9課時(shí)非連續(xù)性文本閱讀圖文材料類【課 時(shí)】 第九課時(shí)【授課時(shí)間】【復(fù)習(xí)內(nèi)容】非連續(xù)性文本閱讀——圖文材料類【復(fù)習(xí)目標(biāo)】提取并寫出自己感受最深的有效信息?！窘忸}方法】圖文材料類解題方法課綜合上述第七、第八課時(shí)方法?！究碱}解析】今日，我們?cè)鯓娱喿x〔12分〕【百家爭(zhēng)鳴】 碎片化閱讀的“秀麗”與“憂愁”近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)展的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀漸漸盛稱為碎片化閱讀。起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀本錢低。息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“秀麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想方法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無(wú)根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。 〔引自互聯(lián)網(wǎng)〕【權(quán)威調(diào)查】2023202318—70【注】數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5讀等?！久襟w信息】420謝幕。近年來(lái)，由于書店入不敷出，席殊書屋、世界書店相繼關(guān)門，如今左岸書店也馬上和寧波市民說(shuō)再見。民營(yíng)書店從“詩(shī)意地棲居”到在夾縫中困難地生存，一樣，假設(shè)沒有人買書，也沒有人賣書，這個(gè)國(guó)家的文化就完了的關(guān)心下，我們的實(shí)體書店能夠興盛起來(lái)。摘自《現(xiàn)代金報(bào)》2023422〕【它山之石】644011有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國(guó)、加坡等國(guó)，對(duì)小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國(guó)政府長(zhǎng)期免征書店所得稅，日本和韓國(guó)則由政府制定圖書最低折扣以保證明體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于公正的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店供給資助，用以保護(hù)城市文化的多樣性?！病场仓辽賰牲c(diǎn)〔4〕解析如下：第一步：從【它山之石】中篩選主要信息：1.加拿大人對(duì)于紙質(zhì)書的閱讀熱忱很高。加拿大人、以色列人、日本人對(duì)于紙質(zhì)書的閱讀量大。介紹了一些興盛國(guó)家對(duì)實(shí)體書店賜予了不同的方法支持。其次步：分析前面三則材料的內(nèi)容，篩選主要信息【百家爭(zhēng)鳴】什么是碎片化閱讀、其優(yōu)缺點(diǎn)以及這種閱讀方式在我國(guó)漸漸盛行的現(xiàn)狀。數(shù)字化閱讀時(shí)間都有所增加〔跟以色列、日本等國(guó)相比較而言，我國(guó)人均紙質(zhì)書閱讀量少得可憐〕【媒體信息】民營(yíng)書店生存困難，書店文化漸漸衰弱的現(xiàn)狀。第三步：將【它山之石】中篩選出來(lái)的信息與前三則材料篩選出來(lái)的信息一一比照，找出具有比照性的內(nèi)容，有比較才會(huì)知缺乏，才會(huì)獲得啟發(fā)。1.加拿大人對(duì)于紙質(zhì)書的閱讀熱忱很高。我國(guó)漸漸盛行碎片化閱讀，而對(duì)紙質(zhì)書的閱讀熱忱不夠。2.加拿大人、以色列人、日本人對(duì)于紙質(zhì)書的閱讀量大相對(duì)加拿大、以色列、日本等國(guó)，我國(guó)的人均紙質(zhì)書閱讀量少、日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間少。3.介紹了加拿大、澳大利亞、英國(guó)、加坡等國(guó)對(duì)實(shí)體書店實(shí)行不同的方法賜予支持。我國(guó)的實(shí)體書店生存困難，書店文化漸漸衰弱第四步：組織語(yǔ)言，寫出啟發(fā)。力求標(biāo)準(zhǔn)、完整①以色列人、日本人、加拿大人對(duì)于紙質(zhì)書閱讀的熱忱值得我們深思，靜下心來(lái)多一點(diǎn)深度閱讀〔紙質(zhì)書閱讀，少一點(diǎn)碎片化閱讀，我們會(huì)收益更多。我們應(yīng)當(dāng)向愛讀書的加拿大人、以色列人學(xué)習(xí)，增加日均讀書量，樂觀參與到全民閱讀的行列中。③民營(yíng)書店的漸漸衰弱要引起我們的重視，政府、民間組織可以學(xué)習(xí)國(guó)外好的做法，扶持民營(yíng)書店?！九e一反三】〔2023〕〔10〕【材料一】2023年11月中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這也是中國(guó)繼京劇、珠算等之后，第三十九個(gè)被列入該名錄的工程。二十四節(jié)氣歌“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”奇異地安插了節(jié)氣名稱。它們反映了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。例如“清明【材料二】近期某網(wǎng)站就中國(guó)申遺成功的“南音開展了一個(gè)關(guān)于“我國(guó)青少年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化寵愛程度”的調(diào)查。調(diào)查報(bào)告狀況如右圖：【材料三】為保護(hù)文化遺產(chǎn)，韓國(guó)政府19621983統(tǒng)節(jié)日或進(jìn)展婚禮時(shí)，仍有很多人寵愛穿民族服裝?！?jié)選自“”【材料四】意大利各界每年都投入巨大人力和財(cái)力，修理全國(guó)各地的瀕危古代以挽救名勝古跡為宗旨的民間組織的救濟(jì)。以保護(hù)威尼斯為例，意大利通過(guò)設(shè)立募捐箱籌集專項(xiàng)保護(hù)資金、在旅游手冊(cè)上公布基金會(huì)聯(lián)系方式等行動(dòng)，為挽救威尼斯作出了不小的奉獻(xiàn)。 ——節(jié)選自“知網(wǎng)”結(jié)合材料一，推斷以下節(jié)氣名稱中說(shuō)明四季變化的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔2分〕雨水 大雪 小寒大暑C.清明 霜降 驚蟄大寒

霜降芒種 小雪 谷雨D.春分夏至 立春 冬至以下是為“清明”節(jié)氣而作兩幅宣傳圖，你更寵愛哪一幅？請(qǐng)結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)你的理由？〔4〕〔圖A〕 〔圖B〕結(jié)合材料二、三、四，說(shuō)說(shuō)在繼承和保護(hù)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面，我們還需要做些什么？〔4〕參考答案：1.D2.〔4〕3.〔要點(diǎn)與評(píng)分：任選一幅圖得一分〔沒寫理由不給分12〔必需結(jié)合材料一〕A。圖的左邊有“清明”二字，主體局部是一只風(fēng)箏，右邊為柳葉。點(diǎn)明節(jié)氣名，又反映天氣晴朗、空氣清爽明凈的特點(diǎn)，照看春游的傳統(tǒng)習(xí)俗。B。圖左有“清明〔節(jié)氣名，且表達(dá)了杜牧《清明》一詩(shī)