年南通市九年級語文中考模擬試卷2024年5月一、基礎知識綜合閱讀下面一段文字，完成各題。沿著別人的軌跡，不一定能走到自己想去的地方，只有走在自己的路上，踩下去的每一腳

A

（就

才）會有力量。一個人真正的成長，不是與他人攀比，而是chāoyuè昨天的自己。忙碌著、充實著，心里才能充滿希望；期待著B盼望著，生活才能更加jīngcǎi。別人有別人的優(yōu)秀和光環(huán)，我們也有自己的獨一無二。發(fā)現(xiàn)缺點、接受不足，才能讓每一個今天優(yōu)于過去的昨天；盡己所能、揚長避短，就是對自己最好的成全。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。chāoyuè

jīngcǎi

忙碌

2．從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在A處。A處選用的詞語是

。3．請在B處填上恰當?shù)臉它c符號。B處的標點符號是

。二、綜合性學習4．學校開展以“做好人生規(guī)劃，唱響青春之歌”為主題的系列活動，請根據(jù)下列要求完成相關任務。(1)“學校對全體八年級學生開展了關于人生目標確立情況的問卷調查，請你根據(jù)下面的調查統(tǒng)計結果，寫出一條結論，并提出兩條建議。XX中學八年級學生人生目標確立情況調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計目標十分明確目標規(guī)劃之中走一步算一步完全沒有規(guī)劃25%40%30%5%(2)針對調查結果，學校組織開展以“自強不息”為主題的主題班會。請你替主持人為這下面兩個節(jié)目寫一段串聯(lián)詞。①演講《志當存高遠》

②歌曲《男兒當自強》(3)作為校廣播站的播音員，你準備向全校師生朗誦“青春寄語”。請你從重音和語調、感情等角度為開頭這句話作朗讀設計。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春”。三、名著閱讀5．經(jīng)典文學作品中的人物具有勵志人心的形象，他們的事跡充滿了鼓舞人心的力量，能幫助我們面對生活中的困難。結合下面名著中的某一人物具體事例，談談對我們的影響。《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

《西游記》孫悟空四、名句名篇默寫6．用課文原句填空。古人云：“無志之人常立志，有志之人立大志?！泵恳粋€人都有一份屬于自己的志向，也許遠大，也許平凡。“日月之行，若出其中；（1）

,若出其里”（《觀滄?！罚┩侣冻霾懿俨┐蟮男貞?；“（2）

,

一覽眾山小”（《望岳》）展示出杜甫攀登高峰的決心；“落紅不是無情物，（3）

”（《己亥雜詩》）表現(xiàn)了龔自珍不甘沉淪、為國效力的奉獻精神；“晴空一鶴排云上，（4）

”（《秋詞》）抒發(fā)了劉禹錫的豪壯情懷；“僵臥孤村不自哀，（5）

”（《十一月四日風雨大作》）表達了陸游的報國之志；“天下英雄誰敵手，曹劉。（6）

”（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）則是辛棄疾對英雄的仰慕；“（7）

,

”（《愛蓮說》）表現(xiàn)了周敦頤潔身自好的生活態(tài)度；“（8）

,

”（《過零丁洋》）展現(xiàn)了文天祥視死如歸的偉大氣節(jié)。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成各題。題畫竹戴熙雨后龍孫長，風前鳳尾搖。心虛根柢固，指日定干霄。注釋：①龍孫、鳳尾：都是竹子的別稱。②干霄：直上云霄。7．用生動形象的語言描述一二兩句的畫面。8．詩的三四句運用什么表現(xiàn)手法？給我們什么啟示？六、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成各題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！教條示龍場諸生（節(jié)選）王陽明志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本①于志者。今學者曠廢隳惰②，玩歲愒時③，而百無所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣則圣矣立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？昔人有言：“使為善，而父母怒之，兄弟怨之，宗族鄉(xiāng)黨賤④惡之，如此而不為善，可也；為善則母愛之，兄弟悅之，宗族鄉(xiāng)黨敬信之，何苦而不為善、為君子？使為惡而父母愛之，兄弟悅之宗族鄉(xiāng)黨敬信之，如此而為惡，可也；為惡則父母怒之，兄弟怨之，宗族鄉(xiāng)黨賤惡之，何苦而于為惡為小人？

”諸生念此，亦可以知所立志矣?！咀⑨尅竣俦荆寒斪鞲?。②隳惰：性情散漫。③玩歲愒（kài）時：虛度光陰。④鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)親。9．用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（共三處）故

立

志

而

圣

則

圣

矣

立

志

而

賢

則

賢

矣10．解釋下列語句中加橫線的詞語的含義。①淫慢則不能勵精：

②雖百工技藝：

②見弟悅之：

④諸生念此：

11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸。12．結合文章內容比較兩篇文章在內容和手法的異同點。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面幾則材料，完成各題?！静牧弦弧俊静牧隙繄远ㄖ鞠虿恍笂^斗①青春如朝日，是-個人最寶貴的年華。人的青春該如何度過，才能綻放更璀璨的光華？②北京2022年冬奧會已落下帷幕，冰雪健兒追逐夢想、不懈拼搏的故事仍讓人記憶猶新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧運動員徐夢桃，出戰(zhàn)4屆冬奧會，終于獲得了夢寐以求的金牌；單板滑雪小將蘇翊鳴，一直渴望在“家門口"的冬奧會取得佳績，常常每天訓練七八個小時，最終收獲了一枚寶貴的金牌……每個輝煌戰(zhàn)績的背后，都藏著一個豎定不移的志向，一段堅持不懈的奮斗。③翻閱歷史長卷，驚天動地的大事業(yè)中，都活躍著一批心系國家民族的青年：中共一大代表平均年齡僅28歲，他們推動了中國共產(chǎn)黨誕生這一開天辟地的大事；上世紀五六十年代，一群來自大城市的青年來到金銀灘，隱姓埋名、一鏟一鍬，參與書寫了驚天動地的“兩彈”傳奇……支持他們克服惡劣條件、成就光輝事業(yè)的，無疑是堅定遠大的志向。④一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起。如今我們正昂首鬧步走在新的偉大征程上，鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研攻關……無數(shù)舞臺正等待廣大青年一試身手。青年人更應該結合自身興趣與所學知識，到祖國和人民最需要的地方實現(xiàn)人生價值。只有把小我融入祖國的大我、人民的大我之中，才能讓青春綻放更亮麗的色彩。⑤有些青年人不是沒有目標，只是改變得太快。學語言、考證書……開年時有許多想法，到年末發(fā)現(xiàn)真正堅持下來的卻寥寥無幾。有人說，看到目標不可實現(xiàn)，就應該早些轉換方向，避免浪費時間和精力?？墒?，一些人只是在略作嘗試、稍遇挫折之后，就輕率地斷言“我做不到"。事實上，奮斗不僅要靠激情支撐，更要靠汗水澆灌?？朔^斗路上的困難，不僅要有敢闖敢干的勇氣、開拓進取的品格，更要有恒久的堅持、踏實的付出。貴州大學2019級博士研究生張建參加學校“博士村長”計劃，挑燈夜我、通宵實驗，終于研究出成熟的茶樹病蟲害綠色防控技術，以實際行動助力科技興農(nóng)；西南石油大學2019級本科生劉宸，響應祖國召喚參軍入伍，在“國際軍事比賽-2019"中獲得3枚金牌，優(yōu)異成績的背后是他在高強度訓練中的咬牙堅持正是這些平凡英雄的拼搏奮斗，匯聚成新時代中國昂揚奮進的洪流。青年人尤其要做追夢路上的奮進者、開拓者、搏擊者，讓青春在服務人民、奉獻祖國的激情奮斗中綻放光芒。⑥日月不肯遲，四時相催迫。時間是不等人的，過一年，便要進一步。習近平主席在二。二二年新年賀詞中強調：“我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負歷史、不負時代、不負人民。”青年作為最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應當堅定志向、不懈奮斗，把理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量。（選自《人民日報》，有改動）【材料三】在剛剛落幕的北京冬奧會上，當時未滿18歲的蘇翊鳴拿到了中國單板滑雪在冬奧會上的首枚金牌，創(chuàng)造了歷史，更用他的志氣、勇氣、胸懷感染和激勵了無數(shù)人。在冬奧賽場上，許多像蘇翊鳴這樣的中國冰雪健兒展現(xiàn)出奮勇拼搏、超越自我的精神，在無數(shù)青少年心中埋下了夢想的種子。（選自新華網(wǎng)《在追夢者的時代，奮斗是最好的答卷》，有改動）13．請簡要介紹【材料一】“志當存高遠”海報主體圖形的內容，并寫出寓意。14．【材料二】提出的論點是什么？15．請寫出【材料二】第⑤段的論證思路。16．材料二和材料三都提到蘇翊鳴的事例。兩文在闡述事例時各有側重，為什么？請結合內容簡要分析。小說專題復習時，為深入理解小說的“矛盾”，從“矛盾”中尋找解讀小說的智慧，同學們以《白發(fā)》為例進行探究，請參與?！栋装l(fā)》鞏高峰①對于干到什么時候回老家這個問題，老君早就有了答案，干到頭發(fā)白了就回去。②頭發(fā)白是什么時候？老君的答案顯然是個概指。雖然在城市里老君只是個拉平板車收破爛的，但還上家里的那些債自然不用熬到白頭發(fā)。恰恰相反，老君很快就完成了目標。有多快呢？老君總是神秘地一笑，反正比老君想象得快。于是很快老君就把把計劃推遠了一點，把家里的三間土墻瓦頂?shù)姆孔臃w成紅磚到頂，這個計劃同樣沒讓老君費太多時間。③老君頭一次次認真考慮起老家和城市的區(qū)別。老家，就是過去；城市，就是未來。老家過今天就是明天，一天一天閉著眼往前過。城市不是這樣的，城市里你只要訂一個計劃，日趕夜趕，總能到達目的地，甚至，很多時候是提前到達，超額完成。④城市有什么不好的呢？出門就有路，上路就有車，有車去哪都快，轉瞬即達。老君覺得，一切都超出了他的計劃，這種愜意老君本是等自己白了頭發(fā)才準備享受的，現(xiàn)在老君左一次右一次摸自己的頭發(fā)，茫然回不過味兒來。⑤既然這樣，老君就可以拾掇起自己的愛好了。⑥老君最愛記路。打小就這樣，老君對去過的地方過目不忘。開始老君只記自己去過的地方，南到廣州北到新疆，最后繞了幾個圈定在北京，所到之地，老君了然于胸?；疖囁?jīng)過的站那是最基礎的了，老君還能把每一站的順序和停幾分鐘記得一清二楚。他比那些一塊錢一本的列車時刻表強多了，那些紙上的東西，更新多慢。⑦現(xiàn)在，記列車時刻和站點已經(jīng)引不起老君的興趣了，老君開始記城市的各條街道，各立交橋的出口，各路公交車的線站。⑧于是，吆喝著收破爛和一手交錢一手交貨反倒成了老君的副業(yè)，老君顯然對給人指路更感興趣。當然，對于老君的實力知道的人并不多，更多的時候老君需要毛遂自薦主動請纓，才能過一把指點城市交通要道的癮，但是大部分時間老君會被白眼和提防阻擋在熱心的前面。老君也不悻悻而去，他有的是耐心，收破爛不也是信馬由韁安步當車嘛，他擺事實不講道理，直到迷途的人終于柳暗花明，方才對手下一輛平板車手頭一個正確方向的老君刮目相看。一點也不夸張，對于北京的大街小巷這區(qū)那區(qū)這環(huán)那環(huán)，老君可比很多出租車司機強多了，至于交警更不在話下，因為交警往往都是負責片兒的。⑨媳婦兒對老君的數(shù)落越來越多，也是，兒子念高中了，沒人盯著他補課沒人督促他學習更沒人跟著他陪讀，要是他考不上正經(jīng)的大學，難道讓他跟老君一樣收破爛？盡管老君對收破爛這一行當?shù)膶砦粗每煞瘢坪鯇鹤痈咧挟厴I(yè)收破爛并不持反對的態(tài)度，但是能考上大學，正正經(jīng)經(jīng)地留在城市的中心當然更好，而不是老君這樣早晨從五環(huán)進城傍晚從三環(huán)出城，他那架平板車可進不了三環(huán)。⑩媳婦兒來身邊了，兒子在縣城，家里的新房空著，但老君仍然愿意在記憶里給老家的消息留個位置，撤區(qū)并鄉(xiāng)改為鎮(zhèn)了，村村通公路了，農(nóng)村搞旅游了，很多村子順便把名字改了，老君都一一記著呢。?好在兒子還算爭氣，總算考上個大學，雖然連省重點的邊兒都摸不著，不過是個三本，但總算和收破爛背道而馳啦。?老君一高興，媳婦兒的嘮叨反倒更多，三本可不是字面意思的第三等本科，實質名稱應該是自費生，也就是老家那里說的高價生。念一個高價三本，老君的吊兒郎當自然顯得不合時宜。?老君早已取消了義務交通指揮員的角色，重新給自己訂了嶄新的計劃，最起碼，得把兒子的大學供完吧，兒子能自己養(yǎng)活自己了，到時無論頭發(fā)白不白，都不干啦，回老家，住新屋、享清福去。?過年了，老君老兩口準備回家。媳婦兒先給老君剃頭，然后洗個大澡。?媳婦兒邊揮剪刀邊叨咕，要提前去車站看看，哪幾趟車到老家那兒能停。老君撇嘴笑了笑，自己就是活地圖加活時刻表，去火車站干啥呢？?媳婦兒推了一把老君，說，現(xiàn)在的車很多到新河就不停了，不看行嗎。話沒說完，媳婦兒忽然大驚小怪地嚷了起來，原未老君有白頭發(fā)了。媳婦兒忽然想起什么似的，問老君，真的有白頭發(fā)了，是不是要回老家了？?老君對白頭發(fā)只字不提，只疑惑地問，新河？這是啥地方，我們順河下的呀。媳婦兒鄙夷地瞥了老君一眼，順河去年就改叫新河了呀，虧你還是個活地圖?。ㄟx自《小小說選刊》，有刪節(jié)）【理解“矛盾”】[任務一]梳理“人與社會”的矛盾17．梳理（1）-（4）段，補全“思維導圖一”中①②兩處空缺。

①

②

18．對照“思維導圖一”中的“預想”和“結果”，聯(lián)系小說內容，簡述你對第（3）段畫線語句的理解。[任務二]梳理“人與自我”的矛盾。19．文章題目是“白發(fā)”，但用了大量的文字去寫老君的愛好，這樣矛盾的安排情節(jié)，有什么妙處？20．“思維導圖二”中“老君與媳婦”部分，對你理解老君自我的矛盾有什么幫助？結合小說內容加以闡述。[任務三]以“矛盾”解讀小說主題。21．老君自稱是“活地圖”，卻不知道老家已改名。根據(jù)這一矛盾的結尾，結合全文，探究小說的主題。八、作文22．人生之路，有崎嶇有平坦，總有許多溝坎需要跨越；生活之味，有苦辣有甘甜，總有許多咸澀需要品嘗。當挫折和困難降臨時，并不意味走到了路的盡頭，而是提醒我們該轉彎了。轉個彎，或許就能路隨心轉、超越自我。請以“轉過這個彎”為題，寫一篇文章。要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。參考答案：1．超越

精彩

lù

2．才

3．頓號【解析】1．本題考查字音、字形。超越：chāoyuè，這里指超過，勝過。精彩：jīngcǎi，（形）特別好；最出色。不要誤寫為“采”。忙碌：mánglù，事情太多不得休息。不要誤讀為“l(fā)ǜ”。2．本題考查關聯(lián)詞的使用。結合前文“只有走在自己的路上”“踩下去的路才會有力量”，這是條件關系，故選“才”。3．本題考查標點的正確使用。結合前文“忙碌著、充實著，心里才能充滿希望”可知“忙碌著”和“充實著”是并列關系，中間用頓號；后面“期待著B盼望著，生活才能更加精彩”與前面是并列關系的句子，故“期盼著”與“盼望著”結構與前面一致，故中間也用頓號。4．(1)結論：有半數(shù)以上的學生在明確的人生目標或正在目標規(guī)劃之中。建議：學校開設與人生規(guī)劃有關的課程，邀請英模人物來學校進行有關人生目標規(guī)劃的講座。(2)示例:“窮且益堅，不墜青云之志?！毖葜v讓我們明白了志當存高遠的重要，激發(fā)了我們的自強不息，請欣賞歌曲《男兒當自強》。(3)示例：“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”要重讀；朗讀“最浪漫”時可稍作深情狀、讀得緩慢一些；“正青春”要讀得激情昂揚，突出青年聽從祖國召喚、有責任擔當、渴望報效祖國的情懷?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉換和建議。題干解析：本題要求考生根據(jù)提供的關于XX中學八年級學生人生目標確立情況的問卷調查數(shù)據(jù)，撰寫一條結論，并提出兩條建議。題干中給出了四個不同的人生目標確立情況的比例，分別是“目標十分明確”、“目標規(guī)劃之中”、“走一步算一步”和“完全沒有規(guī)劃”。考生需要首先對這些數(shù)據(jù)進行解讀，理解其背后的含義，然后根據(jù)這些解讀撰寫結論和建議。在撰寫結論時，考生需要總結數(shù)據(jù)的整體趨勢，特別是關注那些比例較高的選項，這通常能反映出大部分學生的情況。同時，也不能忽視比例較低的選項，因為這些學生可能需要更多的關注和幫助。在提出建議時，考生應基于數(shù)據(jù)的解讀，提出具有針對性和可操作性的建議。例如，如果發(fā)現(xiàn)有大量學生的人生目標不明確，那么建議就可以圍繞如何幫助學生明確和規(guī)劃人生目標來展開。（1）結論：根據(jù)對XX中學八年級學生人生目標確立情況的問卷調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極規(guī)劃自己的人生目標，其中65%的學生已經(jīng)有了明確的目標或正在規(guī)劃中。然而，仍有35%的學生在人生目標的確立上顯得較為模糊或缺乏規(guī)劃，這提示我們需要在學生的人生規(guī)劃教育上加強引導和幫助。（2）建議：針對以上情況，我們提出以下兩條建議。首先，學校應增設人生規(guī)劃指導課程，幫助學生理解人生規(guī)劃的重要性，掌握制定和實現(xiàn)目標的方法。其次，學校可以邀請具有人生規(guī)劃經(jīng)驗的社會人士或校友來校進行講座，通過分享他們的成功經(jīng)驗和人生規(guī)劃實例，激發(fā)學生的規(guī)劃意識，引導他們更好地設定和追求自己的人生目標。（2）本題考查擬寫節(jié)目串詞。本題要求為主持人撰寫兩段串聯(lián)詞，用以銜接《志當存高遠》的演講和《男兒當自強》的歌曲兩個節(jié)目。串聯(lián)詞需要緊扣“自強不息”的主題，將兩個節(jié)目巧妙地串聯(lián)起來，形成有機的整體。在撰寫串詞時，需要注意以下幾點：一、連貫性：串詞需要流暢地連接前后兩個節(jié)目，確保整個主題班會的流程自然順暢。二、主題突出：串詞應緊扣“自強不息”這一主題，強調兩個節(jié)目與主題的相關性。三、激發(fā)情感：通過生動的語言和富有感染力的措辭，激發(fā)聽眾的情感共鳴，提升主題班會的氛圍。四、簡短明了：串詞應言簡意賅，避免冗長繁瑣，確保在有限的時間內完成過渡。示例：第一段串聯(lián)詞（引入演講《志當存高遠》）：接下來，讓我們聆聽一場關于志向的演講。夢想的天空，因志向而高遠。請欣賞《志當存高遠》，一同追尋那最璀璨的星辰。第二段串聯(lián)詞（銜接歌曲《男兒當自強》）：演講讓我們心潮澎湃，夢想需要行動來支撐。接下來，請欣賞歌曲《男兒當自強》，讓我們在歌聲中感受那份自強不息的力量與豪情?。?）本題考查朗讀。本題要求為一段關于青春的寄語進行朗讀設計，特別是針對開頭的一句話“有人說：‘人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春’?！边M行重音、語調、感情等方面的設計。這需要我們深入理解這句話的含義，把握其中的情感基調，并通過語音技巧來準確傳達。首先，我們需要分析這句話中的關鍵詞和短語，確定哪些部分需要重讀，哪些部分需要調整語調。例如，“最浪漫”、“祖國召喚”、“正青春”等詞匯都是這句話的重點，需要在朗讀時加以強調。其次，我們需要考慮整句話的情感表達。這句話傳達了對青春歲月的珍視、對祖國的深厚情感以及對祖國召喚的積極響應，因此在朗讀時應表現(xiàn)出深情、激昂的情感。最后，我們需要結合語音技巧，如語速、音調、停頓等，來具體設計朗讀方式。例如，在“最浪漫”處可以稍微放慢語速，提高音調，以突出其重要性；在“祖國召喚”處可以加重語氣，表現(xiàn)出對祖國的崇敬之情；在“我們正青春”處則可以提高音調，加快語速，表現(xiàn)出青春的活力和激情。5．示例：保爾：具有堅定的革命信念，勇敢面對困難，即使身體受到嚴重傷害，仍保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。孫悟空：勇敢地追求自己的夢想，并不斷地努力提升自己的能力，在面對困難時，總能保持樂觀的心態(tài)，用他的智慧和勇氣克服挑戰(zhàn)?！驹斀狻勘绢}考查名著人物，開放類試題，從中選擇一個人物，結合自身實際擬寫即可。示例：保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登。這些都表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。他的這種精神會激勵著我們直面生活的挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)造生命的奇跡。星漢燦爛

會當凌絕頂

化作春泥更護花

便引詩情到碧霄

尚思為國戍輪臺

生子當如孫仲謀

出淤泥而不染

濯清漣而不妖人生自古誰無死

留取丹心照汗青【詳解】本題考查學生背誦和默寫名篇名句的能力。本題易錯字：燦爛、凌、霄、戍、淤、濯、汗青。7．一陣春雨過后，竹筍紛紛長高，春風吹拂，竹葉發(fā)出沙沙的聲音。

8．以竹喻人或托物言志，只要具有虛心好學的品格與扎實學問的根底，必將有所作為，定會成就一番事業(yè)?！窘馕觥?．本題考查詩中畫面，開放類試題，在尊重詩句原意的基礎上，用生動形象的語言描繪即可。示例：一陣春雨飄灑，嫩綠的竹筍紛紛拔節(jié)生長。在和煦的春風里，竹葉飄搖，發(fā)出沙沙的聲響。8．本題考查表現(xiàn)手法。以竹子枝管的空心喻人的虛心，以竹子“根柢固”喻人扎實的根底。這是以物喻人或托物言志的手法。竹子莖桿中空，扎根深入土中。唯有如此，他日才一定能直上云霄。由物及人，這啟示我們，只有具有虛心好學的品格和扎實的學問根底，才能有所作為。9．故立志而圣/則圣矣/立志而賢/則賢矣

10．勵：振奮。雖：即使。悅：對……感到高興。諸：眾，各。11．（1）不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安靜就不能實現(xiàn)自己遠大的目標。（2）志向不樹立，就像沒有舵的船，沒有銜環(huán)的馬，隨水漂流，任意奔逃。

12．內容上都告誡要立志，不同的是《誡子書》還告誡要學習、惜時。寫作手法上都運用了正反對比論證，《教條示龍場諸生》還運用了引用論證、比喻論證?！窘馕觥?．本題考查斷句。句意：所以立志做圣人，就可以成為圣人了；立志做賢人，就可成為賢人了。分析句意可知，“則”是句中連詞，其前應斷開?！肮柿⒅径t圣矣”“立志而賢則賢矣”是并列關系，中間應斷開。故斷句為：故立志而圣/則圣矣/立志而賢/則賢矣。10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：放縱懈怠就不能勉勵心志振奮精神。勵，振奮。（2）句意：即便是各種工匠、有技能才藝的人。雖，即使。（3）句意：兄弟對此感到主高興。悅，對……感動高興。（4）句意：各位同學想到這點。諸，眾，各。11．本題考查譯句。重點詞語：（1）無以，沒有什么可以拿來，沒辦法。淡泊，內心恬淡，不慕名利。致遠，達到遠大目標。（2）如，像。之，的。銜，銜環(huán)。12．本題考查比較閱讀。根據(jù)第一篇文本中的“非志無以成學”和第二篇文本中的“志不立，天下無可成之事”可知，兩文在內容上都告誡要立志。根據(jù)第一篇文本中的“非學無以廣才”“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可知，本文還強調了要學習，要惜時。根據(jù)第一篇文本中的“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”和第二篇文本中的“故立志而圣則圣矣立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎”可知，兩文在寫法都運用了正反對比論證。根據(jù)第二篇文本中的“志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸”可知，第二篇文本還運用了比喻論證。根據(jù)“昔人有言”可知，還運用了引用論證，引用一“昔人”的話。【點睛】參考譯文：誡子書品德高尚的人，依靠內心寧靜專一來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無法達到遠大的目標。學習必須靜心專一，而才干則來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。放縱懈怠就不能勉勵心志振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨同時光飛快逝去，意志隨同歲月而喪失。最終（像黃葉一樣）枯老衰落，大多不接觸世事，對社會沒有任何貢獻，只能悲哀困守在自己破敗的房子里，那時再悔恨又怎么來得及！教條示龍場諸生（節(jié)選）志向不能立定，天下便沒有可做得成功的事情。即便是各種工匠、有技能才藝的人，也沒有不以立志為根本的?，F(xiàn)在的讀書人，曠廢學業(yè)，墮落懶散，貪玩而荒費時日，因此百事無成，這都是由于他們未能立定志向罷了。所以立志做圣人，就可以成為圣人了；立志做賢人，就可成為賢人了。志向沒有立定，就好像沒有舵的船，沒有銜環(huán)的馬，隨水漂流，任意奔逃，最后又到什么地方為止呢？古人所說：“假使做好事，可是父母和他生氣，兄弟怨恨他，族人鄉(xiāng)親輕視厭