地理核心素養(yǎng)視角下縣級博物館研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)——以曲周博物館為例地理核心素養(yǎng)視角下縣級博物館研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)——以曲周博物館為例摘要：本論文以地理核心素養(yǎng)視角為出發(fā)點(diǎn)，以曲周博物館為例，設(shè)計(jì)了一套縣級博物館研學(xué)旅行課程。通過旅行課程設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的地理學(xué)科能力和綜合素質(zhì)。一、引言隨著旅游業(yè)的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注博物館，博物館不僅是保存和展示文物的場所，更是一所以培養(yǎng)公民素養(yǎng)為目標(biāo)的教育場所?？h級博物館作為地方文化的重要組成部分，具有豐富的地理資源和文化遺產(chǎn)。本文以曲周博物館為例，探討地理核心素養(yǎng)視角下縣級博物館研學(xué)旅行課程的設(shè)計(jì)。二、地理核心素養(yǎng)視角下的縣級博物館研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)1.課程目標(biāo)本課程的目標(biāo)是通過曲周博物館的研學(xué)旅行，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括空間感知能力、地理知識與技能、地理思維、地理學(xué)科方法以及地理價(jià)值觀。2.課程內(nèi)容（1）地理背景介紹：通過教師講解和導(dǎo)覽員的引導(dǎo)，介紹曲周縣的地理位置、自然地理特征、人文地理特征等相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解曲周縣的地理背景。（2）展覽參觀：學(xué)生參觀博物館的展覽，包括地理類展覽和文化遺產(chǎn)展覽。學(xué)生通過觀看展品、聽取解說員的介紹，了解曲周縣的地理特色和文化遺產(chǎn)。（3）實(shí)地考察：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，帶領(lǐng)學(xué)生到曲周縣的自然景點(diǎn)或人文景點(diǎn)進(jìn)行觀察和調(diào)查，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理現(xiàn)象和問題。（4）小組討論和報(bào)告：學(xué)生分成小組，針對實(shí)地考察的情況進(jìn)行討論和整理，撰寫小組報(bào)告，呈現(xiàn)給全班，加深對地理知識的理解和應(yīng)用能力。3.課程實(shí)施（1）前期準(zhǔn)備工作：教師提前了解曲周博物館的展覽、文物、考察點(diǎn)等信息，并設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動和教學(xué)材料。（2）公眾課與導(dǎo)覽：預(yù)約曲周博物館的導(dǎo)覽員，安排公眾課，由博物館工作人員講解和引導(dǎo)學(xué)生參觀，讓學(xué)生全面了解曲周的地理文化。（3）實(shí)地考察和整理報(bào)告：根據(jù)課程設(shè)計(jì)安排，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察并進(jìn)行記錄和整理，確定小組報(bào)告的主題和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和研究能力。（4）小組討論和報(bào)告：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，整理實(shí)地考察的數(shù)據(jù)和資料，撰寫小組報(bào)告并呈現(xiàn)給全班，通過討論和互動，深化學(xué)生對地理知識的理解和運(yùn)用能力。4.教學(xué)方法和手段本課程采用多種靈活的教學(xué)方法和手段，如講解、觀察、實(shí)地考察、小組討論、報(bào)告等，以培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力、實(shí)地調(diào)查能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。三、結(jié)論通過地理核心素養(yǎng)視角下的縣級博物館研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)，能夠提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的地理學(xué)科能力和綜合素質(zhì)。曲周博物館作為地方文化的重要載體，通過研學(xué)旅行課程，能夠讓學(xué)生更好地了解曲周縣的地理背景和文化特色，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣和熱愛，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)水平