湖北省十堰市2022年中考語文真題試卷

一、積累與運(yùn)用(26分)

1.下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是()

A.稽首(ji)攀然(mo)惟妙惟用(xiao)簞食壺漿(dan)

B.彩型(you)旗弱(而)仰之彌高(mi)衫彬有禮(bln)

C.現(xiàn)職(xiin)鮮睽(yu)筆耕不檢(zhui)吹毛求濺(ci)

D.羊養(yǎng)(juan)單裂(gui)整輕怕重(nian)接踵摩肩(zhong)

2.下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是()

A.揣度取決銖兩悉稱銷聲匿跡

B.竹蔑崎似目炫神迷正襟危坐

C.駢進(jìn)羈絆千均之力段章取義

D.榮鷹軒謝不言而喻隨機(jī)應(yīng)變

3.依次填入下面一段話中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

這里的鳥類______反嘴鶴、紅嘴鷗和灰雁居多。它們在湖面上時而______逍遙地游弋，時而

沖天而起，像噴泉的水花一樣在空中翻飛起舞。這來自大自然的舞蹈著人的心緒，足以

心頭所有的煩惱。

A.由悠閑撥弄洗刷B.由散漫撩撥洗刷

C.以散漫撥弄沖散D.以悠閑撩撥沖散

4.下列語句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.先生文筆犀利，敢發(fā)常人未發(fā)之音，時至今日讀其文章，仍覺震耳欲聾，發(fā)人深省。

B.此刻波光萍郝的漢江水，與晴朗天幕上的星河融為一體，好一派浮為季影的景象。

C.每一種文明都延續(xù)著一個國家和民族的精神血脈，既要新火相傳，也要與時俱進(jìn)。

D.為了把角色扮演得入木三分，同學(xué)們拿到劇本就開始準(zhǔn)備，熟悉并揣摩入物形象。

5.下列各句中，有語病的一項是()

A.中國在生物多樣性保護(hù)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗，為全球生態(tài)治理貢獻(xiàn)了中國智慧。

B.勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險挑戰(zhàn)，我國南極考察隊員無疑不是我們前進(jìn)路上的榜樣。

C.事實證明，當(dāng)代青年是可愛、可信、可為的一代，是勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任的一代。

D.中國古代經(jīng)典作品，語言凝練含蓄，內(nèi)容博大精深，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。

6.將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①從戰(zhàn)國到魏晉長達(dá)入百年的歲月里，中國人主要用竹簡寫字、刻字、著書立說。

②中國先民不僅編竹為筏，還將竹片作為文字的載體。

③孔子因勤于讀書，把牛皮繩多次翻斷，于是有了“韋編三絕'’的佳話。

④儒家經(jīng)典很多寫在竹簡上。

⑤人們先砍竹削片，曬干后鉆孔，再用牛皮繩串起來編結(jié)成書，就是所謂的“韋編”。

⑥由于竹簡的利用，中國文字記載的經(jīng)典得以保存?zhèn)魇溃梢哉f竹子為中國文化的發(fā)展及歷史文

獻(xiàn)的傳播立下了汗馬功勞。

A.⑥④①②③⑤B.②⑥④⑤③①

C.⑥②①④⑤③D.②⑤③①④⑥

7.下列關(guān)于名著閱讀、文學(xué)及文化常識的表述不正確的一項是（）

A.《我愛這土地》選自《艾青詩選》，這首詩表達(dá)了華夏兒女對祖國最真摯的愛。

B.銘，古代刻在器物上用來警誠自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

C.明末清初小說家施耐庵的《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。

D.韓愈字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。

8.古詩詞默寫填空。

（1）,北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情?。{蘭性德《浣溪沙》）

（2）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》（其五））

（3）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）蘇軾《江城子?密州出獵》中，詞人借魏尚自比，表達(dá)自己渴望得到朝廷重用的句子

是：,■

（5）王維《使至塞上》中，以傳神的筆墨描繪奇美壯麗的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”的

句子是：，。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。

守望

尹小華

雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號，加入了志

愿軍隊伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個面——半個月亮在云層里時隱時現(xiàn)，他們在

老槐樹旁靠了一會兒，說了幾句話。慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然

后一人朝西，一人向東。

慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時，慶蓮常能見

到他。比如，有時村里開會，還有在廟會上，慶蓮都會在熙熙攘攘的人群里尋找那誰，當(dāng)終于看見

他時，心頭嗡的一聲，似乎達(dá)到了某種目的，便轉(zhuǎn)身往回走。是的，在那些場合下，只是看一眼，

心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己

聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。

慶蓮有時在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農(nóng)活了，

跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長眼的，那誰要有個好歹怎么

辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她

又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉

自己的心事就好了，飛去看看那誰。

收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長相，可每次都

忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時間稍長，臉就發(fā)燙?；丶視r，路過村邊的老槐樹，樹

上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，

那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥的話語該多好。

有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時:正遇鄰居大嫂路過，大嫂張口便問：“有雙望的消息

嗎？”

“沒有?！?/p>

“這個雙望！”大嫂責(zé)怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記

你。”

慶蓮聽了這話，害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時回來，便陷入了沉默。

大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵?，等有雙望的信兒，就快點告訴你。大嫂的

話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。

幾場秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼,慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂

家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實。閑聊一陣后，繞來

繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會打完的，你把日子過

好，等他回來?！?/p>

從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋

收，時光在忙碌的生產(chǎn)勞動中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。

兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個消息——戰(zhàn)爭結(jié)束了。

成群結(jié)隊的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見隊伍里那個熟悉的身影，胸

前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動起來，怦怦怦，一陣緊似一陣，好像要從嗓子眼兒

里跳出來了……

后來，慶蓮成了我奶奶。

（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》，有刪改）

9.請用簡潔的語言概括小小說的主要內(nèi)容。

10.從環(huán)境描寫的角度分析第10段劃線句子。

11.下列選項中，對本文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項是O

A.第2段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲，是因為她怕娘擔(dān)心雙望的安危?！?/p>

B.第4段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。

C.結(jié)尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來，與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應(yīng)，突出中心。

D.文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發(fā)時間。

12.簡要分析“大嫂”在文中的作用。

13.分析第14段在全文中的作用。

14.理解標(biāo)題“守望”的含義。

閱讀下文，根據(jù)要求回答問題

言而有信，誠者自成

汪曦永

“與朋友交，言而有信”出自《論語學(xué)而》，意思是朋友間交往，一定要守信用、講誠信、重承

諾。信者，人言也；誠者，言成也。《中庸》指出：“誠者自成也。”“誠者，天之道也；思誠者，人

之道也”，孟子認(rèn)為，誠信是自然的規(guī)律，追求誠信是做人的規(guī)律。崇尚誠信不僅是古訓(xùn)，更是當(dāng)下

社會良序發(fā)展的基石。

出言必成，其言方信，“誠信”二字是成功的關(guān)鍵。商鞅變法圖強(qiáng)獲得成功，始于徙木立信取信于

民。商鞅制定好變法之策后，并沒有立即公布，而是在國都市場南門立了一根三丈長的木頭，宣布

誰將這根木頭搬到北門，就賞賜十鎰黃金。就在百姓感覺難以置信之時，賞金加到了五十鎰，終于

有人將木頭搬到了北門。商鞅當(dāng)即兌現(xiàn)承諾，以此向國民宣布變法的決心和信用。循名貴實，信賞

必罰，改革法令迅速得到有力推行，為后來秦國的興盛局面奠定了基礎(chǔ)。

沒有信用，就沒有立足之地；沒有信義，就沒有立世之本。孔子認(rèn)為，如果國家不能得到百姓

的信任，貝心民無信不立“，國家就會垮掉；如果一個人不講信義，則“不知其可也“，無法確定這個人

是否能把事情做好。對于誠信的重要性，《荀子》指出“君子養(yǎng)心莫善于誠”，君子陶冶思想性情，提

高道德修養(yǎng)，第一位的就是“誠現(xiàn)代漢語中，將“誠信”二字連用，表示處事真誠、講信用。誠側(cè)重

內(nèi)心層面，指內(nèi)心情感的真實無偽、自然流露。信側(cè)重于人際交往層面，指言而有信、遵守信用。

誠于中，信于外，內(nèi)誠于心，方能外信于人。

誠信不能僅僅停留在言語，更看重實際行動，要從每一件事做起。“以身涉世，莫要于信。此事

非可襲取，一事失信，便無事不使人疑“，清代廉吏汪輝祖認(rèn)為，只要有一件事失信于人，別人可能

就事事生疑。因此，必須時時謹(jǐn)記自己的承諾，小事也要認(rèn)真對待。曾子妻子哄騙兒子，要“殺彘”

給他吃，結(jié)果曾子真的要“捕彘殺之面對妻子所謂“特與嬰兒戲耳”，曾子嚴(yán)肅地批評：“現(xiàn)在欺騙

他，就是在教他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子就不會再相信母親了，這不是正確教育孩子的方法。”

戲言雖小，但關(guān)乎誠信，為了教導(dǎo)孩子誠實誠信，曾子身體力行，做到言必信、行必果，最終給孩

子"烹彘”而食。

無論歲月如何變遷、環(huán)境如何變化，誠信都是為人處世的重要原則，每個誠信的故事都為社會

注入正能量。一諾千金的季布、替夫還債的武秀君……從古至今，誠信一直是景行行止的道德品

質(zhì)，永遠(yuǎn)是安身立命的道德標(biāo)尺。尤其是面對誘惑的時候，每一個人都應(yīng)該重信守諾，堅守做人做

事的道德底線，真誠做人、守信做事，讓誠信成為不懈追求和自覺行動。

人有信則立，國有信則興。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

立足新時代，我們更需要堅守誠信原則，反對背信棄義、唯利是圖的歪念，秉持持之以恒的精神，

依靠矢志不渝的奮斗，向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。

（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》）

15.第①段有什么作用？

16.簡要分析第④段的論證思路。

17.下列選項中，對本文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項是（）

A.《荀子》指出“君子養(yǎng)心莫善于誠”，這句話解釋了“誠信”的含義。

B.無論歲月如何變遷、環(huán)境如何變化，誠信都是為人處世的唯一原則。

C.信側(cè)重于人際交往層面。誠于外，信于中，內(nèi)誠于心，方能外信于人。

D.本文思路清晰，層層遞進(jìn)，告訴我們在當(dāng)今時代，更要堅守誠信原則。

18.結(jié)合文章觀點，談?wù)勀銓Α伴喿x鏈接”中的現(xiàn)象的看法。

【閱讀鏈接】“3T5”晚會曝光的湖南岳陽土坑酸菜令人瞠目、作嘔。廣告宣稱“老壇工藝，足時

發(fā)酵”，結(jié)果沒有“老壇”，只有堆滿腌制酸菜的露天土坑；沒有“足時”，只有幾個工人赤足在酸菜上

踩來踩去。

此事一經(jīng)報道，某企業(yè)對相關(guān)的酸菜包產(chǎn)品全部封存，并向廣大消費者致以歉意，表示將全力

配合政府管理部門的調(diào)查。

三、古詩文閱讀G6分）

閱讀文音文選段，根據(jù)要求回答問題。

出師表

諸葛亮

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于

內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢

弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，

以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮

中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營

中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與

臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親

之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

19.下列選項中，加點詞語的解釋不正確的一項是()

A.此皆縣實良實：忠良誠實的人

B.陟罰臧否陟：贊揚(yáng)

C.以華先帝遺德光：發(fā)揚(yáng)光大

D.危急存亡之秋秋：時候

20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

21.下列選項中，對選文內(nèi)容與寫法的理解分析正正確的一項是()

A.諸葛亮先闡述蜀國當(dāng)時的有利條件，接著陳述不利處境，最后提出三條建議。

B.諸葛亮以先帝嘆惜痛恨桓、靈二帝昏庸誤國為告誡，意在勸諫劉禪賞罰分明。

C.選段語言華麗，言辭間充滿殷切期望，每句話既不失臣子身份，也切合長輩口吻。

D.選段在談?wù)撔蝿?、提出建議中，表達(dá)作者對先帝的“感激”和“興復(fù)漢室”的決心。

22.在不同的情況下，每個人都有自己的選擇。閱讀《出師表》選段與鏈接材料，分別說說諸葛

亮、文天祥、歐陽修的選擇。

【閱讀鏈接】

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

——［宋］文天祥，《過零丁洋》

方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念后事①，謂如公者②，可寄以社稷之安危，及夫發(fā)謀決策，從容

指顧③，立定大計，謂千載而一時④。功名成就，不居而去⑤，其出處進(jìn)退⑥，又庶乎⑦英魄靈

氣，不隨異物⑧腐散，而長在乎箕山⑨之側(cè)與潁水⑩之湄。

——［宋］王安石《祭歐陽文忠公文》

【注釋】①后事：身后之事。這里指老皇帝死后王位繼承之事。②謂如公者：（宋仁宗）說像先

生這樣的人才。③指顧：手指目盼，比喻行動迅速。④千載而一時：千載難逢的大事，一下子就得

以決斷了。⑤不居而去：不以有功自居，而是請求退職而去。⑥出處進(jìn)退：從出任官職，到居家隱

處。⑦庶乎：大概，幾乎。⑧異物：肉體、尸體。⑨箕山：山名，在今河南登封縣東南。⑩穎

水：潁河，源頭在登封縣境內(nèi)的潁谷。

閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

23.下列選項中，對本詩內(nèi)容與寫法的理解分析不正確的一項是（）

A.“角聲滿天”寫鼓角齊鳴、殺聲干云的戰(zhàn)爭場面，給人以低沉哀戚之感。

B.“半卷紅旗”寫將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰(zhàn)鼓擂不響的細(xì)節(jié)，更突出悲壯的氣氛。

C.最后兩句用燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜沦t士的典故，含蓄地點出了詩作的主旨。

D.此詩用三個畫面，涵蓋了將士們在不足一晝夜的戰(zhàn)爭中的主要活動，反映了戰(zhàn)爭的艱苦性。

24.請自選角度賞析劃線詩句。

四、作文（50分）

25.請從下面兩題中任選一題作文。

①生活中，我們不斷告別，也不斷成長。

請以“別了，▲”為題目，寫一篇作文。

②青春是美好的，青春意味著無限可能。用微笑傳遞青春力量，用奮斗展現(xiàn)青春風(fēng)采，用實踐

放飛青春夢想。用創(chuàng)新散發(fā)青春魅力……

請以“這是青春該有的樣子”為題目，寫一篇作文。

要求：①選擇題目1的正確補(bǔ)題后作文，選擇題目2的不能改變題目。②寫記敘文，做到內(nèi)容

具體。情感真摯，積極向上；寫議論文，做到觀點正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除

詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，請用“XX”

代替。

答案解析部分

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對讀音的掌握能力。

A.有誤，“稽首”的“稽”應(yīng)讀“qi”,“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xiAo”；

B.正確；

C.有誤，“筆耕不輟”的“輟”應(yīng)讀“chub”，“吹毛求疵”的“疵”應(yīng)讀“eV；

D.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀“huE”，“龜裂”的“龜”應(yīng)讀予in”。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對讀音的掌握能力。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，

注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。

【解析】【分析】本題考查錯別字的辨析能力。

A.正確；

B.有誤，“崎歸的“低”應(yīng)為“嶇”，“目炫神迷”的“炫”應(yīng)為“?！?

C.有誤，“千均之力”的“均”應(yīng)為“鈞”，“段章取義”的“段”應(yīng)為“斷”；

D.有誤,“榮鷹”的“鷹”應(yīng)為“膺”,“軒謝”的“謝”應(yīng)為“榭工

故答案為：A

【點評】本題考查錯別字的辨析能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細(xì)

辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

【解析】【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。

根據(jù)“居多”的提示，第一空選"以“恰當(dāng)；

悠閑：悠然自在，閑適自得。

散漫：隨便，不遵守紀(jì)律的。根據(jù)“逍遙地游弋”的提示，選“悠閑”恰當(dāng)；

撥弄：來回?fù)軇樱粩[布；擺弄。

撩撥：挑逗；招惹。根據(jù)“心緒”的提示，選“撩撥”恰當(dāng)；

洗刷：沖洗，刷凈。

沖散：受沖擊而分離散開。根據(jù)“煩惱”的提示，選“沖散”恰當(dāng)。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用

法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

【解析】【分析】本題考查成語使用正誤的辨析能力。

A.有誤，“震耳欲聾”意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。本句表達(dá)先生的文章使人驚醒，用“震

耳欲聾”不恰當(dāng)，可用“振聾發(fā)瞧”。

B.有誤，“浮光掠影”意思是像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻；又指文章

言論的膚淺，無真知實學(xué)。本句用來形容江面美景，屬于望文生義。

C.正確。

D.有誤，“入木三分”原是形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。本句形容

表演逼真，用錯了對象。

故答案為：C

【點評】本題考查成語使用正誤的辨析能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意

表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運(yùn)用的常見錯

誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

【解析】【分析】本題考查病句的辨析能力。

ACD.正確；

B.有誤，否定不當(dāng)，刪去“不”。

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混

亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句

子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。

②是領(lǐng)起句，⑤再說明韋編，③引出“韋編三絕''的故事，①再說戰(zhàn)國時期的情況，④舉儒家的例

子說明，⑥進(jìn)行小結(jié)，即：②⑤③①④⑥。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備

較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順

序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、

主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解析】【分析】此題考查文學(xué)、文化常識的識記能力。

C.施耐庵是元末明初的小說家，而不是明末清初的小說家，選項表述不正確。

故答案為：C

【點評】此題考查文學(xué)、文化常識的識記能力。文學(xué)常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以

應(yīng)在平時學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時要注意一些細(xì)節(jié)問題。

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫易錯的字詞有：畔、辨、闌、遣、圓。

故答案為：⑴身向云山那畔行

⑵欲辨已忘言

⑶瀚海闌干百丈冰

⑷持節(jié)云中何日遣馮唐

⑸大漠孤煙直長河落日圓

【點評】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，

此題屬于直接默寫，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題

目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的

關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

（2）本題考查把握環(huán)境描寫的作用的能力。一般來說，環(huán)境描寫的作用可從以下幾個方面來思考：

①交代人物活動的背景；②暗示社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛，烘托

人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；⑥推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。

（3）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手

法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原

文的細(xì)微差別，做出判斷。

（4）此題考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：

①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證

人的作用，增加小說的真實性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動情節(jié)發(fā)展。

（5）此題考查把握段落作用的能力。分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的

角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意

語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間

注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。

（6）此題考查標(biāo)題含義及個性化閱讀探究的能力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)

上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時.，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，

從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。

9.本題考查概括文章內(nèi)容。

此類題可按“什么人什么事”的模式作答。本文主要人物是慶蓮，事件是她守望奔赴朝鮮戰(zhàn)場的雙

望?？蓳?jù)此作答。

故答案為：抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，慶蓮在雙望入伍后，守候家園，等待雙望勝利歸來。

10.本題考查環(huán)境描寫的作用。

環(huán)境描寫通常有交代故事發(fā)生的時間地點、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等作用?！疤鞖?/p>

轉(zhuǎn)涼”寫出時間的流逝，這是“慶蓮要給那誰做雙棉鞋”的背景。結(jié)合慶蓮對雙望的思念等內(nèi)容可知，

這一句渲染了冷清的氣氛，襯托了慶蓮對雙望的思念之情。

故答案為：既表明了時間的流逝，又交代了慶蓮做棉鞋的背景；渲染清冷的氣氛，烘托慶蓮失落的

心情（暗示慶蓮對雙望的思念）。

11.本題考查對文章的理解分析。A.有誤，根據(jù)原文“生怕被娘也聽到，說她有心事”可知，此項“是

因為她怕娘擔(dān)心雙望的安?！崩斫忮e誤；

B.有誤，根據(jù)原文“那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使”可知，此處表現(xiàn)了慶蓮對雙望的

思念，并無“煩躁、厭惡”；

C.正確；

D.有誤，此項“表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發(fā)時間”理解錯誤，應(yīng)是體現(xiàn)了慶蓮對雙望的

思念。

故答案為：Co

12.本題考查次要人物的作用。

此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析。內(nèi)容上，結(jié)合“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦

記你”“大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵牐扔须p望的信兒，就快點告訴你”等語句可

知，“大嫂”與慶蓮的對話，從側(cè)面烘托了慶蓮對雙望的思念之甚。“大嫂常去縣城，那里人多，知道

的信兒也多”“兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個消息——戰(zhàn)爭結(jié)束了''等內(nèi)容體

現(xiàn)出老百姓的互幫互助和淳樸品質(zhì)。"大嫂'’幫忙打聽消息、、慶蓮對雙望的思念，共同突出了軍民同

心的主題。結(jié)構(gòu)上，"大嫂'’與慶蓮的對話引出慶蓮來打聽消息、雙望勝利歸來等情節(jié)，因此，“大嫂”

這一人物有推動情節(jié)發(fā)展的作用。

故答案為：①推動情節(jié)發(fā)展；②側(cè)面烘托慶蓮對雙望的思念；③表現(xiàn)老百姓淳樸善良、互幫互

助；④凸顯“軍民同心（守望相助）”的主題。

13.本題考查段落的作用。

此類題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析。內(nèi)容上，“慶蓮成了我奶奶”暗示雙望歸來后與慶蓮的幸福生

活，并未詳述，留給讀者想象空間。結(jié)構(gòu)上，該段結(jié)束了全文，使故事情節(jié)完整。主題上，守望相

助，終得幸福，作者以此結(jié)局表達(dá)了對軍民同心、革命必勝的贊頌之情。

故答案為：①交代故事結(jié)局（苦盡甘來、守望成功）；②暗示雙望歸來后，與慶蓮的幸福生活；③

表現(xiàn)了“我”對祖輩的崇敬（表達(dá)了“我”的自豪之情）；④表現(xiàn)了軍民同心、守望相助，革命必勝的主

題；⑤言有盡而意無窮，給讀者留下想象空間。

14.本題考查標(biāo)題的含義。

此題既要根據(jù)文章內(nèi)容理解其表面含義，又要結(jié)合文章主旨挖掘其深層含義。根據(jù)慶蓮守望奔赴朝

鮮戰(zhàn)場的雙望的情節(jié)可知其表面含義。結(jié)合軍民同心、守望相助的主旨可回答其深層含義。

故答案為：慶蓮在家等候雙望勝利歸來；普通老百姓對前線戰(zhàn)士的守望支持（志愿軍家屬在后方等

候志愿軍戰(zhàn)士勝利歸來）；軍民同心，守望相助，共同守護(hù)家國平安。

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生分析議論文開頭段的作用。議論文開頭段的作用主要有：引出論

題或論點；作為論據(jù)，證明論點；吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)合具體文章分析即可。

（2）本題考查議論文的論證思路。對論證思路的梳理，其實是對文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，做這類題先

劃分文章的層次，然后總結(jié)層意，再加上首先、然后、最后這類用語即可。（3）此題考查把握文

章內(nèi)容與寫法的理解分析的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)

文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)

容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

（4）此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為

依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對文本的準(zhǔn)確理解。

15.本題考查文章首段的作用。

文章第（1）段引用了古人的名言，經(jīng)過分析論述，引出了中心論點“崇尚誠信不僅是古訓(xùn)，更是當(dāng)

下社會良序發(fā)展的基石并且能夠引起讀者的閱讀興趣。另外，名人名言能夠作為道理論據(jù)證明中

心論點。故答案為：引用名言引出論點“崇尚誠信不僅是古訓(xùn)，更是當(dāng)下社會良序發(fā)展的基石“；作

為道理論據(jù)證明中心論點；引起讀者閱讀興趣。

16.本題考查論證思路的理解。

分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論

據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。仔細(xì)閱讀第（4）段可知，本段首先提出觀點“誠信不

能僅僅停留在言語，更看重實際行動，要從每一件事做起“，然后引用清代廉吏汪輝祖的話“以身涉

世，莫要于信。此事非可襲取，一事失信，便無事不使人疑”進(jìn)行道理論證，接著列舉了曾子殺豬的

故事進(jìn)舉例論證。以道理論證和舉例論證為主要論證方法證明了本段觀點。故答案為：首先提出本

段觀點“誠信不能僅僅停留在言語，更看重實際行動，要從每一件事做起“，然后引用清代廉吏汪輝

祖的話進(jìn)行道理論證，接著列舉了曾子殺豬的故事進(jìn)舉例論證，從而證明了本段觀點。

17.本題考查文章的理解。A.有誤，這句話解釋了誠信的重要性。

B.有誤，無論歲月如何變遷、環(huán)境如何變化，誠信都是為人處世的重要原則。

C.有誤，原文是“誠于中，信于外，內(nèi)誠千心，萬能外信于人”。

D.正確。

故答案為：D

18.本題考查文章內(nèi)容的拓展理解。

首先閱讀鏈接材料，理解材料內(nèi)容，然后和文章觀點相聯(lián)系，材料內(nèi)容作為事實論據(jù)能夠證明文章

的觀點，圍繞“人有信則立，國有信則興。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重

要內(nèi)容。立足新時代，我們更需要堅守誠信原則，反對背信棄義、唯利是圖的歪念，秉持持之以恒

的精神，依靠矢志不渝的奮斗，向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)”等內(nèi)

容進(jìn)行闡述即可。言之有理即可。故答案為：湖南岳陽土坑酸菜的廣告宣稱“老壇工藝，足時發(fā)

酵”，結(jié)果沒有“老壇”，只有堆滿腌制酸菜的露天土坑；沒有“足時”，只有幾個工人赤足在酸菜上踩

來踩去。這種做法違背了誠實守信的原則。人有信則立，企業(yè)有信則興。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美

德，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。立足新時代，我們更需要堅守誠信原則，反對背信棄義、

唯利是圖的歪念，這樣我們的事業(yè)才能健康發(fā)展、興盛。

【解析】【點評】（1）此題考查考生理解常見文言實詞在句中的含義的能力。答題時最重要的方法是要

把實詞放回到原句中理解，通則對，不通則錯。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通

假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。

（2）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，

還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句'"'被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置

句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻

譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的

時候要突出這一點內(nèi)容。

（4）本題考查篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主

要人物相關(guān)的事件、言行等。選項設(shè)計特點多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點，再結(jié)合材料中的

具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類題要求考生在全面理解文意的基礎(chǔ)上，找到選項在文中的信息區(qū)域仔

細(xì)比對。選項設(shè)錯，包括信息錯位（時間、地點、人物、原因、方式等錯誤）、翻譯錯誤、無中生有

等多種情況。

參考譯文：

先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，益州地區(qū)民力匱乏，這確實是

國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，

大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報答在陛下您身上。（陛下）你

實在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)

隨便看輕自己，說不恰當(dāng)?shù)脑?，以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)勸的言路。

皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪

事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公

正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，

因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們

商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補(bǔ)缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評

議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團(tuán)結(jié)一心，好的差的

各自找到他們的位置。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰

敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛

心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近

他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。

19.本題考查文言詞語的翻譯。

解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類

活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。ACD.正確。

B.有誤，句意：晉升、處罰、贊揚(yáng)、批評。陟，晉升。

故答案為：B

20.本題考查句子翻譯。

翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊k調(diào)、換“，具體到某一句子時要注意通假

字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時

就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)。此，這。所以，……的原因。句意：親近賢

臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。

故答案為：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。

21.本題考查對內(nèi)容的理解。A.有誤，諸葛亮先陳述不利處境，接著闡述蜀國當(dāng)時的有利條件，最

后提出三條建議。

B.有誤，諸葛亮以先帝嘆惜痛恨桓、靈二帝昏庸誤國為告誡，意在勸諫劉禪親賢臣，遠(yuǎn)小人。

C.有誤，選段語言整齊，句式工整，言辭間充滿殷切期望，每句話既不失臣子身份，也切合長輩口

吻。

D.正確。

故答案為：D

22.本題考查對內(nèi)容的理解。

《出師表》中諸葛亮先陳述不利處境，接著闡述蜀國當(dāng)時的有利條件，最后提出三條建議，表達(dá)了

對先帝的“感激”和“興復(fù)漢室''的決心?！哆^零丁洋》中，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”直抒胸

臆，表明了自己以死明志的決心，表達(dá)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅定信念，體現(xiàn)了他的民族

氣節(jié)?！都罋W陽文忠公文》中歐陽修”功名成就，不居而去”表現(xiàn)了他淡泊名利，功成身退的高潔志

趣。故答案為：諸葛亮選擇的是“興復(fù)漢室”，為國盡忠。文天祥選擇的是視死如歸、舍生取義。歐

陽修選擇的是功成身退、淡泊名利。

【解析】【點評】（1）此題考查把握詩詞內(nèi)容的能力。借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩

歌，聯(lián)系作者的寫作背