山東省聊城市2020-2021學年高一下學期期末考試語文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：青蒿素是中國醫(yī)學給予人類的一份珍貴禮物。和植物化學的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應用相比，從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當快速，然而，這絕不是中醫(yī)智慧的唯一果實。中國的基礎和臨床研究還發(fā)現(xiàn)，具有悠久應用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗有療效，已經(jīng)成為治療白血病的重要選擇。對治療失憶頗有效的石杉堿甲，也是從中草藥“千層塔〞中提取的，是我國用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)施行中非常少見，復方用藥才是中醫(yī)幾千年來的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候，對癥開出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時調整處方的藥味和劑量，以達到優(yōu)良的療效。這樣的辯證施治療法和有效方藥的積存對中華民族的繁衍興盛作出了積極貢獻。我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫的努力之一。心血管疾病的治療也受益于中國醫(yī)學。中醫(yī)的一個治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術后維護。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。和心血管疾病相關的一個全新領域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學影響相結合，用于防病治病。實驗研究說明，保健運動可提升血流剪切力，再聯(lián)合使用某些活血中藥，可以減少動脈粥樣硬化的形成。這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻，不過滄海一粟。在同威脅人類健康與生命的疾病斗爭中，中醫(yī)藥學進一步發(fā)揮威力，為維護世界人民的健康與福祉作出新貢獻！〔選自《青蒿素：人類征服疾病的一小步》〕材料二：中醫(yī)文化傳延幾千年，出現(xiàn)了神農、黃帝、扁鵲、華、張仲景、孫思邈、李時珍等中醫(yī)藥名家，留下了《黃帝內經(jīng)》《傷寒雜病論》《金匱要略》《溫病條辨》等中醫(yī)學著作和《神農本草經(jīng)》《本草綱目》等中藥學著作。20世紀50年代，小兒流腦、乙腦流行，中醫(yī)成功地運用白虎湯和白虎加蒼術湯進行了卓有成效的治療。在2003年的非典型性肺炎以及2009年的甲型流感戰(zhàn)疫中，中醫(yī)藥再次讓人們見證了其特別療效。在此次新冠肺炎疫情的防治中，中醫(yī)藥及時參加病毒感染群眾治療，其治愈和康復效果更為顯然。張伯禮院士團隊觀察數(shù)據(jù)顯示，中西醫(yī)結合治療患者的臨床癥狀消失時間為5.15天，比單純西醫(yī)治療少2天；體溫恢復時間為2.64天，比西醫(yī)治療少1.7天；平均住院天數(shù)少2.2天，CT影像好轉率高22％，臨床治愈率高33％，一般轉重癥比率低27.4％?！舱幾酝跏馗弧稄男鹿诜窝滓咔榉揽卣劶訌娭嗅t(yī)文化自信》〕材料三：新中國傳承中醫(yī)藥精華，分為兩個階段：第一個階段已經(jīng)走了幾十年，這就是中醫(yī)藥人做的搜集、整理、傳授、應用等工作。隨著現(xiàn)代科學技術在中醫(yī)藥中的應用，還要進入傳承中醫(yī)藥精華的第二階段，要解剖、分析、消化、汲取。關于中醫(yī)藥的精華，不能只滿足于拿來主義，不能只知應用，不問緣由，只知其然，不知其所以然。應當敢于采納現(xiàn)代科學技術，在經(jīng)方所含的中藥材中，提取有效成分進行檢測分析，并按照君臣佐使配伍的理論進行組合試驗，從而發(fā)現(xiàn)經(jīng)方有效治療疾病的奧秘，并舉一反三、觸類旁通地研發(fā)出新的治療重大疾病的藥品和方案。這是具有生命力的傳承，而不是跟在前人后邊機械地套用，是在傳承前人成果的基礎上進行開拓革新。衡量中藥與西藥的根本區(qū)別，不在于制作手段和工藝，而在于天然藥物與化學藥物之分。屠呦呦從青蒿中提取青蒿素，研制出有效治療瘧疾的藥物，依舊屬于中藥范疇，她為中藥現(xiàn)代化闖出了一條新路，她的科學精神和革新思路，應當成為推動中藥現(xiàn)代化的動力。完善人工種植中藥材的質量標準規(guī)范，強化中草藥材質量控制，強化中草藥材種植環(huán)境保護，推行生態(tài)種植、野生種植和仿生種植。更為重要的是制定中草藥材有效成分的含量標準，并執(zhí)行優(yōu)質優(yōu)價。中草藥材中的有效成分含量，是維護中藥療效的前提和關鍵，必需切實確保?！舱幾浴锻苿又嗅t(yī)藥現(xiàn)代化產業(yè)化》〕1．以下對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是〔

〕A．和青蒿素不同，具有悠久應用歷史的砒霜不用復雜的提取就能很好地治療白血病。B．對癥按君臣佐使組成的復方用藥是中醫(yī)的主要用藥方式，體現(xiàn)了中醫(yī)療法的辯證施治。C．活血化瘀這個中醫(yī)治則，在冠心病術后維護方面體現(xiàn)出比治療其他疾病更好的臨床效果。D．生物力藥理學的實驗說明，保健運動聯(lián)合某些活血中藥可以減少動脈粥樣硬化的形成。2．依據(jù)材料二和材料三，以下說法正確的一項是〔

〕A．20世紀50年代，中醫(yī)運用白虎湯和白虎加蒼術湯對小兒流腦、乙腦進行了成功的治療，是中醫(yī)現(xiàn)代化的典型實例。B．在新冠肺炎疫情的防治中，中醫(yī)藥治療病毒感染作用顯著，數(shù)據(jù)顯示，中醫(yī)比西醫(yī)在治愈和康復效果方面有顯然的優(yōu)勢。C．中藥與西藥的根本區(qū)別，在于藥品中天然藥物與化學藥物成分比例的多少，而不在于制作手段和工藝的不同。D．強化中草藥質量控制，制定中草藥材有效成分的含量標準，確保中草藥有效成分含量，是中醫(yī)現(xiàn)代化的一項重要工作。3．以下對原文論證的相關分析，不正確的一項是〔

〕A．材料一以青蒿素、砒霜、石杉堿甲的應用為例，論證了中國醫(yī)學對人類健康發(fā)揮的重要作用。B．材料一先論述單一藥物的研發(fā)，再論述復方用藥的辯證施治，最后論述中醫(yī)治則的革新應用，層次清楚。C．材料二羅列真實具體的數(shù)據(jù)，加強了論證中醫(yī)藥在防治新冠肺炎疫情中效果顯著的可信度。D．材料三通過工作方式的對比，論證了中醫(yī)藥精華傳承已經(jīng)結束第一階段而進入第二階段。4．綜合上述材料，簡述你對中醫(yī)藥發(fā)展的熟悉。

閱讀下面的文字，完成下面小題。萬民傘秦德龍張聯(lián)緯領受了朝廷指令，千里迢迢到甘肅禮縣上任。他曾是左宗棠麾下的幕僚，因在隴縣造福一方，而被派往禮縣出任知縣。到任后，他細心體察民情，竟發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：禮縣的老百姓，無論貧富，幾乎家家都存放著靈柩。“這是本地的風俗嗎？〞張聯(lián)緯問。“回大人，埋不起哩。〞一個黑衣農人說。張聯(lián)緯越發(fā)糊涂了，家里死了人都埋不起，百姓這么窮??？黑衣農人告訴他，禮縣的賦稅很重，埋一次人要交十兩紋銀。一般人家自是埋不起了。就是有錢人家，也都將死去的親屬集中起來埋葬，為的是省些銀兩。張聯(lián)緯深思不語。夜里，張聯(lián)緯輾轉反側，不能成寐?；钊嘶畹闷穑廊司退啦黄饐?？想了一夜，終于有了一個辦法。清早，他傳喚師爺過來，起草了一則告示。告示張貼在縣衙門口，百姓都看到了：凡是即刻埋葬靈柩的，喪葬稅由十兩紋銀降為五兩。告示一出，大戶人家爭相出殯，月余不息。張聯(lián)緯又命師爺貼出第二則告示：喪葬稅降為一兩紋銀。中等人家心中暗喜，很快就出殯完畢了。剩下的就是那些家徒四壁的赤貧人家了。他們實在是埋不起死去的親人，一兩紋銀都拿不出。張聯(lián)緯又命師爺貼出了第三則告示：凡是禮縣百姓，家有靈柩的，一概出殯，免除喪葬稅。禮縣百姓奔波相告，喜形于色。張聯(lián)緯再下鄉(xiāng)私訪時，已見不到百姓家中存放靈柩了。禮縣是少數(shù)民族雜居的地方，民間糾紛頗多。張聯(lián)緯將各方頭人請入衙門，曉之以理：“窮則思亂。禮縣為什么窮？窮在水荒。〞他指著縣衙的告示說：“打一眼水井，出水后補紋銀五兩；在水源四周墾荒一畝，補錢一文；增加一頭牛、一匹馬、三只羊，補兩文；植樹十株補五文……這些都是收取的那些喪葬稅銀。〞頭人們聽了都很高興。大家也都明白，富可安民、富在社稷的道理。一眼眼水井打起來了。人和畜吃水的問題解決了，民族矛盾化解了。轉眼，到了快過年的時候。臘月二十八這天，張聯(lián)緯又下鄉(xiāng)微服私訪了。張聯(lián)緯看到，家家戶戶的房檐下，掛著金色的玉米和成串的紅辣椒。一高興，他隨手將裝有二十兩紋銀的褡褳扔在了路上。第二天早上，有人把他丟失的褡褳送到了縣衙。張聯(lián)緯一看，竟是與他答過話的黑衣農人?！疤熨n你的財富，就是你的了。拿走吧！〞“回大人，萬不可！過去，我們缺吃少穿；現(xiàn)在，大圈滿來小囤流，吃喝不用愁！丟錢的人等著過年呢，一定很著急！我怎么能據(jù)為已有呢？〞張聯(lián)緯頷首笑了。這一夜，不善飲酒的張聯(lián)緯喝了很多酒，一醉方休了。他睡得很香，很沉，卻再也沒有醒過來。在年夜的鞭炮聲中，張聯(lián)緯駕鶴西去了。為了紀念他，禮縣百姓在縣衙的左前方，修了一座萬民傘，樹了德政碑。選自《安徽文學》〕5．以下對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是〔

〕A．張聯(lián)緯在隴縣政績卓著，卻因曾是左宗棠的下屬，而被排擠到千里之外的禮縣任職。B．張聯(lián)緯體察民情，有時采用微服私訪的方式，有時采用公開察訪的方式。C．百姓交的喪葬稅銀用來補助打井墾荒增殖等，表現(xiàn)了張聯(lián)緯的為官之智、為官之德。D．小說以點帶面，以黑衣農人上交所撿二十兩紋銀的事，反映了禮縣治理效果很好。6．請簡要概括張聯(lián)緯是怎樣徹底解決禮縣下葬難題的。7．依據(jù)小說內容，簡要分析張聯(lián)緯為什么值得禮縣百姓修萬民傘、樹德政碑來紀念。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。文段一：臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“借寇兵而赍盜糧〞者也。夫物不產于秦，可寶者多；士不產于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也?！怖钏埂吨G逐客書》〕文段二：令既具未布恐民之不信已乃立三丈之于國都市南門民有能徙置北門者予十金民怪之莫敢徙復曰“能徙者予五十金〞。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子違法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。〞將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者，衛(wèi)鞅曰“此皆亂化之民也〞，盡遷之于邊城。其后民莫敢議令。于是以鞅為大良造。將兵圍魏安邑，降之。居三年，作為筑冀闕宮庭于咸陽，秦自雍徙都之。而令民父子兄弟同室內息者為禁。而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺。行之四年，公子虔復犯約，荊之。居五年，秦人富強，天子致胙于孝公，諸侯畢賀。〔選自《史記·商君列傳》〕8．以下對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是〔

〕A．令既具/未布/恐民之不信/已乃立三丈之木于國都市南門/募民有能徙置北門者予十金/民怪之/莫敢徙/B．令既/具未布/恐民之不信/已乃立三丈之木于國都/市南門募民/有能徙置北門者予十金/民怪之/莫敢徙/C．令既具/未布/恐民之不信/已乃立三丈之木于國都/市南門募民/有能徙/置北門者/予十金/民怪之/莫敢徙/D．令既/具未布/恐民之不信/已乃立三丈之木于國都市南門/募民有能徙/置北門者/予十金/民怪之/莫敢徙/9．以下對文中加點的詞語相關內容的解說不正確的一項是〔

〕A．太山，即泰山，又名東岳、岱宗等，為五岳之一，是世界上第一個文化與自然雙重遺產。B．五帝三王，五帝即黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜，三王指夏商周三朝的君主。C．太子，在位君主以法定形式確立的君位繼承人，太子所居之處稱“東宮〞。D．咸陽，秦國都城。地處九嵕山之南、渭河之北，山水俱陽，一般認為咸陽得名于此。10．以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是〔

〕A．李斯用太山之大、江海之深作比喻，論證了王者治國應當“不卻眾庶〞，廣用客卿。B．文段一從正反兩方面駁“逐客〞之策，闡明“逐客〞對秦國的危害，論證有力。C．秦國百姓中有最初說法令不適宜十年后又說法令適宜的，因議論法令而受到了處罰。D．經(jīng)過商鞅變法，秦國國富民強。周天子贈送祭肉來表達慶賀、臣服之意。11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕夫物不產于秦，可寶者多；士不產于秦，而愿忠者眾?！?〕有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。

12．補寫出以下句子中的空缺部分。〔1〕__________，其言不讓，是故哂之?！病蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》〕〔2〕__________，民以殷盛?！怖钏埂吨G逐客書》〕〔3〕簡能而任之，__________?！参赫鳌吨G太宗十思疏》〕〔4〕舉先王之政，__________，不為生事。〔王安石《答司馬諫議書》〕〔5〕復道行空，__________？〔杜牧《阿房宮賦》〕〔6〕至于顛覆，__________?！蔡K洵《六國論》〕〔7〕__________，憑軒涕泗流?！捕鸥Α兜窃狸枠恰贰场?〕悠然心會，__________?！矎埿⑾椤赌钆珛伞み^洞庭》〕文言文學習有一個非常有用有效的學習方法——制作卡片?？ㄆ缺阌谡矸e存，又方便取閱、復習。下面是某同學制作的三張文言文學習卡片，每張卡片上都有一項知識有誤，請分別找出來。13．卡片一：一詞多義——故〔

〕A．交情：君安與項伯有故〔《鴻門宴》〕B．本來：此物故非西產〔《促織》〕C．特意：故遣將守關者〔《鴻門宴》〕D．事故：盤庚不為怨者故而改其度〔《答司馬諫議書》14．卡片二：文化常識〔

〕A．冠者，即成年人。古代男女在二十歲時行加冠禮，表示成年，并取“字〞，如“君實〞就是司馬光行冠禮時所取之字。B．古代乘車，尊者在左，駕車者在中。一人在右陪坐或擔任警衛(wèi)，叫做“參乘〞，亦稱“車右〞。樊噲就做過劉邦的參乘。C．三驅，古王者田獵之制，語出《周易·比卦》“王用三驅〞。田獵時三面驅趕獵物，讓開一面，不過分捕殺，以顯示有好生之德。D．古代朝廷中分職設官，各有專司，所以可用“有司〞來指稱朝廷中的官員?！耙允谥谟兴鲸曋械摹坝兴鲸?，即可理解為“負有專責的官吏〞。15．卡片三：特別句式及翻譯〔

〕A．原句：臣未之聞也〔《齊桓晉文之事》〕句式：賓語前置句。翻譯：我沒有聽說過這些事。B．原句：得復見將軍于此。〔《鴻門宴》〕句式：狀語后置句。翻譯：能夠在此地又見到將軍。C．原句：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲?！病洞倏棥贰尘涫剑憾ㄕZ后置句。翻譯：一個好事的少年在村中馴養(yǎng)著一只蟋蟀。D．原句：為國者無使為積威之所劫哉！〔《六國論》〕句式：被動句、省略句。翻譯：治理國家的人不要使自己被〔敵人〕積久而成的威勢所脅迫??！

班級語文課設置“我當小老師〞環(huán)節(jié)，同學把自己對課文的理解、分析，走上講臺講出來。這種做法，激發(fā)了同學學習的積極性?！靶±蠋煥晜兊陌l(fā)言多可圈可點，但有時也存在一些錯誤。以下是兩位同學作為“小老師〞發(fā)言，請依據(jù)所學，推斷他們各自的發(fā)言哪一項是有錯誤的。16．同學甲關于第二單元戲劇單元的發(fā)言要點?！?/p>

〕A．元雜劇的典型結構是四折，每折按一個宮調演唱。課文《竇娥冤》〔節(jié)選〕中“端正好〞“滾繡球〞“叨叨令〞“耍孩兒〞等都是“正宮〞調下的曲牌。B．課文《竇娥冤》〔節(jié)選〕寫竇娥在法場和婆婆告辭，反復叮嚀，更進一步點明竇娥所受的冤屈，刻畫出竇娥的善良，人物形象更加豐滿，悲劇性更強。C．《雷雨》中周樸園四次問侍萍，從“你——你貴姓？〞“你姓什么？〞到“你是誰？〞“哦，你，你，你是——〞鮮亮地顯示他內心漸趨緊張。D．《哈姆萊特》中，英國王子哈姆萊特雖然裝瘋，但是通過他曾經(jīng)的妻子奧非莉亞的話，我們依舊可以領會哈姆萊特高貴的品質。17．同學乙把學習《祝?！返狞c滴收獲和同學們進行了分享?！?/p>

〕A．《祝?！愤x自魯迅的小說集《彷徨》。小說起于“祝福〞結于“祝福〞?！白８（曋械膭谧黠@示了祥林嫂的品質，“祝福〞對祥林嫂的排斥則導致其心靈崩潰，走上末路，展示悲劇性。小說以《祝福》為題很是恰切。B．《祝?！穼懴榱稚┱w上采用了插敘的寫法。在情節(jié)上，把祥林嫂悲慘的結局放在開頭，設置懸念，有吸引力；在主題上，祝福景象和祥林嫂的死形成激烈的對比，特別反封建的主題。C．“她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂〞一句中“空的〞“下端開了裂〞定語倒裝，表示強調，特別了祥林嫂忍饑挨餓的凄慘和沿街乞討的艱辛。D．祥林嫂是舊中國勞作婦女的典型代表。勤勞、善良、質樸、頑強，命運悲慘但不甘心屈從，雖然對封建禮教的迫害摧殘進行了抗爭，但終究未能擺脫封建思想的桎梏，被社會無情吞噬。

閱讀下面的文字，完成下面小題。不用往回走幾十年，我們就能找到過去那種阡陌交通、老死不相往來的“大國寡民〞〔

〕。沒錯，唐詩宋詞元曲是千年絕唱，①

，而不是合唱，絕大多數(shù)人被空間所隔離，直至終老也難得聲氣相通。他們做夢也難以想象“人人都有麥克風〞的時代，自然也不需要太花心思去構建話語規(guī)則、規(guī)范交流秩序。直到闖進網(wǎng)絡這個居高自遠的舞臺，我們才〔

〕發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡輿論場對我們的影響如此龐大，以至于成為我們推斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。網(wǎng)絡交流，不是在自家客廳里自說自話，需要尊重議事規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要堅持公共理性。有表達就有責任，②

，有言論就有邊界，每個人有了這樣的主體意識、媒介素養(yǎng)，才干呵護好我們共同的集體生活，讓信息汪洋中的小船，不致被〔

〕的情緒傾覆或吞噬。18．填入文中括號內的詞語，最恰當?shù)囊唤M是〔

〕A．痕跡

猛然

喧鬧B．痕跡

猛然

喧囂C．遺跡

猛然

喧囂D．遺跡

猛然

喧鬧19．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。20．在“人人都有麥克風〞的時代，要“構建話語規(guī)則，規(guī)范交流秩序〞我們應該怎么做？請依據(jù)文段內容，進行簡要概括。

下面文段選自《紅樓夢》第十五回中北靜王〔水溶〕與賈政的對話，認真閱讀文段，完成下面小題。水溶見他語言清楚，談吐有致，一面又向賈政笑道：“令郎真乃龍駒鳳雛，非小王在世翁前唐突，將來‘雛風清于老鳳聲’，未可量也。〞賈政忙陪笑道：“犬子豈敢謬承金獎。賴藩郡余禎，果如是言，亦蔭生輩之幸矣。〞水溶又道：只是一件，令郎如是資質，想老太夫人，夫人輩自然鐘愛極矣，但吾輩后生，甚不宜鐘溺，鐘溺則未免荒失學業(yè)。昔小王曾蹈此轍，想令郎亦未必不如是也。假設令郎在家難以用功，無妨常到寒第。小王雖不才，卻多蒙海上眾名士凡至都者，未有不另垂青目。是以寒第高人頗聚。令郎常去談會談會，則學問可以日進矣。〞21．對《紅樓夢》和以上文段的解說和推斷正確的一項是〔

〕A．《紅樓夢》是章回體小說，中國古代文言小說的巔峰之作，其藝術成就獨步千古。B．賈赦襲任榮國公，賈政通過科舉獲得官職，他看重讀書，不因寵愛寶玉而使其“荒失學業(yè)〞。C．世翁是對對方父親的尊稱。令郎是對對方兒子的敬稱。犬子則是稱自己的兒子。D．北靜王以自己曾走的歧途來警示寶玉不要重蹈自己覆轍，助人之心可謂誠也。22．你從北靜王的話中獲得了哪些啟發(fā)？

23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作?！洱R桓晉文之事》中，齊宣王和孟子有以下這樣的對話。〔齊宣王〕曰：“不為者與不能者之形，何以異？〞〔孟子〕曰：“挾太山以超北海，語人曰：‘我不能。’是誠不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也。〞請依據(jù)以上對話的的內容，以“不能和不為〞為話題，寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意，不得抄襲，不少于800字。

參照答案

1．C2．D3．D4．〔1〕發(fā)展中醫(yī)藥，首先要對豐富的中醫(yī)藥文化資源做好搜集、整理、傳授、應用等工作；同時做好確保中草藥的質量、維護療效的工作?！?〕對中醫(yī)的復方用藥形式、辯證施治療法、科學的治則等，要做好繼承并開拓新的應用領域?！?〕利用現(xiàn)代科學技術，從傳統(tǒng)藥材中提取有效成分，研發(fā)新的藥品和治療方案。

5．A6．〔1〕深入民間，體察民情，了解實際狀況?！?〕尋根究源，用心思索，徹夜謀劃。〔3〕針對不同階層，分階段采用不同辦法，圓滿解決問題。7．〔1〕施政有心。走進百姓，了解百姓疾苦?！?〕施政有方。智慧解決禮縣存在的關鍵問題?！?〕施政有德。清正清廉，教化深入民心。

8．A9．B10．D11．〔1〕物品不出產在秦國，但值得珍視的有很多；人才不出生在秦國，但愿意效忠秦國的也很多。〔2〕有一個人搬走木頭，馬上給他五十金，來說明沒有欺詐?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，依據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以推斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，依據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！熬擗曌觥傲瞑暤闹^語，中間不能斷開，排除選項BD；“國都市〞的意思是“國都后邊的市場〞意思完整，中間不能斷開，“有能徙置北門者〞是“民〞的后置定語，中間不能斷開，排除選項C。應選A。句子翻譯：新法準備就緒后，還沒公布，恐怕百姓不相信，就在國都后邊市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。百覺得這件事很奇怪，沒人敢動。9．本題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常注意積存，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。B項，“三王指夏商周三朝的君主〞錯誤，“三王〞應該指的是“夏商周開國之君〞。B錯誤。應選B。10．本題考查篩選文中信息、歸納內容要點的能力。選項內容多是命題者對原文的概括、轉述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。D項，“周天子贈送祭肉來表達慶賀、臣服之意〞錯誤，由原文“居五年，秦人富強，天子致胙于孝公，諸侯畢賀〞可知，過了五年，秦國富強，周天子把祭肉賜給秦孝公，各國諸侯都來慶賀。由此可知，周天子把祭肉賜給秦孝公，周天子只是賞賜，并不表示周天子對秦臣服。D錯誤。應選D。11．此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特別句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容依據(jù)上下文補充，平常訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時確保賦分點的落實。賦分點：〔1〕夫：句首發(fā)語詞，不翻譯。產：出產。于：在。士：人才。忠：效忠。眾：很多。

〔2〕徙：搬走。輒：馬上。予：給。以：來。明：說明。欺：欺詐?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯〞就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實〞，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主〞是文言文翻譯最基本的方法，也是確保達到“字字落實〞這一基本要求的最正確方法?！爸弊g為主〞是說關于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采用直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔〞就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采納意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必需遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。文段一：我聽說土地廣糧食就充足，國家大人口就多，軍隊強盛兵士就勇猛。因此，泰山不拒絕泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍棄細小的水流，所以能成就它的深遠；君王不拒絕臣民，所以能顯示他的德行。因此，地域不分東西南北，百姓不管異國本邦，一年四季寬裕美好，天地鬼神也來降賜福運，這就是五帝、三王無可匹敵的緣故?，F(xiàn)在居然拋棄百姓來資助敵國，拒絕賓客使之成就其他諸侯的霸業(yè)，使天下的賢士退避而不敢往西來，停住腳步不敢入秦，這就叫做“借武器給敵寇，送糧食給盜賊〞啊。物品不出產在秦國，但值得珍視的有很多；人才不出生在秦國，但愿意效忠秦國的也很多。現(xiàn)在驅逐客卿而幫助敵國，減少本國人口而增加仇人的實力，結果在內使自己虛弱，在外又和各國諸侯結怨，象這樣做而想使國家不陷于危境，這是辦不到的?。　怖钏埂吨G逐客書》〕文段二：新法準備就緒后，還沒公布，恐怕百姓不相信，就在國都后邊市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。百覺得這件事很奇怪，沒人敢動。又宣布“能把木頭搬到北門的人賞五十金〞。有一個人搬走木頭，馬上給他五十金，來說明沒有欺詐。事后就公布了新法。新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數(shù)以千計。正當這時，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說：“新法不能順利推行，是因為上層人觸犯它。〞將依新法處罰太子。太子，是國君的繼承人，又不能施以刑罰，于是就處罰了監(jiān)督他行為的老師公子虔，以墨刑處罰了給他傳授知識的老師公孫賈。第二天，秦國人就都遵照新法執(zhí)行了。新法推行了十年，秦國百姓都非常高興，路上沒有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒了盜賊，家家寬裕充足。人民勇于為國家打仗，不敢為私利爭斗，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會秩序安定。當時說新法不方便的秦國百姓又有來說法令方便的，衛(wèi)鞅說：“這都是擾亂教化的人〞，于是把他們全部遷到邊境去。此后，百姓再沒人敢議論新法了。于是衛(wèi)鞅被任命為大良造。率領著軍隊圍攻魏國安邑，使他們屈服投降。過了三年，秦國在咸陽建筑宮廷城闕，把國都從雍地遷到咸陽。下令禁止百姓父子兄弟同居一室。把零星的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊合并成縣，設置了縣令、縣丞，總共合并劃分為三十一個縣。廢除井田重新劃分田塍的界線，激勵開墾荒地，而使賦稅平衡。統(tǒng)一全國的度量衡制度。施行了四年，公子虔又犯了新法，被判處劓刑。過了五年，秦國富強，周天子把祭肉賜給秦孝公，各國諸侯都來慶賀?！策x自《史記·商君列傳》〕12．為國以禮

移風易俗

擇善而從之

以興利除弊

不霽何虹

理固宜然

戎馬關山北

妙處難與君說

13．D14．A15．C【解析】【分析】13．本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要依據(jù)課內的積存并結合語境，認真分析，確認詞義。

D項，“事故〞錯誤，“盤庚不為怨者故而改其度〞的意思是：盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃。所以這里“故〞的意思是“緣故〞。D錯誤。

應選D。14．本題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常注意積存，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。

A項，“古代男女在二十歲時行加冠禮〞錯誤，古代女子“15歲〞行笄禮以示成年，這之后便可取字，所以不是“二十歲〞，古代男子是二十歲時行加冠禮。A錯誤。

應選A。15．本題考查文言文句式和翻譯的能力。由于古今漢語在語法上的差異，古代漢語中存在與現(xiàn)代漢語整體不同或有局部差異的非一般句式，就是所謂的文言特別句式。它包括被動句、省略句、主謂倒裝句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句等。要解答此類型的題，要在積存的基礎之上，學會分析句子結構，找出句子與現(xiàn)代漢語句子的差別所在。文言文翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特別句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容依據(jù)上下文補充。

C項，“一個好事的少年在村中馴養(yǎng)著一只蟋蟀〞句子翻譯錯誤，“好事〞的意思是“游手好閑〞。“少年〞是中心詞，作主語，這里的“好事者〞是定語，應該放在中心詞的前面用來修飾“少年〞，但它卻放到中心詞的后面了，形成了定語后置。正常語序是：村中好事者少年馴養(yǎng)一蟲。所以句子的意思是：村子里有一位游手好閑的少年人，馴養(yǎng)了一只蟋蟀。C錯誤。

應選C。

【點睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯〞就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實〞，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主〞是文言文翻譯最基本的方法，也是確保達到“字字落實〞這一基本要求的最正確方法?！爸弊g為主〞是說關于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采用直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔〞就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采納意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必需遵從。考生一定要養(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。

16．D17．B【解析】【分析】16．本題考查文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常注意積存，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。

D項，“英國王子哈姆萊特雖然裝瘋〞錯誤，哈姆萊特應該是“丹麥〞王子。D錯誤。

應選D。17．本題考查分析鑒賞作