信息時代語文生活的《信息時代的語文生活》認識多媒體文本細研小組討論關(guān)鍵能力訓練新課導入社會的進步與媒介的發(fā)展相互促進，已經(jīng)把人類帶入了一個報刊、廣播、電視，網(wǎng)絡(luò)等多種媒介并存的信息時代。各種傳播媒介的互補與融合，是當下社會發(fā)展的一個重要趨勢。如何利用多種媒介來溝通交流，傳播文化、參與社會生活，促進社會和諧，是擺在我們面前的新課題。今天就讓我們一起來學習《信息時代的語文生活》，通過學習來有效提高信息獲取的能力。信息化時代信息化時代就是信息產(chǎn)生價值的時代。信息化是當今時代發(fā)展的大趨勢，代表著先進生產(chǎn)力。媒介環(huán)境指我們生活的世界，這個世界，并不是純粹的自然狀態(tài)，而是人們用神話傳說、語言文字、歷史故事、文化習俗、宗教信仰、社會輿論、虛構(gòu)作品和新聞報道等建構(gòu)的一種社會環(huán)境，我們的思維、感覺等，都離不開這種環(huán)境。多媒體“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由multiple和media復合而成的。媒體(media)原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。網(wǎng)絡(luò)日志日志是日記中的一種，多指非個人的，一般是記載每天所做的工作?！熬W(wǎng)絡(luò)日志”(blog，是weblog的簡寫)，也可稱為博客。

認識多媒介媒介是什么？廣義的媒介是指能使人與人、人與事物或事物與事物之間產(chǎn)生聯(lián)系或發(fā)生關(guān)系的物質(zhì)。在當代社會，一般而言，媒介指機械印刷書籍、報刊、雜志、無線電、電視和國際互聯(lián)網(wǎng)等，它們都是向大眾傳播消息或影響大眾意見的傳播工具，都是傳播信息的媒介。圖書廣播電視網(wǎng)絡(luò)

認識多媒介

當今信息時代的多種媒介不同媒介、各有千秋

認識多媒介任務(wù)一：了解不同媒介的傳播特點下面是各類預防“新冠病毒”的科普材料，組成五中不同媒介的科普資料。材料一：[節(jié)選自《新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第六版)》]

認識多媒介任務(wù)一：了解不同媒介的傳播特點

下面呵，咱廣播里通知啊，在電視上大家伙也看到了，這個新型冠狀病毒，咱要重視起來，特別是你家的嬸子大娘、三叔二大爺這些老年人，上了歲數(shù)，文化少，又沒有個智能手機。年輕人啊，一定要耐心地講解。過年期間別走親訪友了，國家有難，自不添亂，坐在家里，就是貢獻。親戚不走，來年還有;朋友不聚，咱以后再續(xù)。這是為了你的安全和健康，為了大家伙，也是為了國家。

(某村喇叭通知)材料二：

認識多媒介任務(wù)一：了解不同媒介的傳播特點材料三：白巖松:針對(新型冠狀病毒)人傳人的判斷是什么樣的?鐘南山:在武漢有這樣肯定的證據(jù)。在廣東有兩個病人沒去過武漢，但是家人在去了武漢以后，染上了新型冠狀病毒，回到家里后，兩個家庭都染上了新型冠狀病毒?，F(xiàn)在可以這么說，肯定有人傳人的現(xiàn)象。

央視《新聞1+1》專訪)

認識多媒介任務(wù)一：了解不同媒介的傳播特點材料四：某網(wǎng)站上新型冠狀病毒相關(guān)指標圖材料五：新型冠狀病毒科普視頻萌娃版(人民網(wǎng)視頻)，網(wǎng)址如下:http://vblog-/index/playvideo/contcntid/213614

認識多媒介媒介傳播特點歸納媒介傳播特點歸納媒介傳播優(yōu)點傳播缺點紙質(zhì)文字發(fā)行面廣，覆蓋面寬，信息傳播迅速，時政性強，發(fā)行對象明確，選擇性強。在內(nèi)容上眾口難調(diào)；周期較長，靈活性較差；在發(fā)行上壽命短暫，利用率較低。廣播制作簡單，成本低，傳播范圍廣，速度快，時效性強。對于需要表現(xiàn)外在形象的產(chǎn)品，廣播媒介難以適應；信息轉(zhuǎn)瞬即逝，不易存查。電視直播集字、聲、像、色于一體，富有極強的感染力；專家訪談，可以澄清事實，讓人信服。信息稍縱即逝，不易存查網(wǎng)絡(luò)信息豐富，信息雙向傳播，試聽兼顧，生動活潑。信息繁雜，真?zhèn)尾积R。

認識多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征

下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學的關(guān)注和響應。選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點對招聘啟事進行改寫，如調(diào)整內(nèi)容、語音呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。

認識多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征

招聘啟事校報擬招聘兩名編輯，具體信息如下：崗位職責:負責來稿篩選、文字編輯和校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象:高一、高二年級學有余力的同學。應聘條件:1.熱愛文學、熱愛寫作，有一定的文學鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠細致地做好文字工作，有較強的責任心；3.具備良好的溝通能力。應聘方式:發(fā)送個人簡歷至郵箱xx@xx。截止日期：3月25日

校報編輯部

3月1日

認識多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)論壇或班級微信群傳播特點，對招聘啟事進行改寫，并說明改寫理由?！臼纠扛咭弧⒏叨昙墝W有余力的同學，如果你熱愛文學、熱愛寫作，有一定的文學鑒賞能力和較高的文學水平，能夠認真細致地做好文字工作，有較強的責任心，具備良好的溝通能力，請你于3月25日之前發(fā)送個人簡歷至郵箱XX@XX。改寫理由：網(wǎng)絡(luò)傳播信息豐富，故應將語言改得鮮明、簡潔，且具有個性化，以吸引人的眼球。

認識多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征2.根據(jù)廣播傳播特點，對招聘啟事進行改寫，并說明改寫理由。【示例】同學們請注意，現(xiàn)在播放一則”招聘啟事“。校報編輯部計劃在高一、高二年級的同學中招聘兩名編輯，受聘的兩位同學將負責以下工作：稿件篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞的采寫。如果你熱愛文學、熱愛寫作，有一定的文學鑒賞能力和較高的文字水平，具有良好的溝通能力，能夠認真細致地做好文字工作，有較強的責任心，歡迎你來應聘。應聘截止日期是3月25日。你只需要在3月25日之前將簡歷發(fā)送至郵箱XX@XX即可。改寫理由：廣播傳播方式靈活，聲情并茂。故應將語音修改得口語化、形象化、大眾化，做到通俗易懂，易于理解。

認識多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征媒介報刊廣播、電視網(wǎng)絡(luò)語音特征①真實準確（語法規(guī)范、數(shù)字準確、用詞客觀恰當）②簡明精煉（較多簡稱、縮略語）③生動形象（有畫面感，選取典型細節(jié)，善用修辭）④注重時效性、時代感（善用流行語、時代熱詞）⑤親民化（貼近日常用語、少用冷僻詞、長句、書面語）①注重語速（播報領(lǐng)導人重要文件語速較慢，播報社論、公文語速適中，播報通訊，語速較快）②注重時效性、時代感（新聞用詞更迭快)③通俗易懂（口語化、多用雙音節(jié)詞、避免聽覺歧義、多用發(fā)音響亮的詞、句式簡短、固定結(jié)構(gòu)多）④真實準確⑤生動形象①簡潔直觀②幽默搞笑③標新立異④粗俗輕佻⑤時效性強疫情期間虛假信息

辨別媒介信息新冠病毒被可卡因殺死微波爐可以為口罩消毒用風筒吹口鼻來殺滅病毒雙黃連可以治療新冠病毒有人用5G鐵塔傳播病毒，企圖控制世界有比新冠病毒更嚴重的新疾病

喝七日涼茶能救命用紫外線照射可以治療新冠病毒老人因沒有生產(chǎn)力而被安樂死新冠肺炎并不存在

辨別媒介信息第一招：傳播渠道須留心，不是官微要動腦。權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的信息不會只通過微信群傳播，沒有經(jīng)過認證的賬號一定要警惕。騙取流量的“大新聞”，多多搜索就能分清。

辨別媒介信息第二招：信源含糊切莫信，有圖未必有真相。網(wǎng)絡(luò)謠言的來源主體中，“朋友說”“專家說”時常出現(xiàn)，然而“朋友”是誰、“專家”是否說過，無從考證；即便甩出聊天截圖、視頻，也要當心內(nèi)容會被拼接、篡改；錯別字、病句常出現(xiàn)的，可信度低。第三招：語氣偏激別亂轉(zhuǎn)，感嘆扎堆不負責。

辨別媒介信息為誘導轉(zhuǎn)發(fā)，謠言行文多夸大其詞，情緒多于事實，制造恐慌感、神秘感；呈現(xiàn)形式上，老年群體容易受騙，文字樣式多大量標紅加粗，大量感嘆號，字號過度偏大。第四招：數(shù)字失實邏輯亂，留神權(quán)威能分辨。

辨別媒介信息網(wǎng)絡(luò)謠言偏好使用如“100倍”“100%”等極端化的數(shù)字；內(nèi)容細節(jié)經(jīng)不起推敲，常常圖文無關(guān)、語法不通、敘事不清、邏輯混亂、罔顧事實。第五招：舊帖重播多漏洞，私貨夾帶有用心。

辨別媒介信息謠言往往有多個相差較大的版本，存在明顯漏洞；含“帶貨”、推銷、公關(guān)傾向的信息，閱讀時要辨識其隱含的商業(yè)目的。以下媒介語言特征中，你認為哪個最重要？導向性鮮明性概括性口語化群眾性口語性創(chuàng)新性真實性文學性簡潔性形象化文學性大眾化新聞?wù)鎸嵭缘乃拇笠叵碓吹目煽啃?不道聽途說

新聞事件的完整性 不藏頭露尾

相關(guān)證據(jù)的確鑿性 不人云亦云

報道的傾向性

不漫無目的

辨別媒介信息文本細研閱讀陳力丹《傳播媒介變遷的社會影響》一文（教材P75-76），思考：面對傳播技術(shù)的不斷更新，我們應該注意些什么？明確：當我們享用傳播科技帶來的便利時，也應該保持警覺與思考，不能癡迷于電視、網(wǎng)絡(luò)而成為科技的奴隸，不能被自己所創(chuàng)造的東西所異化，還應遵守法律和公序良俗。閱讀李宇明《不同媒介的語言特征與網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展》一文（教材p72-74），思考：網(wǎng)路時代的語言交際有什么特征？明確：要注意兩點，其一是語言交際的“技術(shù)性”越來越強；一是分出了虛擬和現(xiàn)實兩個空間的語言生活。關(guān)鍵能力訓練我們生活在地球上，這個環(huán)境既是自然的，也是社會的，這個社會環(huán)境其實就是我們所說的“媒介環(huán)境”，我們的思維、感覺等一刻也離不開這個“媒介環(huán)境”。請結(jié)合自己的生活情況說說自己對“媒介環(huán)境”的認識。明確：比如我們知道孝敬父母，尊敬老人，幫助別人是一種美德，是應該做的；而偷盜搶劫、貪污受賄、殺人放火等是令人不齒的行為，是不該做的，這都得益于我們中國的文化習俗、社會輿論、法律道德規(guī)則等“媒介環(huán)境”。我們的思維和感覺時刻受到“媒介環(huán)境”的影響，它指導我們的思想和行為，讓我們成為這個社會中的“好人”。在現(xiàn)時代，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體(如報紙、雜志等)相比較可謂“新媒體”，“新媒體”和傳統(tǒng)媒體比較具有哪些優(yōu)點？明確：① 傳播速度快，時效性顯著；②互動性強，具有傳播學上所說的雙向傳播特點；③選擇空間更大；④成本更低廉；⑤所受限制較??；⑥突破時間和地域限制；⑦提供一個精神空間。辨識媒介信息真假技能：“三有”“六注意”三有：1）具有獨立、客觀、理性思考問題的能力。2）具有正確的人生觀和價值觀。3）具有一定的科學、文化知識。六注意：1）注意信息來源。2）注意信息可信度。3）注意信息的實用性。4）注意對任何新聞信息不要輕信。5）注意對所得消息不要