年實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告格式2021年實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告格式《2021年實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告格式》是由實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告格式欄目精心為大家準(zhǔn)備的，歡迎大家閱讀。正文開(kāi)始;一、調(diào)查概況我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深入教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)的針對(duì)性，提升教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素養(yǎng)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)1、中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀2、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)3、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策(二)調(diào)查方法同學(xué)問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)必需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。三、調(diào)查結(jié)果對(duì)同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查分析，中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理具有顯然的時(shí)代特征。(一)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分中同學(xué)具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提升自身素養(yǎng)，10%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中同學(xué)沒(méi)有合計(jì)。調(diào)查還顯示，中同學(xué)的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的同學(xué)認(rèn)為大同學(xué)掙錢(qián)多，25%的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的同學(xué)認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，67%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的同學(xué)害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)〞意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的同學(xué)都有自己“最討厭的課程〞。同學(xué)害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊相關(guān);二是與該課程的有用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的同學(xué)對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在同學(xué)討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的同學(xué)認(rèn)為“英語(yǔ)關(guān)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處〞。3、學(xué)習(xí)習(xí)必需求當(dāng)前，“特長(zhǎng)〞是師生共同關(guān)懷的熱門(mén)話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)對(duì)“特長(zhǎng)〞有正確的熟悉，其中，92%的同學(xué)有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的同學(xué)希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的同學(xué)希望學(xué)到較多的、有用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，關(guān)于高中畢業(yè)后的打算，99%的同學(xué)有讀大學(xué)愿望。(二)當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示，當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理與以往的中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理相比，有顯然不同。教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提升自己的`綜合素養(yǎng)，使他們掌握生存、生活所必需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以強(qiáng)化自己在將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)則致力于追求更高等的教育。中同學(xué)的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)同學(xué)越來(lái)越激烈地追求將來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)施行，滲透更多的有用技術(shù)。我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中同學(xué)的認(rèn)知、分析、推斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大同學(xué)難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大