2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級校弟二次學(xué)業(yè)評估語文試卷2023.12注意事項：1．本次考試共3頁，共21題，滿分100分，考試時間為90分鐘2．用2B鉛涂選擇題答案，用黑色簽字筆在答題卡上答卷。第一部分積累（1—6題19分）1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）A.簇新（cù）閻羅（y?n）舵手（duò）傷痕累累（lěi）B.干癟（bǐ）裝飾（shì）闊綽（chuò）不屑置辯（xiè）C.捷報（jié）翡翠（fěi）淤灘（yū）血雨腥風(fēng)（xīng）D.頃刻（qǐn）盤桓（huán）旌旗（jīng）如坐針氈（zhān）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.閻羅（y?n）——yán；B.干癟（bǐ）——biě；D.頃刻（qǐn）——qǐng；故選C。2.下列詞語書寫有錯別字的一項是（）A.緋紅亂蓬蓬長夜漫漫千鈞之力B.蝸行葡萄架取義成仁異想天開C.叢莽茴香豆雷聲轟響無精打彩D.沸騰搟面杖無與倫比嘮嘮叨叨【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。C.無精打彩——無精打采。故選C。3.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倩钪蛻?yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發(fā)出光彩。②“水清魚讀月，山靜烏聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。③我們?yōu)槭裁椿钪?？④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。⑤同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。A.③①⑤②④ B.③①④②⑤ C.④①⑤③② D.②⑤①④③【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生排列句序的能力。解答本題除了平時在閱讀中注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強對于句意理解外，還要注意明顯的語言標志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標志，判斷哪些句子必須相連，哪個句子是首句，哪個是尾句。本段圍繞“我們?yōu)槭裁椿钪边@一話題展開描述，詳細的闡釋了“活著”的原因。按照這一思路排序：第③句是全段闡述的中心，總領(lǐng)全段，應(yīng)放首位；然后第①⑤句緊承第③句闡述活著的原因，而第⑤句前有一個連接詞“同時”，故第⑤句應(yīng)放在第①句后；第②④句又是圍繞第⑤句進行闡述，按照“活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受”這句話的順序，第②句談的是“幸福體驗”，第④句談的是“快樂享受”，因此根據(jù)前后一一照應(yīng)的關(guān)系可知應(yīng)先排第②句再排第④句。故選A。4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述，不正確的一項是（）A.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。B.古代男子18歲舉行加冠禮，即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，故稱“弱冠”，20歲才成年。C.《論語》是語錄體，《左傳》是編年體，《戰(zhàn)國策》是國別體，二十四史是紀傳體。D.冬至是二十四節(jié)氣之一，在中國北方有冬至吃餃子的習(xí)俗，寓意驅(qū)除寒冷；南方有過節(jié)慶賀，吃冬至團、年糕等習(xí)俗。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文化常識。B.古時漢族男子20歲稱弱冠。這時束發(fā)加冠，舉行加冠禮，即戴上成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。B項中“古代男子18歲舉行加冠禮”表述錯誤；故選B。5.在下面橫線上寫出相應(yīng)的句子。（1）__________？青衫濕?。ㄇ镨稘M江紅》）（2）《江城子·密州出獵》詞中借用典故，表達希望得到朝廷重用的愿望的句子是__________，__________？（3）孟子在《魚我所欲也》表明人人都有向善之心而賢者能做到堅持不懈的句子是__________，__________。【答案】①.何處覓知音②.持節(jié)云中③.何日遣馮唐④.人皆有之⑤.賢者能勿喪耳【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“覓、遣、賢、耳”等字的正確書寫。6.根據(jù)提示，完成《簡·愛》一書的思維導(dǎo)圖。（1）這本著作的作者是_____國的_____（人名）。（2）A__________B__________C__________【答案】（1）①.英；②.夏洛蒂·勃朗特。（2）①.自尊自強、敢于反抗；②.洛伍德（學(xué)校）或孤兒院；③.遇到羅切斯特，得知他已有妻子毅然離開?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查名著文學(xué)常識?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識記和人物分析。（1）根據(jù)題干“蓋茨黑德府”和“被舅媽、表哥欺辱”的提示，回顧原著簡?愛從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦，由此養(yǎng)成了自尊、自立、自強的品格，并且極富反抗精神，可知，此處填：自尊自強、敢于反抗；（2）根據(jù)題干“挨餓受凍，冒著被傳染的風(fēng)險探望病重的朋友海倫”的提示，回顧原著海倫是簡?愛在孤兒院（或洛伍德學(xué)校）最好的朋友，是個善良、寬容的女孩，海倫患肺病時簡?愛冒著危險去看望她，由此可知，此處應(yīng)該填“孤兒院”；（3）根據(jù)題干“桑菲爾德莊園”和“追求尊嚴、自主”的提示，回顧原著在桑菲爾德莊園，簡?愛做了羅切斯特的養(yǎng)女的家庭教師，然后與主人羅切斯特先生有了一段動人的愛情故事。在結(jié)婚典禮上卻被告知羅切斯特已經(jīng)結(jié)過婚，多年前因為羅切斯特家里貪圖女方家里的財富，然后做主讓他們在一起。但女方卻是瘋子，在結(jié)婚幾年后慢慢顯現(xiàn)出來，現(xiàn)被囚禁在桑菲爾德府內(nèi)，簡·愛在傷心中離開了桑菲爾德莊園；可知此處填：遇到羅切斯特，得知他已有妻子毅然離開；第二部分閱讀（7—20題41分）一、（6分）閱讀下面兩首詞，回答各題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百塞里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！7.詞因句式參差多變而有“____________”之稱。這兩首宋詞都寫到了秋天的邊寨，景中寓情?！稘O家傲》側(cè)重記實，用一個“異”字統(tǒng)領(lǐng)下文的景物描寫，揭示了邊關(guān)將士____________的處境；《破陣子》側(cè)重回憶，“_____________”一句為將士們的出征渲染了肅殺悲壯的氣氛。8.盡管兩文作者分屬北宋和南宋，但兩人抒發(fā)的壯志卻同樣。兩人的志向是什么？你判斷的依據(jù)是什么？【答案】7.①.長短句②.惡劣危險③.沙場秋點兵8.示例：征戰(zhàn)沙場，保家衛(wèi)國。依據(jù)是《漁家傲》中“燕然未勒歸無計”一句借用典故，表達了打退進犯外敵、確保西北邊境安定的決心；而《破陣子》“了卻君王天下事”中的“天下事”即指收復(fù)北方失地的國家大事。【解析】【7題詳解】本題考查文學(xué)常識和內(nèi)容理解。詞在形體上有一個最重要的形體特征,即長短錯落、參差不齊的雜言句式,故詞又有“長短句”之稱；《漁家傲·秋思》用一個“異”字統(tǒng)領(lǐng)下文的景物描寫，“衡陽雁”、“邊聲”、“長煙”、“落日”都是邊塞秋天所特有的景物。邊塞特有的風(fēng)聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。詞的上闕描寫了塞下的秋景，從視覺聽覺等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥，揭示了邊關(guān)將士惡劣危險的處境；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》用一個詞語“夢回”，引起下文詞人對于軍中生活和征戰(zhàn)沙場的回憶；將軍把酒食分給部下享用，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。此時正值秋天，將軍神采奕奕，意氣昂揚，在戰(zhàn)場上閱兵。這個“秋”字寫得好?！扒铩秉c明季節(jié),秋天是各種美好的事物逐漸凋零的季節(jié)，給人一種肅殺的感覺，故營造了一種肅殺的氛圍，結(jié)合“點兵”可知和戰(zhàn)爭有關(guān)，和生死有關(guān)，故渲染了一種悲壯的氛圍?！?題詳解】本題考查詩歌的情感主旨?！稘O家傲》中“燕然未勒歸無計”，意思是“抗敵的大功還沒有完成，回家的事就不能去計議了?！贝司溥\用典故，指像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，表現(xiàn)出詩人打退進犯外敵，保西北邊境安定的決心；《破陣子》中“了卻君王天下事”，意思是“我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)?！笔惆l(fā)了作者渴望收復(fù)北方失地的雄心壯志。二、（15分）閱讀下面文言文，回答小題?！炯住慨斢嘀畯膸熞?，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】求業(yè)之精，別無他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)：志在作制義，則須?？匆患椅母澹褐驹谧鞴盼?，則須專看一家文集。作各體詩亦然作試帖亦然萬不可以兼營并騖兼營則必一無所能矣。（節(jié)選自《曾國藩家書》）9.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）腰白玉之環(huán)腰：_____（2）同舍生皆被綺繡被：_____（3）謂不專也謂：_____（4）吾不知其心有專嗜否嗜：_____10.下列對【乙】文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A.作各體詩/亦然作試帖/亦然萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣B.作各體詩亦然作試帖/亦然萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣C.作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營/并騖兼營則必一無所能矣D.作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。12.【甲】宋濂在求師中都遇到了什么困難？他是如何克服的？請簡要概括。13.【甲】【乙】兩文作者均意在“勸學(xué)”，他們“勸學(xué)”的方式有何不同？【答案】9.①.腰：用作動詞，在腰間佩；戴②.被：同“披”，穿著；

③.謂：說是；④.嗜：愛好。10.D11.（1）因為心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受不如別人。（2）我多次挖井卻沒有水可以喝，是沒有（做到）專一的過錯（?。；颉拔彝诰啻螀s沒有水可以喝，是不專一的過錯?！?2.不畏路遙天寒克服求師之難，以讀書之樂克服生活艱苦之難。13.甲文現(xiàn)身說法或“以事實為例”或“運用對比手法”等。乙文講道理或“引用諺語”或“運用比喻闡述道理”或“舉例說理”等。

【解析】【9題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：名詞用作動詞，在腰間佩戴。（2）句意：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被：同“披”，穿著。（3）句意：說的就是技藝要專的道理。謂：說的是。（4）句意：我不知道你們心里究竟有專一門學(xué)業(yè)的愛好沒有？嗜：愛好。【10題詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！白鞲黧w詩亦然作試帖亦然萬不可以兼營并騖兼營則必一無所能矣”句意為：作各種體裁的詩詞也是如此，作應(yīng)付科舉考試中的試帖詩也是如此，千萬不可以各門學(xué)問同時進行、心志不專，如果各門學(xué)問同時進行，則必定一無所成?！白鞲黧w詩亦然”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“然”后停頓；“作試帖亦然”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“然”后停頓；“萬不可以兼營并騖”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“騖”后停頓，因此斷句為：作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣。11題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：以：因為。足樂：足以快樂?？隗w之奉：衣食的享受。若：如。（2）重點詞語：掘：挖掘。而：卻。不專：不專一。咎：過錯?！?2題詳解】本題考查理解與概括。根據(jù)甲文“當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”可知，路遙天寒，生活艱苦；根據(jù)甲文“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”可知，缺衣少食，生活艱難；結(jié)合“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂是用讀書的快樂（或心中的追求）來克服所有困難的。【13題詳解】本題考查文章的寫法。根據(jù)甲文“至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再今無鮮肥滋味之享”“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，右備容臭，燁然若神人”“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知：作者通過列舉自己艱辛的求學(xué)經(jīng)歷，將“我”和“同舍生”的物質(zhì)條件作對比，突出“我”的生活條件雖不如別人，但“我”專心求學(xué)最終學(xué)有所成。根據(jù)乙文“諺曰‘藝多不養(yǎng)身’，謂不專也”（常言道：“技能多并不能維持一個人的生計?！闭f的就是技藝要專的道理。）、“吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也”（我掘井很多卻沒有水可以喝，是不專的過失在起作用）可知：作者通過引用諺語，運用了比喻論證，表現(xiàn)不專心的危害。根據(jù)乙文“如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否”（如九弟立志練書法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習(xí)字帖之時，決不可不提精神，隨時隨事，均可接觸體會。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專一門學(xué)業(yè)的愛好沒有？）和“若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)：志在作制義，則須?？匆患椅母澹褐驹谧鞴盼?，則須?？匆患椅募保ㄈ缬兄居谔綄す糯?jīng)典之學(xué)，就必須專守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專讀一個人的文稿；如有志于作古文，就必須閱看一家的文集）可知，通過舉例論證，表現(xiàn)學(xué)習(xí)要專心一致?！军c睛】參考譯文：【甲】當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子。【乙】尋求學(xué)業(yè)的精深，沒有別的辦法，說的就是要“專一”研究罷了。常言道：“技能多并不能維持一個人的生計，說的就是技藝要專的道理?！蔽揖蚓芏鄥s沒有水可以喝，是不專的過失在起作用。各位弟弟無論如何都應(yīng)當致力于專攻一門學(xué)業(yè)。如九弟立志練書法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習(xí)字帖之時，決不可不提精神，隨時隨事，均可接觸體會。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專一門學(xué)業(yè)的愛好沒有？如有志于探尋古代經(jīng)典之學(xué)，就必須專守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專讀一個人的文稿；如有志于作古文，就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此，作應(yīng)付科舉考試中的試帖詩也是如此，千萬不可以各門學(xué)問同時進行、心志不專，如果各門學(xué)問同時進行，則必定一無所成。三、（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。在保護中發(fā)展在傳承中利用①“到古城去！”近年來每逢節(jié)假日，就會有不少游客走進古城，期待領(lǐng)略古樸深厚的歷史風(fēng)貌，觸摸源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②截至目前，全國共公布140座國家歷史文化名城，劃定1065片歷史文化街區(qū)，確定5.41萬處歷史建筑。擁有悠久歷史的古城，如何延續(xù)城市文脈，凸顯文化魅力，成為人們關(guān)注的焦點。③隨著社會的發(fā)展、城市建設(shè)的加快，平衡保護和利用的關(guān)系，是古城保護的難點。為了保護而保護的情況并不鮮見：有的地方遷走古城居民后卻長期閑置，有的將古城修繕完成后“束之高閣”。殊不知人們來到古城游玩，不僅是觀賞古城風(fēng)貌、歷史建筑，還希望深度了解當?shù)厝说奈幕瘋鹘y(tǒng)、生活習(xí)俗，領(lǐng)略城與人和諧相處的氛圍?！叭碎g煙火氣，最撫凡人心”，沒有了居民慣常生活的古城，看不到燈光煙火，便說不上擁有多少生命力。④讓古城富有生命力，需要活化利用古城的文化遺產(chǎn)，將文物的歷史文化內(nèi)涵延伸到公共文化服務(wù)中，將非遺的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)融入人們的生活中，將民間文藝活態(tài)傳承，創(chuàng)新發(fā)展，喚起人們的尊重、熱愛，從而煥發(fā)古城的生機。與此同時，生活環(huán)境的整治、居住條件的改善，加上文旅帶來的收益，則能夠讓居民實實在在地享受古城保護的益處，激發(fā)他們進一步保護家園的主動性，積極性。由此，古城的保護和開發(fā)則形成了良性循環(huán)。⑤當然，古城的保護利用也要警惕過度商業(yè)化。近年來，有的地方拆建古城進行房地產(chǎn)開發(fā)，有的為了省事拆真建假，有的違反規(guī)劃大拆大建，有的直接“模式化”開發(fā)古城，導(dǎo)致出現(xiàn)“千城一面”的問題……許多教訓(xùn)，不可謂不深刻。⑥古城保護，要妥善處理好保護和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈，保留城市歷史文化記憶，讓人們記得住歷史、記得住鄉(xiāng)愁；古城開發(fā)，應(yīng)深入挖掘古城的特色，在古城歷史文脈、形態(tài)結(jié)構(gòu)、地域文化傳統(tǒng)、時代精神中尋找獨特性，打造特色產(chǎn)業(yè)和品牌。比如，山西平遙古城在保護傳統(tǒng)民居、改善居住環(huán)境的同時，打造文化名片，通過“平遙國際攝影大展”“平遙中國年”“平遙國際電影展”等活動，形成了獨具特色的古城品牌。⑦在保護中發(fā)展、在傳承中利用，只有平衡好古城保護和利用的關(guān)系，處理好城市建設(shè)、宜居生活和文物保護的關(guān)系，才能讓古城真正“活起來”。（王玨《人民日報》2023年01月24日）14.文章主要是圍繞什么問題進行論述的？15.第③段中劃線句子有什么作用？16.閱讀以下兩則鏈接材料，結(jié)合選文，談?wù)勅绾巫尮懦钦嬲盎钇饋怼?。（至少寫出三點）鏈接材料一：正定現(xiàn)有國家非遺保護項目常山戰(zhàn)鼓、正定高照2項，省級10項。為了更好傳承保護非遺項目，建設(shè)了正定非遺文化遺產(chǎn)展覽館，在城門甕城內(nèi)舉辦正定高照、常山戰(zhàn)鼓展演。鏈接材料二：正定重點打造了南關(guān)古鎮(zhèn)，陽和樓片區(qū)和旺泉古街三條商業(yè)街，旅游景點、餐飲、住宿、文創(chuàng)、文娛，購物等多類型旅游業(yè)態(tài)分布其中?！敬鸢浮?4.文章主要圍繞擁有悠久歷史的古城，如何延續(xù)城市文脈，凸顯文化魅力這一問題進行論述的。（意思對即可）15.運用舉例論證的方法，從反面列舉了古城保護中為了保護而保護的現(xiàn)象，具體有力地論證了“平衡保護和利用的關(guān)系，是古城保護的難點”這一觀點。（意思對即可）16.示例：既要保護也要利用，通過打造古城商業(yè)街，建設(shè)非遺文化展覽館等傳承古城文化；活化利用古城的文化遺產(chǎn)，將文物的歷史文化內(nèi)涵延伸到公共文化服務(wù)中；挖掘古城的特色，發(fā)展特色旅游，打造特色產(chǎn)業(yè)和品牌；警惕過度商業(yè)化等。（言之成理，意思對即可）【解析】【14題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第③段中“隨著社會的發(fā)展、城市建設(shè)的加快，平衡保護和利用的關(guān)系，是古城保護的難點”，第⑥段中“古城保護，要妥善處理好保護和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈，保留城市歷史文化記憶，讓人們記得住歷史、記得住鄉(xiāng)愁；古城開發(fā)，應(yīng)深入挖掘古城的特色，在古城歷史文脈、形態(tài)結(jié)構(gòu)、地域文化傳統(tǒng)、時代精神中尋找獨特性，打造特色產(chǎn)業(yè)和品牌”，第⑦段中“在保護中發(fā)展、在傳承中利用，只有平衡好古城保護和利用的關(guān)系，處理好城市建設(shè)、宜居生活和文物保護的關(guān)系”的內(nèi)容可知，文章主要圍繞擁有悠久歷史的古城，如何延續(xù)城市文脈，凸顯文化魅力，讓古城真正“活起來”這一問題進行論述的。【15題詳解】考查論證方法的理解。結(jié)合第③段中“隨著社會的發(fā)展、城市建設(shè)的加快，平衡保護和利用的關(guān)系，是古城保護的難點。為了保護而保護的情況并不鮮見：有的地方遷走古城居民后卻長期閑置，有的將古城修繕完成后‘束之高閣’”的內(nèi)容可知，本句從反面列舉了古城保護中為了保護而保護的現(xiàn)象，運用了舉例論證的方法，具體有力地論證了“平衡保護和利用的關(guān)系，是古城保護的難點”這一觀點，增強了說服力。【16題詳解】考查文章內(nèi)容的理解概括。結(jié)合第③段中“殊不知人們來到古城游玩，不僅是觀賞古城風(fēng)貌、歷史建筑，還希望深度了解當?shù)厝说奈幕瘋鹘y(tǒng)、生活習(xí)俗，領(lǐng)略城與人和諧相處的氛圍。‘人間煙火氣，最撫凡人心’，沒有了居民慣常生活的古城，看不到燈光煙火，便說不上擁有多少生命力”，鏈接材料一“正定現(xiàn)有國家非遺保護項目常山戰(zhàn)鼓、正定高照2項，省級10項。為了更好傳承保護非遺項目，建設(shè)了正定非遺文化遺產(chǎn)展覽館，在城門甕城內(nèi)舉辦正定高照、常山戰(zhàn)鼓展演”，鏈接材料二“正定重點打造了南關(guān)古鎮(zhèn)，陽和樓片區(qū)和旺泉古街三條商業(yè)街，旅游景點、餐飲、住宿、文創(chuàng)、文娛，購物等多類型旅游業(yè)態(tài)分布其中”的內(nèi)容可知，既要保護也要利用，通過打造古城商業(yè)街，建設(shè)非遺文化展覽館等傳承古城文化；結(jié)合第④段中“讓古城富有生命力，需要活化利用古城的文化遺產(chǎn)，將文物的歷史文化內(nèi)涵延伸到公共文化服務(wù)中，將非遺的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)融入人們的生活中，將民間文藝活態(tài)傳承，創(chuàng)新發(fā)展，喚起人們的尊重、熱愛，從而煥發(fā)古城的生機”的內(nèi)容可知，活化利用古城的文化遺產(chǎn)，將文物的歷史文化內(nèi)涵延伸到公共文化服務(wù)中；結(jié)合第⑤段中“當然，古城的保護利用也要警惕過度商業(yè)化。近年來，有的地方拆建古城進行房地產(chǎn)開發(fā)，有的為了省事拆真建假，有的違反規(guī)劃大拆大建”的內(nèi)容可知，古城的保護利用要警惕過度商業(yè)化；結(jié)合第⑥段中“古城保護，要妥善處理好保護和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈，保留城市歷史文化記憶，讓人們記得住歷史、記得住鄉(xiāng)愁；古城開發(fā)，應(yīng)深入挖掘古城的特色，在古城歷史文脈、形態(tài)結(jié)構(gòu)、地域文化傳統(tǒng)、時代精神中尋找獨特性，打造特色產(chǎn)業(yè)和品牌”的內(nèi)容可知，要挖掘古城的特色，發(fā)展特色旅游，打造特色產(chǎn)業(yè)和品牌。四、（共11分）閱讀下面的文字，回答小題母親和我的書（梁曉聲）①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅。我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人，我躲在一個地方哭了，那一時刻我最想我的母親……②一九六三年，我上小學(xué)五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧煤回來，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼镚兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對我買小人書。③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就號啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。④“不給！出去！出去！”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走?！彼f：“誰管你！”“砰”地將門關(guān)上了?！皨專蹅冏甙?，我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來！”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說：“媽，我們回家吧！”那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴。⑤天漸漸黑了?！敖o你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階?！罢咀。　蹦贻p警察跑下了臺階，向我們走來。母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂摟著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語氣對司機大聲說：“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口！”⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢：我還從來沒有向母親一次要過這么多錢，但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。⑦在自己對自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。⑧“媽……媽……”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖皸裂的手指數(shù)著。⑨旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看看閑書哇……”又對我喊“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了！那一時刻我努力想回憶一個年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天，我第一次覺得我長大了，應(yīng)該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。?“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親數(shù)落了我一頓，數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。?我想我沒有權(quán)利用錢再買任何別的東西，無論是為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長篇小說。17.通讀全文，根據(jù)提示，在黃線上將文章情節(jié)補充完整、①“我”積攢零錢買小人書，母親從不反對。②____________________③____________________④“我”給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。18.警察對“我”和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合上下文，說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。19.請對選文中第⑨段加橫線的句子進行賞析。20.文中多次運用“對比”的寫作手法。如將母親的工友不讓母親給我錢買書與母親毫不猶豫地給我錢買書作對比。請寫出這個對比的表達效果?！敬鸢浮?7.①.我出租的小人書被警察沒收，母親幫我要回。②.我非常想買小說《青年近衛(wèi)軍》，母親毫不猶豫地給我錢。18.年輕警察對我和母親的態(tài)度從開始的粗魯、不耐煩到后來轉(zhuǎn)變?yōu)榫匆?，對母親的敬重。（意思對即可）是母親沉默、隱忍中表露出的堅持和尊嚴令警察的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。（意思對即可）

19.運用動作描寫，通過“坐、彎曲、俯”等一連串的動作，傳神地寫出了母親把錢塞在我手心后立刻忙碌干活的情形，突出了母親長期工作的不易和辛苦，突出了母親掙錢極其不易和辛苦。（從詞語運用、修辭等角度品析均可。意思對即可）20.將母親的工友不讓母親給我錢買書與母親毫不猶豫地給我錢買書作對比，突出了母親對我讀書的支持，表現(xiàn)了母親對我的理解和愛?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“‘我’積攢零錢買小人書，母親從不反對”提示，找到③段“有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就號啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書”至⑤段“‘給你們吧……’年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階”可概括為：我出租的小人書被警察沒收，母親幫我要回。（2）根據(jù)題干“‘我’給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落‘我’后又給‘我’湊足了買書的錢”的提示，找到⑥段“我還從來沒有向母親一次要過這么多錢，但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄”至⑨段“又對我喊‘你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？’母親卻已將錢塞在我手心里了”可概括為：我非常想買小說《青年近衛(wèi)軍》，母親毫不猶豫地給我錢?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)文第④段“母親代我向他承認錯誤，代我向他保證以后絕不再到火車站出租小人書。他煩了，粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：‘不給，我就坐臺階上不走?！f：‘誰管你！’砰地將門關(guān)上了”和第⑤段“警察去攔了一輛小汽車，對司機大聲說：‘把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口！’”可知，年輕警察一從開始粗魯、不耐煩，后來轉(zhuǎn)變?yōu)榫匆?，對母親的敬重，結(jié)合④段“‘不走，媽一定給你要回來！’母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我”母親的堅持令警察感動，使其改變了原來的態(tài)度有所改變，母親的堅持進而表現(xiàn)了母親強烈自尊心，對我的支持和愛?！?9題詳解】本題考查語句賞析。作答此題，可從該句運用的修辭手法、描寫角度或特殊詞語等方面進行分析。根據(jù)第⑨段加橫線“立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……”中的“坐、彎曲、俯”等動詞可知，是對母親一連串的動作描寫。聯(lián)系上文第⑩段“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：‘誰叫我們是當媽的?。∥彝Ω吲d他愛看書的！’”可知，面對“我”要買書的要求，母親毫不猶豫地將錢給我并反駁了女人一句后，又毫不遲疑地馬上投入到忙碌的工作中，突出了母親工作的不易和辛苦。“立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……”該句運用了反復(fù)的修辭手法，使句式整齊，有節(jié)奏，四個“立刻”表現(xiàn)了母親的勤勞和辛苦，表達母親對孩子對家庭的愛。【20題詳解】本題考查對比手法作用。根據(jù)第⑨段“旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：‘大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇……’”和第⑩段“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：‘誰叫我們是當媽的??！我挺高興他愛看書的！’”可知，母親工友不讓母親給我錢買書的言行與母親毫不猶豫地給我錢買書的言行形成了鮮明的對比，突出了母親對我讀書的支持，以及對我的理解和愛。第三部分寫作（40分）21.生活中，總有一些美好，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生；與家人共享的溫馨、與朋友相處的愉悅、與美景融合的愜意、與書籍為伴的充實……請以“美好”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文?！疽蟆浚?）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔?！敬鸢浮炕钤诋斚拢惺苊篮萌松拖褚惠v長途汽車，而它一生只會在四個站停留，而每一站你都需要下車，去用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去看那美麗的風(fēng)景，去尋找好的品質(zhì)作為資本駛向下一個站點。童年，汽車的初始站，你站在剛剛冒芽的柳樹旁看著春天美好的一切，你無需被別的什么干擾，在這一站你收獲的是純真的快樂，是小伙伴間天真無邪的友誼，你可以在童年的小樹林中無憂無慮的奔跑，可以在清澈的小溪中捉魚捕蝦，總之，你會在這一站中發(fā)現(xiàn)世界的美好，而且這將成為你一生中發(fā)