PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)部編版九年級語文上冊期末測試卷【及參考答案】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字音有誤的一項是（）A．風騷（sāo）豐潤（rùn）隨聲附和（hè）B．游弋（yì）廣袤（mào）分外妖嬈（yáo）C．褻瀆（xiè）娉婷（pīng）矯揉造作（jiǎo）D．箴言（zhēn）贓物（zāng）相得益彰（zhāng）2、下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A．一反既往腦羞成怒格物致知鋒芒必露B．潛心貫注相形見拙重巒疊障眼花繚亂C．一代天嬌根深蒂固物競天擇不容質疑D．一視同仁恪盡職守中流砥柱銷聲匿跡3、下列加點成語使用不正確的一項是（）A．粉絲們對這場演出如癡如醉，歌手的表演堪稱天衣無縫。B．企業(yè)家們將要開發(fā)新項目，附近的村民對此望眼欲穿。C．小明被評為“市級三好學生”，這個稱號當之無愧。D．小明在市里取得了作文大賽一等獎，他重蹈覆轍，又在省里面得了大獎。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．中國經濟發(fā)展已進入新常態(tài)，并逐步從高速增長邁向高質量發(fā)展轉型。B．通過人們聆聽、體驗和理解音樂，來享受生活、感悟生活，提高審美能力、審美趣味。C．教育部等四部門發(fā)出通知，禁止教育培訓機構不得進行超綱教學、提前教學和強化應試。D．《經典詠流傳）將經典詩詞與時代背景緊密結合，讓人們重新感受到中國傳統(tǒng)文化不竭的生命力。5、下列句子運用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）A．知否？知否？應是綠肥紅瘦。（設問）B．從頭越，蒼山如海，殘陽如血。（比喻）C．青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔甜雅。（排比）D．山坡上收幾顆糧食，草場上養(yǎng)些牛羊。（夸張）6、給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)。①而與人相比，機器要做到這一切更為困難。②但OECD的新報告認為，大多數(shù)工作難以實現(xiàn)自動化。③此外，普通民眾也憂心忡忡，害怕自己被呼嘯而來的人工智能“列車”遠遠拋在身后。④近年來，人工智能和機器人技術突飛猛進，這讓決策者和經濟學家擔心，隨著機器不斷取代工人，可能會出現(xiàn)工人大規(guī)模失業(yè)的“慘景”。⑤因為它們需要從業(yè)者具備就復雜的社會關系進行有效磋商和協(xié)調的能力、創(chuàng)造性以及復雜的推理能力，或者在無組織的工作環(huán)境中完成實際任務的能力。A．④③②⑤①B．⑤③①④②C．⑤③④①②D．④⑤②③①7、古詩文默寫。（1）_______________，草色遙看近卻無.（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（2）峰回路轉，_______________，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）（3）酈道元《三峽》中寫夏天到了，江水上漲，下行和上行的航路被阻斷的句子是“_________，___________”。（4）生命是什么?生命是范仲淹“_______________，_______________”。（《岳陽樓記》）的遠大抱負；生命是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;生命是龔自珍“____________，_______________”。(《己亥雜詩》)的獻身精神。二、文言文閱讀。（15分）援兄子嚴、敦，并喜譏議，而通輕①俠客。援前在交趾②，還書誡之曰：“吾欲汝曹③聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死，不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結縭④，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂‘刻鵠不成尚類鶩⑥’者也。效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂‘畫虎不成反類狗’者也。訖今季良尚未可知，郡將下車⑦輒切齒⑧，州郡以為言⑨，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。”(選自《后漢書·馬援傳》)（注釋）①輕：隨便，輕浮。②交趾：漢代郡名，今越南河內的西北部。③汝曹：你等，爾輩。④施衿結縭（lí）：父母送女兒出嫁，要給她系好佩帶和佩巾。⑤清濁無所失：無論好的人壞的人都結交。⑥鶩：鴨子。⑦下車：到任。⑧切齒：表示痛恨。⑨以為言：把這作為話柄。1．解釋下列句中加點的詞語。（1）汝曹知吾惡之甚矣（________）（2）愿汝曹效之（________）（3）訖今季良尚未可知（________）（4）是以不愿子孫效也（________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。（2）父喪致客，數(shù)郡畢至。3．馬援出征前寫給兩個侄兒的這封書信，是針對他們__________和__________的缺點，對他們予以訓誡。4．馬援在信中提到了龍伯高、杜季良二人，其用意是什么？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面選文，完成下列小題。呵護生命耶魯大學做過一個實驗：擺放一株植物，讓一個人正常地從植物旁走過，植物沒事；再讓另一個人拿著斧頭做要去砍植物的樣子，然后走掉。結果儀器檢測出植物的脈沖電流有明顯的變化：每當這個“正常人”走過，曲線平靜，“兇手”走過，曲線波動大。一株植物，尚且如此敏感，有愛恨情仇，何況人呢？迪拜建造摩天大樓和新城的時候，對一波一波的海浪沖擊，須有良策：既要阻擋海浪對人工堤岸的沖刷，又要不阻擋海水的流動。經過實驗，建造了很多兩個鐮刀形對接但口子錯開的環(huán)形防波堤。建成后，效果不錯。不過，似乎海浪對沙子的沖刷稍大一些，如果長期沖刷，沙子會堆積在堤岸，越積越多。工程師想了一個辦法，在海底堆積固體，減緩沖刷力。放什么固體呢？不是水泥墩，而是原狀的大石頭。他們從很遠的山區(qū)開采出大石頭，載重車一輛輛運來，挖掘機“撲通撲通”倒入海里。工程雖緩慢，但后來的效果非常好，達到了預期目的。不久之后，出現(xiàn)了一個奇跡：大石頭與海沙間，長出了嫩嫩的海草，隨水搖擺，更驚喜的是，有了海洋小動物，五顏六色的小魚游來游去。這就是說，扔進大石頭，意外改變了海底的生存環(huán)境。北美加州西部落基山的森林里，生長著珍貴的紅杉木。樹很高大，最高的達110米。樹齡幾十年、幾百年、幾千年的都有，樹干紅棕而粗壯，枝葉茂盛，濃蔭蔽日，宛如童話世界。近年來，已成了一道風景，吸引世界各地的游客前來觀賞。但人們行走于林中，有一個隱患：樹高處的枯枝會跌落，傷及行人、車輛和物品。森林工作人員便想了一個辦法，用望遠鏡巡視觀察可能要跌落的枯枝，用升降繩索上去，電鋸鋸掉枯枝。再用繩索把鋸斷的枯枝慢慢吊下來。這個過程要花5～10分鐘。吊到地面，落穩(wěn)當，解開繩索，抬掉枯枝，繩索上升，再去吊另一根枯枝。這么“窩工”，為什么？他們說，樹冠下有好多生命：搭窩的小鳥、蹦跳的松鼠、繁忙的昆蟲、鮮嫩的花草，扔下枯枝會砸傷它們的。東歐與俄羅斯交界處的森林里，生活著一種淺灰色翎毛帶斑點的鴛鴦。雌鴛鴦孵蛋時，為了安全，要飛到十幾米高的大樹的樹洞里孵化。一個月后，小鴛鴦就破殼出世了。在這溫暖的窩里，小鴛鴦一般待一天，就要離開，因為肚子餓了。這時，小鴛鴦將有一生中第一個也是最重要的考驗：飛到地面去。但窩巢距離地面十幾米高，小鴛鴦不會飛，怎么到達地面呢？只見鴛鴦母親站在樹洞邊，“嘎嘎”叫幾聲，挪動腳步，察看地面，張開翅膀飛下來，邊飛邊滑翔，穩(wěn)穩(wěn)地落在厚厚的落葉上。它站穩(wěn)，仰頭看著樹洞邊的小鴛鴦，開始“嘎嘎”地叫喚。第一只小鴛鴦學著母親的樣子，邊“飛”邊滑翔下來。嬌小的身體在空中搖搖晃晃，快接近地面，身體已經失去平衡了。但因身體輕盈，雙翅展開著，雖顫顫悠悠，下降速度卻慢，而落葉很厚，足有一尺多，它的身體栽進去，濺起樹葉，像人跳入蹦床被彈起來。飛落成功了！它站起來，興奮地跑向母親。第二只，第三只……一只只安全地降落到落葉中了。母親領著它們朝河邊行進，半個小時后，歡快地進入河水。落葉，一片片落葉，誰又能想到堆積千百年，結成一床厚厚的棉被，接受小鴛鴦的新生？而林場工人，知道這個秘密，從不清掃落葉，有時還加厚落葉。在生活中，我們對這個世界的任何一個角落、一個細節(jié)、一個物件都留意一點兒，說不定就是一個呵護生命的驚喜。1．文章寫了幾件“呵護生命”的事件，請加以概括。2．文章用耶魯大學的“植物實驗”開頭，有什么作用？3．文章所寫事件范圍廣、跨度大，遍布幾大洲；事例取材也豐富、多樣，涉及到建筑、樹木、鳥類等幾個方面。文章的這一特色，對你的寫作有何啟發(fā)？請談談你的認識。4．文章最后一段運用了哪種表達方式？具有怎樣的作用？2、閱讀下面文章，完成下列小題。甲骨文研究的春天來了劉釗①早在新石器時代，在中國大地上的不同地域和文化中，就已萌生文字的雛形，而甲骨文是我國目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng)，是漢字的童年時期。②漢字記錄漢語，同時也記錄漢語所表現(xiàn)出的思維。中國古代一切思想觀念、文化、文明，都通過漢字這一載體才傳布久遠，保留至今。而甲骨文是目前已知成系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，因此說甲骨文是中華文化的基因、中華文化之源、中華文明的早期結晶，一點都不為過。③甲骨文的形體結構體現(xiàn)“六書”的造字理據，創(chuàng)造出豐富多彩的字形。其造字方法甚至有超出“六書”的地方，體現(xiàn)出古人的獨出機杼和奇思妙想。甲骨文總字頭數(shù)已經達到4000多，可以自由記錄漢語。甲骨文中常用字的結構已經基本定型，這些字經過幾千年演變，雖然筆勢筆意屢有變遷，但其基本結構沒有變，脈絡清晰，層次分明，如其所記載的中華文化一樣，承傳有序，源遠流長。④甲骨文中有很多象形字和會意字，其中有不少還保留著早期形態(tài)，這是古人采用“遠取諸物，近取諸身”的手段，借助日常生產生活中的經驗積累所得，從中可以體會出古人造字時的立意和取象。如“尹”字為一只手拿著筆的形狀，因此“尹”在古代用為官吏的通稱；“監(jiān)”字是人用器中之水照面的形象，表示的是古人以“水”為鏡的習慣；“休”字像人在樹蔭下休息，所以古代“休”字有休息、止息和“蔭”的意思；“保”字像一個大人背著一個孩子，從大人的角度講是對孩子的保護，從孩子的角度講是對大人的依仗，所以“?！弊止糯小氨Ｗo”和“依仗”兩個意思。⑤甲骨文記載的漢語，已經有了比較豐富的詞匯，其所記載的內容也包羅萬象。有些文字較多的記事刻辭更是具有一定的情節(jié)，甚至富有故事性，完全可以視為最早的文學作品。⑥甲骨文已經是符號化的文字，古代“書畫同源”，因此甲骨文也具有一定裝飾性和美化傾向。很多形體猶如美術作品中的速寫，在構字時盡量采用簡單的線條，抓住描寫對象的典型特征，凝練生動，概括傳神。其形體體現(xiàn)出的布局上的穿插避讓和形象上飽滿勻稱的追求，更是凸顯出古人樸素的美的感覺和觀念。⑦經過海內外幾代學者的刻苦努力，目前甲骨學早已成為一門顯學。2017年11月24日，“甲骨文”項目成功入選《世界記憶名錄》。可以想見，在今后相當長時間內，甲骨文研究將是學術界的一個熱點。（選自《人民日報》，有刪改）1．第①段在文中有何作用？2．第②段中加點的“目前”一詞能否刪去？為什么？3．第④段主要使用了什么說明方法？有何作用？4．請根據文章內容，說說甲骨文有哪些特點？四、寫作題（40分）從下面兩題中任選一題寫作。(1)每個人都有一雙眼，每雙眼里都有一個世界。每個人都信賴自己的眼，以為自己眼里的世界就是世界本來的樣子，以為別人看到的也是一模一樣的世界。就是同一個世界，不同的人還是看到了完全不同的景象:樸實的人看到生計，精明的人看到機會:困窘的人看到絕望，浪漫的人看到希望:商人看到利益，官員看到愿景……而你，看到的卻是不一樣的世界，……請以《不一樣的世界》為題目，寫一篇不少于600字的文章。(2)擔當，詞典上解釋為“接受并負起責任”。大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當。擔當是責任，是一種情懷；擔當是義務，是一種態(tài)度。有擔當，敢作為，是我們的品格?！堃浴皳敗睘樵掝}，自擬題日，寫一篇不少于600字的文章。要求:①文體自選(詩歌除外)；②表達真情實感，不得套作，抄襲；③中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

參考答案：一BDDDAA（1）天街小雨潤如酥（2）有亭翼然臨于泉上者（3）至于夏水襄陵沿溯阻絕（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂落紅不是無情物化作春泥更護花二1．很、十分效仿、學習至、到因此2．（1）我希望你們聽到別人的過失，就像聽見了父母的名字，耳朵可以聽，但嘴里不可以議論。（2）他的父親去世時邀請賓客，幾個郡的人全來了。3．喜歡議論是非（喜譏議）；結交輕浮的俠客（通輕俠客）4．用對當世賢良的作為得失加以對比分析，表明心跡，希望侄兒們學習龍伯高。三1．①迪拜建摩天大樓，在海底堆積大石頭，改變海底生存環(huán)境；②北美加州西部洛基山，鋸掉枯枝，保護生命；③東歐與俄羅斯交界的森林里，林場工人保護小鴛鴦。（能說清基本事件，意思到即可。）2．①耶魯大學的“植物實驗”，創(chuàng)意新奇，詼諧有趣，以此開頭，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；②為下文列舉事實，論述觀點做好了鋪墊；③這個實驗，也與標題“呵護生命”暗合，可謂開篇扣題。3．對我寫作的啟發(fā)：在寫作說理性文章的時候，要盡可能多地選取具有典型性、代表性的材料，使說理真實有力，不至于偏頗空泛。（意思到即可）4．表達方式：議論、抒情。作用：①概括上述事件，明確表達自己“我們對這個世界……呵護生命的驚喜”的觀點。②照應標題，總結全文，使得文章結合完整嚴謹。（意思到即可）1．①引出說明對象：甲骨文；②激發(fā)讀者閱讀興趣。2．不能?！澳壳啊币辉~表限制，說明了甲骨文只是到現(xiàn)