第12課時法律維護權(quán)益(下)考點聚焦考點聚焦綜合拓展綜合拓展考法詳析考法詳析考題探究考題探究第1頁第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考點聚焦綜合拓展考點聚焦考題探究考法詳析考點1保護生命健康問題解讀1.人身自由權(quán)含義。在法律允許范圍內(nèi)，公民人身和意志完全由自己支配。2.人身自由主要性？人身自由是公民參加各種活動，充分享受其它各種權(quán)利基本保障。人身自由是一項主要人身權(quán)利。3.我國法律怎樣保護公民人身自由權(quán)？法律賦予我們廣泛行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由行為，都為法律所禁止。第2頁4.人身權(quán)利主要性及內(nèi)容。人身權(quán)利是公民最基本、最主要權(quán)利。它包含人格權(quán)和身份權(quán)。[注意]要比較區(qū)分人身權(quán)利、人身自由權(quán)、生命健康權(quán)主要性。5.為何要保護公民生命健康權(quán)？★★★生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享受其它一切權(quán)利基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本人身權(quán)利，也是首要人身權(quán)利。6.法律怎樣保護公民生命健康權(quán)？保護公民生命健康權(quán)是國家法律一項主要任務(wù)。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律，都對公民生命健康權(quán)加以保護。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第3頁7.我國法律為何對未成年人生命健康權(quán)給予特殊保護？(1)生命健康權(quán)是公民最根本人身權(quán)利，是公民參加一切社會活動、享受其它一切權(quán)利基礎(chǔ)。(2)未成年人是祖國未來和希望，因為年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較輕易受到侵害。(3)保護未成年人生命健康，是全社會共同責(zé)任。8.公民應(yīng)怎樣行使自己生命健康權(quán)？★★★(1)珍愛生命，維護健康，主動鍛煉身體，提升健康水平，使自己擁有健壯體魄和煥發(fā)向上精神。(2)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)。(3)當(dāng)本身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第4頁9.(1)為何要關(guān)愛他人生命健康？(2)侵害他人生命健康有何后果？(3)我們從中得到哪些啟示？(1)原因：公民在享受生命健康權(quán)同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)道德義務(wù)和法定義務(wù)。(2)后果：侵害他人生命健康權(quán)，既損害他人生命和健康，也損害自己，行為人要依法受到對應(yīng)制裁。(3)啟示：①在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭吵，要知道控制情緒、寬容他人，以防止因一時沖動而造成傷害事件發(fā)生；②我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個既恪遵法律又樂于助人人。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第5頁考點2維護人格尊嚴(yán)問題解讀1.人格尊嚴(yán)權(quán)含義及詳細(xì)表示。人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民依法享受作為“人”最起碼社會地位和受到他人與社會最起碼尊重權(quán)利。人格尊嚴(yán)權(quán)詳細(xì)表示為聲譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。2.聲譽權(quán)含義及表現(xiàn)。聲譽權(quán)是人們依法享受對自己所取得客觀社會評價排除他人侵害權(quán)利，主要表現(xiàn)為聲譽利益支配權(quán)和聲譽維護權(quán)。3.保護公民聲譽權(quán)主要性。聲譽集中表示了人格尊嚴(yán)。客觀公正社會評價能夠使我們?nèi)〉镁裆蠞M足，有良好聲譽者不但能夠取得社會更多尊重，還可取得經(jīng)濟利益。侵害聲譽行為不但踐踏了他人人格尊嚴(yán)，而且混同是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第6頁4.(1)侵害公民聲譽權(quán)行為主要有哪些？(2)這些行為有什么危害？(3)這些行為有什么后果？★★★(1)行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、諷刺他人，往他人身上潑臟物等欺侮行為；無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。(2)危害：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人聲譽受損侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象不道德行為。(3)后果：我國法律保護公民聲譽權(quán)不受侵害，侵權(quán)者輕則受到輿論訓(xùn)斥，嚴(yán)重要負(fù)擔(dān)法律責(zé)任。5.肖像含義、主要性及肖像權(quán)內(nèi)容。主要性及肖像權(quán)內(nèi)容。(1)含義：以容貌為中心人體形象再現(xiàn)。(2)主要性：肖像再現(xiàn)了個人基本特征，是每個人人體容貌有形識別標(biāo)志。(3)肖像權(quán)內(nèi)容：公民依法享受對自己肖像支配權(quán)，包含肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自己肖像和獲取酬勞方面須由監(jiān)護人代理或同意。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第7頁6.侵犯公民肖像權(quán)行為有哪些表現(xiàn)形式？★★★(1)未經(jīng)本人同意，以營利為目標(biāo)使用公民肖像。(2)惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。(3)利用公民肖像進行人身攻擊等。7.姓名權(quán)含義及其內(nèi)容。(1)含義：姓名權(quán)是公民依法享受決定、使用、變更姓名，而且排除他人侵害權(quán)利。(2)內(nèi)容：年滿18周歲成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照要求變更姓名。未成年人和精神病患者姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。8.侵害姓名權(quán)行為有哪些表現(xiàn)形式？干涉他人決定、使用和變更自己姓名。盜用、冒用他人姓名。[注意]給人起欺侮性綽號侵犯是受害人聲譽權(quán)而不是姓名權(quán)。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第8頁9.隱私含義、內(nèi)容是什么？(1)含義：隱私是指公民不愿為人所知、侵?jǐn)_秘密和與公共利益、群體利益無關(guān)純個人私事。(2)內(nèi)容：①私人信息，如家庭住址、身體缺點、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)情況等；②個人私事，如日常生活、社會交往等；③私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。10.隱私權(quán)含義、真諦、內(nèi)容。。(1)含義：隱私權(quán)，是指公民依法享受私人生活安寧和私人信息保密權(quán)利。(2)真諦：私生活自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。(3)內(nèi)容：公民住宅不受侵犯，個人信息保密權(quán)，個人通信內(nèi)容保密權(quán)，個人對其隱私利用權(quán)。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第9頁11.為何要保護公民隱私權(quán)？對個人來說，隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間界限，維護了個人人格獨立和人格自由。對社會來說，法律保護公民隱私權(quán)，能夠促進社會友好，維護社會安定。12.怎樣尊重和維護隱私權(quán)？★★★(1)尊重他人隱私：①樹立隱私意識；②強化責(zé)任與信譽意識；③人與人之間要相互尊重彼此隱私。(2)保護自己隱私：①當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停頓侵害、賠禮道歉；若所以造成較大精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償；②增強自我保護意識，給自己隱私上把鎖。我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行知識，以防止個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。[注意]保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己碰到麻煩、產(chǎn)生迷惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任人溝通和交流，以取得成長所需了解和幫助。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第10頁13.侵害隱私權(quán)詳細(xì)表現(xiàn)有哪些？監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日志、私拆信件等伎倆千方百計刺探他人秘密，道聽途說傳輸他人隱私，非法利用他人個人信息等。[注意]為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人相關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第11頁綜合拓展考點聚焦考題探究考點3自覺接收教育問題解讀1.教育含義和作用。(1)含義：教育，是以促進人發(fā)展、社會進步為目標(biāo)，以傳授知識、經(jīng)驗為伎倆，培養(yǎng)人社會活動。(2)作用：①教育是每個人生活準(zhǔn)備。教育喚起人潛能，不停提升和革新自己，從而開辟人性發(fā)展道路，奠定走向未來基礎(chǔ)。教育能為人們未來幸福生活奠基。只有經(jīng)過接收教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增加才能，豐富人生，享受當(dāng)代文明，在職業(yè)活動和其它活動中取得成功。教育獲取知識，知識改變命運；②對于民族、國家來說，教育成就未來。2.受教育權(quán)含義。。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接收文化教育機會，以及取得受教育物質(zhì)幫助權(quán)利。第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第12頁3.義務(wù)教育含義。所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施全部適齡兒童、少年必須接收教育，是國家必須給予保障公益事業(yè)。4.義務(wù)教育特征。★★★(1)強制性：由國家強制力確保其推行和實施。(2)公益性：即不收學(xué)費、雜費。公益性是與無償性聯(lián)絡(luò)在一起。(3)統(tǒng)一性：在全國范圍內(nèi)實施統(tǒng)一義務(wù)教育，包含制訂統(tǒng)一義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)等。5.怎樣維護受教育權(quán)？當(dāng)我們受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們能夠采取非訴訟方式或訴訟方式給予維護。如：尋求老師或親友幫助；尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門幫助；尋求婦聯(lián)或村委會(居委會)幫助；向人民法院提起訴訟等。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第13頁6.怎樣推行受教育義務(wù)？★★★(1)珍惜受教育機會，推行受教育義務(wù)。(2)作為正在接收九年義務(wù)教育學(xué)生，推行受教育義務(wù)，應(yīng)做到：①按時入學(xué)；②接收要求年限義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)；③恪遵法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成要求學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)主動開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。(4)學(xué)會學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第14頁綜合拓展1.教授解讀：怎樣防止校園暴力發(fā)生？(1)國家：加強校園安全立法、嚴(yán)厲打擊侵害師生生命健康權(quán)違法犯罪行為。(2)社會：相關(guān)部門嚴(yán)格審查，對網(wǎng)絡(luò)、影視加強管理，預(yù)防暴力文化蔓延，為青少年提供健康文化環(huán)境。(3)學(xué)校：加強道德教育，提升學(xué)生道德素質(zhì)；增設(shè)法制課，增強學(xué)生法制觀念；加強安全教育，提升師生安全意識和自我保護能力；加強管理，嚴(yán)格要求。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第15頁(4)家長：要擔(dān)負(fù)起對孩子教育和監(jiān)護職責(zé)，以正確言行引導(dǎo)未成年人。(5)學(xué)生：提升道德涵養(yǎng)和法律意識，關(guān)愛他人生命健康權(quán)，遠(yuǎn)離暴力；日常生活中假如與他人發(fā)生爭吵，要知道控制情緒，寬容他人；增強自我保護意識，提升自我保護能力，受到校園暴力侵害時，要勇敢地拿起法律武器，依法維護自己生命健康權(quán)。如請求家長和老師幫助；撥打“110”及時報警；及時、如實向公安機關(guān)報案；向人民法院提起訴訟。

綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第16頁2

.易錯辨析：公民為討債，拘禁欠債人做法是可取。(1)觀點錯誤。(2)這一做法侵犯了欠債人人身自由權(quán)。(3)公民依法享受人身自由權(quán)，我國法律保護公民人身自由權(quán)不受侵害，禁止和制裁侵害公民人身自由權(quán)行為。(4)我國法律保護公民人身自由權(quán)，我們要尊重他人人身自由權(quán)。公民應(yīng)自覺遵法，依法規(guī)范自己行為，法律禁止做，果斷不做。公民正當(dāng)權(quán)益受到侵害時，應(yīng)拿起法律武器，依靠執(zhí)法機關(guān)，維護本身正當(dāng)權(quán)益。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第17頁3.教授解讀：請評價父母偷看兒女聊天統(tǒng)計行為。并談?wù)剝号畱?yīng)怎樣去做？(1)父母出發(fā)點是好，父母對兒女有教育和監(jiān)護權(quán)利和義務(wù)。不過偷看兒女聊天統(tǒng)計是侵犯兒女隱私權(quán)違法行為，對孩子教育方法是不恰當(dāng)。(2)作為兒女應(yīng)該：①阻止父母行為，告訴他們其行為是違法。要學(xué)會保護自己隱私；②告訴父母要樹立隱私意識，學(xué)會尊重他人隱私；③假如父母執(zhí)意要做，能夠采使用方法律伎倆維護本身正當(dāng)權(quán)益，要求父母停頓侵害、賠禮道歉；④平時要與父母多進行交流與溝通，向父母匯報學(xué)習(xí)、交友等情況，消除父母顧慮。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第18頁4.教授解讀：出售公民個人信息有什么危害？你認(rèn)為怎樣才能使個人隱私得到更加好地保護？(1)危害：出售個人信息侵犯公民隱私權(quán)，侵?jǐn)_公民私人生活安寧和安全，破壞社會友好與安定。(2)保護個人隱私：①國家：加強立法，完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對個人隱私保護力度，嚴(yán)厲打擊非法搜集、出售他人信息等侵犯公民隱私權(quán)行為；②公民：要增強自我保護意識，不隨意透露個人信息；樹立隱私意識，尊重和保護他人隱私；當(dāng)自己隱私權(quán)受到侵害時，要勇敢地依法維權(quán)。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第19頁5.教授解讀：評析發(fā)生糾紛時強行讓他人下跪行為。(1)強行讓他人下跪侵害了他人人格尊嚴(yán)。(2)我們每個人都有些人格和尊嚴(yán)，法律賦予每個公民人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)是公民享受作為“人”最起碼社會地位和受到他人與社會最起碼尊重權(quán)利。(3)我國憲法要求：中華人民共和國公民人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行欺侮、誹謗和誣告陷害。所以，發(fā)生糾紛時強行讓他人下跪行為必定會受到法律制裁。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第20頁6.易錯辨析：記者曝光不文明行為，侵犯了公民肖像權(quán)。(1)觀點錯誤。(2)記者曝光不文明行為，并非以營利為目標(biāo)，也并非出于惡意，而是為了對不道德現(xiàn)象進行批評，是正常行使輿論監(jiān)督權(quán)表現(xiàn)，沒有侵犯公民肖像權(quán)。除此之外，以下使用公民肖像行為也不侵權(quán)。(3)為新聞報道使用有新聞價值人物(如政治家、外交官、學(xué)者、藝術(shù)家、運動員等)肖像。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第21頁(4)國家機關(guān)為維護公共利益，在執(zhí)行公務(wù)時強制使用公民肖像，如公布通緝令時使用犯罪嫌疑人肖像。(5)使用在公共場所出席特定活動公民肖像，如使用參加集會、游行慶典等活動人肖像。(6)為了本人利益而使用公民肖像，如親屬為公布尋人啟事而使用他人照片。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第22頁7.教授解讀：為保障公民受教育權(quán)，促進教育公平，國家采取辦法有哪些？采取這些舉措表達了教材中哪些觀點？采取這些舉措意義是什么？(1)辦法：全方面實施九年義務(wù)教育；重點中學(xué)實施均衡招生；提升農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)；安排農(nóng)民工兒女進城入學(xué)等。(2)觀點：①黨和政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，大力實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略；②黨和政府努力維護教育公平，維護社會公平正義，促進社會友好；③我國加大對教育投入，為公民享受受教育權(quán)提供物質(zhì)保障；④黨和政府踐行以人為本科學(xué)發(fā)展觀，立黨為公，執(zhí)政為民。(3)意義：有利于保障公民受教育權(quán)，提升其科學(xué)文化素質(zhì)，為其未來幸福生活奠基；有利于促進教育公平，維護社會公平正義，維護社會友好穩(wěn)定。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第23頁8.考點辨析：“學(xué)不學(xué)是我自己事”。(1)觀點錯誤。(2)學(xué)不學(xué)并不只是個人私事，而是關(guān)系到國家、民族未來大事。同時，公民權(quán)利和義務(wù)含有一致性，受教育既是公民權(quán)利也是義務(wù)。題中觀點只認(rèn)識到受教育是公民權(quán)利，沒有認(rèn)識到也是義務(wù)。義務(wù)教育法要求適齡兒童必須接收要求年限義務(wù)教育。(3)作為正在接收九年義務(wù)教育學(xué)生，推行受教育義務(wù)，要努力完成要求學(xué)習(xí)任務(wù)。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第24頁考題探究探究1人身自由權(quán)例1如圖，某中學(xué)為了嚴(yán)格管理，每個星期一都要對進校門學(xué)生進行搜身檢驗，而且極其嚴(yán)格。(1)該校學(xué)生什么權(quán)利受到了侵犯？(2)我們?yōu)楹我婪ňS護這項權(quán)利？(3)假如你是該校一名學(xué)生，你應(yīng)該怎么做？綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第25頁類似漫畫中這種“非法搜身”行為，即使是出于“嚴(yán)格管理”目標(biāo)，也是侵犯公民人身自由權(quán)行為；還有非法禁閉、非法拘禁等行為，不論出于何種目標(biāo)，都是法律所禁止，都侵犯了公民人身自由權(quán)。沒有些人身自由，其它自由也難以享受。漫畫中學(xué)生應(yīng)該拒絕學(xué)校搜身要求?！敬鸢浮?1)人身自由權(quán)利。(2)人身自由是我們參加各種活動，充分享受其它各種權(quán)利基本保障。(3)拒絕。提醒進行搜身工作人員，這是違法行為。教你解題綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第26頁【變式訓(xùn)練】[·連云港]年4月14日晚間，高利貸逼債者長時間拘禁于歡母子，這就剝奪了這對母子作為公民最基本權(quán)利________。()A．生命健康權(quán)B．人身自由權(quán)C．公民隱私權(quán)D．言論自由權(quán)B綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第27頁探究2法律保護公民生命健康權(quán)例2[·黔東南]年3月5日，李克強總理在政府工作匯報中指出，食品藥品安全事關(guān)人民健康，必須管得嚴(yán)而又嚴(yán)。與材料主旨一致宣傳口號是()A．民以食為天，食以安為先B．小事不計較，大事共商討C．當(dāng)兵非兒戲，公民當(dāng)盡責(zé)D．為高興而閱，為幸福而讀綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)A考法詳析第28頁教你解題題干中李克強總理匯報內(nèi)容，表達了對廣大人民生命健康高度重視，有利于更加好地維護公民生命健康權(quán)。A中宣傳口號主題是關(guān)注食品安全，一樣有利于維護公民生命健康權(quán)，A符合題意。B、C、D與生命健康權(quán)無關(guān)?！敬鸢浮緼綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第29頁【變式訓(xùn)練】新修訂《食品安全法》要求，禁止將劇毒、高毒農(nóng)藥用于蔬菜、瓜果、茶葉和中草藥材等國家要求農(nóng)作物。這表明()A．公民維護生命健康權(quán)利意識得到增強B．我國加強對公民生命健康權(quán)法律保護C．生命健康權(quán)是公民行使其它權(quán)利前提D．我國食品安全問題將得到根本處理B綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第30頁探究3保護隱私例3張某成立了一家調(diào)查企業(yè)，非法獲取公民手機開戶資料、車主資料、購房資料等個人信息，并以此為平臺，經(jīng)營信息咨詢服務(wù)，從中謀利。經(jīng)警方調(diào)查取證，人民法院審理，判處張某有期徒刑1年6個月。閱讀材料，請回答以下問題：(1)法院判決說明了什么？(2)假如你親友因信息遭遇竊取而使利益受損，請你為他提供維權(quán)方法。(3)請你為預(yù)防個人信息泄露支兩個妙招。

綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第31頁教你解題本題綜合考查維護隱私權(quán)知識。材料中張某非法搜集、傳輸和利用他人個人信息，侵犯了他人隱私權(quán)。第(1)問要先答出這一結(jié)論，再依據(jù)張某受到法律制裁答出“法律保護公民隱私權(quán)不受侵犯”“侵犯他人隱私權(quán)行為要負(fù)擔(dān)對應(yīng)法律責(zé)任”等結(jié)論。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式維權(quán)，第(2)問據(jù)此回答，要注意答出詳細(xì)維權(quán)做法。第(3)問要答出在生活實際中保護自己隱私有效方法。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第32頁【答案】(1)①張某侵犯了公民隱私權(quán)；②法律保護公民隱私權(quán)不受侵犯；③侵犯他人隱私權(quán)行為要負(fù)擔(dān)對應(yīng)法律責(zé)任。(2)①運使用方法律維護自己隱私權(quán)；②我們能夠視受傷害程度，要求其停頓侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失；③嚴(yán)重能夠追究其法律責(zé)任。應(yīng)該及時向公安機關(guān)報案；主動提供相關(guān)線索，保留證物等。(3)示例：①不向陌生人隨意提供個人真實信息，如在QQ上聊天，發(fā)微博，寫日志等，不要透露真實信息；②密碼設(shè)置安全度要高；③個人身份證、信用卡等不要交給他人使用；④到柜員機(ATM)取錢時，要預(yù)防他人偷窺等。(寫出兩招，言之有理即可)綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第33頁【變式訓(xùn)練】很多公共場所都有無償Wi—Fi，為“低頭族”帶來了方便與實惠，但也存在很多安全隱患。一些不法分子會借機盜取你個人信息，隨之而來就是惱人騷擾、詐騙。請結(jié)合材料回答以下問題：(1)不法分子行為侵犯了公民哪項權(quán)利？請舉出兩例日常生活中類似行為。(2)上述材料啟示我們保護公民這項權(quán)利有何主要意義？(3)請你就使用網(wǎng)絡(luò)時怎樣加強這方面保護提出一些詳細(xì)提議。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第34頁(1)隱私權(quán)。監(jiān)視、窺視他人私生活；偷看日志；偷翻他人書包；偷看網(wǎng)絡(luò)聊天統(tǒng)計；隨便公開他人秘密；道聽途說傳輸他人隱私等。(2)隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密自由決定權(quán)，劃定了個人空間與公共空間界限，維護了個人獨立人格和人格自由。法律保護公民隱私權(quán)，能夠促進社會友好，維護社會穩(wěn)定。(3)示例：不隨意接收不明真相問卷調(diào)查，更不能給其留下真實姓名、電話等信息。網(wǎng)上公布消息時，注意隱藏自己地址。對于不是很熟朋友，可酌情在微信朋友圈上設(shè)置其權(quán)限，不讓其看到自己隱私信息。對手機客戶端包括個人隱私設(shè)置要警覺，預(yù)防自己日常行蹤被陌生人掌握。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第35頁例4[·襄陽]伴隨社會信息化不停發(fā)展，隱私保護更有必要，以下屬于侵犯隱私權(quán)是()A．進他人房間先敲門B．銀行柜臺前設(shè)置一米線C．警察為破案需要，調(diào)閱張某銀行賬戶信息D．某網(wǎng)站將注冊會員電話號碼等賣給某信息企業(yè)D綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第36頁教你解題

A、B中做法是尊重他人隱私權(quán)表現(xiàn)；C中警察為維護公共利益和執(zhí)行公務(wù)，而調(diào)閱公民個人信息，不屬于侵權(quán)行為；D中某網(wǎng)站泄露、售賣公民個人信息，屬于非法利用公民個人信息行為，侵犯了公民隱私權(quán)?！敬鸢浮緿綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第37頁【變式訓(xùn)練】1．[·寧波]《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》于年6月1日起施行，此法中關(guān)于“非法買賣個人信息即使無所得最高也可罰百萬元”要求，主要是為了保護公民()A．生命健康權(quán)B．受教育權(quán)C．財產(chǎn)權(quán)D．隱私權(quán)2．以下四位同學(xué)行為屬于正確維護隱私權(quán)是()A．春風(fēng)封閉自己，不與人交流B．夏雨經(jīng)常在網(wǎng)上曬同學(xué)各種隱私C．秋云經(jīng)常探詢同學(xué)秘密并在班里傳輸D．冬雪要求泄露她隱私同學(xué)賠禮道歉DD綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第38頁探究4人格尊嚴(yán)不可辱例5“假如有些人出賣生命水，要他人以人格做代價，聰明人決不愿買；因為恥辱地活著不如光榮地死去?！彼_迪這句名言說明()A．人格尊嚴(yán)不可辱B．財產(chǎn)權(quán)利不可奪C．人身自由不可限D(zhuǎn)．智力結(jié)果要保護綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第39頁教你解題公民享受作為“人”最起碼社會地位和受到他人和社會最起碼尊重權(quán)利，這種權(quán)利是人格尊嚴(yán)權(quán)。材料中名言表達了人們對人格重視，不愿意恥辱地活著，說明人格尊嚴(yán)不可辱，A正確。B中“財產(chǎn)權(quán)利”、C中“人身自由”、D中“智力結(jié)果”不能從名言中表達?！敬鸢浮緼綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第40頁【變式訓(xùn)練】下列圖漫畫中男子行為侵犯了孩子()CA．知情權(quán)B．人身自由權(quán)C．人格尊嚴(yán)權(quán)D．自主選擇權(quán)綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第41頁探究5區(qū)分肖像權(quán)、聲譽權(quán)、姓名權(quán)例6[·牡丹江]以下行為屬于侵犯聲譽權(quán)是()A．小輝上學(xué)遲到，他跟值周生說自己叫小明B．小軍給經(jīng)常拖班級后腿小剛起了個“大坑”綽號C．小麗將同桌父母離婚事告訴了其它同學(xué)D．小東將他人照片作為投飛鏢靶子B綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第42頁教你解題解答本題要對肖像權(quán)、聲譽權(quán)、姓名權(quán)侵權(quán)表現(xiàn)加以區(qū)分。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第43頁A中小輝侵犯了小明姓名權(quán)；B中小軍給小剛起綽號，是一個欺侮行為，侵犯了小剛聲譽權(quán)；C中小麗侵犯了同桌隱私權(quán)；D中小東侵犯了他人肖像權(quán)。B符合題意?！敬鸢浮緽綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第44頁【變式訓(xùn)練】以下屬于侵犯公民肖像權(quán)行為是()A．警方公布通緝令，使用了犯罪嫌疑人照片B．用漫畫丑化老師形象C．牛正收養(yǎng)8歲張揚為養(yǎng)子，將其名字改為牛順，并到派出所作了姓名變更登記D．偷看同學(xué)日志并燒毀其日志本B綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第45頁探究6義務(wù)教育特征例7[·廣東]教育部和財政部明確要求，各地要在繼續(xù)落實好農(nóng)村學(xué)生“兩免一補”和城市學(xué)生免去雜費政策同時，向城市學(xué)生無償提供教科書并推行部分教科書循環(huán)使用制度，政策實施將使全國1.43億城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)生取得無償教科書。這表達義務(wù)教育顯著特征是()A．公益性B．強制性C．公平性D．普遍性A綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第46頁教你解題義務(wù)教育特征是公益性、統(tǒng)一性和強制性，其中義務(wù)教育公益性是指不收學(xué)費、雜費，公益性是與無償性聯(lián)絡(luò)在一起，材料中落實好農(nóng)村學(xué)生“兩免一補”和城市學(xué)生免去雜費政策，向城市學(xué)生無償提供教科書并推行部分教科書循環(huán)使用制度，表達了義務(wù)教育公益性特征，A正確；B不符合題意；C、D不是義務(wù)教育特征。本題選A?！敬鸢浮緼綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第47頁【變式訓(xùn)練】[·西寧]義務(wù)教育不一樣于高等教育、成人教育等其它教育，含有自己顯著特征。以下選項不屬于義務(wù)教育特征是()A．強制性B．特殊性C．公益性D．統(tǒng)一性B綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第48頁探究7自覺推行受教育義務(wù)例8[·南寧]九年級學(xué)生小輝學(xué)習(xí)成績較差，總以為讀書沒有前途，還不如去打工掙錢，于是萌發(fā)了輟學(xué)念頭。對此，我們應(yīng)該認(rèn)識到()A．上學(xué)是個苦差事，還是打工輕松些B．受教育是小輝權(quán)利，放棄是他自由C．既然讀書無望，早點打工掙錢也是不錯選擇D．中學(xué)生要珍惜受教育機會，推行受教育義務(wù)D綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第49頁教你解題受教育既是公民基本權(quán)利，要珍惜受教育機會，小輝因為學(xué)習(xí)成績較差就產(chǎn)生輟學(xué)打工想法，沒有珍惜受教育機會。受教育也是公民基本義務(wù)，作為正在接收義務(wù)教育學(xué)生，推行受教育義務(wù)，最主要有三項：其一，認(rèn)真推行按時入學(xué)義務(wù)；其二，認(rèn)真推行接收要求年限義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)；其三，恪遵法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成要求學(xué)習(xí)任務(wù)。小輝想輟學(xué)打工，沒有認(rèn)真推行接收要求年限義務(wù)教育義務(wù)。所以，D符合題意；A、B、C認(rèn)識錯誤?！敬鸢浮緿綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第50頁【變式訓(xùn)練】[·隨州]法律思索，智慧引領(lǐng)情境：八年級學(xué)生小輝不認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，老師屢次對他教育，但他不思悔改，認(rèn)為受不受教育是他權(quán)利，并準(zhǔn)備去南方某城市打工。(1)小輝沒有認(rèn)識到義務(wù)教育含有__________特征。(2)小輝推行受教育義務(wù)應(yīng)該做到：綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第51頁(1)強制性。(2)①認(rèn)真推行按時入學(xué)義務(wù)；②認(rèn)真推行接收要求年限義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)；③認(rèn)真推行恪遵法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、努力完成要求學(xué)習(xí)任務(wù)義務(wù)。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第52頁例題觀察漫畫，簡明回答。(8分)考法詳析主觀題失分原因分析之關(guān)于答案綜合綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第53頁(1)在現(xiàn)實生活中，類似漫畫中個人信息還有哪些？(2分)(2)怎樣使這些個人信息得到更加好保護？(6分)綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第54頁技巧剖析以上是某同學(xué)針對本題答案，在滿分8分中，該同學(xué)得了5分。以該同學(xué)答案為例，詳細(xì)分析解題策略及方法。

1．整體評價從審題上看，這是一道漫畫類簡答題。第(1)問中，該同學(xué)能夠選取教材知識答出與漫畫中“身份證”相類似兩種個人信息，這個思緒是正確。漫畫類習(xí)題解題關(guān)鍵是提取漫畫中有效信息，并聯(lián)絡(luò)相關(guān)知識。該同學(xué)第(2)問答案能聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識回答，不過解題角度過于單一。2．失分原因(1)沒有正確解讀設(shè)問，將其片面了解為個人怎樣保護自己隱私。(2)答題角度單一，局限于“個人怎樣做”且只答出了侵權(quán)前怎樣防范。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第55頁3．得分策略(1)要結(jié)合漫畫標(biāo)題、文字、人物表情，挖掘漫畫寓意，找到漫畫與教材結(jié)合點，然后依據(jù)題干要求，結(jié)合漫畫寓意，科學(xué)解答。(2)回答第(1)問時，抓住“出售個人信息”“身份證”這些文字信息，聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識可知這些屬于“個人隱私”，然后列舉個人隱私中包括個人信息事例即可。(3)回答第(2)問時，要發(fā)散思維，拓展答題角度，從“公民做法”“國家做法”等不一樣角度回答。“公民做法”又可分為保護自己隱私、尊重他人隱私、被侵權(quán)后運使用方法律武器維權(quán)等角度；“國家做法”往往就是立法、執(zhí)法。綜合拓展考點聚焦考題探究第12課時┃法律維護權(quán)益(下)考法詳析第56頁4．正確答案(1)家庭住址、通訊地址、銀行卡號(電子銀行賬戶)、電子郵箱、個人收入和財產(chǎn)情況等。(2)①公民要增強自我保護意識，不隨意透露個人信息；②公民要樹立隱私意識，要保護和尊重他人隱私；③當(dāng)自己隱