教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科道德與法治年級/冊七年級（上）教材版本人教版課題名稱第四單元第九課《增強生命的韌性》難點名稱面對挫折養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，發(fā)掘生命的力量難點分析從知識角度分析為什么難在學(xué)習(xí)這個問題時學(xué)生容易把如何正確認(rèn)識挫折和如何發(fā)覺生命力量混淆，都是面對挫折有相同之處就是調(diào)整自我，正確認(rèn)識挫折側(cè)重思想的改變，但發(fā)掘生命的力量側(cè)重具體行動。從學(xué)生角度分析為什么難不少青少年遇到成長中的挫折，不是勇敢地去面對，而是逃避或繞開，當(dāng)挫折來臨時不被擊倒，養(yǎng)成積極地生活態(tài)度，發(fā)掘生命的力量，想到和得到中間需要做到，對七年級的孩子來說確實有難度。難點教學(xué)方法1.通過活動參與，讓學(xué)生直觀感受，加深體會。2.通過視頻播放，問題探究，從啟示中引出知識點。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.通過播放《怒放的生命》讓學(xué)生談感受？知識講解（難點突破）2.活動——大挑戰(zhàn)。活動要求：1、這是一部沒有臺詞的動畫片，請三位勇敢同學(xué)為角色配音，補充臺詞，臺詞包括人物對話，心理活動。2、其他同學(xué)在觀看的過程中認(rèn)真傾聽，一會進行組與組之間的臺詞大比拼。播放小視頻《鷸》教師把關(guān)鍵詞按角色進行分類，其他同學(xué)可以發(fā)表自己的觀點。思考：1、鷸在這個過程中遇到了什么困難，它是怎么做的？2、通過鷸的故事總結(jié)一下面對挫折我們應(yīng)如何養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，發(fā)掘生命的力量？學(xué)生展示交流，教師總結(jié)。（1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2）我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。教師給學(xué)生推薦增強生命韌性的方法。課堂練習(xí)（難點鞏固）課堂練習(xí)：尼克胡哲生于澳洲，天生無手無腳，只得左下肢有一個小鼓槌，連兩根腳趾。他曾被拒到正常學(xué)校上課、被同學(xué)奚落，甚至想自殺。后來，他想通了，認(rèn)定殘疾是上天的禮物。隨著尼克胡哲的成長，他學(xué)會了怎樣應(yīng)付自身的不足而且開始自己做越來越多的事情，他開始適應(yīng)他的生存環(huán)境，找到方法完成其他人必須要手足才可以完成的事情，就像刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運動，其他更多的事情。尼克胡哲人生旅途上的成功奮斗及他面對生活的勇氣與熱情，源于他的信念、他的家人、他的朋友，還有他生活中遇到的一直在他人生路.上鼓勵他的人。通過閱讀尼克胡哲的故事對你有何啟示？啟示：1、對生活充滿希望，永不放棄，樹立積極的生活態(tài)度。發(fā)掘生命的力量，逐漸培養(yǎng)自己面對困難時的勇氣和堅強的意志不排斥借助外力，尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵小結(jié)在《我相信》歌曲中送出：生命擁有強大的力量，我們要去發(fā)掘，去體驗生命的