《尋找螞蟻導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》_第1頁
《尋找螞蟻導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》_第2頁
《尋找螞蟻導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》_第3頁
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文檔簡介

《尋找螞蟻》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《尋找螞蟻》的作者、出版時間、主要內(nèi)容和故事背景；2.理解故事中的主要人物、情節(jié)發(fā)展和主題；3.分析故事中的細節(jié)和象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；4.提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《尋找螞蟻》是一部怎樣的小說？它的作者是誰？故事發(fā)生在哪里？主要講述了什么內(nèi)容？2.故事中的主要人物有哪些？他們的性格特點和命運如何？他們之間的干系如何演變？3.故事中的情節(jié)如何發(fā)展？主題是什么？作者通過怎樣的方式展現(xiàn)主題？4.通過分析故事中的細節(jié)和象征意義，理解作者的用意和創(chuàng)作意圖，提升對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶自己小時候喜歡閱讀的故事，談?wù)剬适碌挠∠蠛透惺?，為今天的進修做鋪墊。第二步：導(dǎo)讀介紹《尋找螞蟻》的作者、出版時間、主要內(nèi)容和故事背景，引發(fā)學(xué)生對小說的興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。第三步：分組討論將學(xué)生分成小組，讓他們討論故事中的主要人物、情節(jié)發(fā)展和主題，增進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。第四步：展示效果請每個小組派代表展示他們的討論效果，分享對故事的理解和感悟，激發(fā)其他同硯的思考和討論。第五步：深入探討通過分析故事中的細節(jié)和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生深入思考作者的用意和創(chuàng)作手法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。第六步：總結(jié)反思讓學(xué)生總結(jié)今天的進修收獲，反思自己對文學(xué)作品的理解和欣賞能力，為今后的閱讀和進修打下基礎(chǔ)。導(dǎo)學(xué)延伸：1.鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提升閱讀能力和文學(xué)修養(yǎng)；2.組織學(xué)生進行文學(xué)作品創(chuàng)作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和

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