《我的太陽》美術(shù)教案設(shè)計(jì)_第1頁
《我的太陽》美術(shù)教案設(shè)計(jì)_第2頁
《我的太陽》美術(shù)教案設(shè)計(jì)_第3頁
《我的太陽》美術(shù)教案設(shè)計(jì)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《我的太陽》美術(shù)教案設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)新生教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生大膽想象和涂畫的興趣，通過線條和色彩表現(xiàn)他們心中的太陽。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們能夠簡(jiǎn)單地描述自己作品的形狀、顏色和意義。3.以熱愛動(dòng)手繪畫為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)分享“我的太陽”的想法，并聽取家長(zhǎng)的看法。2.準(zhǔn)備舞曲“種太陽”的CD。教學(xué)過程：一、引入1.進(jìn)行“種太陽”的歌舞表演。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象）播放VCD，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊跳，進(jìn)入愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師引導(dǎo)學(xué)生：“在跳舞的同時(shí)，想一想歌曲里講了什么？”（歌舞兩段后）2.教師提問：“誰能告訴我們，歌曲里講了什么？”邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享。3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出主題：“同學(xué)們，如果讓你們種一個(gè)太陽，你們希望它是什么樣子的？”展示板書：“我的太陽”二、新授1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“我心中的太陽是什么樣的？”（約3分鐘，鼓勵(lì)討論和想象）2.邀請(qǐng)各小組代表分享他們的“我的太陽”想法。邀請(qǐng)3位學(xué)生發(fā)言。3.教師贊賞學(xué)生的想象力，并鼓勵(lì)他們：“你們的想法都非常有趣?，F(xiàn)在，讓我們把這些想象中的太陽畫出來吧。”4.學(xué)生開始繪畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，并提供繪畫技巧指導(dǎo)：畫面要大，顏色要鮮明。5.學(xué)生完成作品后，自行將作品貼在黑板上，相互欣賞和鼓勵(lì)。6.進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)。教師選取3-5幅有代表性的作品，通過實(shí)物投影展示。教師提問：“請(qǐng)XX同學(xué)分享一下你的太陽。”在學(xué)生描述時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從作品的形狀、顏色和意義等方面進(jìn)行闡述，并給予積極的反饋。三、小結(jié)：教師鼓勵(lì)學(xué)生：“還有很多同學(xué)的太陽畫得很有趣，但還沒來得及和大家分享。下課后，大家可以互相交流。回家后，讓爸爸媽媽看

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論