基于“職教云”的可持續(xù)性教學(xué)資源庫建設(shè)方法的研究——以《飛機(jī)構(gòu)造基礎(chǔ)》為例基于“職教云”的可持續(xù)性教學(xué)資源庫建設(shè)方法的研究——以《飛機(jī)構(gòu)造基礎(chǔ)》為例摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育方式也面臨著深刻變革。如何利用云計(jì)算和信息技術(shù)推動(dòng)教育的創(chuàng)新已成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文以《飛機(jī)構(gòu)造基礎(chǔ)》為例，探討了基于“職教云”的可持續(xù)性教學(xué)資源庫的建設(shè)方法，旨在提供一種教學(xué)資源的分享與交流方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的開發(fā)、管理和利用的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：職教云；可持續(xù)性教學(xué)資源庫；飛機(jī)構(gòu)造基礎(chǔ)一、引言在信息時(shí)代的背景下，教育方式和傳統(tǒng)模式正在發(fā)生深刻的變革。云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用為教育提供了新的可能性，職教云的出現(xiàn)大大推動(dòng)了職業(yè)教育的發(fā)展。職教云是教育信息化建設(shè)的重要組成部分，它通過信息技術(shù)手段，將教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)云端存儲(chǔ)和共享，為教育工作者和學(xué)生提供了便捷的教學(xué)資源獲取渠道。本文旨在通過研究基于“職教云”的可持續(xù)性教學(xué)資源庫建設(shè)方法，以《飛機(jī)構(gòu)造基礎(chǔ)》為例，探討如何利用職教云推動(dòng)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、職教云的基本特點(diǎn)及意義職教云即職業(yè)教育云平臺(tái)，它是一種利用云計(jì)算技術(shù)構(gòu)建的教育信息化平臺(tái)。職教云擁有以下基本特點(diǎn)：首先，職教云提供了全面的教育信息化服務(wù)，包括教學(xué)資源共享、在線教學(xué)、作業(yè)批改等功能；其次，職教云具有高度的可擴(kuò)展性，可以根據(jù)需要進(jìn)行系統(tǒng)擴(kuò)充和升級；再次，職教云支持多終端、多平臺(tái)的應(yīng)用，方便教學(xué)資源的獲取和交流；最后，職教云擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析和管理能力，為教學(xué)改進(jìn)和決策提供數(shù)據(jù)支持。職教云的出現(xiàn)對于推動(dòng)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。首先，職教云為各種教學(xué)資源的開發(fā)、管理和利用提供了便捷的途徑，加強(qiáng)了教學(xué)資源的共享和交流。其次，職教云通過云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為教育工作者提供了更好的教育決策和教學(xué)改進(jìn)的支持。最后，職教云促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化和個(gè)性化，提高了教學(xué)效果和教育質(zhì)量。三、可持續(xù)性教學(xué)資源庫建設(shè)方法1.教學(xué)資源開發(fā)教學(xué)資源庫的建設(shè)首先需要進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)。根據(jù)《飛機(jī)構(gòu)造基礎(chǔ)》的特點(diǎn)，可以采取多種方式進(jìn)行資源開發(fā)，包括教材編寫、教學(xué)視頻制作、虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。教學(xué)資源的開發(fā)要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)資源管理教學(xué)資源的管理是教學(xué)資源庫建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。通過職教云平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的分類、標(biāo)簽、檢索、共享等功能，方便教育工作者和學(xué)生獲取和利用教學(xué)資源。同時(shí)，教育工作者可以根據(jù)教學(xué)情況對教學(xué)資源進(jìn)行評估和更新，保證教學(xué)資源的有效性和可持續(xù)發(fā)展。3.教學(xué)資源利用教學(xué)資源的利用是教學(xué)資源庫建設(shè)的核心。通過職教云平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改等功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化和個(gè)性化。教育工作者可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、案例分析以《飛機(jī)構(gòu)造基礎(chǔ)》為例，通過基于職教云的可持續(xù)性教學(xué)資源庫建設(shè)方法，可以實(shí)現(xiàn)多樣化的教學(xué)資源共享和利用。教育工作者可以通過職教云平臺(tái)上傳和分享教學(xué)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求獲取和利用教學(xué)資源。同時(shí)，教育工作者可以根據(jù)職教云平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)支持進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和決策，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。五、結(jié)論本文探討了基于“職教云”的可持續(xù)性教學(xué)資源庫建設(shè)方法，以《飛機(jī)構(gòu)造基礎(chǔ)》為例。職教云的出現(xiàn)為教育方式的創(chuàng)新提供了新的可能性，通過職教云可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的開發(fā)、管理和利用的可持續(xù)發(fā)展。這對于推動(dòng)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，可以提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化和個(gè)性化。但同時(shí)，也需要充分考慮教學(xué)資源的質(zhì)量和版權(quán)問題，加強(qiáng)教育工作者的培訓(xùn)和教育，提高教育信息化水平。參考文獻(xiàn)：[1]陳學(xué)軍,舒麗萍.職教云平臺(tái)構(gòu)建的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2018(2):118-120.[2]劉俊英,張文正.職教云資源共