/統(tǒng)編版語文三年級下冊第7單元口語交際：勸告(教案)【繪本課堂】2022教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運用勸告的交際技巧，如禮貌用語、正面鼓勵、合理建議等，進行有效溝通。2.過程與方法：通過情境模擬、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動傾聽、理解他人立場和情感的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、同理心的社交態(tài)度，以及在集體中積極交流、合作的精神。教學(xué)內(nèi)容-導(dǎo)入：通過繪本故事《小熊不哭》引入勸告的主題，讓學(xué)生初步感知勸告的重要性和技巧。-勸告技巧學(xué)習(xí)：講解勸告的基本原則，如尊重、理解、誠懇，并通過實例分析讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)勸告。-實踐演練：設(shè)計情境，讓學(xué)生分角色扮演，實踐勸告技巧，如安慰朋友、建議改進等。-總結(jié)與反思：學(xué)生分享勸告過程中的體會，教師點評并總結(jié)勸告的技巧和注意事項。教學(xué)重點與難點-重點：掌握勸告的基本技巧，如正面鼓勵、合理建議，并能在實際情境中恰當(dāng)運用。-難點：理解勸告背后的情感和立場，培養(yǎng)同理心，以及如何在勸告中保持尊重和誠懇。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-繪本《小熊不哭》-角色扮演道具-教學(xué)掛圖或PPT-學(xué)生記錄手冊教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述《小熊不哭》的故事，引發(fā)學(xué)生對勸告主題的興趣。2.技巧講解：詳細(xì)講解勸告的基本原則和技巧，強調(diào)尊重、理解和誠懇的重要性。3.情境模擬：設(shè)計具體情境，讓學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備角色扮演，練習(xí)勸告技巧。4.實踐演練：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬勸告場景，教師觀察并給予指導(dǎo)。5.總結(jié)與反思：學(xué)生分享勸告過程中的心得體會，教師總結(jié)勸告的技巧和要點。板書設(shè)計-口語交際——勸告-副尊重、理解、誠懇-關(guān)鍵點：1.正面鼓勵2.合理建議3.同理心作業(yè)設(shè)計-書面作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勸告的短文，描述一次真實的勸告經(jīng)歷或想象中的勸告情境。-實踐作業(yè)：家長配合，讓學(xué)生在家中嘗試運用勸告技巧，記錄過程并寫下反思。課后反思-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對勸告技巧學(xué)習(xí)的反饋，了解他們的理解和運用情況。-教學(xué)效果評估：通過學(xué)生角色扮演和作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對勸告技巧的掌握程度。-改進措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提供更多的實踐機會和個性化指導(dǎo)。教案編寫說明本教案以統(tǒng)編版語文三年級下冊第7單元口語交際“勸告”為主題，結(jié)合繪本《小熊不哭》進行教學(xué)設(shè)計。教案內(nèi)容涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點與難點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思等八個方面，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力和社交情感。教學(xué)重點與難點重點：掌握勸告的基本技巧，如正面鼓勵、合理建議，并能在實際情境中恰當(dāng)運用。難點：理解勸告背后的情感和立場，培養(yǎng)同理心，以及如何在勸告中保持尊重和誠懇。重點細(xì)節(jié)補充和說明勸告的基本技巧勸告是一種社交技能，對于三年級的孩子們來說，掌握正確的勸告技巧不僅有助于他們?nèi)粘５娜穗H交往，還能幫助他們建立積極的同伴關(guān)系。勸告的基本技巧包括：1.正面鼓勵：正面鼓勵是指在面對他人的不當(dāng)行為或情緒困擾時，用積極的話語給予支持和激勵。例如，當(dāng)同學(xué)在比賽中失敗而感到沮喪時，可以勸告說：“別灰心，每個人都有失敗的時候，下次一定會更好?！?.合理建議：合理建議是指提出具體可行的改善方案或替代行為。這要求學(xué)生在勸告時不僅要指出問題，還要提供解決問題的方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)浪費食物，可以勸告說：“我們每個人都應(yīng)該珍惜食物，如果吃不完，可以打包帶走?！?.同理心：同理心是理解他人情感和立場的能力。在勸告時，學(xué)生需要設(shè)身處地地考慮對方的感受，避免指責(zé)或強迫。例如，當(dāng)朋友因為某些原因遲到時，可以勸告說：“我知道你也不想遲到，可能有什么原因讓你耽誤了，下次我們可以一起想辦法避免這種情況?！?.尊重和誠懇：尊重和誠懇是勸告的基礎(chǔ)。學(xué)生需要學(xué)會用禮貌的語言表達(dá)自己的意見，同時保持真誠的態(tài)度。例如，在勸告他人時，可以使用“請”、“謝謝”等禮貌用語，并確保自己的建議是出于真心幫助對方的目的。實際情境中的運用為了讓學(xué)生更好地掌握勸告技巧，教師可以設(shè)計一些實際情境，讓學(xué)生在模擬或真實的環(huán)境中練習(xí)勸告。這些情境可以是學(xué)生在日常生活中可能遇到的問題，如同學(xué)之間的爭執(zhí)、朋友遇到困難等。通過角色扮演、小組討論等形式，學(xué)生可以更好地理解勸告的技巧，并學(xué)會在實際情境中恰當(dāng)運用。例如，教師可以設(shè)計一個情境：一個學(xué)生在課堂上經(jīng)常打斷老師講話，影響了課堂秩序。學(xué)生需要扮演勸告者的角色，運用所學(xué)的勸告技巧，向該學(xué)生提出建議。在這個過程中，學(xué)生需要考慮如何用正面鼓勵的話語表達(dá)自己的意見，如何提出合理的建議，以及如何保持尊重和誠懇的態(tài)度。此外，教師還可以設(shè)計一些變式情境，讓學(xué)生面對不同的問題和挑戰(zhàn)，從而提高他們的應(yīng)變能力和勸告技巧。例如，教師可以設(shè)計一個情境：一個學(xué)生在學(xué)校里經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，學(xué)生需要扮演勸告者的角色，運用所學(xué)的勸告技巧，向該學(xué)生提出建議。在這個過程中，學(xué)生需要考慮如何用正面鼓勵的話語表達(dá)自己的意見，如何提出合理的建議，以及如何保持尊重和誠懇的態(tài)度?？傊?，通過設(shè)計不同的情境，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)勸告，可以幫助他們更好地掌握勸告的技巧，并學(xué)會在實際生活中恰當(dāng)運用。同時，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心、尊重他人、以及與他人積極交流的能力。教學(xué)難點與挑戰(zhàn)勸告的技巧不僅是語言的表達(dá)，更是對他人情感的理解和尊重。對于三年級的學(xué)生來說，這無疑是一個挑戰(zhàn)。他們可能還不太能夠完全理解他人的復(fù)雜情感，也不太懂得如何在表達(dá)自己的觀點時，既不傷害對方，又能有效地傳達(dá)信息。因此，教學(xué)難點在于如何幫助學(xué)生建立起同理心，并能夠在勸告時保持尊重和誠懇。培養(yǎng)同理心同理心是指能夠感受和理解他人情感的能力。在勸告他人時，同理心尤為重要，因為它能夠幫助我們更好地理解對方的立場和感受，從而提出更為合適的建議。對于三年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)同理心需要時間和實踐。教師可以通過以下方式幫助學(xué)生培養(yǎng)同理心：1.情感分享：在課堂上，教師可以鼓勵學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷，讓其他學(xué)生嘗試?yán)斫夂透惺?。這種情感的分享和討論有助于學(xué)生認(rèn)識到每個人都有不同的情感體驗，從而增強他們的同理心。2.角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生可以模擬不同的情境，體驗不同的角色和情感。這種活動有助于學(xué)生從他人的角度思考問題，提高他們的同理心。3.傾聽練習(xí)：傾聽是理解他人的基礎(chǔ)。教師可以設(shè)計一些傾聽練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何專注地聽他人說話，理解他人的情感和需求。保持尊重和誠懇尊重和誠懇是勸告的基石。在勸告他人時，學(xué)生需要學(xué)會尊重對方的意見和感受，同時誠懇地表達(dá)自己的觀點和建議。為了幫助學(xué)生做到這一點，教師可以：1.示范和引導(dǎo)：教師可以通過自己的言行示范如何尊重他人和誠懇地表達(dá)意見。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生注意自己的言行，確保他們在勸告時能夠尊重對方。2.反饋和討論：在學(xué)生進行勸告練習(xí)后，教師可以給予反饋，指出他們做得好的地方和需要改進的地方。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論，讓他們自己發(fā)現(xiàn)尊重和誠懇的重要性。3.反思和總結(jié)：在教學(xué)活動結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行反思和總結(jié)，讓他們思考自己在勸告時是否尊重和誠懇，以及如何改進。教學(xué)策略與實踐為了讓學(xué)生更好地掌握勸告技巧，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.情境模擬：通過設(shè)計不同的情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)勸告。這些情境可以是學(xué)生在日常生活中可能遇到的問題，如同學(xué)之間的爭執(zhí)、朋友遇到困難等。2.小組合作：讓學(xué)生分組進行討論和練習(xí)，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高勸告技巧。3.反饋與評價：在學(xué)生進行勸告練習(xí)后，教師可以給予反饋，指出他們做得好的地方和需要改進的地方。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價