一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析文章潤色改寫如下：關(guān)于一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量的深度分析問題剖析：本次試卷內(nèi)容豐富，覆蓋了全面的數(shù)學(xué)知識點，但要求考生具備極高的細(xì)心程度。試卷共包含十個大題，接下來我們將逐一分析每個大題，揭示存在的問題，以便在未來的教學(xué)中提供針對性的指導(dǎo)。第一大題：口算，直接寫出答案大多數(shù)學(xué)生在這一部分取得了滿分。然而，個別學(xué)生出現(xiàn)了1至2道題的錯誤，這表明他們在解題時缺乏足夠的專注和細(xì)心。此外，數(shù)字書寫的規(guī)范性和工整性也有待提高，這需要我們在教學(xué)中進一步加強對孩子數(shù)字書寫技能的指導(dǎo)。第二大題：思考并填寫答案這一部分學(xué)生的失分較為嚴(yán)重。主要問題包括：1.對基本概念的理解不夠深刻，掌握不夠牢固。由于考前未能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生容易遺忘先前學(xué)過的內(nèi)容。例如：-第3小題：最大的兩位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（），這兩個數(shù)的差是（）；-第4小題：50前面的一個數(shù)是（），后面的一個數(shù)是（）。2.計算能力不足。對人民幣單元的知識掌握不熟練，無法靈活運用。例如：-第5小題：一枝水彩筆的價格是1元6角，小紅拿2元錢去買，應(yīng)找回（）錢；-第6小題：6角+9角=（）角=（）元（）角。3.出現(xiàn)了一些難度較大的題目。-第8小題：至少用（）個小正方體可以拼成一個大正方體。許多學(xué)生填寫的答案是27，這可能是受到了魔方的影響。第三大題：在○里填上“+”或“-”在這一部分，題目如15○5○10=10，學(xué)生在填寫完符號后未能自行檢查驗證，導(dǎo)致錯誤較多，顯示出一定的難度。第四大題：在○里填上“＜”、“＞”或“＝”極少數(shù)學(xué)生在這一部分出現(xiàn)錯誤，主要原因是粗心大意，未能認(rèn)真檢查。第五大題：看圖寫數(shù)這一部分的失分較少。個別學(xué)生因為不認(rèn)真數(shù)數(shù)，隨意填寫答案而導(dǎo)致失分，這表明他們的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。第六大題：看圖填寫答案本題主要考察學(xué)生對上、下、左、右方位的理解，失分較多。關(guān)鍵在于學(xué)生在解題時過于匆忙，未能冷靜思考，仔細(xì)分析。第七大題：慧眼識圖這一部分失分嚴(yán)重，主要考察學(xué)生正確數(shù)出圖中的小正方體、正方形、三角形、圓的個數(shù)。對學(xué)生的觀察能力要求極高，必須仔細(xì)全面地考慮問題。例如，同一種圖形可能有大小、顏色等不同情況，有些學(xué)生往往觀察不全面，導(dǎo)致漏數(shù)。題目本身設(shè)計較為隱蔽，需要在未來的學(xué)習(xí)中多動手操作，提高識別圖形的能力。第八大題：在合適的答案下面畫上“√”主要考察學(xué)生對“多一些”、“少一些”、“多得多”等概念的理解，以及找出一定范圍內(nèi)的數(shù)的能力。失分較少。第九大題：看圖寫算式；第十大題：解決問題這兩個大題都是解決問題的類型，前者是大括號形式的應(yīng)用題，后者是人物對話中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。失分的主要原因是一年級的學(xué)生讀題、審題不清，不會根據(jù)問題確定使用加法還是減法，往往是猜測解題。指導(dǎo)的重點是：讓學(xué)生找出所求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求部分的要用減法算。并強調(diào)要用已知條件中的數(shù)據(jù)來列式。下一階段的教學(xué)措施：2、進一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化基本技能的訓(xùn)練。在計算教學(xué)中要堅持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習(xí)形式的多樣。3、課堂教學(xué)中應(yīng)注意人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在夯實“雙基”的同時，要給學(xué)生提供充足的時間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。此外，對學(xué)生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍的好習(xí)慣，從小做一個有責(zé)任心的人。4、要進一步加強學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。5、加強關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中來。6、多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。我們班家長對老師的教育教學(xué)工作的支持程度是很高的，但是個別家長因忙于工作疏于對孩子的管理，造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，還需要下一步個別交流和溝通，幫助他們更好的監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的教育教學(xué)。一年級數(shù)學(xué)下冊的教案一年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊的教案范文教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷從實際情景中提出并解決數(shù)學(xué)問題的過程，理解計算十幾減9的計算方法，能正確計算十幾減9的退位減法。2.通過觀察、操作、討論等學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生自主探究、獨立思考、合作交流的意識和能力的發(fā)展。3.初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，體驗解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得更多的成功體驗。教學(xué)重點：正確口算十幾減9的退位減法教學(xué)難點：理解和掌握“十幾減9”的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、學(xué)具教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課示圖：小白兔到猴媽媽的水果店里去買桃。星期天早上，小白兔到猴媽媽的水果店去買桃，（小白兔對猴媽媽說）“阿姨，我要買9個桃?！眴枺盒∨笥?，你們從圖上知道了什么呢？學(xué)生互相說圖意?！?3個桃，賣出9個，還剩多少個？”全班交流解決這個問題用哪種運算方法呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書算式:13-9=?二、自主探究，合作交流你是怎樣算出的？如果你是小猴你準(zhǔn)備怎樣從13個桃子里拿走9個呢？主動探究，用（小棒，小圓片）代替桃子擺一擺，說一說，怎樣計算13-9?？凑l的想法多。全班交流匯報。學(xué)生們可能會出現(xiàn)以下答案：方法1：一個一個地減。板書：13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=方法2：先以10里面去掉9，再把剩下的1和3合起來是4。板書：10-9=11+3=4方法3：先減3，再減6，得出4。板書：13-3-6=4方法4：想加算減。（因為9+4=13，所以13-9=4）小朋友們真愛動腦筋，想出各種不同的方法來計算，你最喜歡哪一種方法呢?介紹給同桌小朋友們聽。試一試。計算12-9和16-9（“想想做做”第1題）。（允許有困難的學(xué)生借助實物操作進行計算）指名學(xué)生口答，并要求說出算法三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高1、想想做做”第2題。先說說題意，再說說是怎樣計算出結(jié)果2、“想想做做”第3題。讓學(xué)生在計算、比較的基礎(chǔ)上，進一步體會“想加算減”的快捷，較快地算出得數(shù)，但不必強求統(tǒng)一算法。3、“想想做做”第4題（游戲：小螞蟻推木塊）。你能幫小螞蟻算一算嗎？12－9＝10－9＝14－9＝18－9＝11－9＝19－9＝16－9＝13－9＝17－9＝15－9＝5、出示算式：游戲“奪冠軍”：讓學(xué)生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系17-916-913-912-915-911-914-918-9計算結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)了什么？最后讓學(xué)生說說自己的想法。知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。四、總結(jié)反思，拓展延伸提問：今天這節(jié)課我們學(xué)會了什么？先互相說一說，再告訴大家。（根據(jù)學(xué)生回答，板書：十幾減9）板書設(shè)計:十幾減9方法一：一個一個地減.13-9=4方法二：10-9=11+3=4方法三：先減去3,再減去6.方法四：9加(4)等于13.練習(xí)一（1）教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步理解和掌握十幾減9的計算方法，能正確熟練地進行相關(guān)的減法計算。2.在練習(xí)過程中，使學(xué)生初步形成一定的計算技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)的內(nèi)容作準(zhǔn)備。3.初步感知加、減法計算間的聯(lián)系，滲透辯證的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點：進一步理解和掌握十幾減9的計算方法教學(xué)難點:正確熟練地計算十幾減9的減法教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，小棒教學(xué)過程：一、揭示課題我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：十幾減9）計算十幾減9有哪些方法？請你舉個例子說一說。二、計算方法練習(xí)1、練習(xí)第1題學(xué)生觀察第1題圖，交流并了解題意：9只老鼠做游戲，3只老鼠跳繩，一共有12只老鼠。讓學(xué)生填寫算式，再交流算式和得數(shù)并說說計算的思考過程。2、20以內(nèi)加法口算練習(xí)。老師出示口算卡片，學(xué)生口答。3、第2題：學(xué)生先在書上填寫答案。組織反饋交流，說說計算的思考過程。三、口算練習(xí)1、第3題：（1）學(xué)生先在書上填寫答案。（2）組織反饋交流，說說計算的思考過程。（3）觀察：每組題中左邊一排數(shù)和算出的'結(jié)果，看是怎么變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生的回答隨機進行小結(jié)。2、第4題：（1）出示圖。觀察圖，讓學(xué)生說說圖意？（2）全班練習(xí)：老師說出樹樁上的數(shù)，學(xué)生說出減9的算式，并算出結(jié)果。（3）指名進行練習(xí)。（4）小結(jié)，對練習(xí)情況進行評價。四、計算應(yīng)用第5題：讓學(xué)生用三句話說說每副圖的意思，交流圖意。學(xué)生在書上列式計算，交流結(jié)果。五、總結(jié)評價今天這節(jié)課，我們對十幾減9進行了練習(xí)，你鞏固了哪些知識？有什么新的認(rèn)識？同學(xué)們課后也可以多練習(xí)，爭取以后看到這樣的減法題，就能馬上算出結(jié)果。練習(xí)一（2）教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步理解和掌握十幾減9的計算方法，能正確熟練地進行相關(guān)的減法計算。2.在練習(xí)過程中，使學(xué)生初步形成一定的計算技能，進一步提高學(xué)生的計算能力。3.在解決實際問題的過程中，使學(xué)生感受所學(xué)數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：一步理解和掌握十幾減9的計算方法教學(xué)難點：正確熟練地計算十幾減9的減法教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、看圖寫算式。2、填空。9+（）=149+（）=1714-9=（）17-9=（）9+（）=139+（）=1613-9=（）16-9=（）3、口算卡片二、口算練習(xí)第6題、第7題（1）課件出示題目，理解題目的意思。（2）同桌進行比賽，看誰算得快。每人選做一行，然后交換。（3）校對，有錯誤的說說計算過程和順序。三、解決實際問題1、第8題（1）課件出示題目。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生找找條件和問題（3）看著圖練習(xí)說圖右邊的三句話。（4）學(xué)生獨立列式計算2、第9題（1）課件出示題目。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生找找條件和問題，要求學(xué)生完整的表達題意（3）學(xué)生在書上獨立列式計算，明確單位名稱：只進行小結(jié)四、總結(jié)評價1、引導(dǎo)小結(jié)說說練習(xí)后有什么收獲。你有哪些體會。2、完成思考題讓學(xué)生讀一讀思考題，交流、明確題意啟發(fā)討論（必要時結(jié)合畫圖表示）一年級下冊數(shù)學(xué)專項練習(xí)三專項練習(xí)——解決問題（三）1.媽媽買了一籃梨，小明吃了7個，還剩余13個，媽媽買了多少個梨？2.小張書包有5本書，我有12本，小張比我少幾本？3.魚缸里有19條紅金魚和花金魚，其中紅金魚有9條，花金魚有多少條？4.我借了14本書，今天還了2本，還剩幾本書？5.學(xué)校有男老師12人，女老師比男老師多30人，女老師有多少人？6.小飛有12張畫片，送給小明一些，還剩下9張。送給小明多少張？7.兩個班共種樹23棵，其中一班種12棵，那么二班種了幾棵樹？8.生產(chǎn)隊有小牛7頭，大牛比小牛多8頭，大牛有多少頭？9.黃花比紅花多7朵，紅花有21朵，黃花有幾朵？10.黃花比紅花少7朵，紅花有21朵，黃花有幾朵？11.學(xué)校舞蹈小組有女生69人，男生20人，女生比男生多幾人？12.魚缸里有27條紅金魚和花金魚，其中紅金魚有15條，花金魚有多少條？13.籃里有蘋果和梨一共18只，其中蘋果有5只，梨有幾只？14.26個同學(xué)回家了，班里還剩30個同學(xué)，請問原來有幾個同學(xué)？15.樹上飛走了5只小鳥，還剩27只小鳥，樹上原來有幾只小鳥？16.書架上有32本書，借走了7本，還有幾本？17.有46個同學(xué)拍球，其中男同學(xué)有16人，女同學(xué)有多少人？18.水果店上午賣出8箱蘋果，下午賣出27箱蘋果，一天一共賣出多少箱蘋果？19.草地上有白兔5只，又跑來26只，一共有多少只？20.小玲家養(yǎng)了14只小兔，小玲給每只小兔喂一只蘿卜，喂到最后還缺5只蘿卜，小玲家一共有幾只蘿卜？21.草地上白兔有20只，黑兔和白兔同樣多，草地上一共有多少只兔子？22.商店有彩色電視機34臺，黑白電視機8臺，黑白電視機再添上幾臺就和彩色電視機同樣多？23.小亞準(zhǔn)備買4元錢的鉛筆和10元錢的蠟筆，她帶了15元錢，夠不夠，如果不夠還缺多少元？如果夠了還剩多少元？24.捐書活動，一班捐27本，二班捐了30本書，三班捐了25本書。（1）一班比三班少捐多少本書？（2）二班和三班共捐多少本書？25.媽媽和爸爸去櫻桃園摘櫻桃，爸