第第頁小班語言迎新年教案（合集6篇）小班語言迎新年教案第1篇活動目標(biāo)：1、始感受故事中小鳥和樹之間的真摯情感。2、萌發(fā)愛護樹木的愿望?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動過程：1、出示ppt《去年的樹》①，引導(dǎo)幼兒欣賞。引導(dǎo)語：小鳥和樹在干什么?他們心情怎樣?2、出示ppt《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測。設(shè)置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒?小鳥為什么哭了?3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。4、(1)引導(dǎo)語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎?(2)提問：為什么小鳥和樹會是好朋友呢?4、再次講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，進一步理解故事。再次欣賞故事前先提問：①小鳥離開樹時答應(yīng)了樹什么要求?②春天，小鳥回來時，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化?③最后小鳥找到樹了嗎?樹變成了什么?5、感受故事里的情感。(1)提問：你喜歡故事里的小鳥嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說出小鳥對樹講信用，答應(yīng)樹的事情說到做到。)(2)引導(dǎo)幼兒說出小鳥尋找樹的心情和他們聽完故事的心情;啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到樹就沒有家了，萌生愛護樹木的愿望。(3)討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會發(fā)生怎樣的故事呢?(鼓勵幼兒膽想象。)活動反思：語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)了樹的請求還要回來唱歌給它聽?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先，活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字?對于班的孩子，很多孩子會識字。直接對故事題目的展開，既是激發(fā)對故事的喜歡和期待，又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到：樹怎么不見了，只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問：1、故事的名稱，故事中有誰?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。在第二環(huán)節(jié)中，設(shè)計了讓幼兒看動畫片《去年的樹》。動畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下，更能掌握故事中內(nèi)容。之后，通過第三環(huán)節(jié)，幼兒一邊根據(jù)教師的故事中的提問，一邊看相應(yīng)的PPT圖片，逐步引導(dǎo)幼兒感知小鳥的三次問話的語氣，并讓幼兒多次來學(xué)說，體會鳥兒和樹分別時的難分難舍，小鳥尋找時的焦急與艱辛。這樣，漸漸地，幼兒們在學(xué)說的過程中喜歡上了這對形影不離的好朋友之中，感受到了故事中小鳥和樹之間的真摯情感。在整個教學(xué)中我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營造和諧的老師和學(xué)生對話環(huán)境，運用激勵的語言、贊賞的眼神，激發(fā)他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨著教師思路轉(zhuǎn)，以樹和小鳥之間友情為切入口，讓幼兒運用自己的頭腦，放飛自己的想像。使幼兒的知識得以建構(gòu)，情感得以豐贍，個性得以放飛，精神得以提升，人格得以完善，自我得以實現(xiàn)。小班語言迎新年教案第2篇活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。2、能較連貫的回答老師提出的問題。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。活動重點：能夠體驗分享的快樂?；顒与y點：能較連貫的回答問題。活動過程：一、出示賀卡。引入故事。小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒。有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。二、學(xué)習(xí)故事1、交待故事名稱。2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。3、提問：(1)這個故事叫什么名字?(2)故事里有哪些小動物?(當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上)4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問!(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)四、延伸活動：區(qū)角活動制作《新年賀卡》教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。小班語言迎新年教案第3篇設(shè)計意圖新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的.開端。班幼兒對新年這個詞并不陌生，在活動開展前，我發(fā)現(xiàn)幼兒隨著年齡的變化，有了很多新年愿望。為了讓孩子們體驗過新年的快樂，膽地向他人表達自己的新年祝福，能夠通過繪畫的方式來表達自己的新年愿望，于是我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、了解傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來，知道過年的習(xí)俗。2、能夠自己膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望。3、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧和喜慶的氛圍，樂意表達自己的祝福。重點難點活動難點：能夠自己膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望，樂意表達祝福?；顒訙?zhǔn)備《春節(jié)的故事》、PPT圖片(傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、紅燈籠、拜年等)、操作材料(信紙、水彩筆)?；顒舆^程一、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，激發(fā)幼兒興趣，引出主題過年師：(1)我們先給所有的客人老師們打個招呼吧!我今天想給家分享一首好聽的音樂。(2)你們覺得剛才的音樂聽起來怎么樣?像過年這種特別歡快的節(jié)日，我們就會聽到這種快樂的音樂，那你們喜歡過年嗎?二、提問導(dǎo)入春節(jié)的故事師：(1)小朋友們都喜歡過新年，那有誰知道我們?yōu)槭裁匆^年嗎?(2)你們說得都很不錯，那現(xiàn)在我們一起去看看我們到底為什么過年!很久很久以前，一個村子里的人們快快樂樂的生活著?？墒怯幸惶靵砹艘活^怪獸，長著又尖又粗的角，眼睛非常。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”。“年”到處亂跑，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，還傷了人，這時候有人發(fā)現(xiàn)了一個秘密，在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮，年就會嚇得逃走。人們一代一代的傳下來，年一出現(xiàn)，就貼上紅紙，掛紅燈籠，放鞭炮，這就數(shù)年。過年也叫過春節(jié)，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日?！毙〗Y(jié)：這就是年的由來，它是我們中國人特有的節(jié)日。三、幼兒了解過年的習(xí)俗，感受過年的氛圍師：原來過年是我們中國人特有的節(jié)日，那小朋友們，過年的時候我們會做些什么事情來慶祝新年呢?請你用一句完整又好聽的話來告訴我們。小結(jié)：①貼對聯(lián)(這就是人們?yōu)榱藝樧吣戢F貼的紅紙)②包餃子③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?④互相拜年。⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?⑥貼年畫。年畫就數(shù)年時張貼的畫，只有中國有。⑦舞龍燈，舞獅子?！褒埡酮{子都是中華民族的象征，代表喜慶和吉祥”。⑧剪紙(展示貼的窗花)四、幼兒動手操作，給新年老人寫信，繪畫新年愿望(1)師：新年不僅要做這么多有趣的事情，表達祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告訴新年老人嗎?我們一起寫封信給新年老人吧!(2)幼兒在老師準(zhǔn)備好的信紙上繪畫新年愿望教師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式收信人：畫新年老人的頭畫自己的愿望寫信人：畫自己的頭或者自己的名字五、分享展示幼兒作品并作點評師：今天呀，我們知道了年的由來，感受了過年的快樂，還把自己的新年愿望告訴了新年老人。在新年來臨之際，我們一起對我們所有的客人老師們說一句新年快樂吧!活動延伸：將畫有新年愿望的信進行一定的裝飾，展示到主題墻?；顒涌偨Y(jié):本次活動中，老師通過聲情并茂的故事講述讓幼兒對年的來歷有了一定的認識，吸引了幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒膽地向他人表達自己的新年祝福，學(xué)會了一些常用的祝福語。在最后的環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了新奇有趣的場景，幼兒通過書信的方式將新年愿望告知新年老人，不僅表達了愿望也鞏固了如何寫信的正確格式。整個活動中，幼兒的參與度十分高，氛圍恰好!小班語言迎新年教案第4篇《過了臘八就是年》是我國傳統(tǒng)的民間童謠，講述了北方人們迎年、忙年的喜悅。童謠內(nèi)容富有童趣，寫出了人們迎年時粘滔兒、蒸饅頭的熱鬧與喜慶，表達了人們忙年的喜悅心情?！岸模瑨叻孔?二十五，做豆”等詩句節(jié)奏的律歡快押的，音節(jié)和諧，讀起來朗朗上口。本活動通過引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)人們忙年的圖片和故事，在兩兩結(jié)伴的拍手游戲中朗誦童謠，使幼兒感受傳統(tǒng)童謠的語言節(jié)奏特點，體驗傳統(tǒng)童謠的樂趣，加深對中國民間傳統(tǒng)文化的認識。1、學(xué)說童謠，了解民間童謠是中國民間傳統(tǒng)文化的一種形式。2、能有的律、有節(jié)奏地朗通童謠。3、感受迎年和忙年的熱鬧與喜慶，體驗朗誦傳統(tǒng)童謠的樂趣。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件26，幼兒搜集的有關(guān)忙年的圖片、照片、文字等資料，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《擁抱冬天》。1、請幼幾互相介紹自己收集的照片、圖片，初步感受迎年的熱鬧與喜慶。提問：小朋友喜歡過年嗎?快過年了，你們家是怎么迎接新年的2、請幼兒欣賞童謠，初步感知童謠的整體內(nèi)容。提問：童謠的名字叫什么?人們都做了什么事情來迎接新年?3、請幼兒再次欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容，結(jié)合圖片了解一些北方人民迎接新年的習(xí)俗和傳說。提同：臘八是哪一天?為什么這一天要喝臘八粥?(助幼兒了解臘八粥的傳說。)農(nóng)歷二十三是什么節(jié)日?為什么要粘滔兒?人們做這些事情的時候，心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解在農(nóng)歷臘月初八以及臘月ニ十三以后的每一天，人們都有一件有特殊意義的事情要做，以表達自己對美好生活的期盼。)4、借助課件，師幼共同朗誦童謠。5、玩“童謠”游戲，感受童謠的節(jié)奏和趣味性。(1)請幼兒拍手念、拍腿念、跺腳念童謠。(2)引導(dǎo)幼兒同伴間合作邊玩拍手游戲邊念童謠。教師可以和一個幼兒示范玩拍手游戲，其他幼兒一起念童謠。之后，幼兒兩兩自由結(jié)伴邊念童謠玩拍手游戲。親子閱讀《擁抱冬天》第26-27頁，感受忙年的快樂和喜慶附過了臘八就是年小孩小孩你別悌，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三、十三，滔兒粘;ニ十四，掃房子;ニす五，做豆;ニ十六，款豬肉;ニ十七，殺年雞;ニ十八，把面發(fā);ニ十九，蒸慢頭;：三十ル晚上玩一宿;年初一扭一扭。小班語言迎新年教案第5篇一、活動目標(biāo)通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、老師和學(xué)生情、親子情。二、參加人員小托班所有教師、全體幼兒及家長朋友。三、活動時間20xx年12月24日上午：8：00--10：30四、活動場地各班活動室五、活動具體安排（一）晨間活動、早操（二）教學(xué)活動觀摩科學(xué)活動：有趣的盒子（三）親子游園活動（四）圣誕老爺爺送驚喜親子游園具體活動安排：1.親子游戲:拔羊毛游戲場地：小二班活動室內(nèi)負責(zé)教師：吳丹材料準(zhǔn)備：30個夾子游戲規(guī)則：6對親子，每個家長背上夾上5只夾子，在比賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，比賽口令一結(jié)束，游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝（自家羊毛和拔來的羊毛相加）2.親子游戲：小雞出殼游戲場地：小一班活動室外空地負責(zé)教師：徐立琴材料準(zhǔn)備：報紙若干游戲規(guī)則：每對親子兩張報紙，家長和孩子聽到"預(yù)備--開始"拿起報紙，（中間撕破一個洞的），然后將報紙穿過孩子的頭、肩、軀干和腳，再跨出報紙，一只小雞就算孵成了。3.親子游戲：貼五官游戲場地：小三班活動室外東空地負責(zé)教師：趙丹材料準(zhǔn)備：眼罩3個、娃娃輪廓圖、五官游戲規(guī)則：家長背起孩子，帶上眼罩，孩子根據(jù)自己的感官給娃娃貼上五官，看看哪個孩子能貼正確。4.親子游戲：小貓釣魚游戲場地：托班活動室負責(zé)教師：巴燕君材料準(zhǔn)備：各種各樣的小魚、6根釣魚竿、小椅子若干、6只籃子游戲規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，幼兒選取釣魚竿，站在圈外進行釣魚，家長幫忙拿籃子，將釣上來的小魚放進籃子，最后數(shù)數(shù)，誰掉得多。（2分鐘）5.親子游戲：巧擲海洋球游戲場地：小二班活動室外空地負責(zé)教師：沈富琴材料準(zhǔn)備：倒背衣五件、海洋球50顆、籃子五個游戲規(guī)則：家長站在藍線前，穿好倒背衣，做接球狀，孩子站在對面（紅線前），把籃子里的10顆海洋球投進倒背衣中，比比哪個孩子投的又快又準(zhǔn)。6.親子游戲：揪尾巴游戲場地：小三班活動室外西空地負責(zé)教師：王新燕材料準(zhǔn)備：尾巴5條游戲規(guī)則：5對親子，家長將尾巴的三分之一塞進孩子的褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長背起孩子，當(dāng)喊"開始"后，大家相互揪尾巴，看誰揪得多。7.親子游戲：我給媽媽穿鞋子游戲場地：小三班活動室內(nèi)負責(zé)教師：朱紅燕材料準(zhǔn)備：大籃筐二個，鞋子2雙游戲規(guī)則：家長把自己的鞋子脫掉放進籃子里，請孩子從許多鞋子中找到自己家長的鞋子，并給家長穿好。8.親子游戲：大腳小腳游戲場地：托班活動室外空地負責(zé)教師：汪媛霞材料準(zhǔn)備：籃子3個、小娃娃毛絨玩具3個、大腳板3塊游戲規(guī)則：孩子小腳踩在家長的大腳上，教師一聲令下，從起點走到另一邊，孩子抱起籃子里的小娃娃，原路返回，比比誰最快？六、后期工作1.制作好游戲卡。（每個家長一張游戲卡，玩好一種游戲，敲一下印章，印章敲滿，算全部完成。2.圣誕老爺爺衣服及安排好扮演圣誕老人的老師。3.準(zhǔn)備好游戲所需材料及印章及圣誕禮物。小班語言迎新年教案第6篇活動目標(biāo)1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優(yōu)美。2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗，借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備1、有關(guān)"過新年"場景的PPT;2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;3、背景音樂;4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗。活動重難點重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時膽自信?；顒舆^程一、觀看PPT，引出"過新年"話題：提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎?(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都數(shù)新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年")小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀!師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請家一起分享一下吧!二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎?(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述)師：唐老師把你