǎn)生的振動不夠強烈D．超聲波的音調(diào)很低，所以我們聽不到5．2023年4月12—27日，50多部小戲小劇優(yōu)秀作品在人民廣場輪番上演，唱“紅”了沂蒙時代新旋律。關(guān)于戲劇演出，下列判斷正確的是（）A．演員的歌聲是由空氣振動產(chǎn)生的 B．現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲是空氣傳來的C．女高音演員清脆的歌聲的音調(diào)低 D．男中音演員高亢的歌聲是超聲波6．科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（

）A．摩托車安裝消聲器 B．有的道路旁設(shè)置隔聲板C．工廠工人戴著防噪聲耳罩 D．飛行員根據(jù)發(fā)動機轟鳴聲判斷其運轉(zhuǎn)情況7．在2022年的央視元宵晚會上，神舟十三號航天員王亞平亮相開場節(jié)目《齊天樂》，并在空間站中用古箏彈奏了一曲《茉莉花》。如圖所示，古箏是我國傳統(tǒng)的一種弦樂器。關(guān)于古箏，下列說法正確的是（）A．彈奏古箏時手指越用力，發(fā)出聲音的響度越大B．古箏發(fā)出的聲音是由空氣的振動產(chǎn)生的C．古箏發(fā)出的聲音一定不是噪聲D．古箏發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3×10m/s8．有一種隨身攜帶的“聲波盒”，它利用47000Hz超聲波使液體高頻振動產(chǎn)生無數(shù)微小的氣泡，再立即使其破裂，這個短暫的過程，會產(chǎn)生強烈沖擊力，將物體表面的污漬、油脂撞擊、剝離下來，達(dá)到高效清潔的目的。下列說法正確的是（）A．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的B．超聲波只能在水中傳播C．利用超聲波清洗物品說明聲波具有能量D．超聲波粉碎體內(nèi)的“結(jié)石”，說明超聲波可以傳遞信息9．如圖所示，發(fā)聲的喇叭使?fàn)T焰晃動，說明：①聲音具有能量；②聲音能傳播信息：③聲音能夠在空氣中傳播；④聲音是由物體振動產(chǎn)生的。其中正確的說法（）A．只有①③ B．只有①③④ C．只有②③④ D．只有①④10．深夜，非法改裝的汽車、摩托車的排氣管發(fā)出的轟鳴聲引發(fā)“炸街式”的擾民，南通交警部門責(zé)令車主拆除改裝部件恢復(fù)原狀。下列控制噪聲的方式與此相同的是（）A．陽臺及窗戶安裝雙層隔音窗 B．在學(xué)校周圍植樹C．車間里工人戴上防聲耳罩 D．考場外工作人員低聲細(xì)語11．鼓子秧歌在陽信縣已有2000多年的歷史盛傳于該縣洋湖鄉(xiāng)、溫店鎮(zhèn)一帶，位居山東三大秧歌之首。2011年，陽信縣鼓子秧歌入選第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下面關(guān)于鼓聲的說法正確的是（）A．鼓聲是由鼓面的振動產(chǎn)生的，只能在空氣中傳播B．鼓聲一定是樂音C．擊鼓的力量越大，振幅越大，音調(diào)越高D．鼓聲既能傳播能量，又能傳播信息12．下列關(guān)于吉他的說法中，錯誤的是（

）A．增大撥動琴弦的力度，可以增大響度B．僅憑聲音就能區(qū)分吉他和二胡，根據(jù)的是音色C．手指不斷變換按壓琴弦的位置，改變的是音調(diào)D．吉他聲可以不需要介質(zhì)，直接傳入人耳13．如圖所示為湖北省博物館珍藏的虎座鳥架鼓，楚人敲擊鼓面祭祀，通過鳳鳥和老虎溝通天地，彰顯了楚文化的浪漫與神奇。關(guān)于敲擊鼓面時發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（）A．敲擊鼓面時，我們聽到的鼓聲主要是鼓錘振動產(chǎn)生的B．敲擊鼓面時，我們聽到的鼓聲是通過空氣傳播到人耳的C．用大小相同的力敲擊鼓面可以改變鼓聲的響度D．用大小不同的力敲擊鼓面可以改變鼓聲的音調(diào)14．中國人發(fā)明的風(fēng)箏（古稱鳶）是世界上公認(rèn)最早的飛行器之一，明代《詢芻錄）中描述：“于鳶首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴，故名風(fēng)箏”，“聲如箏鳴”指的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．回聲15．人可以依靠兩只耳朵來判斷發(fā)聲物體的方位，從而對聲音世界有立體的感覺。如圖，舞臺上利用左右兩只揚聲器（喇叭）A、B來形成立體聲效果，如果從揚聲器所發(fā)出的聲音是A強B弱，人會感覺到這個聲源在A、C之間某位置，這里人作出判斷主要利用聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速16．選項中是四個音叉發(fā)聲時，利用同一示波器在相同設(shè)置下分別測到的波形圖，音叉振動頻率最高的波形圖是（）A． B． C． D．二、填空題17．如圖所示，聲源S和觀察者A都位于東西方向公路上的某處。聲源能夠不斷發(fā)出脈沖聲信號，兩個聲信號的時間間隔為Δt＝1.0s。已知空氣中聲音傳播的速率恒為340m/s。若聲源S不動，觀察者A以一定的速度朝聲源運動，則觀察者A相繼接收到兩個聲信號的時間間隔1.0s（選填“大于”、“等于”或者“小于”）。若觀察者A以vA=4m/s的速度向東運動，同時聲源以vS=10m/s的速度朝觀察者運動，則觀察者相繼接收到兩個聲信號的時間間隔Δt′=s（結(jié)果保留2位小數(shù)）。18．如圖所示是教室上課時常用的一種便攜式擴(kuò)音器，教師使用它講課的主要目的是改變聲音特性中的，但使用這種設(shè)備會造成聲音的“失真”，這是因為聲音的發(fā)生了變化。19．手碟是一種打擊樂器，由兩名瑞士人菲力·霍那和薩賓娜·謝雷于2000年所創(chuàng)，可以說是現(xiàn)如今最年輕的樂器，因其獨特純凈空靈的聲音被越來越多的人喜愛。演奏時用手擊打不同部位，可以改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），手碟的聲音很空靈，它（選填“一定”或“不一定”）是樂音。20．如圖所示是某同學(xué)在課堂上展示“會跳舞的燭焰”：將揚聲器對準(zhǔn)蠟燭的燭焰，播放音樂時，燭焰就會隨著音樂跳起舞來，燭焰會跳舞是由于聲波能傳遞。我們能分辨出音樂里的鋼琴聲，是根據(jù)聲音的判斷的。21．如圖甲所示是小朋友喜歡的音樂盒，圖乙是其內(nèi)部的發(fā)聲裝置。上緊發(fā)條后，當(dāng)音筒勻速轉(zhuǎn)動時，音筒上凸起的焊點會撥動發(fā)音條，使發(fā)音條發(fā)出聲音。發(fā)音條的厚薄、長短不一，這主要是為了改變聲音的；每一根發(fā)音條被撥動的幅度是相同的，發(fā)出聲音的響度。22．如圖所示，用同種瓷磚切成寬度相同而長度不同的磚條，用小錘敲擊時，就能發(fā)出悅耳動聽的音樂聲。當(dāng)用不同的力量敲擊同一塊磚條時，兩次發(fā)出聲音的不同。若圖中的瓷磚條剛好可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7”的聲音，則發(fā)出“7”音的是圖中的（填“A”或“B”）。三、簡答題23．周末小明到電影院大廳看了一場電影，他注意到放映大廳的四周墻上貼有海綿軟包，且上面還有很多小孔，這樣設(shè)計可以使觀眾感覺視聽效果特別好，請問這樣設(shè)計的主要原因是什么？而我們班級上課的教室是否也需要用這樣的設(shè)計呢？請你分析說明。四、實驗題24．為了探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”，小明使用一套實驗裝置：一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，瓶內(nèi)的空氣可由瓶底的玻璃管抽出，如圖甲所示：（1）在沒有抽氣時，他（選填“能”或“不能”）聽見鈴聲；（2）當(dāng)在抽去瓶中的空氣過程中，他聽到的鈴聲的情況是：；（3）通過推測得出的結(jié)論是：；小明同學(xué)接下來繼續(xù)探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)。他選用的琴弦長度、材料如圖乙中已標(biāo)出，圖中a、c、d的橫截面積相同，但與b橫截面積不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致：（4）他想研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)選擇編號為和琴弦進(jìn)行實驗；（5）他選擇a和b是為了研究音調(diào)的高低與關(guān)系；（6）他研究音調(diào)的高低與琴弦材料是否有關(guān)，（選填“能”“不能”或“不確定能”）選擇c和d進(jìn)行研究，理由是：。25．小吳同學(xué)在整理七下科學(xué)實驗的時候，重新做了如圖所示實驗，并嘗試從不同的角度來解釋實驗現(xiàn)象，他的操作步驟如下：①按圖甲所示，將輕輕接觸懸掛在鐵架臺的輕質(zhì)小球，懸掛小球的細(xì)線保持豎直狀態(tài)；②然后用小錘分別輕敲和重敲音叉，觀察到小球彈開的角度不同，并聽到重敲音叉時，響度更大。（1）小金認(rèn)為小吳的實驗步驟有誤，應(yīng)該先敲擊音叉，然后再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質(zhì)小球，從科學(xué)合理的角度我們應(yīng)該贊同選填（“小吳”或“小金”）的方案；（2）選擇合理的方案后，觀察到重敲音叉時，音叉發(fā)出的聲音更響，小球被彈開的角度也越大，這個現(xiàn)象可以說明；（3）通過觀察小球被彈開的角度判斷音叉的振動幅度，運用了哪一種科學(xué)方法？。26．在溫度恒定、均勻的水中測量聲速實驗，如圖所示，在水中位置A放置聲音發(fā)生器M，在位置B放置聲音接收裝置N，專業(yè)的儀器能記錄下M發(fā)出聲音到N接收到聲音的時間t，不改變聲音發(fā)生裝置M和接收裝置N的位置，不同頻率的聲從A傳播到B所需要的時間如表所示：聲音頻率f/Hz傳播時間t/s1000.5233500.5237000.52323000.523350000.523（1）從表中的數(shù)據(jù)初步可以得出在溫度恒定、均勻的水中，聲速與頻率的關(guān)系，請寫出你的結(jié)論：；（2）從表中的數(shù)據(jù)，是否可以研究“在均勻的水中，溫度不同時，聲速與頻率的關(guān)系”？（選填“是”或“否”）27．物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好物理要多做實驗。（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開，該實驗?zāi)艿贸鼋Y(jié)論：；實驗中乒乓球起到的作用是；只敲音叉一下，能在較長的時間內(nèi)聽到音叉一直在響，其原因是。A．發(fā)聲雖停止，聲音還在傳播B．兩個叉股之間的空氣還在振動C．音叉還在振動D．產(chǎn)生了回聲（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也把乒乓球彈開，該實驗的目的主要是說明；假設(shè)將上述甲、乙兩個實驗均移至月球上完成，還能看到乒乓球被彈開的是。A．圖甲可以B．圖乙可以C．二者都可以D．二者都不可以（3）如圖丙所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較發(fā)聲的不同，這是在探究的關(guān)系。五、計算題28．如圖，A是一輛裝有超聲測速裝置的警車，正勻速行駛在一平直的公路上執(zhí)勤。某時刻向前方360m處靜止在路邊的大卡車發(fā)射第一個超聲波信號時，經(jīng)過2s接收到反射回來的信號已知超聲波在空氣中傳播的速度v=340m/s，求：（1）從警車發(fā)射到接受到信號波，聲音傳播的距離；（2）警車的速度；（3）某時刻，警車停在路邊，交警使用超聲測速裝置來測量一輛勻速行駛的小汽車的速度，測速儀第一次發(fā)出一束超聲波信號后，經(jīng)過了6秒鐘收到了汽車反射回來的超聲波信號，測速儀發(fā)射出了第二束超聲波信號，再經(jīng)過了2秒鐘收到了反射回的第二束超聲波信號。若發(fā)出兩次超聲波信號的時間間隔為16秒，則小汽車的速度為多少？29．2022年8月31日，“東方﹣2022”演習(xí)在俄羅斯烏蘇里斯克市謝爾蓋耶夫斯基訓(xùn)練場開幕，中國人民解放軍陸?？杖娛鞘锥热虆⒀?。如圖是某艦發(fā)現(xiàn)距離艦艇1020m遠(yuǎn)的目標(biāo)，艦艇發(fā)射火箭炮擊中目標(biāo)，發(fā)射后經(jīng)過2s擊中目標(biāo)，同時看到爆炸的火光。為了探測該海域海水的艦艇人員將一束超聲波垂直向海底發(fā)射，測出從發(fā)射超聲波到接受反射回波所用時間是6s，（聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，在水中的傳播速度是1500m/s不計光的傳播時間）。試求：（1）火箭彈的飛行速度是多少？（2）火箭炮發(fā)射后多少時間