學(xué)易金卷：2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)二（部編版）題號(hào)書寫展示（5分）積累運(yùn)用（32分）名著閱讀（5分）短文閱讀（28分）習(xí)作展示（30分）總分（100分）得分學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：…………………密…………………封…………………線…………………一、卷面書寫展示。（2分）同學(xué)們，把字寫工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得2分！書寫潦草，涂涂改改會(huì)丟分哦！二、專項(xiàng)書寫展示。把下列古詩(shī)《從軍行》抄寫在豎格上，注意字距和在豎格中的位置。要求：書寫正確、美觀、行款整齊。（3分）《從軍行》唐·王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！痉e累運(yùn)用32分】三、讀語(yǔ)段，看拼音寫詞語(yǔ)。（7分）孫悟空一xúnsi()，識(shí)破了妖怪的yīnmóu()。他拍著xiōngtáng()nàhǎn()：“哪里來(lái)的妖怪，快快現(xiàn)出原形！”妖怪一驚，嚇得臉色cāngbái()，雙腿chàndǒu()，頓時(shí)磕頭認(rèn)錯(cuò)。八戒在一旁看了，yóuzhōng()地佩服悟空。四、判斷題。（判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（5分）。1．《祖父的園子》一文中運(yùn)用大量擬人化的描寫，展現(xiàn)了作者快樂(lè)、自由、幸福的童年生活。()2．讀古典名著時(shí)，遇到一些較難理解的語(yǔ)句，不用反復(fù)琢磨，只需猜出大致意思即可。()3．我國(guó)的四大名著分別是：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《儒林外史》、《三國(guó)演義》。()4．字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。()5．“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！边@里是說(shuō)革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，那么死后尸身一定要?dú)w葬家鄉(xiāng)。()五、把下列歇后語(yǔ)和詩(shī)句補(bǔ)充完整。（10分）（1）梁山泊軍師——______________。

（2）______________——照舊（舅）（3）________________，初聞涕淚滿衣裳。

（4）月出驚山鳥，_________________。（5）我國(guó)的唐詩(shī)宋詞，博大精深，總是令人回味無(wú)窮。讀了陸游的“_________________，__________________”我們感受到祖國(guó)山河的壯美。王之渙的詩(shī)句“_________________，__________________”令人覺(jué)得玉門關(guān)是那樣的孤獨(dú)。從李白的詩(shī)“_________________，__________________”我們讀出了詩(shī)人對(duì)朋友的不舍。六、選擇題。（10分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．威嚇（xià）

家當(dāng)（dàng）燕園（yàn）

私自（sī）B．頑劣（liè）

擂鼓（lèi）都督（dū）

迸裂（bèng）C．似的（shì）

諸侯（hóu）

推辭（cí）

耕耘（yún）D．詭計(jì)（wěi）

嚇唬（hu）

楷書（kǎi）

撓腮（náo）2.下列詞語(yǔ)中，書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（

）（2分）A．探聽診所年齡

一聲不坑B．清醒顫抖

慈詳

神機(jī)妙算C．熟煉眷戀奔赴

舍己為公D．簽字慰問(wèn)繁忙

情不自禁3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．這條景陽(yáng)岡少說(shuō)也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)聽說(shuō)有大蟲！（幾時(shí)：幾點(diǎn)，詢問(wèn)時(shí)間）B．我是好意，你回來(lái)看看這抄下來(lái)的官府的榜文。（榜文：官府的告示）C．一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（序齒排班：按年齡大小的順序安排分工）D．晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。（績(jī)麻：在織布方面做出一定的成績(jī)）4.下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．小明看著黑板上的數(shù)學(xué)題，若有所思。B．看過(guò)周總理的傳記后，我不禁情不自禁地贊嘆不已。C．參觀了人民英雄紀(jì)念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得肅然起敬。D．劉伯承一聲不吭地僅僅抓住身下的床單，手背青筋暴起，汗如雨下。5.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《草船借箭》表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀的特點(diǎn)。B．《祖父的園子》節(jié)選自蕭紅的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。C．《猴王出世》表現(xiàn)了石猴本領(lǐng)高強(qiáng)、本性頑劣、無(wú)法無(wú)天的特點(diǎn)。D．《青山處處埋忠骨》中毛主席的愛(ài)子毛岸英是在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲的?！久喿x5分】七、閱讀積累。（5分）五年級(jí)（1）班正在開展“讀中國(guó)古典四大名著論英雄”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下練習(xí)。（1）有些歇后語(yǔ)是由中國(guó)古典四大名著中的故事演化而來(lái)的，請(qǐng)你寫出兩個(gè)。（2分）（2）你最喜歡中國(guó)古典四大名著中的哪個(gè)人物？請(qǐng)寫出與他（她）相關(guān)的兩個(gè)故事。（2分）人物：

故事：（3）照樣子，寫句子。（要求：①句式相近；②人物、情節(jié)與作品相符）例：翻開《西游記》，我說(shuō)：“英雄要有膽識(shí)，當(dāng)孫悟空三打白骨精的時(shí)候，他就是英雄。”（1分）【短文閱讀28分】八、短文閱讀（一）。（15分）青山處處埋忠骨（節(jié)選）毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（4分）眷戀：若有所思：2．畫“______”的句子是對(duì)毛主席得知兒子毛岸英為國(guó)捐軀后和兩方面的描寫，表現(xiàn)了毛主席。（3分）3．“這種念頭”是指，毛主席打消這一念頭的原因是。（2分）4．為什么說(shuō)“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子”？（3分）5．讀完選文，你認(rèn)為毛主席是個(gè)怎樣的人？（3分）九、短文閱讀（二）。（13分）假如漢字會(huì)說(shuō)話①假如漢字會(huì)說(shuō)話，它會(huì)告訴你：漢字，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的體驗(yàn)與認(rèn)知，蘊(yùn)藏著中國(guó)人一脈相承的智慧。②漢字，是人類偉大的發(fā)明?！痘茨献印防镉幸痪浞浅?dòng)人的話：“倉(cāng)頡作書，而天雨栗，鬼夜哭！”漢字的出現(xiàn)，就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，開啟了一個(gè)新的文明。一個(gè)方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達(dá)的意境。當(dāng)我們吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”的時(shí)候，分明可以感受到古人的智慧，這種穿越時(shí)空的心靈交流是很多發(fā)明難以比擬的。③漢字在漫長(zhǎng)的演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書最為典型。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，將小篆作為全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體。自此，漢字從最初的象形意義系統(tǒng)逐漸發(fā)展為成熟的文字體系。④傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶。為什么我們把自來(lái)水的開關(guān)稱為“水龍頭”？相傳龍會(huì)口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對(duì)龍的一種形象表達(dá)，而“水龍頭”的噴水功能也正好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？“元”，指開始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦?，上面的“日”代表太陽(yáng)，下面的“一”代表地平線。“旦”即太陽(yáng)從地平線上冉冉升起，象征一日的開始?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來(lái)，就引申為新年開始的第一天。今天，我們?cè)谟有履甑谝惠喅?yáng)時(shí)，依然可以想見，五千多年前先人在黎明時(shí)分看到日出時(shí)畫出“旦”的情景。⑤中國(guó)人對(duì)漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。古代，讀書人“敬惜字紙”，現(xiàn)在，每逢過(guò)年，幾乎所有的中國(guó)家庭都會(huì)貼春聯(lián)。此時(shí)的漢字，正通過(guò)一種特殊的儀式，傳達(dá)著人們對(duì)美好生活的祝福和祈盼。⑥漢字作為世界上唯一還在使用的古典文字，獨(dú)具特色，內(nèi)涵豐富。漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源，領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，升華出強(qiáng)大的精神力量。1．聯(lián)承上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（4分）（1）不謀而合：（2）博大精深：2．文章第④段主要采用了_________的說(shuō)明方法，告訴我們_______________________。（2分）3．請(qǐng)用“______”畫出“倉(cāng)頡作書，而天雨栗，鬼夜哭！”的意義。（2分）4．請(qǐng)你仿照第④段中對(duì)漢字本源意義的解讀，從下面漢字中選擇一個(gè)漢字進(jìn)行解讀。（2分）本國(guó)保取5．爸爸想在你的房間里掛上一幅字，你希望掛哪個(gè)字？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）【習(xí)作展示30分】十、習(xí)作展示。（30分）請(qǐng)你從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)進(jìn)行寫作。（1）朋友能帶給我們溫暖和力量，擁有知心朋友是一件幸福的事情，但與朋友交往，難免有摩擦，發(fā)生誤會(huì)。當(dāng)你被好友誤解了，你會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做呢？誤會(huì)是如何消除的呢？請(qǐng)你以《別了，誤會(huì)》為題將整個(gè)過(guò)程寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。（2）在你認(rèn)識(shí)的人中，誰(shuí)讓你敬佩呢？這個(gè)人為什么讓你敬佩？用一兩件具體生動(dòng)的事例寫寫這個(gè)人的可貴的精神品質(zhì)吧！要求:①敘述清楚，內(nèi)容具體，句子通順；②書寫工整，不少于450字。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。100200300400500【參考答案】一、（略）酌情給分。二、（略）酌情給分。三、尋思

陰謀

胸膛

吶喊

蒼白

顫抖

由衷四、1．√

2．√

3．×

4．√5．×五、1.無(wú)（吳）用

2.外甥打燈籠

3.劍外忽傳收薊北

4.時(shí)鳴春澗中

5.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

羌笛何須怨楊柳

春風(fēng)不度玉門關(guān)

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

惟見長(zhǎng)江天際流六、CDBBC七、1.周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

孫悟空變山神廟——露了尾巴

2.孫悟空

孫悟空大鬧天宮、三打白骨精

3.合上《三國(guó)演義》，我說(shuō)：“英雄要有智謀，當(dāng)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的時(shí)候，他就是英雄?！卑?、1．對(duì)自己喜愛(ài)的人深切地留戀。

好像在思考著什么。

2．無(wú)答案

動(dòng)作

神態(tài)

內(nèi)心的悲痛

3．把岸英的遺骨運(yùn)回祖國(guó)，見見他的遺骨。

覺(jué)得岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子

4．因?yàn)榘队⑹敲珴蓶|的兒子，但也是人民戰(zhàn)士，即是戰(zhàn)士就得有犧牲的準(zhǔn)備，岸英是為朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)而犧牲的，所以是朝鮮人民的兒子，因此岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子。

5．我認(rèn)為毛主席既是個(gè)慈愛(ài)的父親，又是個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)人。為了國(guó)家與朝鮮的關(guān)系，他忍痛放棄了見兒子最后一面的機(jī)會(huì)；為了體恤天下父母心，他不搞特殊，就像一個(gè)平凡的父親。他不僅是平凡的，更是偉大的。九、1．

本意是指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見或行動(dòng)卻完全一致。這里指“水龍頭”噴水功能和“龍吐水”的形象相吻合。

文中指漢字文化廣博高深。

2．舉例子

傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶。

3．漢字的出現(xiàn)，就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，開啟了一個(gè)新的文明。

4．“本”是指事字。甲骨文上“木”（樹）的枝干，下部是根部，三個(gè)小圓圈是指事符號(hào)，表示這里是樹木的根部所在。“本”的本義是指草木的根或靠進(jìn)根部的莖干。又引申表示原來(lái)、本來(lái)。如“本心”。又表示自己方面的。如“本國(guó)”“本人”。

5．書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。因?yàn)檫@幅字可以提醒我只有勤奮努力，才能到達(dá)成功的彼岸。十、作文。別了，誤會(huì)面對(duì)誤會(huì)，它可以使我們失去朋友，也能促進(jìn)人與人之間的友誼。我們要站在他人的角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)失。與朋友打交道，難免會(huì)發(fā)生誤會(huì)。朋友之間的誤會(huì)很多就是由于一句不適合的話、一個(gè)小摩擦引起的。我的生活中也有著類似的經(jīng)歷。事情是這樣的……那天，老師給我們編了座位，幸運(yùn)的是我與我的好朋友坐在了一組，而且她剛好坐在我的后面，我們高興極了?？珊镁安婚L(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，我們就鬧起了矛盾。中午下課后，她稱才沒(méi)買幾天的鋼筆不見了，在課桌里翻來(lái)覆去地找了好幾遍，都沒(méi)有那支鋼筆的下落，隨后，她又在書包、地上、衣兜里找了許久，都毫無(wú)音訊。她開始懷疑起了我，以為那支失蹤的鋼筆是我故意藏了起來(lái)，于是就要求檢查我的書包、抽屜。我立刻怒色于形，心想到：她怎么能這樣啊！連自己的朋友也不相信嗎？但反過(guò)來(lái)一想，我又沒(méi)有拿她的鋼筆，她搜就搜吧，我怕什么，如果不讓她檢查，反而讓她誤認(rèn)為我做賊心虛，這筆就是我藏的。于是，我若無(wú)其事地說(shuō)到：“檢查吧?！卑?，她這哪兒是檢查呀，連我每本書中的任何一頁(yè)都不放過(guò)，連我已經(jīng)失蹤好幾個(gè)星期的三色圓珠筆也被她找到了，什么東西也不能夠逃脫她那犀利的目光?！澳憧?，這是什么！”她拿著從我書包內(nèi)找到的鋼筆大聲喊叫起來(lái)。什么！這支鋼筆怎么會(huì)在我的書包里？難道這是她布下的計(jì)謀？或者說(shuō)是這支鋼筆長(zhǎng)了翅膀自己主動(dòng)飛進(jìn)來(lái)的？一大串的問(wèn)號(hào)裝在了我的腦袋里，她高傲的哼了一聲，拿著它的鋼筆得意洋洋地走了。我完全不知道這時(shí)怎么回事，坐在一旁的同桌連忙說(shuō)到：“你坐在她的前面，大概是她放在座子上的筆不小心掉了，那就自然落到你的書包里了！”聽了同桌的解釋，我恍然大悟。原來(lái)，這是一場(chǎng)誤會(huì)?。∨笥?，你能聽我解釋嗎？這只是一場(chǎng)誤會(huì)??！讓我敬佩的她生命中總有形形色色的人，在生命中成為過(guò)客，或機(jī)敏或助人為樂(lè)，或默默無(wú)聞地做貢獻(xiàn)。然而在黑夜中那個(gè)瘦小的身影，至今想起，我仍對(duì)她肅然起敬。那是一個(gè)寒冷而黑暗的冬夜。在深不可測(cè)的高空里，黑暗展開了墨色的天鵝絨，掩蓋著地平線，在大地與蒼穹銜接的模糊不清的地方，在黑暗中散布著城市的萬(wàn)家燈火……天空飄下針一般的小雨，伴隨著寒冷的冬風(fēng)，打在身上，仿佛刺進(jìn)了骨里。我獨(dú)自行走在一條小路上，又黑又冷。遠(yuǎn)處的人家家里飄來(lái)飯菜香。他們一家人歡聚一堂一定很快樂(lè)吧！我卻疲憊不堪，獨(dú)自一人。冰冷的天氣迫使我將自己蜷縮著前進(jìn)。突然，我注視到了前方的光亮，正如一片漆黑里迎來(lái)光明一般。我快步向前走，離光亮越來(lái)越近。前方是一位個(gè)子不高，身材瘦小的老奶奶，依稀能看到她站在路旁，手拿著一個(gè)小燈籠。燈籠的光雖微弱，卻沖破黑暗，給路上的行人指引和關(guān)懷。我走前去，好奇地問(wèn)：“奶奶，您站在這里