PAGEPAGE6PAGEPAGE72023下半年全國教師資格統(tǒng)考體育與健康《學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬卷二（高級中學(xué)）一、單項選擇題（35270分）主動收縮發(fā)力直接引起環(huán)節(jié)運動的肌肉稱作（ A.對抗肌 B.協(xié)同肌 C.固定肌 D.原動肌2.研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)是（ A.人體解剖學(xué) B.體育測量學(xué) C.運動生理學(xué) D.體育保健學(xué)A.感覺中樞 B.聽覺中樞 C.視覺中樞 D.運動中樞在田徑運動項目中柔韌素質(zhì)對運動成績有著至關(guān)重要的作用科學(xué)地發(fā)展運動員的柔韌素質(zhì)，可以加大運動員運動時的動作幅度，提高關(guān)節(jié)靈活度，使動作更顯靈活、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu) B.韌帶 C.肌肉體積 D.肺活量肌肉疲勞前完成一定次數(shù)的最大負荷，當強度達到10～15RM，練習組數(shù)為3～4組時，其練習效果為主要發(fā)展哪項體能？（ ）肌肉最大力量 B.爆發(fā)力C.肌肉耐力 D.肌肉的體積6.1992年世界衛(wèi)生組織在《維多利亞宣言》中提出了健康四大基石，即合理膳食、、規(guī)律生活、心理平衡。健康四大基石對于改善人類的健康具有重大意義，其中，合理膳食是指（ ?食物多樣化?每天一杯牛奶?減少脂肪攝入?增加富含纖維食品A.??? B.???C.??? D.???生出現(xiàn)步伐不穩(wěn)、面色紅和呼吸A.過度C.重度B.中等D.輕度8.青少年運動性猝死最常見的病因是（A.中暑 B.脫水9.運動補水最主要的原則是（ C.心源性猝死D.腦源性猝死B.運動前補水和補充碳酸飲料動量增加而增加 D.預(yù)防性補水和少量多次A.清創(chuàng) B.熱敷 C.止血 競技體育 B.學(xué)校體育 C.群眾體育 D.休閑體育12.臺階試驗測試規(guī)定，上下臺階的持續(xù)時間是（ 分鐘 B.2分鐘 C.3分鐘 D.4分鐘A.身體練習 B.教學(xué)考核項目 C.比賽規(guī)則 D.教學(xué)分組情況A.俯臥撐 B.雙搖跳繩 C.負重蹲起 D.立定跳遠15.學(xué)校體育工作的核心是（ A.運動競賽 B.運動訓(xùn)練 C.體育教學(xué) D.課外體育活動16.《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》要求中小學(xué)每天在校鍛煉時間不少于（ A.30分鐘B.45分鐘C.60分鐘D.90分鐘A.速度 B.體能 C.力量 D.運動能力不包括（ A.課余體育訓(xùn)練能力 B.教學(xué)設(shè)計技能C.動作示范能力 D.社會交往技能19.體育最基本的功能是（ A.教育功能 B.健身功能C.競技功能 D.娛樂功能泛化階段 B.自動化階段C.分化階段 D.鞏固階段下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？（ ）跳高 B.跳遠 C.鉛球 D.接力跑）A.力量 B.速度 C.爆發(fā)力 A.單腳 B.跨跳 C.跳躍 D.跨步跳A.跨越式 B.走步式 C.背越式 D.俯臥式跑的支撐是人體獲得前進動力的必要條件，運動的效果主要取決于支撐階段的處于支撐點的垂直上方為止，此過程為（A.主動支撐階段 B.經(jīng)濟性支撐C.后支撐階段 D.前支撐階段陣型 B.2-3陣型 C.3-2陣型 D.1-3-1陣型籃球比賽中，一隊已達4次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（ 罰球1次 B.罰球2次 C.罰球2次 D.1＋1＋1罰球籃球比賽中，3秒違例是指（ 3秒3秒內(nèi)沒有投籃出手在后場控球，3秒內(nèi)沒有進入前場3秒內(nèi)沒有將球傳、投、滾或運球A.5名 B.6名 C.10名 D.11名A.9m B.10m C.11m D.12m助跑、上板、起跳、推手、第一騰空、第二騰空、落地B.助跑、起跳、上板、推手、第一騰空、第二騰空、落地C.助跑、上板、起跳、第一騰空、推手、第二騰空、落地D.助跑、上板、推手、起跳、第一騰空、第二騰空、落地融音樂，舞蹈和體育為一體的競技體育項目，具有較高的觀賞價值，優(yōu)美動聽相結(jié)合的藝術(shù)享受，下面由音樂伴奏的競技體育比賽項目是（街舞 B.健身操C.花樣滑冰D.廣播體操33.武術(shù)比賽每位隊員的成績是（A.最高分 B.最低分C.平均分 D.去掉最高分和最低分后的平均分在體育課上進行長跑練習時，如果體育教師只是讓學(xué)生簡單地跑，學(xué)生就不會學(xué)效果。這說明在新課程標準下，體育教師的教學(xué)方法和觀念應(yīng)注重（A.提供多種形式供學(xué)生參考 B.對學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展C.與學(xué)生的學(xué)習方法相結(jié)合 D.學(xué)生良好情感體驗的獲得某班體育課學(xué)習立定跳遠時，周老師先是講述了“小蝌蚪找媽媽”的故事，師生共同進入角色模仿小蝌蚪尋找媽媽時遇見的各種小動物，如小貓、大公雞、小鴨子等，蝌蚪找到了青蛙媽媽。于是周老師繼續(xù)講到青蛙媽媽教本領(lǐng)的環(huán)節(jié)，這個本領(lǐng)就是立定跳遠。周老師在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“小蝌蚪找媽媽”情境的作用不包括（ 有利于課堂內(nèi)容的延伸和拓展幫助增強學(xué)生的學(xué)習興趣增強教師在教學(xué)活動中的主體地位激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極情緒二、簡答題（330分）簡要說明構(gòu)成“后排進攻”違例的條件有哪些？請根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。簡述運用示范法應(yīng)注意的問題。三、案例分析題（230分）習，當大部分學(xué)生都熟悉和掌握行進間單手低手投籃技術(shù)后開始進入交叉步突破教學(xué)，球突破一人防守的練習過程中，多次出現(xiàn)“走步”違例現(xiàn)象，李老師及時指出該錯誤，并3分。李老師進行籃球移動練習時可進行哪些項目？（4分）請以右腳做中樞腳為例，闡述交叉步突破的動作方法，并指明該技術(shù)的難點是什么？（6分）案例：28214個，調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識。解，示范動作，教師強調(diào)動作重點：投籃時的手型手法，難點:跳起投籃的時機；?學(xué)10次；?上一步跳起單手肩上投籃練習五次⑤原地跳起單20次，三組，俯臥撐20次兩組；⑧教師小結(jié)，布置作業(yè)（10次），宣布下課，收器材。習題：根據(jù)上述材料，分析該案例能否完成教學(xué)目標，為