/26《西門豹治鄴》第一課時(shí)（教案）四年級(jí)上冊(cè)語文部編版教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為《西門豹治鄴》。該文選自《史記·滑稽列傳》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期西門豹治理鄴地的故事。文章通過西門豹的智慧與才干，展示了一個(gè)古代官吏如何以民為本，解決民生問題，深受百姓愛戴的典范形象。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握課文的主要信息，學(xué)習(xí)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.過程與方法：通過閱讀、討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)西門豹的智慧與才干，樹立以民為本的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)1.理解課文中的生字詞，如“鄴”、“豹”等。2.把握課文的主要信息，理解西門豹治理鄴地的過程和方法。3.體會(huì)西門豹以民為本的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：課文《西門豹治鄴》的PPT，生字詞卡片，教學(xué)視頻等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課文《西門豹治鄴》的教材，筆記本，彩色筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過PPT展示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的背景，引導(dǎo)學(xué)生了解西門豹治理鄴地的時(shí)代背景。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，教師輔導(dǎo)學(xué)生朗讀生字詞。3.講解課文：教師通過PPT，講解課文的主要信息，引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹治理鄴地的過程和方法。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，教師巡回指導(dǎo)。5.交流分享：每組選派一名代表，分享本組的討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。6.觀看教學(xué)視頻：教師播放與課文相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。7.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)西門豹以民為本的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計(jì)1.《西門豹治鄴》2.主要信息：西門豹治理鄴地的過程和方法。3.重點(diǎn)詞語：鄴、豹、治理、智慧、才干、以民為本、責(zé)任、使命等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，熟記生字詞。2.總結(jié)課文的主要信息，寫在筆記本上。3.思考并回答：西門豹治理鄴地的過程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？為什么？課后反思本節(jié)課通過閱讀、討論、交流等方式，使學(xué)生深入理解了《西門豹治鄴》的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了西門豹的智慧與才干，體會(huì)了他以民為本的服務(wù)意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過以下方式來吸引學(xué)生的注意力：-利用歷史背景：通過PPT展示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的背景，包括社會(huì)狀況、人民生活、政治環(huán)境等，讓學(xué)生了解西門豹治理鄴地的時(shí)代背景。這有助于學(xué)生理解西門豹治鄴的歷史意義和影響。-提問引導(dǎo)：教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“你們知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是什么時(shí)期嗎？”“你們聽說過西門豹嗎？他有什么特別的地方？”等問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.朗讀課文朗讀課文是學(xué)生接觸文本、理解文本的第一步。在學(xué)生自讀課文的過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的朗讀情況，確保學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。教師可以采取以下措施：-提供輔助：對(duì)于生字詞，教師可以通過PPT展示字詞的讀音、寫法和意義，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師可以輔導(dǎo)學(xué)生朗讀生字詞，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫。-引導(dǎo)思考：在學(xué)生朗讀課文的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解課文的主要信息和邏輯結(jié)構(gòu)。3.講解課文講解課文是幫助學(xué)生深入理解文本的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重講解課文的主要信息，引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹治理鄴地的過程和方法。教師可以采取以下方式：-利用PPT：通過PPT展示課文的重點(diǎn)內(nèi)容，包括西門豹治理鄴地的過程、方法和成效等。教師可以通過圖表、圖片等形式，直觀地呈現(xiàn)課文的主要信息，幫助學(xué)生理解和記憶。-引導(dǎo)學(xué)生思考：在講解課文的過程中，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考西門豹治理鄴地的策略和方法，以及這些方法對(duì)于解決民生問題的意義。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。4.小組討論小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況和討論效果，確保學(xué)生能夠充分地交流和分享。教師可以采取以下措施：-分組指導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，將學(xué)生分成不同的小組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和交流。教師可以巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，提供必要的幫助和指導(dǎo)。-提供討論話題：教師可以提供一些討論話題，如“西門豹治理鄴地的過程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”“如果你是西門豹，你會(huì)如何解決民生問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。5.交流分享交流分享是展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)生表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和分享內(nèi)容，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。教師可以采取以下方式：-鼓勵(lì)表達(dá)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，尊重每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。-引導(dǎo)總結(jié)：在學(xué)生分享完畢后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本組的討論成果，提煉出重要的觀點(diǎn)和信息。教師可以點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)西門豹治理鄴地的智慧和才干，以及以民為本的服務(wù)意識(shí)。6.觀看教學(xué)視頻觀看教學(xué)視頻是幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀看情況和理解程度，確保學(xué)生能夠從視頻中獲取有益的信息和啟示。教師可以采取以下措施：-選擇合適的視頻：教師可以選擇與課文內(nèi)容相關(guān)、具有啟發(fā)性的教學(xué)視頻，確保視頻能夠幫助學(xué)生更好地理解課文。同時(shí)，教師可以提前觀看視頻，了解視頻的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的觀看提供指導(dǎo)。-引導(dǎo)學(xué)生思考：在觀看視頻的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的重要信息和觀點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。7.總結(jié)提升總結(jié)提升是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的總結(jié)能力和認(rèn)識(shí)水平，確保學(xué)生能夠從本節(jié)課中學(xué)到有價(jià)值的知識(shí)和思想。教師可以采取以下方式：-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)西門豹治理鄴地的過程和方法，以及以民為本的服務(wù)意識(shí)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和表達(dá)能力。-強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)西門豹以民為本的服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教師可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民生問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程，教師可以有效地幫助學(xué)生理解《西門豹治鄴》的內(nèi)容，學(xué)習(xí)西門豹的智慧與才干，體會(huì)他以民為本的服務(wù)意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取靈活多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過以下步驟來吸引學(xué)生的注意力：-展示歷史背景：使用PPT展示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地圖，標(biāo)注鄴地的位置，介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和人民的生活狀況，讓學(xué)生了解西門豹治鄴的歷史背景。-講述相關(guān)故事：簡(jiǎn)短講述西門豹的生平事跡，突出他的智慧和為民除害的決心，激發(fā)學(xué)生對(duì)西門豹的興趣。-提出引導(dǎo)性問題：例如，“如果你是一個(gè)官吏，你會(huì)如何解決百姓的困難？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.朗讀課文的細(xì)化在朗讀課文環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施：-示范朗讀：教師可以先進(jìn)行示范朗讀，強(qiáng)調(diào)生字詞的正確發(fā)音和句子的節(jié)奏感，幫助學(xué)生更好地理解課文。-學(xué)生自讀：讓學(xué)生自讀課文，并標(biāo)記出生字詞和不易理解的部分，為后續(xù)的講解和討論做準(zhǔn)備。-分組朗讀：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)朗讀課文的一部分，這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時(shí)也能檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。3.講解課文的細(xì)化在講解課文環(huán)節(jié)，教師可以采取以下策略：-圖文并茂：使用PPT展示課文的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合圖片和圖表，使講解更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。-案例分析：選取課文中的關(guān)鍵事件或策略，進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹治理鄴地的智慧和策略。-角色扮演：讓學(xué)生扮演西門豹或其他角色，模擬課文中的情景，通過角色扮演的方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。4.小組討論的細(xì)化在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施：-明確討論主題：給出具體的討論主題，如“西門豹是如何解決水患問題的？”讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行討論。-提供討論指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師可以提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路，確保討論的有效性。-記錄討論結(jié)果：要求學(xué)生記錄討論結(jié)果，為后續(xù)的交流分享做準(zhǔn)備。5.交流分享的細(xì)化在交流分享環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施：-鼓勵(lì)多樣化表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如口頭報(bào)告、制作海報(bào)、編寫短劇等，提高學(xué)生的表達(dá)能力。-提供反饋：對(duì)學(xué)生的分享給予及時(shí)的反饋，肯定學(xué)生的努力，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。-總結(jié)重點(diǎn)：在學(xué)生分享完畢后，教師應(yīng)總結(jié)討論的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)西門豹治理鄴地的智慧和以民為本的服務(wù)意識(shí)。6.觀看教學(xué)視頻的細(xì)化在觀看教學(xué)視頻環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施：-選擇合適視頻：選擇與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的視頻，確保視頻能夠幫助學(xué)生更好地理解課文。-引導(dǎo)觀看：在觀看視頻前，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的關(guān)鍵信息。-討論與反思：觀看視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享觀后感，引導(dǎo)學(xué)生反思視頻中的內(nèi)容與課文的關(guān)系。7.總結(jié)提升的細(xì)化在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施：-學(xué)生主導(dǎo)總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。-聯(lián)系實(shí)際：引導(dǎo)學(xué)生將課文中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，思考如何將西門豹的