初中道德與法治課主題情景式案例教學(xué)思考初中道德與法治課主題情景式案例教學(xué)思考摘要：情景式案例教學(xué)是一種高效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的道德與法治問題，并培養(yǎng)他們的道德意識和法治觀念。本文從情景式案例教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)步驟和教學(xué)效果三個方面進行探討，并結(jié)合具體情景設(shè)計了一節(jié)針對初中生的道德與法治課。關(guān)鍵詞：道德與法治教育、情景式案例教學(xué)、教學(xué)思考一、引言道德與法治課是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和法律意識的重要課程之一。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往缺乏靈活性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。情景式案例教學(xué)是一種能夠逼真再現(xiàn)現(xiàn)實情境、引導(dǎo)學(xué)生思考的教學(xué)方法，被廣泛應(yīng)用于道德與法治課教學(xué)中。本文將從情景式案例教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)步驟和教學(xué)效果三個方面進行探討，并結(jié)合具體情景設(shè)計了一節(jié)針對初中生的道德與法治課。二、情景式案例教學(xué)的理論基礎(chǔ)情景式案例教學(xué)是基于構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法，其理論基礎(chǔ)主要包括認(rèn)知心理學(xué)和社會學(xué)。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程是通過個體對外界信息的接收、加工和整合以建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。情景式案例教學(xué)通過引入具體情境，激發(fā)學(xué)生的思維和注意力，促使他們主動積極地思考和解決問題，從而構(gòu)建道德和法治的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。社會學(xué)認(rèn)為，個體的社會行為是受到社會環(huán)境和社會規(guī)范的影響的。情景式案例教學(xué)通過再現(xiàn)真實的社會情境，使學(xué)生能夠深入理解和體驗道德與法治問題的現(xiàn)實性和復(fù)雜性，從而提高他們的道德意識和責(zé)任感。三、情景式案例教學(xué)的教學(xué)步驟情景式案例教學(xué)包括情境創(chuàng)設(shè)、問題導(dǎo)入、觀察分析、討論引導(dǎo)和反思總結(jié)等多個階段。下面將介紹每個階段的具體步驟。1.情境創(chuàng)設(shè)：精心設(shè)計一個具有現(xiàn)實感和吸引力的情境，使學(xué)生能夠身臨其境地感受和觀察其中的道德與法治問題。2.問題導(dǎo)入：提出情景中存在的道德與法治問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。3.觀察分析：學(xué)生觀察情境中涉及的人物、行為和后果等，分析其中存在的道德與法治問題。4.討論引導(dǎo)：組織學(xué)生進行小組討論，分享觀察和分析結(jié)果，探討解決問題的方法和措施。5.反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)情境中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高他們的道德自覺和法治意識。四、情景式案例教學(xué)的教學(xué)效果情景式案例教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使他們在情境中思辨和解決問題。通過實踐和觀察，學(xué)生能夠加深對道德和法治問題的理解和認(rèn)識，并形成自己的道德觀念和法治意識。另外，情景式案例教學(xué)還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)社會責(zé)任感和團隊合作精神，提高他們的綜合素質(zhì)和社交能力。五、具體案例教學(xué)設(shè)計為了更好地展示情景式案例教學(xué)的實際效果，我設(shè)計了一節(jié)針對初中生的道德與法治課。教學(xué)內(nèi)容為“誠實守信”。教學(xué)步驟如下：1.情境創(chuàng)設(shè)：講述一個小偷偷竊后撿到了一萬元現(xiàn)金的故事。2.問題導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考小偷是否應(yīng)該歸還被盜財物。通過設(shè)置兩個選項，讓學(xué)生辯論并表達自己的觀點。3.觀察分析：觀察小偷在故事中的行為以及偷竊和歸還財物的后果。學(xué)生提出觀察結(jié)果和分析。4.討論引導(dǎo)：分組討論，分享觀察和分析結(jié)果，探討小偷應(yīng)該采取的行為以及如何避免偷竊行為。5.反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生反思小偷在故事中的行為和其后果，并總結(jié)誠實守信的重要性和好處。六、結(jié)論情景式案例教學(xué)是一種高效的道德與法治課教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的道德與法治問題，并培養(yǎng)他們的道德意識和法治觀念。通過設(shè)計真實的情境和引導(dǎo)學(xué)生思考，情景式案例教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提高他們的綜合素質(zhì)和社交能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)積極采用情景式案例教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法律意識，提升他們的道德素養(yǎng)和法治素質(zhì)。參考文獻：1.張同玉，胡軍蓮.情景式案例教學(xué)在道德與法治教育中的應(yīng)用[J].理論教育