/教案第四單元三位數(shù)被一位數(shù)除（第一課時(shí)）三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法，理解其基本原理，并掌握計(jì)算過程中的步驟。具體內(nèi)容包括三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算規(guī)則、三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算步驟、以及三位數(shù)被一位數(shù)除的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解三位數(shù)被一位數(shù)除的基本原理。2.學(xué)生能夠掌握三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算步驟。3.學(xué)生能夠運(yùn)用三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算規(guī)則的理解。2.學(xué)生在計(jì)算過程中對(duì)于進(jìn)位的處理。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備三位數(shù)被一位數(shù)除的示例題。2.學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)算器、草稿紙、鉛筆。教學(xué)過程：1.引入（5分鐘）：教師通過一個(gè)實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師講解三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算規(guī)則，并通過示例題進(jìn)行演示。3.練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生根據(jù)教師的示例題，獨(dú)立完成類似的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論，分享自己的解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)。5.總結(jié)（5分鐘）：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.課堂練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生完成教師布置的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：1.三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算規(guī)則。2.三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算步驟。3.示例題及其解答過程。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.嘗試解決一些實(shí)際問題，運(yùn)用三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法。課后反思：本節(jié)課通過引入實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠更好地理解其基本原理。通過示例題的演示和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握計(jì)算步驟，并在小組討論中互相學(xué)習(xí)，提高了解題能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高自信心。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確地掌握所學(xué)知識(shí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到困難的地方，對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的深入理解和有效處理，直接關(guān)系到學(xué)生是否能順利掌握新知識(shí)。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)包括學(xué)生對(duì)于三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算規(guī)則的理解，以及在計(jì)算過程中對(duì)于進(jìn)位的處理。下面將對(duì)這些教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。對(duì)于三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算規(guī)則的理解，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.除法的基本概念：學(xué)生需要理解除法是乘法的逆運(yùn)算，即找到一個(gè)數(shù)，使得它與除數(shù)的乘積等于被除數(shù)。在三位數(shù)被一位數(shù)除的情況下，學(xué)生需要找到一個(gè)一位數(shù)，使得它與除數(shù)的乘積最接近被除數(shù)，但不能超過被除數(shù)。2.試商的方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)試商的方法，即從被除數(shù)的最高位開始，逐位進(jìn)行除法運(yùn)算。首先，將除數(shù)與被除數(shù)的最高位數(shù)字進(jìn)行比較，如果除數(shù)比被除數(shù)的最高位數(shù)字大，則需要試除前兩位數(shù)字；如果除數(shù)比被除數(shù)的最高位數(shù)字小，則需要試除前三位數(shù)字。然后，根據(jù)試商的結(jié)果，確定商的最高位數(shù)字。3.進(jìn)位和借位的處理：在除法運(yùn)算過程中，可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位和借位的情況。學(xué)生需要掌握如何處理這些情況，以確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。具體來說，當(dāng)試商的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要將進(jìn)位的部分加到下一位的計(jì)算中；當(dāng)試商的結(jié)果小于1時(shí)，需要從下一位借位。對(duì)于進(jìn)位的處理，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.進(jìn)位的時(shí)機(jī)：在除法運(yùn)算過程中，進(jìn)位通常發(fā)生在試商的結(jié)果大于等于10時(shí)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別何時(shí)會(huì)產(chǎn)生進(jìn)位，并能夠在計(jì)算過程中正確地處理進(jìn)位。2.進(jìn)位的方法：當(dāng)產(chǎn)生進(jìn)位時(shí)，學(xué)生需要將進(jìn)位的部分加到下一位的計(jì)算中。具體來說，將進(jìn)位的部分加到被除數(shù)的下一位數(shù)字上，然后再進(jìn)行試商和除法運(yùn)算。3.進(jìn)位的影響：進(jìn)位會(huì)影響到下一位的計(jì)算結(jié)果，因此學(xué)生需要特別注意進(jìn)位對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。為了幫助學(xué)生克服這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.通過示例題的演示和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算規(guī)則，并展示具體的計(jì)算步驟。在演示過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)試商的方法、進(jìn)位和借位的處理，以及如何避免常見的錯(cuò)誤。2.設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在練習(xí)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理進(jìn)位和借位的情況，并提醒他們注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.組織小組討論，讓學(xué)生互相交流解題思路和方法，共同解決遇到的問題。通過小組討論，學(xué)生可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的解題能力。4.在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高。總之，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到困難的地方，對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的深入理解和有效處理，直接關(guān)系到學(xué)生是否能順利掌握新知識(shí)。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)包括學(xué)生對(duì)于三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算規(guī)則的理解，以及在計(jì)算過程中對(duì)于進(jìn)位的處理。為了幫助學(xué)生克服這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取示例題的演示和講解、設(shè)計(jì)練習(xí)題、組織小組討論以及布置課后作業(yè)等策略。通過這些策略的實(shí)施，教師可以幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算規(guī)則，掌握計(jì)算步驟，并能夠在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。繼續(xù)補(bǔ)充和說明教學(xué)難點(diǎn)及其處理方法：5.理解除法運(yùn)算的順序：學(xué)生在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算時(shí)，需要按照從左到右的順序進(jìn)行，即先從被除數(shù)的最高位開始除，然后依次向右進(jìn)行。這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來說可能不太容易理解，因?yàn)樗麄兛赡芰?xí)慣了從低位開始計(jì)算的加法和減法運(yùn)算。因此，教師需要通過直觀的演示和反復(fù)的練習(xí)來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算順序的理解。6.處理除不盡的情況：在三位數(shù)除以一位數(shù)的情況下，可能會(huì)出現(xiàn)除不盡的情況，即有余數(shù)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何處理余數(shù)，并將余數(shù)與最終的商結(jié)合起來，得到正確的結(jié)果。教師可以通過具體的例子來展示如何處理余數(shù)，并強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，要考慮到余數(shù)的影響。7.提高計(jì)算的準(zhǔn)確性：除法運(yùn)算涉及到多個(gè)步驟，學(xué)生需要仔細(xì)地進(jìn)行每一步的計(jì)算，以確保最終的準(zhǔn)確性。為了提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，教師可以教授學(xué)生一些檢查和驗(yàn)證的方法，例如使用乘法來驗(yàn)證除法的結(jié)果，或者使用計(jì)算器來輔助驗(yàn)證。為了更有效地處理這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：-利用直觀教具：使用計(jì)數(shù)棒、算珠或者實(shí)物模型等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解除法運(yùn)算的原理和步驟。通過動(dòng)手操作，學(xué)生可以直觀地看到每一位數(shù)字是如何被除的，以及進(jìn)位和借位是如何產(chǎn)生的。-設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡單的例子開始，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步適應(yīng)和掌握除法運(yùn)算。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際背景的應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的解題能力。-強(qiáng)化反饋和糾正：在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師需要及時(shí)提供反饋和糾正錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師不僅要指出錯(cuò)誤，還要解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題思路和方法。通過及時(shí)的反饋和糾正，學(xué)生可以及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，避免重復(fù)犯錯(cuò)。-鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，例如通過小組合作解決問題，或者通過查找資料來理解除法運(yùn)算的原理。自主學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。-定期復(fù)習(xí)和鞏固：由于除法運(yùn)算涉及到多個(gè)步驟和規(guī)