文學(xué)作品閱讀復(fù)習(xí)專題六——小說閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)陳嶼中學(xué)高三語文備課組小說考點(diǎn)小說的根本要素：主題場景人物情節(jié)小說的命題角度：場景、情節(jié)、人物、主題、技巧、標(biāo)題等命題角度一：場景〔環(huán)境〕場景是在一定時(shí)間和環(huán)境中形成的人物活動(dòng)的場面。場景包括人物、事件和環(huán)境。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。常見題型：1、概括場景〔環(huán)境〕的特點(diǎn)2、分析場景〔環(huán)境〕描寫運(yùn)用的手法3、理解場景〔環(huán)境〕描寫的作用在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。〔《魔盒》〕概括第一段所寫景物的特點(diǎn)。〔2分〕【方法點(diǎn)撥】1、適當(dāng)想象。2、利用原文詞句?！敬鸢浮刻攸c(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂?！局R卡片】場景特點(diǎn)：蒼涼雄渾、恬淡閑適、清新自然、荒涼冷寂、寧靜和諧、生機(jī)勃勃、險(xiǎn)峻雄壯、凄清空曠、溫暖晴和、緊張劇烈等課堂練習(xí)一課堂練習(xí)二

層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。指出第5自然段中景物描寫所采用的手法。〔2分〕【知識卡片】常見景物描寫的手法：①動(dòng)靜、正側(cè)、虛實(shí)結(jié)合，白描②視覺、聽覺、嗅覺等多角度描寫——真實(shí)感③變換視角，上下遠(yuǎn)近結(jié)合——立體感、層次感【答案】①襯托〔以動(dòng)寫靜，以景襯人〕；②分層寫景，遠(yuǎn)近上下結(jié)合。課堂練習(xí)三

層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。簡析該段景物描寫的作用?！?分〕場景描寫常見作用：一、從環(huán)境角度看：①交代故事發(fā)生的時(shí)間〔季節(jié)〕、地點(diǎn)，②交代人物活動(dòng)的環(huán)境，③奠定情感基調(diào)、渲染氣氛、營造意境等。二、從人物角度看：①引導(dǎo)人物出場，②襯托人物心理、情感、性格，③暗示〔象征〕人物命運(yùn)等。三、從情節(jié)角度看：①推動(dòng)情節(jié)開展；引出情節(jié)，為下文情節(jié)作鋪墊；②設(shè)置懸念，吸引讀者；③使情節(jié)的發(fā)生、開展更為合理；④調(diào)整節(jié)奏，舒緩情緒，轉(zhuǎn)換情節(jié)等。四、從主題角度看：①暗示或象征社會(huì)背景，揭示社會(huì)本質(zhì)特征；②暗示主題?！局R卡片】課堂練習(xí)三

層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。簡析該段景物描寫的作用。〔3分〕【答案】①襯托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨(dú)無助的處境；③暗示人物的命運(yùn)。在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。〔《魔盒》〕課堂練習(xí)四簡析第一段所寫景物的作用。〔2分〕【答案】營造憂傷、壓抑的氣氛，渲染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。課堂練習(xí)五我不知道這次行車后列車長是不是瘋了，只是邊吸著煙邊想：“列車怎么聽這么長時(shí)間呀？”然后他往窗外望了一眼，這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車廂都沒了蹤影。就更別說車頭了，四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷照在停著第9車廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒穿就從鋪位上跳了下來，猜測著到底發(fā)生了什么事，他們，到底在哦鋪到哪兒了。賞析畫線局部的景物描寫。【答案】①光禿禿的大草原、冷冷的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氣氛。②襯托了人物的無助感③以月之圓顯人物心情、事情結(jié)局之殘，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。突出了小說的悲劇意味，引發(fā)讀者對這一類社會(huì)現(xiàn)象的思考?！揪拔锾攸c(diǎn)+手法+作用】命題角度二：情節(jié)常見題型：1、概括情節(jié)2、依據(jù)上下文補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容3、理解某段情節(jié)〔比方結(jié)尾〕的作用4、分析情節(jié)運(yùn)行的手法我要坐15次列車從里加去列寧格勒。我來到了火車站，我買的是第2車廂的票。我走近列車一看，前三節(jié)車廂根本就沒有！最后，買了前三節(jié)車廂票的旅客一半被安排到了其他車廂，一半換了下一次列車。最后大家總算是一腔怒氣地到了列寧格勒。回到莫斯科后，余怒未消的我在《文學(xué)報(bào)》上發(fā)表了一篇挖苦小品。一個(gè)月后，我收到了一位基輔讀者的來信。信中說：“□□□□□□〔此處刪去兩句話〕我正好有事去基輔出差，就在一個(gè)黃昏去拜訪了寫信人。他果然真的沒讓我白跑一趟?！毖a(bǔ)寫第二段中“基輔讀者”來信的內(nèi)容?！膊怀^50字〕【方法點(diǎn)撥】聯(lián)系上下文有關(guān)語句。▲▲▲▲【參考答案】您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來簡直不值一提。請您來一趟，肯定不會(huì)讓您白跑的。課堂練習(xí)六課堂練習(xí)七我要坐15次列車從里加去列寧格勒。我來到了火車站，我買的是第2車廂的票。我走近列車一看，前三節(jié)車廂根本就沒有！最后，買了前三節(jié)車廂票的旅客一半被安排到了其他車廂，一半換了下一次列車。最后大家總算是一腔怒氣地到了列寧格勒?；氐侥箍坪螅嗯聪奈以凇段膶W(xué)報(bào)》上發(fā)表了一篇挖苦小品。一個(gè)月后，我收到了一位基輔讀者的來信。信中說：“□□□□□□〔此處刪去兩句話〕我正好有事去基輔出差，就在一個(gè)黃昏去拜訪了寫信人。他果然真的沒讓我白跑一趟。”.小說開篇寫了“我”的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？【知識卡片】情節(jié)作用：1、交代人物活動(dòng)的環(huán)境；2、為后面的情節(jié)開展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾，引人入勝；3、表現(xiàn)人物性格，豐富人物形象；4、揭示主題，豐富主題?！敬鸢浮竣儆米麂亯|，引出主要故事②強(qiáng)化〔襯托〕主要故事的表達(dá)效果③突出這類現(xiàn)象的普遍性〔說明這類現(xiàn)象具有普遍性，強(qiáng)化了小說主題。〕【知識卡片】情節(jié)運(yùn)行的藝術(shù)手法：1、