論魯迅1/241.把握課文內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)。2.品味語言格調(diào)，學(xué)習(xí)寫作方法。3.認(rèn)識魯迅在中國革命史上主要地位，了解其精神，體會作者情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)2/24

《從百草園到三味書屋》作者——魯迅他是中國文化革命主將，他不不過偉大文學(xué)家，而且是偉大思想家和偉大革命家。他骨頭是最硬，他沒有絲毫奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴性格。他是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣最正確、最勇敢、最果斷、最忠實(shí)、最熱忱空前民族英雄。他方向，就是中華民族新文化方向。他是？新課導(dǎo)入3/24【毛澤東】（1893年－1976年），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。是近代以來中國偉大愛國者和民族英雄，是黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)鍵，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運(yùn)和國家面貌一代偉人。他對馬克思列寧主義發(fā)展、軍事理論貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為當(dāng)代世界歷史中最主要人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。1927年毛澤東走近作者4/24本文寫于1937年10月19日，是毛澤東同志在延安陜北公學(xué)魯迅逝世周年紀(jì)念大會上講話。當(dāng)初，抗日戰(zhàn)爭暴發(fā)，中國共產(chǎn)黨發(fā)動群眾、組織群眾、領(lǐng)導(dǎo)群眾參加抗日。尤其迫切需要培養(yǎng)一大批抗日先鋒分子，為此，1937年9月，在延安成立陜北公學(xué)，以造就這么人才。背景鏈接5/24毛澤東在陜公第二期開學(xué)儀式上作匯報(bào)6/24潰?。ǎ娎保ǎ┩讌f(xié)（）堅(jiān)韌（）利誘（）慈悲（）狂妄（）憎恨（）掌握字詞kuìpōtuǒrènyòucíwànɡzēnɡ字詞積累7/24不屈不撓：意為在壓力、困難、威脅面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。胸懷坦白：胸懷坦蕩，不藏私利?；伛R槍：掉轉(zhuǎn)頭來給追擊者以突然攻擊。不避鋒芒：愿意是不躲避敵人尖銳武器，這里指面對面和敵人斗爭，不躲不避。8/24閱讀課文，劃分課文層次，并概括內(nèi)容。（1）說明培養(yǎng)抗日先鋒隊(duì)必要性。（2-8）評述魯迅在中國革命史中地位和魯迅精神。（2-3）總括評價魯迅。（4-7）分論魯迅精神。（8）強(qiáng)調(diào)魯迅主張現(xiàn)實(shí)意義。（9）概括總結(jié)，點(diǎn)明主旨，號召學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神。整體感知9/24細(xì)讀感悟1.文章開頭不談魯迅，而是闡述陜北公學(xué)任務(wù)，這與文章中心思想有什么關(guān)系？這么開頭有什么作用？明確：聽講對象是陜北公學(xué)學(xué)員，而該校任務(wù)是培養(yǎng)民族先鋒隊(duì)，開頭段首先使聽眾明確為何要紀(jì)念魯迅和學(xué)習(xí)魯迅精神，不但緊緊圍繞文章中心，突出魯迅精神現(xiàn)實(shí)意義，而且交代了這次講演目標(biāo)，十分含有針對性。為下文評價魯迅，學(xué)習(xí)魯迅精神埋下伏筆。10/242.魯迅在中國革命史中占有怎樣地位？作者為何要強(qiáng)調(diào)魯迅在中國革命史中地位？“民族解放急先鋒”“是馬克思主義”“是黨外布爾什維克”“更年青力量”當(dāng)代中國圣人強(qiáng)調(diào)魯迅在中國革命史中主要地位，打消了一部分人對魯迅輕視甚至敵視態(tài)度，魯迅表現(xiàn)了“更年青力量”，他為“真理與自由而斗爭”清楚、明確看法得到事實(shí)證實(shí)，也讓人明白魯迅精神并沒過時，在抗戰(zhàn)中還有極大主動作用，學(xué)習(xí)魯迅精神勢在必行，進(jìn)而引出下文對魯迅精神闡述。11/243.說說魯迅精神包含哪幾個方面內(nèi)容。

魯迅精神：指魯迅所含有高尚精神。

一是“他政治遠(yuǎn)見”，二是“他斗爭精神”，三是“他犧牲精神”。12/244.魯迅精神三個特點(diǎn)之間有什么樣邏輯關(guān)系？三個特點(diǎn)有不可顛倒邏輯關(guān)系。第一個特點(diǎn)“政治遠(yuǎn)見”，它最主要是基礎(chǔ)，是方向，是斗爭源泉。文章以第一個特點(diǎn)為基礎(chǔ)引出第二個特點(diǎn)，又以第二個特點(diǎn)引出第三個特點(diǎn)——犧牲精神。13/245.結(jié)合魯迅精神特點(diǎn)，分析下面句子。

（1）他用他那支又潑辣，又幽默，又有力筆，畫出了黑暗勢力鬼臉，畫出了丑惡帝國主義鬼臉，他簡直是一個高等畫家。14/24

點(diǎn)明了魯迅戰(zhàn)斗武器和戰(zhàn)斗方式，形象說明了作為“偉大文學(xué)家”和“民族解放急先鋒”魯迅特點(diǎn)。突出了魯迅在政治上遠(yuǎn)見和敏銳洞察力以及在文學(xué)上卓越才華。他清醒看到了黑暗勢力腐朽吃人；帝國主義兇殘和貪婪，并將這些訴諸于筆端，飽含著作者對魯迅欽佩和贊美之情。15/24（2）他在黑暗與暴力進(jìn)襲中，是一株獨(dú)立支持大樹，不是向兩旁偏倒小草。利用比喻修辭手法，將魯迅比作大樹，生動形象地表明魯迅在階級斗爭風(fēng)暴中立場堅(jiān)定，誓與黑暗反動勢力斗爭到底，突出其強(qiáng)烈斗爭精神。16/24（3）他一點(diǎn)也不畏懼?jǐn)橙藢λ{、利誘與殘害，他一點(diǎn)不避鋒芒地把鋼刀一樣筆刺向他所憎恨一切。他往往是站在戰(zhàn)士血跡中，堅(jiān)韌地反抗著、咆哮著前進(jìn)。利用比喻修辭，將魯迅筆比作鋼刀，面對險(xiǎn)峻復(fù)雜外在環(huán)境，魯迅拿著這把鋼刀，義無反顧與敵人戰(zhàn)斗，將生死置之度外，表現(xiàn)了魯迅視死如歸決心，突出其犧牲精神。17/24在文中第二部分（2-8段）你還能找出哪些涵義豐富語句，請解讀其含義或分析其表示效果。（做批注并交流分享）合作探究18/24示例：他用望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡觀察社會，所以看得遠(yuǎn)，看得真。他在一九三六年就大膽指出托派匪徒危險(xiǎn)傾向。利用比喻修辭手法，交代魯迅所含有政治遠(yuǎn)見，是因?yàn)樗苡民R克思主義來觀察社會，所以能夠洞察真相，并列舉事例，使其含有沒有可反駁說服力。19/24講話結(jié)尾有什么特點(diǎn)？明確：結(jié)尾明確簡練，前三句照應(yīng)第二部分?jǐn)⑹?，做出了概括總結(jié)，指出魯迅三個特點(diǎn)，形成了偉大“魯迅精神”進(jìn)而得出魯迅是一個“了不起作家”，是一個“很優(yōu)異很老練先鋒分子”結(jié)論。最終一句，照應(yīng)講話開頭，畫龍點(diǎn)睛點(diǎn)明主旨，再一次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)魯迅現(xiàn)實(shí)意義。20/24

課文利用了哪些論證方法？在課文中找出對應(yīng)語句進(jìn)行分析。

⑴先分析后歸納論證方法如：敘述第一個特點(diǎn)時，先分析他出身，殺回馬槍，然后歸納出他三個特點(diǎn)。這種論證方法使道理敘述嚴(yán)密，條理清楚。寫法探究21/24⑵正反對比論證方法如：第五段敘述第二個特點(diǎn)“斗爭精神”時，談到與魯迅精神相反人，他們起初是參加革命，以后就“開了小差”。這種誰使是非愈加鮮明。22/24這篇演講稿，語言生動形象，富有感情色彩。1.文中利用了許多貼切比喻和氣勢磅礴排比，使句式富于改變。2.文章字里行間飽含著演講者激情，增強(qiáng)了演說效果。3.為了適應(yīng)演講需要，講話中引用魯迅