幼兒教師口語智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年濰坊科技學院良好的共鳴可以減輕氣流對聲帶的沖擊，進而延長聲帶的壽命。

答案:對變調(diào)即聲調(diào)音變，是相鄰音節(jié)相互影響而產(chǎn)生的音高變化。

答案:對一般來說，開口度小的元音，響度和亮度較大。

答案:錯應變語是教師在課堂上應對隨時出現(xiàn)的意外情況所運用的語言。

答案:對準確的停連可以使語氣得當，表達自然順暢。

答案:對教師口語藝術風格的形成是多方面因素合力的結果。

答案:對在普通話音節(jié)中，響度、亮度的效果主要取決于元音的發(fā)音。

答案:對自然是態(tài)勢語運用的美學要求。

答案:錯提問語要有明確的意圖和目的，不能隨意提問。

答案:對“聽、說、讀、寫”是口語交際中的基本交際行為。

答案:錯表示疑問、反問、憤怒、驚異、鼓動、號召等語氣一般用上揚調(diào)的語調(diào)形式。

答案:對字腹在音節(jié)中所占時值最長，拉長字頭或字尾都影響字音的準確度。

答案:對說明文在朗讀時一般不帶感情色彩。

答案:對發(fā)聲的吸氣訓練要領為擴展兩肋、吸氣要深、小腹內(nèi)收。

答案:對提問語在課堂教學中使用頻率最高。

答案:錯輔音收尾時，從字腹的元音向字尾的鼻輔音過渡，在過渡過程中成阻的兩個部位并不接觸，只是在收尾的一剎那才輕微接觸。

答案:對聲母是中國傳統(tǒng)音韻學術語，簡稱為“聲”，指漢語音節(jié)開頭的輔音。

答案:對更能吸引聽眾、增強演講效果的方法有（

）。

答案:懂得托物起興，做好演講開頭；結尾有力精煉，令人回味無窮###使用排比句和循環(huán)句，提升語言傳播效果###注重思維邏輯性，由淺入深、有條理的把論點論據(jù)講明白###使用古詩、名言或切中時代利弊的新詞,做到引人入勝要促進教師與兒童之間的有效言語，需要特別注意以下幾點（

）。

答案:耐心傾聽兒童談話，及時給予鼓勵和糾正###努力提高與孩子言語溝通的技能###在平等的基礎上與兒童進行交談###為學前兒童提供有效的語言示范態(tài)勢語的運用要（）。

答案:自然###得體###適度重音的表現(xiàn)方法主要有()。

答案:對比法###重讀###拖長音吐字歸音訓練要領（）。

答案:立字要拉開立起，圓潤飽滿###歸音趨向要鮮明，干凈利索###發(fā)音過程有頭有尾，構成一個“棗核”形###出字要準確有力幼兒故事從內(nèi)容上可以分為哪幾大類（

）。

答案:幼兒生活故事###幼兒動物故事###幼兒民間故事###幼兒人物故事在課堂教學時，教師的目光（）。

答案:眼睛的變化要有一定目的，應隨著說話內(nèi)容、學生的變化而變化###要使眼睛與面部表情配合起來，共同表情達意###目光應不斷有短暫停留###要與姿態(tài)、動作相互協(xié)調(diào)教師口語提高清晰度應著重注意（）幾個方面。

答案:語速一定不要太快###要注意教學環(huán)境、設備的配套和完善###要普通話聲、韻、調(diào)發(fā)音標準、到位###要掌握一些發(fā)音吐字的的技巧和方法應變語的基本要求不包括（）。

答案:難易適度制約教師口語藝術風格差異的后天因素不包括（）。

答案:性格特征表達肯定、感嘆、請求、祝愿、命令、沉重、哀悼等語氣一般用（）的語調(diào)形式。

答案:下降調(diào)下列關于發(fā)言的作用說法不正確的是（）。

答案:歸納整理教師在教授新課前有意識、有目的地啟發(fā)、激勵學生，并把學生的注意力吸引到學習新課上來的一種教學語言是（）。

答案:導入語下列關于演講的分類說法不正確的是（）。

答案:按內(nèi)容不同可分為現(xiàn)場演講、廣播演講、電視演講、網(wǎng)絡視頻演講等對用聲時氣息控制的正確表述是（）。

答案:氣息控制指的是吸氣肌和呼氣肌的相互抗衡和相互制約的過程"難道你不知道這樣做的后果嗎？"這句話適宜用（）語調(diào)形式。

答案:上揚調(diào)對膽大老練、屢教不改、小錯不斷，大錯不犯的學生，教師應采用的談話語方式是（）。

答案:警戒式下列不屬于講授語作用的是（）。

答案:引起學生注意普通話與方言的差異主要表現(xiàn)在（）。

答案:語音表達幽默、諷刺、嫉妒、譏笑、反語、懷疑等語氣一般用（）語調(diào)形式。

答案:彎曲調(diào)“口語”就是“口頭語”，是口頭交際使用的語言，與書面語相對。

答案:對教師的手勢可以單獨傳遞信息。

答案:對體態(tài)語是口語的輔助表現(xiàn)手段，不是書面語的。

答案:對體態(tài)語也叫（身體語言）、（態(tài)勢語言），是指通過自己的眼神、表情、姿態(tài)、手勢、動作等傳遞信息的一種交際方式。

答案:對教師課堂串講詞、引導語以及班會、詩會等主持詞都具有主持人的語言特點。

答案:對為了具有節(jié)奏性，教師的語速可以忽快忽慢。

答案:錯根據(jù)主持的內(nèi)容，主持可以分為會議主持和活動主持兩類。

答案:對學生回答問題后，教師要及時給予評價。

答案:對發(fā)言根據(jù)場合的不同可以分為即興發(fā)言和專題發(fā)言兩種。

答案:錯主持的要求不包括（

）。

答案:場面熱烈教師在和學生談話時，需做到居高臨下，保持權威，否則影響談話效果。

答案:錯當班上多數(shù)同學存在共性問題時，教師應面向全體學生展開談話，即：集體談話。

答案:對教師適時給予學生夸獎式的評價，會更加調(diào)動學生的積極性，這種鼓勵方式適合于內(nèi)向、敏感的學生。

答案:對普通話水平測試是對應試人運用普通話的規(guī)范程度的口語考試。

答案:對我們在講一句話的時侯通常需要強調(diào)突出一些詞或短語，這時候就會通過把這些詞或短語的聲音讀得重一些來實現(xiàn)。

答案:錯為了提高課堂教學的效率，教師口語的語速應該能快則快。

答案:對元音收尾時，從字腹到字尾，口腔要逐漸縮小、逐漸放松。不能由字腹一下子變到字尾，更不能戛然而止，要收得柔和。

答案:對教師口語從形式上，可以分為（教育口語）和（教學口語）兩類；從使用環(huán)境上，可以分為（課堂口語）和（課外口語）兩類。

答案:對立字是（韻腹）的發(fā)音過程。

答案:對在教育教學過程中，教師的視線應始終關注學生，密切觀察學生的反應。

答案:對演講以有聲語言為主，因此平時只強調(diào)語言表達方面的訓練即可。

答案:錯語音標準自然是朗讀最基本的要求。

答案:對教師口語是教育教學活動中最重要的手段。

答案:對句號、問號、嘆號的停頓要長于逗號、分號、冒號、破折號，頓號的停頓時間一般是最短的。

答案:對教師口語要有恰當?shù)墓?jié)奏，一般可依據(jù)感情、語境、內(nèi)容、表達的需要進行調(diào)整。比如：敘事、寫景、抒情等語體常用慢節(jié)奏類型。

答案:對無論是小學語文、中學語文或大學中文教師，其口語表達的藝術風格都可以是一樣的。

答案:錯響度只取決于發(fā)音體和人的距離遠近。兩者距離越小，響度越大。

答案:錯朗讀是機械性的語言訓練，不利深入體味文學作品。

答案:錯一個漢字音節(jié)的發(fā)音過程分為（）幾個階段。

答案:字頭###字腹###字尾教師口語的科學性表現(xiàn)在（）方面。

答案:教師口語應該體現(xiàn)出教學方法的科學性###教師口語必須完全符合教學內(nèi)容的科學性###教師口語本身應具有準確、嚴密的特性按教學環(huán)節(jié)和教學功能劃分，課堂教學口語主要可以分為哪幾類（）。

答案:提問語###導入語###應變語和總結語###講授語用氣發(fā)聲在呼氣過程中的要領是（）。

答案:穩(wěn)進、持久、變化我們的"構字器官"指的是（）。

答案:口腔聲音的“標點符號”指的是（）。

答案:停連以下不屬于發(fā)音器官的是（）。

答案:反饋器官講課過程中，教師問學生：“請你用自己的話說說，《一件小事》這篇課文寫了一個什么樣的故事？”這屬于提問語中的何種類型（）。

答案:了解性提問幼兒教師因為工作需要會和很多社會相關部門有業(yè)務往來，如教育行政部門、社區(qū)門診和醫(yī)院，在與這些部門的工作人員交流時，應注意（

）。

答案:有自信###有禮貌###有交流###有傾聽幼兒教師教學研討口語表達方面應注意（

）。

答案:態(tài)度謙和###觀點鮮明###簡明扼要家訪應該注意的問題（

）。

答案:提前預約###大方自信###真誠客觀###目的明確幼兒教師交際口語的應用原則有（

）。

答案:大方得體###詳略得當###規(guī)范準確###不卑不亢互動性既是一般口語交際的特征也是幼兒教師交際口語的特征。

答案:對下列屬于幼兒交際口語人員交流的是（

）。

答案:領導###社會各部門的各類人員之間###家長###同事因語言與思維活動不同步，會造成口語停頓、斷斷續(xù)續(xù)、語義中斷、語速遲緩的現(xiàn)象，這種語言與思維活動不同步的現(xiàn)象叫做（

）。

答案:思維滯后教師交際口語是指教師在（

），以教師的身份參與其他工作使用的口語。

答案:直接性的教育教學活動之外口語交際是特定的人在特定的語境里，為了特定的目的、運用（

）手段傳遞信息、交流思想和心有的一種言語活動。

答案:語言（

）就是集體活動中教師提出問題要求幼兒回答的語言。

答案:提問語結束語要評價并鼓勵幼兒的學習活動，促使幼兒養(yǎng)成良好的集體活動常規(guī)。

答案:對講解語的形式有（

）。

答案:補充性講解###提示性講解###適宜性講解（

）是對課堂的總結，對課堂內(nèi)容要點的概括，也可以是興趣知識的拓展。

答案:結束語幼兒教師講解語的要求有哪些（

）。

答案:層次清晰，科學性強###飽含情感，富有感染力###語言規(guī)范，表達準確###深入淺出，簡明易懂（

）是教師課堂語言的主體，使用頻率最高，對幼兒影響最大，是整個課堂教學中的實質(zhì)部分。

答案:講解語導入語的種類有（

）。

答案:懸疑式導入語###植入式導入語###漸入式導入語幼兒教師教學口語的分類有（

）。

答案:講解語###結束語###導入語###過渡語###提問語幼兒教師教學口語的特點有（

）。

答案:教育性###藝術性###科學性###啟發(fā)性幼兒教師教學口語是教師為了達到教育教學目標，組織幼兒進行教學活動時使用的語言。

答案:對激勵語并非對每個幼兒都通用，這就需要教師平時在工作中要多觀察、多了解、多交流，對每個幼兒的性格和個性特征有準確的把握。

答案:對溝通語的使用技巧有（

）。

答案:態(tài)度友善，語調(diào)親切###欣賞認同，寬以待人###了解幼兒，尊重幼兒誘導語的使用技巧有（

）。

答案:啟發(fā)暗示，委婉表達###正面誘導，平等對待###學會傾聽，接納包容批評語的使用技巧有（

）。

答案:善用移情，換位思考###針對事件，及時教育###多方了解，掌握事實###態(tài)度明確，批評適度表揚語的不同運用形式有哪些（

）。

答案:迂回表揚###間接表揚###直接表揚表揚語的使用技巧有（

）。

答案:恰當及時的使用表揚語###關注表揚的后續(xù)效應，不能一表了之###發(fā)現(xiàn)發(fā)掘幼兒的被表揚點幼兒教育口語的分類有（

）。

答案:激勵語###批評語###溝通語###表揚語###誘導語幼兒教育口語的原則和要求有（

）。

答案:熱愛幼兒，尊重幼兒###親切自然，淺顯易懂###事實求是，正面教育###針對實際因人施教幼兒教育口語的特點有哪些（

）。

答案:互動性###兒童化###針對性###感染性兒園的教育過程就是教育者把道德規(guī)范、社會規(guī)則內(nèi)化為幼兒德行的過程，而這些都必須借助于幼兒教師的教育口語。

答案:對幼兒教師職業(yè)口語使用范圍很廣，形式也豐富多彩，主要的類型有哪些（

）。

答案:幼兒教師交際口語###幼兒教師教育口語###幼兒教師教學口語幼兒教師職業(yè)口語的特點有哪些（

）。

答案:富有兒童情趣###語音標準，語法規(guī)范###循循善誘，因材施教###深入淺出，形象生動目前學前教育專業(yè)口語教學的現(xiàn)狀存在的問題有（

）。

答案:語言交際中缺失情感因素###語言表達成人化###口語訓練忽視氣息訓練3～6歲的幼兒正處在學習語言的黃金期，主要靠觀察和模仿來學習語言，幼兒教師是幼兒最主要的模仿對象，因此幼兒教師必須要做到（

）。

答案:說標準的普通話###說話時語氣親切，音量適中###幼兒教師要做到語流通暢###說話的語法要符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范午飯后老師發(fā)現(xiàn)值日的幼兒沒有擦桌子，下列幼兒教師的說法正確的是（

）。

答案:小朋友們都吃飽了，手也洗干凈了，可是咱們的小桌子的臉怎么還那么臟呢？下列關于幼兒教師職業(yè)口語的說法錯誤的一項是（

）。

答案:幼兒教師職業(yè)口語和別的職業(yè)口語是一樣的，幼兒教師可以向其他職業(yè)人員多學習口語運用規(guī)律，并運用到幼兒教育教學中。幼兒教師語言要富有兒童情趣，可以多用疊音詞，如“車車”“衣衣”“桌桌”等，從而拉近和幼兒的距離。

答案:錯每個幼兒都是獨立的個體，都有自己的個性，所以幼兒教師要在幼兒心理學和幼兒教育學的理論支持下，不僅要了解每個年齡段幼兒的共同特點，還要了解每個幼兒的性格、愛好等。

答案:對幼兒教師職業(yè)口語就是以幼兒教師這一角色出現(xiàn)在教育教學和社會活動中所運用的符合一定規(guī)律的工作語言。

答案:對每個人在在社會生活的身份和角色都是單一的，不會發(fā)生變化。

答案:錯針對不同的教育對象，個別談話可按照以下不同方式來進行（

）。

答案:示范式###和風式###警戒式###直接式###誘導式一般來說，在控制談話的內(nèi)容和進程方面，應該遵循如下原則（

）。

答案:誘導性原則###適時性原則###平等性原則###主題性原則交談的特點（

）。

答案:聽說交替，相輔相成###及時快速，口語化強###話題靈活，自由多變交談的要求是（

）。

答案:靈活機變###認真傾聽###講究禮儀###態(tài)度真誠下列關于即席發(fā)言的原則說法不正確的是（

）。

答案:準備充分教師的在跟學生談話時要講究技巧和策略，應該做到（

）。

答案:語言委婉含蓄###有啟發(fā)性###有分析有勉勵###有批評有肯定課堂上，學生失去探索知識的興趣，教師的解決辦法（

）。

答案:語言表達簡練準確###理解教學內(nèi)容###提高趣味性###深入了解學生下列關于教師的坐姿恰當?shù)氖牵?/p>

）。

答案:腰背挺立舒展口語交際中的心理溝通方法有（

）。

答案:認同###調(diào)控###傾聽關于教師在課堂上的站姿，下列表現(xiàn)不得當?shù)氖牵?/p>

）。

答案:手撐著講臺下列關于體態(tài)語說法正確的是（

）。

答案:體態(tài)語既可以單獨進行交際，又可以輔助有聲語言進行交際。###自然大方、協(xié)調(diào)恰當?shù)捏w態(tài)語還能給人以美的視覺享受，有力增強教學效果。###教師的體態(tài)語主要包括眼神的流轉(zhuǎn)、表情的變化、姿態(tài)的調(diào)整、手勢的運用、動作的協(xié)調(diào)等方面的內(nèi)容。###體態(tài)語可以彌補口語表達的不足，使教學內(nèi)容以及思想感情表達得更加直觀和充分，也更加形象和具體。交談應以有聲語言為主，以體態(tài)語言為輔。

答案:對交談中的體態(tài)表達主要有眼神、表情、手勢和站姿四個方面。

答案:對下面不屬于體態(tài)語范疇的是（

）。

答案:符號《我有一個夢想》是中外演講史上文采斐然的篇章之一：我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認為這些真理是不言而喻的——人人生而平等?！蔽覊粝胗幸惶欤谧糁蝸喌募t山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風的地方，也將變成自由和正義的綠洲。我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活。馬丁·路德·金這段話使用的修辭手法是（），使得整個演講氣勢如虹，真切感人。

答案:排比撰寫演講稿時，對材料的篩選應做到從聽眾興趣出發(fā)，同時還要考慮演講的環(huán)境與氛圍。

答案:對具備臨時性、簡短性和敏捷性，根據(jù)現(xiàn)場需要臨時進行的演講方式屬于（

）。

答案:即興演講為了緩解演講時的緊張心理，可以采取的方法有（

）。

答案:語言暗示法###心境調(diào)節(jié)法###假裝勇敢法###分散注意法事先經(jīng)過計劃和準備，并反復練習而呈現(xiàn)的演講方式是（

）。

答案:命題演講演講具備多種特征，包含（

）。

答案:邏輯性###藝術性###現(xiàn)實性###感召性演講又叫演說，是面對聽眾就某個問題發(fā)表自己意見的獨白體說話形式。

答案:對“急不擇言”的病源，并不在沒有想的工夫，而在有工夫的時候沒有想……魯迅先生的這句話告訴我們，演講功力的形成在于平時的積累和訓練。

答案:對態(tài)勢語是演講時語言表達的有益補充，它可以輔助有聲語言來激發(fā)感情和渲染效果，常用的態(tài)勢語有（

）。

答案:面部表情###手勢語###儀表儀態(tài)###頭部態(tài)勢語演講時掌握語言表達的節(jié)奏技巧至關重要，構成語言節(jié)奏的要素有（

）。

答案:停頓###重音###語調(diào)###語速教師在運用眼睛進行教育教學活動時應該注意（

）。

答案:要善于用眼睛"察言觀色"，隨時捕捉信息###要使目光流轉(zhuǎn)###要能夠用眼睛表達出豐富的情感教師課堂串講詞以及班會等主持詞都具有主持人的以下語言特點（

）。

答案:規(guī)范化###口語化###鮮明性###個性化我們可以基本這樣理解，播音表達過程和語音發(fā)出過程是（

）進行的。

答案:同時下列關于主持的語言特點不正確的是（

）。

答案:嚴肅性“評述”是“評”與“述”的結合，“述”是“評”的基礎，“評”是“述”的目的?！霸u述”的基本要求有（

）。

答案:實事求是###觀點鮮明###客觀公正###邏輯嚴謹提綱挈領、簡潔明了是“描述”這種口語表達方式的基本要求。

答案:錯在聽到或看到語言材料后，通過回憶整理，再次用口語講述的說話形式被稱為（

）。

答案:復述為了使故事講述更加生動，可以恰當運用體態(tài)語，并巧妙使用擬聲，從而使故事大大增色。

答案:對適宜幼兒欣賞的故事在選材上的要求有（

）。

答案:口語化語言特色###人物鮮明###情節(jié)生動###主題明確圍繞故事開展創(chuàng)造性語言活動的選項有（

）。

答案:編構故事###復述故事###故事表演###畫故事“語言就是人的家園，語言就是人的生活，語言就是人的存在”這句話是哪位大家講的？（

）

答案:著名哲學家海德格爾通過想象和聯(lián)想，補充細節(jié)，從而使內(nèi)容更加充實、完整的復述形式是（

）。

答案:擴展復述幼兒教師故事講述中可以運用合適的提問來引發(fā)幼兒想象與思考。

答案:對幫助幼兒理解故事的方法和形式可以多樣化，請從下列選項中選擇合適的方式（

）。

答案:提問###教具###掛圖###故事表演關于兒童文學作品的朗讀，下列說法正確的有（

）。

答案:兒童文學作品的朗讀在聲音造型方面要從兒童的接受心理出發(fā)，宜輕柔、徐緩，適度兒童口語化。###兒童文學作品往往語言淺顯，生動優(yōu)美，情節(jié)引人入勝，具有鮮明的教育意義與啟迪作用。###朗讀兒童文學作品時語調(diào)要張揚，通過夸張表現(xiàn)形象個性，充分展示情節(jié)的戲劇性。###兒童文學作品一般都富于想象力，富于幻想色彩。詩歌是最適合朗讀的而且最需要朗讀的文體，它顯著是特點是（

）。

答案:有著豐富的想象###具有強烈的情感###節(jié)奏鮮明###有深邃的意境我們在朗讀前要做好準備，那么我們應該從哪些方面做好朗讀前準備（

）。

答案:確定朗讀目的###理解和掌握作品內(nèi)容###投入朗讀情感看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響聲的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿，黃土高原，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓。——《安塞腰鼓》上面句子中需要用什么節(jié)奏來朗讀？

答案:高亢型你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！——《最后一次的演講》上面句子中需要用什么節(jié)奏來朗讀？

答案:緊張型下列句子中用舒緩型節(jié)奏朗讀的有（

）。

答案:大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石。像朦朦朧朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光劈開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般?！堵牫薄氛Z調(diào)的高低變化是由說話的人對他所說事物的態(tài)度決定的，在下列句子中選出不需要用高升調(diào)的一項。

答案:這樣的同學肯定是一個勤奮刻苦的人。朗讀就是要像背書那樣將每個字詞按照讀音準確念出來。

答案:錯朗讀中“連接”只用于有標點符號的地方，表示縮短停頓時間，連起來讀。

答案:對重音的朗讀并不只是加強音量，有的時候需要特別強調(diào)的重音反而會采用輕讀的方法。

答案:對朗讀是把書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，把無聲語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)作活動。

答案:對普通話水平測試中的“命題說話”主要從以下（

）幾個方面來評判分數(shù)。

答案:詞匯語法規(guī)范###自然流暢程度###語音標準普通話水平測試題“讀多音節(jié)字詞”除了考察應試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。

答案:對讀音有缺陷在普通話水平測試第一題中主要是指（

）。

答案:聲母的發(fā)音部位不準確###讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等###把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替普通話水平測試試卷由以下幾項（

）構成。

答案:短文朗讀###命題說話###讀多音節(jié)詞語50個###讀單音節(jié)字詞100個能達到“朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢，測試總失分率在3%以內(nèi)”的被測試者，普通話水平測試的等級應該屬于（

）。

答案:一級甲等在普通話水平測試中，“命題說話”一題的總體要求（

）。

答案:說話要自然流暢###語音要標準###內(nèi)容要充實###詞匯、語法要規(guī)范邏輯停頓就是句子中間的自然停頓，它往往是為了強調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。

答案:錯停頓的種類有以下兩種（

）。

答案:語法停頓###邏輯停頓中音共鳴主要指（

）共鳴，低音共鳴主要指（

）共鳴，高音共鳴主要指（

）共鳴。

答案:口腔###胸腔###鼻腔聲帶所產(chǎn)生的音量是很小的，只占人們講話時音量的5%左右，其他95%左右的音量需要通過共鳴腔放大。

答案:錯發(fā)聲的形體狀態(tài)正確的坐姿是肩垂、頸背松而直，腰挺，身體略前傾，小腹微收，舒適的坐于椅子的前端。

答案:錯胸腹式聯(lián)合呼吸的訓練要領是（

）。

答案:吸氣要領###補氣要領###呼氣要領常見的呼吸方式有哪幾種（

）。

答案:胸式呼吸###復式呼吸###胸腹式聯(lián)合呼吸字尾的歸音不僅保證字音的完整，還表現(xiàn)出說話人或雅或俗或文或野的風格。

答案:對歸音是對字尾的處理，要求干凈利落，到位弱收，趨向鮮明。

答案:對出字，是對字頭的處理，要求發(fā)音部位準確，叼住彈出。

答案:對吐字的綜合感覺有（

）。

答案:彈###掛###攏###滑###流吐字歸音的總體要求有（

）。

答案:字尾到位弱收###字腹拉開立起###字頭叼住彈出根據(jù)“啊”的變讀規(guī)律，選出“啊”的讀音不同的一項（

）。

答案:真專心??！按照變調(diào)要求，下列成語中標注了“一”的讀音，哪一項是錯誤的（

）。

答案:一（yī）絲不茍兒化現(xiàn)象在普通話口語中很普遍，它能夠區(qū)分詞性，區(qū)分詞義，并且具有一定的修辭作用。

答案:對“不聞不問”中的兩個“不”的讀音不一樣，所以“不”是個多音字。

答案:錯按照上聲變調(diào)的要求，下列詞語中與“選舉法”讀法相同的有（

）。

答案:洗臉水###古典舞###蒙古馬口語中的輕聲具有區(qū)別詞義的作用，下列哪些詞語讀輕聲會發(fā)生詞義的改變（

）。

答案:大意###孫子###地道按照變調(diào)要求，下列成語中

“不”的讀音讀“bù”的有哪幾項（

）。

答案:不以為然###不約而同按照上聲變調(diào)要求，下列詞語朗讀時變“直上”的有哪幾項（

）。

答案:美滿###理想###語法下列兒化詞語朗讀時需要丟失韻尾，再加卷舌動作的有（

）。

答案:臺詞兒###好玩兒###墨水兒找出下列句子中“啊”的讀音正確的一項（

）。

答案:你這人真有學問啊（nɑ）！使用范圍最廣、人數(shù)最多的方言是（

）。

答案:北方方言2018年推普周主題是（

）。

答案:說好普通話，邁進新時代漢語普通話是以（）為標準音，以（）為基礎方言，以典范的（）為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

答案:現(xiàn)代白話文著作###北方方言###北京語音推廣普通話有什么重要作用（

）。

答案:維護國家統(tǒng)一的需要###科技發(fā)展的需要###提高民族文化素質(zhì)的需要###社會發(fā)展的需要普通話是教師的職業(yè)語言，是教師任職資格必備條件之一。

答案:對以下詞語的音節(jié)中韻母為后鼻韻韻母的是（

）。

答案:平行精靈《中華人民共和國通用語言文字法》規(guī)定：“學校及其他教育機構以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字”。

答案:對元音a的發(fā)音位置是（

）。

答案:舌面、央、低、不圓唇元音下面的調(diào)值與調(diào)類對應正確的是（

）。

答案:海上聲214我們常說的聲音大、聲音小中的“大”和“小”指的是語音物理屬性中的哪一個（

）要素？

答案:音強喜歡聽故事、看圖書，是為幼兒語言學習和發(fā)展目標奠定閱讀和書寫的準備。

答案:對語言既是幼兒學習的對象，也是接受教育、獲取經(jīng)驗的工具。

答案:對幼兒童話詩也可以稱為詩體童話，它是童話故事與詩歌形式的結合，屬于敘事的一種。

答案:對幼兒故事從內(nèi)容上可以分為哪幾大類（

）

答案:幼兒人物故事###幼兒動物故事###幼兒歷史故事###幼兒生活故事###幼兒民間故事要促進教師與兒童之間的有效言語，需要特別注意以下幾點（

）

答案:努力提高與孩子言語溝通的技能###為學前兒童提供有效的語言示范###耐心傾聽兒童談話，及時給予鼓勵和糾正###在平等的基礎上與兒童進行交談日常生活中的交談的特點有（

）

答案:交談氛圍寬松自由###時間的不確定性###信息的多向性###語言的情境性關于進行幼兒園家訪工作，下列正確的有（

）

答案:做好記錄###提前預約###大方自信###真誠客觀###溝通交流幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。

答案:對輕聲并不僅僅是音節(jié)的讀音變化，往往與詞匯和語法的意義有密切關系。

答案:對民族共同語是民族內(nèi)部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。

答案:對鼓勵語和表揚語有相似之處，都表達了對學生的肯定與激勵，都能幫助激發(fā)學生的自信心。

答案:對調(diào)類就是聲調(diào)的種類。

答案:對根據(jù)韻母的結構成分，韻母可以分為單韻母、復韻母和鼻韻母三類。

答案:對下列關于節(jié)奏說法正確的是（）。

答案:教師口語的節(jié)奏包含語調(diào)、語速、停連、重音等口語表達技巧###教師口語中帶有規(guī)律性的高低升降快慢等聲音的曲折變化和回環(huán)往復就是節(jié)奏###節(jié)奏一般依據(jù)感情、語境、內(nèi)容、表達的需要進行調(diào)整###教師口語的節(jié)奏包含聲音的高低、快慢、強弱、長短等曲折變化形式下列選項那些是提問語的作用（）。

答案:訓練學生思維###優(yōu)化課堂教學，提到課堂效率###集中學生注意力，激發(fā)學習興趣按照功能劃分，總結語可以分為（）。

答案:延伸拓展式總結語###歸納式總結語###畫龍點睛式總結語下列屬于教師口語清晰度不足的表現(xiàn)是（）。

答案:有鼻音###咬字不清###語音含混###音節(jié)粘連"字正腔圓"是語言工作者吐字發(fā)聲的基本標準，具體可以概括為（）。

答案:流暢###圓潤###清晰###集中###準確就口語交際現(xiàn)狀來看，常見的不良反射有（）。

答案:嘲笑型###上課型###安慰型朗讀的作用包括（）。

答案:有利于提高語言表達能力###有助于深入體味文學作品###能提高語言規(guī)范化水平###具有鮮明的社會教化作用使用課外教育口語的基本原則有（）。

答案:針對性原則###民主性原則###激勵性原則教師的語速應該注意從（）方面把握。

答案:語速要穩(wěn)定###語速不要過快###語速不要過慢###語速不要忽快忽慢培養(yǎng)教師口語藝術風格的途徑有（）。

答案:構建廣博厚實的知識結構。###修煉過硬的語言基本功。###培養(yǎng)積極健康的個性品質(zhì)。###培養(yǎng)科學創(chuàng)新的教育教學理念。###提升高品位的審美修養(yǎng)朗讀好一篇散文，須做到（）。

答案:朗讀者充分調(diào)動自己的經(jīng)歷和體驗，把作者的感情變?yōu)樽约旱母星?##朗讀者仔細品味散文的語言，并在朗讀中表現(xiàn)出不同的語言美感###朗讀者身臨其境地融入到作者所描寫的意境當中教師口語的藝術性表現(xiàn)在（）方面。

答案:吐字清晰飽滿###節(jié)奏清晰，語速恰當###語言流暢###語調(diào)豐富，停連無誤影響音色的要素有（）。

答案:發(fā)音體###共鳴器的形狀###發(fā)音方法提問語的作用包括（）。

答案:提高課堂效率###訓練學生思維###集中學生注意力使用評價語的原則有（)。

答案:堅持平等，尊重學生###有針對性，注重引導總結語應做到（）。

答案:語言精練，重點突出###水到渠成，自然貼切###形式多樣，生動活潑朗讀好一篇說明文，須做到（）。

答案:朗讀者要全面認識和理解文章中說明的事物，特別是其本質(zhì)特征###朗讀者要通過恰當運用停頓、重音和語調(diào)等朗讀技巧，顯示文章的結構層次與條理###朗讀者要明白說明文的方法，了解說明文的種類，以便有根據(jù)、有針對性地確定朗讀的基調(diào)、方法教師口語藝術風格的主要特征有（）。

答案:個體性###創(chuàng)造性初學朗讀時座位的朗讀方式有（）。

答案:八股式###演戲式###固定式###念經(jīng)式###念字式朗讀四要素有（）。

答案:掌握朗讀內(nèi)容###分清朗讀對象###確定朗讀目的###掌握表達方法聲音響度的單位是（）。

答案:分貝評價學生的發(fā)言、作業(yè)通常需要用到（）。

答案:評點性講授語教師對學生的學習成果或行為活動作出評點和估價的語言是（）。

答案:評價語主要適用于解釋名詞，講解難點，解說知識概念，解答疑難問題等的講授語是（）。

答案:解釋性講授語配合度即教師口語與環(huán)境的相互配合程度，下列情形，教師口語表達效果不好的是（）。

答案:.對小學生，用平等、公正、說理性強的話語與之交流使用評價語不要（）。

答案:重批評教育通常人們所說的“丹田”是指小腹中央的（）。

答案:下丹田胸式呼吸又稱為（）。

答案:淺呼吸下列不屬于藝術學科教學口語特點的是（）。

答案:嚴謹性使用提問語不要（）。

答案:加大難度一般適用于導入新課、敘述課堂內(nèi)容、描述事件的情節(jié)、補充相關事實等教學環(huán)節(jié)的講授語是（）。

答案:敘述性講授語用氣發(fā)聲所使用的呼吸方式是（）。

答案:胸腹聯(lián)合式呼吸我們的“共鳴器官”是指（）。

答案:咽腔、鼻腔和口腔"暑假在即，希望各位同學注意人身安全，尤其是準備出行或旅游的同學，在野外務必謹慎行事。"這句話適宜用（）語調(diào)形式。

答案:平直調(diào)下列關于鼓勵語說法不正確的是（）。

答案:鼓勵語可以單獨使用咬字過程中最復雜、動作最靈活的腔體是（）。

答案:胸腔()是發(fā)聲的動力，也是共鳴的基礎。

答案:肺下列關于小學教學口語說法不正確的是（）。

答案:低小階段主要培養(yǎng)孩子拿筆寫字的能力，高小階段主要培養(yǎng)孩子的口語表達能力下列關于提問語的作用說法不正確的是（）。

答案:傳授知識“讓我們開始新的征途吧！”這句話的語調(diào)應該是（）。

答案:上揚調(diào)明清時代的漢民族共同語叫官話。官話最早用于官場，后來也流行于民間。

答案:對在某些方言中，在京劇的念唱中仍然有尖、團音之別。

答案:對調(diào)類是聲調(diào)的種類。普通話聲調(diào)共分為四類，分別是