屆高三化學(xué)一輪屆高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)主備人：李宗來2015/9/30【考綱要求】．了解鐵及氧化物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。.了解()、()主要性質(zhì)及制備。【自主預(yù)學(xué)】一．鐵的性質(zhì)．物理性質(zhì)、存在：鐵具有金屬的通性，而且能被吸引。鐵在自然界主要以態(tài)存在，游離態(tài)的鐵只存在于中。鐵原子的核外電子排布式：。．用化學(xué)方程式或離子方程式表示下列變化()鐵與非金屬單質(zhì)反應(yīng)(現(xiàn)象:在氧氣中點(diǎn)燃，火星四射、生成色晶體)(現(xiàn)象:產(chǎn)生色煙)(現(xiàn)象:生成黑色固體)()鐵與水、酸溶液反應(yīng)()（少量）(稀)（足量）(稀)()鐵與鹽溶液反應(yīng).金屬的鈍化常溫下、在濃、濃中使金屬的表面生成一層致密的氧化膜，阻止了內(nèi)部金屬與酸繼續(xù)反應(yīng)。二．鐵的氧化物化學(xué)式俗稱色態(tài)鐵的價(jià)態(tài)與鹽酸反應(yīng)的離子方程式三．鐵的氫氧化物化學(xué)式()()色態(tài)受熱分解．與鹽酸反應(yīng)的離子方程式轉(zhuǎn)化關(guān)系實(shí)驗(yàn)室制備【探究學(xué)習(xí)】.用足量的還原14g鐵的氧化物的混和物，將生成的氣體通入足量的澄清的石灰水中，生成沉淀克，則這種混和物可能是，在這些混合物中，各成分的物質(zhì)的量之比是。①、②、③、()的制備原理和方法：用下面三種方法均可制得()白色沉淀。方法一用不含＋的溶液與不含的蒸餾水配制的溶液反應(yīng)制備。()用硫酸亞鐵晶體配制上述溶液時(shí)還需要加入。()除去蒸餾水中溶解的常采用的方法。()生成()白色沉淀的操作是用長滴管吸取不含的溶液，插入溶液液面下，再擠出溶液，這樣操作的理由是。方法二在如圖所示的裝置中，用溶液、鐵屑、稀等試劑制備。()在試管Ⅰ里加入的試劑是。()在試管Ⅱ里加入的試劑是。()為了制得()白色沉淀，在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑，打開止水夾，塞緊塞子后的實(shí)驗(yàn)步驟是。()這樣生成的()沉淀能較長時(shí)間保持白色，理由是。方法三利用電解實(shí)驗(yàn)可以制得純凈的()白色沉淀，如右圖所示，已知兩電極的材料分別為石墨和鐵。()電極的材料應(yīng)為，電極反應(yīng)式為。()電解液可以是(填編號(hào))。．純水．溶液．溶液．溶液()為苯，其作用是，在加入苯之前對(duì)電解液應(yīng)作何簡單處理？。()為了在較短時(shí)間內(nèi)看到白色沉淀，可采取的措施是(填編號(hào))。．改用稀作電解液．適當(dāng)增大電源的電壓．適當(dāng)減小兩極間的距離．適當(dāng)降低電解液的溫度()若用溶液，當(dāng)電解一段時(shí)間后看到白色()沉淀，再反接電源電解，除了電極上看到氣泡外，另一明顯現(xiàn)象為。【鞏固檢測】．判斷下列描述的正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)。()(·北京高考)鐵表面自然形成的氧化層能保護(hù)內(nèi)層金屬不被空氣氧化()()(·北京高考)將試管①中鐵粉與水蒸氣加熱，試管②中肥皂水冒泡，說明鐵與水蒸氣在加熱條件下發(fā)生了反應(yīng)()()(全國)濃鹽酸與鐵屑反應(yīng)的離子方程式：＋＋＋＋↑。()()分別與氯氣和鹽酸反應(yīng)所得氯化物相同。()()與稀、稀反應(yīng)均有氣泡產(chǎn)生，說明與兩種酸均發(fā)生置換反應(yīng)。()()在足量中燃燒生成，在少量中燃燒生成。()()磁性氧化鐵溶于稀硝酸的離子方程式為：＋＋＋＋\\(－)＋＋\\\(↑＋)。()()氫氧化鐵與溶液反應(yīng)的離子方程式為：()＋＋＋＋。()()不可與水反應(yīng)得到()，所以不能通過化合反應(yīng)制取()。()()()在空氣中加熱，可得到。()()向硫酸亞鐵溶液中滴加溶液，邊加邊攪拌，即可制得白色的氫氧化亞鐵。()()是紅棕色粉末，俗稱鐵紅，常用作紅色油漆和涂料。()屆高三化學(xué)一輪屆高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)主備人：李宗來2015/9/30【考綱要求】.＋和＋的性質(zhì)、檢驗(yàn)及相互轉(zhuǎn)化．能鑒別溶液中＋、＋。【自主預(yù)學(xué)】一、＋和＋的性質(zhì)．含有＋的溶液呈色，＋既有性，又有性，＋與、反應(yīng)的離子方程式分別為，。．①氧化性：含有＋的溶液呈色，＋具有氧化性，＋與、反應(yīng)的離子方程式分別為，。②易水解：滴入沸水中的離子方程式：。二．＋和＋的檢驗(yàn).檢驗(yàn)、的常用方法()溶液顏色:含有的溶液顯色，含有的溶液顯色。()用溶液和氯水:先加溶液，如出現(xiàn)色，溶液含;如無現(xiàn)象，再加氯水，溶液呈色，溶液含。()用溶液:加入溶液，如出現(xiàn)色沉淀，溶液含;如出現(xiàn)色沉淀、后變成色、最后變?yōu)樯?，溶液含。三．＋和＋的相互轉(zhuǎn)化【探究學(xué)習(xí)】.（）怎樣配置硫酸亞鐵和氯化鐵溶液？（）如何證明一瓶溶液是否變質(zhì)？（）能否用溶液或苯酚溶液證明溶液被氧化？．2.8g鐵投入稀硝酸中,充分反應(yīng)放出氣體。求:①反應(yīng)結(jié)束后溶液中各陽離子濃度；②反應(yīng)中共得到電子的物質(zhì)的量。.(·揚(yáng)州模擬)在一定量的稀硝酸中慢慢加入鐵粉，得到的的物質(zhì)的量(縱坐標(biāo))與所加鐵粉的物質(zhì)的量(橫坐標(biāo))的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題。()段發(fā)生的反應(yīng)為，鐵元素以形式存在。()段發(fā)生的反應(yīng)為，鐵元素以形式存在。()段鐵元素以形式存在。、(·浙江高考)某研究小組為了探究一種無機(jī)礦物鹽(僅含、、、四種元素)的組成和性質(zhì)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：流程圖中紅褐色沉淀是，白色沉淀是，由白色沉淀轉(zhuǎn)化成紅褐色沉淀的化學(xué)方程式為。()固體的成分為，寫出固體與鹽酸反應(yīng)的離子方程式。()在酸性條件下，能將＋氧化成＋，反應(yīng)的離子方程式為。()溶液中含有金屬陽離子是，如何通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該離子的存在。()氣體甲的成分是，氣體甲與固體在一定條件下可以發(fā)生氧化還原反應(yīng)，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證該反應(yīng)的產(chǎn)物?！眷柟虣z測】．判斷正誤()(·全國)溶液可用于銅質(zhì)印刷線路板制作的原理是能從含＋的溶液中置換出銅。（）()(·江蘇)()()溶液與過量溶液反應(yīng)制()：＋＋－()↓。()()(·安徽高考)()和溶液反應(yīng)的離子方程式：＋＋－＋＋。()()(·四川高考)檢驗(yàn)()晶體是否氧化變質(zhì)的方法是將()樣品溶于稀后，滴加溶液，觀察溶液是否變紅。()()(·江蘇高考)向某溶液中滴加溶液，溶液不變色，滴加氯水后溶液顯紅色，該溶液中一定含有＋。()()(·廣東高考)＋有氧化性，所以溶液可用于回收廢舊電路板中的銅。()()(·安徽高考)過量的粉中加入稀，充分反應(yīng)后，滴入溶液，溶液呈血紅色，說明稀將氧化為＋。()()(·江蘇高考)溶液與的反應(yīng)：＋＋＋＋＋。()()(江蘇)向含有少量的溶液中加入足量()粉末，攪拌一段時(shí)間后過濾，目的是除去溶液中少量的()()(·江蘇)相同條件下，溶液中＋、＋、＋的氧化性依次減弱()()(·北京)鐵溶于稀硝酸，溶液變黃：＋＋＋\\(－)＋＋↑＋()()·天津)用溶液腐蝕銅線路板：＋＋＋＋＋()()向氫氧化亞鐵中加入足量的稀硝酸：()＋＋＋＋()她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語