會議紀要中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》拓展模塊掌握《會議紀要》的格式與基本寫法，了解其寫作特點。訓練對材料進行歸納分類、提煉概括的能力和邏輯性。學會適應職場，將知識與實踐相聯(lián)系。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》拓展模塊

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模擬場景CompanyLogo標題1正文2主送3抄送單位4中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》拓展模塊會議紀要的格式

會議紀要CompanyLogo標題有兩種情況，一是會議名稱加紀要，如《全國農(nóng)村工作會議紀要》。二是召開會議的機關加內(nèi)容加紀要，如《省經(jīng)貿(mào)委關于企業(yè)扭虧會議紀要》。

會議紀要的標題

會議紀要中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》拓展模塊CompanyLogo正文會議的精神和議定事項：工作會議、專業(yè)會議和座談會的紀要，往往還要寫出經(jīng)驗、做法、今后工作的意見、措施和要求。會議概況：會議時間、地點、名稱、主持人，與會人員，基本議程。

會議紀要中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》拓展模塊CompanyLogo1集中概述法：這種寫法多用于召開小型會議，而且討論的問題比較集中單一，意見比較統(tǒng)一，容易實施操作，寫的篇幅相對短小。2分項敘述法：這種寫法側重于橫向分析闡述，內(nèi)容相對全面，問題也說得比較細，常常包括對目的、意義、現(xiàn)狀的分析，以及目標、任務、政策措施等的闡述。

3.發(fā)言提要法：這種寫法是把會議上具有典型性、代表性的發(fā)言加以整理，提煉出內(nèi)容要點和精神實質，然后按照發(fā)言順序或不同內(nèi)容，分別加以闡述說明。會議紀要的基本寫法

會議紀要中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》拓展模塊CompanyLogo提綱模具標題：會議名稱+文種正文：一、導言，基本情況二、主體1、與會人員2、會議詳情結語_______會議紀要_____________于__年__月__日至__日在______舉行。會議由____主持，________共__人出席會議。______________列席會議。會議首先聽取________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________集中概述法寫作提綱

會議紀要中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》拓展模塊CompanyLogo分項敘述法寫作提綱提綱模具標題：會議名稱+文種正文：一、導言，會議簡況二、主體條款內(nèi)可以有小項。結語_______會議紀要__年__月__日，________現(xiàn)將會議研究決定事項紀要如下：一、____________________

二、_____________________三、_____________________四、_____________________以上各項望各____及時實施。

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會議紀要小組活動根據(jù)前面模擬演示的會議過程，各組同學討論并撰寫一份簡單的《會議紀要》。CompanyLogo交流小組間交流《會議紀要》初稿，師生一起現(xiàn)場評閱。比照與范文比照，指出優(yōu)缺點，側重在寫作格式與邏輯性的點評上，是否做到提煉與歸納。評價選出最佳的小組。

現(xiàn)場交流中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》拓展模塊

會議紀要CompanyLogo會議紀要如實地反映會議內(nèi)容，它不能離開會議實際搞再創(chuàng)作。內(nèi)容表達稱謂會議紀要一般采用第三人稱寫法?！皶h認為”、“會議指出”等就是稱謂特殊性的表現(xiàn)。會議紀要應圍繞會議主旨及主要成果來整理、提煉和概括。重點應放在介紹會議成果，而不是敘述會議的過程。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》拓展模塊

會議紀要會議紀要的要點