第頁共頁小班上學期語言教案《會走路的水果樹》教學目標：1.能夠聽懂并理解教材中的故事內容，并能夠正確回答與故事有關的問題；2.能夠通過角色扮演的方式表演故事，并能夠正確運用所學的語言表達；3.能夠理解并運用與故事相關的漢字和詞匯；4.能夠理解并運用課文中的句型結構。教學重點：1.故事的理解和表演；2.相關詞匯和句型的運用。教學難點：1.聽懂并理解故事內容；2.正確表演故事中的角色。教學準備：教材：《會走路的水果樹》課件、圖片、道具、卡片等。教學過程：Step1：導入（15分鐘）1.利用圖片和道具向學生介紹故事的主題和相關角色，引起學生的興趣。2.師生一起討論圖中的內容，猜測故事會講述哪些情節(jié)和事件。Step2：故事學習（30分鐘）1.給學生分發(fā)課本，學生跟隨課本上的圖片和文字，師生一起讀一遍故事。2.給學生講解一些生詞和常用詞匯的意思，確保學生能理解故事中的內容。3.學生跟著課本上的文字，獨立或小組回答與故事相關的問題，師生進行討論和解答疑惑。4.學生分組進行角色扮演，表演故事的情節(jié)和事件，師生進行點評和指導。Step3：語言運用（20分鐘）1.教師播放課文錄音，學生跟讀整篇故事，注意語音語調的模仿和語言的流利程度。2.教師引導學生根據(jù)故事內容進行造句練習，學生通過問答的方式進行練習。3.學生小組合作，根據(jù)故事內容繪制他們自己的故事圖，然后在班級展示。Step4：知識鞏固與拓展（15分鐘）1.教師與學生一起復習故事中的重點詞匯和句型，進行相關操練。2.教師出示一些與故事相關的圖片，讓學生進行連線游戲，鞏固所學的詞匯。3.學生小組合作，利用故事中的詞匯和句型編寫自己的小故事，并在班級分享。Step5：總結與反思（10分鐘）1.教師對教學過程進行總結和歸納，讓學生進行反思，提出自己的意見和建議。2.學生根據(jù)自己的學習情況，總結所學的知識點，并制定個人學習計劃。Step6：作業(yè)布置（5分鐘）1.給學生布置相關閱讀任務，讓學生在家中閱讀與故事相關的書籍或文章，并寫下自己的感受和理解；2.要求學生完成教材上的練習題，并準備下節(jié)課的角色扮演表演。教學反思：這節(jié)課以學生為中心，通過師生互動、小組合作和角色扮演等方式，讓學生在愉快的氛圍中學習了故事《會走路的水果樹》。學生不僅能夠聽懂和理解故事的內容，還能夠運用所學的詞匯和句型進行表演和口語練習。但在教學過程中，還可以加入一些游戲和趣味訓練，提高學生的學習動力和興趣。另外，教師在引導學生進行角色扮演時，可以更加靈活地根據(jù)學生的表現(xiàn)，進行個別指導和點評，幫助學生完善