第2單元

練習(xí)1

A組

596330403

448220437

351284006500

643993505240

289523408

580520540

840173005600

538075607360

379810732

550500600

570077009950

560030002000

3465942800

1759951204

75318209190

B組

1.60000760000

85000050

2.（1）公頃（2）平方千米

（3）平方米

練習(xí)2

A組

110154270

12009006030

8808401420

198104390

20001800310

621158680

100026802550

66011007200

440510375

7005001800

12002200615

28447200690

72018002550

140024121830

B組

1.34000020

3080000006

2.略

第一、二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、仔細(xì)推敲，選一選。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題2

分，共20分）

1.2019年末福建省常住人口是血Z人，這個(gè)數(shù)讀作（）o

A.三九七三萬(wàn)B.三千九百七十三萬(wàn)

C.三千七百九十三萬(wàn)D.三千九百七十三

2.福建省陸地面積約12.14萬(wàn)（

A.平方米B.公頃C.平方千米D.千米

3.如果1平方米能站16人，那么1公頃大約能站（）人。

A.160B.1600C.16000D.160000

4.如果100張紙的厚度約是0.92厘米，那么10000張紙的厚度大約

是（）o

A.0.92千米B.0.92米C.0.92分米D.0.92厘米

5.用算盤表不123705,下面表不正確的是（O

個(gè)

位

個(gè)

心

a?8H

6.下面的數(shù)中，最接近10萬(wàn)的是（）o

A.19999B.99999C.100006D.110000

7.學(xué)校的長(zhǎng)方形操場(chǎng)長(zhǎng)200米，寬100米，它的面積是（）o

A.20000平方分米B.2公頃

C.20000公頃D.20000米

8.紅細(xì)胞能輸送氧氣，一小滴血液中含紅細(xì)胞5000000個(gè)，也就是

（）個(gè)。

A.500B.50萬(wàn)C.500萬(wàn)D.500億

9.97876500口億，那么—里最大可以填寫（）。

A.9B.5C.4D.3

10.下列說(shuō)法正確的是（）o

①10個(gè)一千是一萬(wàn)。

②400米跑道圍起來(lái)的部分的面積大約是1公頃。

③100公頃=1千米。

④190000中，“1”表示的數(shù)比“9”表示的數(shù)要小得多。

A.①和②B.②和③C.③和④D.②和④

二、認(rèn)真審題，填一填。（每空1分，共36分）

1.40802000000是由4個(gè)（）、8個(gè)（）和2個(gè)（）組

成的，省略億位后面的尾數(shù)約是（）o

2.一個(gè)數(shù)百萬(wàn)位上是7,萬(wàn)位上是5,個(gè)位上是1,其余數(shù)位上都是

0,這個(gè)數(shù)是（）o

3.福建省海域面積約136000平方千米,橫線上的數(shù)讀作

（）,把這個(gè)數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是

（）萬(wàn)。

4.五百四十萬(wàn)，寫作（）,省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)是（

O

5.在里填上或“=”。

568000.;5860001億99999999

10000平方米一1公頃440000.404999

3億’30000萬(wàn)99公頃平方千米

6.23I17690030是一個(gè)十位數(shù)，［I里填（）時(shí)，這個(gè)數(shù)最接近

24億；」里填（）時(shí)，這個(gè)數(shù)最接近23億。

7.我國(guó)的陸地面積約為960萬(wàn)（),合(）公

頃。

8.在()里填上合適的數(shù)。

6公頃=()平方米

40000平方米=()公頃

8平方千米=()公頃

30平方千米=()公頃

300公頃=()平方千米=()平方米

48000000平方米=()公頃=()平方千米

9.在（）里填上合適的面積單位。

世界杯足球場(chǎng)面積約上海世博會(huì)中國(guó)館總占地某游樂(lè)園的面積約是

是（）面積約是（）

7000o160350000（）o

黃山風(fēng)景區(qū)的占地面積清華大學(xué)校園的面積學(xué)校操場(chǎng)的占地面積

約是160（）o約是400（）o約是1（）O

10.一個(gè)旅游景區(qū)的形狀近似長(zhǎng)方形，長(zhǎng)2千米，寬1千米，繞它走

一圈，要走（）千米，它的面積是（）平方千米，也

就是（）公頃。

三、看清數(shù)據(jù)，做一做。（共22分）

1.讀出或?qū)懗鱿旅娓鲾?shù)。（6分）

3587008700讀作：（)

10100100100讀作：（)

三百四十七萬(wàn)寫作：（)

五千萬(wàn)五千寫作：（)

一億零八百七十萬(wàn)寫作：（)

四億零四百萬(wàn)零四十寫作：（)

2.直接寫數(shù)。（10分）

180500000=()+()+

2705000=()+()+

3000000+5000+200=()

60000000+600000+600+60=(

1平方千米-80公頃=（）公頃

3000000平方米+400公頃=(）公頃

3.填一填。（6分）

600000000=(）億40萬(wàn)=()

3800000000=()億=(）萬(wàn)

4990000000-()億84199-(）萬(wàn)

四、聯(lián)系實(shí)際，用一用。（共22分）

1.1公頃是怎樣規(guī)定的？你能舉一例說(shuō)明1公頃有多大嗎？（4分）

2.一個(gè)周長(zhǎng)是400米的正方形公園，它的面積是多少公頃？（5分）

3.云霄枇杷是福建省云霄縣特產(chǎn)，中國(guó)國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品，一塊長(zhǎng)

方形枇杷園，長(zhǎng)500米，寬300米，如果把長(zhǎng)和寬分別增加100

米。

（1）李明認(rèn)為增加部分的面積列式是100x100,對(duì)嗎？請(qǐng)根據(jù)題意

畫出圖示說(shuō)明判斷。（5分）

（2）這塊枇杷園的面積增加了多少公頃？（5分）

4.根據(jù)左邊三題的結(jié)果及規(guī)律填空。（3分）

12x8+2=9812345x8+()=()

123x8+3=987123456x8+()=()

1234x8+4=9876)x8+()=98765432

答案

一、1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.B

8.C9.C10.A

二、1.百億億百萬(wàn)408億

2.7050001

3.十三萬(wàn)六千14

4.5400000540

5.<>=>=<

6.90

7.平方千米960000000

8.600004800300033000000480048

9.平方米公頃平方米平方千米公頃公頃

10.62200【點(diǎn)撥】區(qū)分要求的是長(zhǎng)方形周長(zhǎng)還是面積，

并注意單位的轉(zhuǎn)換。

三、1.三十五億八千七百萬(wàn)八千七百一百零一億零一十萬(wàn)零一百

347000050005000108700000404000040

2.1000000008000000050000020000007000005000

30052006060066020700

3.640000038380000508

四、1.邊長(zhǎng)100米的正方形，它的面積是1公頃，例如400米跑道

圍起來(lái)的面積大約是1公頃。本題舉例的答案不唯一。

2.400+4=100(米)

100X100=10000(平方米)

10000平方米=1公頃

答：它的面積是1公頃。

【點(diǎn)撥】先根據(jù)正方形周長(zhǎng)求出正方形的邊長(zhǎng)，再求正方形

的面積。

3.(1)不對(duì)，圖略

(2)(500+100)x(300+100)—500x300=90000(平方米)

90000平方米=9公頃

答：這塊枇杷園的面積增加了9公頃。

4.12345x8+5=98765

123456x8+6=987654

12345678x8+8=98765432

【點(diǎn)撥】觀察左邊三組算式，可發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

《公頃和平方千米》

一、教材分析

《公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)》是義務(wù)教育教科書四年級(jí)上冊(cè)第二單元《公頃和

平方千米》(教材34、35頁(yè))中的教學(xué)內(nèi)容。公頃和平方千米是兩個(gè)較大的面積

單位，一般用于計(jì)量大面積的土地。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)

算,面積單位間的進(jìn)率的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。平方厘米、平方分米、平方米等面

積單位，這些單位比較適用于計(jì)量物體表面、平面圖形以及小塊土地的面積。如

果用于計(jì)量面積很大的土地，則很不方便，因此需要公頃和平方千米。

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是，使學(xué)生初步形成1公頃、1平方千米的觀念，聯(lián)系實(shí)際體

會(huì)它們大致是多大，在頭腦里留下比較清楚的印象；應(yīng)用平方米與公頃、平方千

米與公頃間的進(jìn)率，感受用公頃和平方千米能方便地表達(dá)土地的大小，從而體會(huì)

土地的面積；整理先后教學(xué)的全部面積單位，組織新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理地應(yīng)用面

積單位。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期學(xué)生其中大部分學(xué)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，上課專心聽(tīng)講，

下課積極主動(dòng)的完成老師的任務(wù)，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)的問(wèn)老師還有同學(xué)，只

有個(gè)別的同學(xué)思想不夠積極，大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)只是比較牢固，回答問(wèn)題比較

準(zhǔn)確，對(duì)新知識(shí)掌握較快。學(xué)生上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極，但語(yǔ)言的組織能力還

不夠強(qiáng)，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位一一公頃和平方千米。通過(guò)計(jì)算、觀察、推

理、想象等方式讓學(xué)生感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。

2、使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米

=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

3、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位一一公頃、平方千米（平方公里）。感受1公頃和

1平方千米的實(shí)際大小。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實(shí)際認(rèn)識(shí)，以及掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)

單換算。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、多媒體課件等。

課前準(zhǔn)備：測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，計(jì)算操場(chǎng)的面積。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）情境引入

1、激活已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

師：同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)就地取

材。

①師隨手拿起一個(gè)文具盒，問(wèn)：它的表面面積大約是2（)o

②數(shù)學(xué)書封面的面積大約是300（）。

③黑板的面積大約是（）。

師：剛才我們都講的是什么單位？（面積單位），從你們響亮的回答中，老師知

道你們對(duì)面積單位掌握得很扎實(shí)，同時(shí)，我也了解到你們非常關(guān)注身邊地一些事

物，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。

接著出示：中寧一中的占地面積約5（）o

師：能填我們學(xué)過(guò)的單位嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從身邊的物體表面面積切入，復(fù)習(xí)了平方厘

米、平方分米、平方米3個(gè)較小的面積單位。通過(guò)感知中寧一中面積的大小讓學(xué)

生產(chǎn)生需要運(yùn)用更大面積單位表示的需要?！?/p>

2、揭示課題

師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會(huì)用

一個(gè)較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。

板書：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)

二、探究新知

1、認(rèn)識(shí)公頃

①自學(xué)公頃，初步感知

師：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)請(qǐng)同學(xué)們打

開(kāi)書34頁(yè)。（學(xué)生看書）

師：誰(shuí)能把自己看書的收獲和大家交流一下？

②學(xué)生匯報(bào)，師板書：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃。③推算：邊長(zhǎng)

是100米的正方形，面積是多少平方米？

（學(xué)生推算后匯報(bào)，師板書）100米X100米=10000平方米=1公頃④感悟1

公頃。

師：從推算結(jié)果來(lái)看，說(shuō)明公頃和平方米之間的進(jìn)率是多少？知道了公頃和平方

米之間的關(guān)系，你想不想親自感受一下1公頃的大??？

a、帶學(xué)生到操場(chǎng)，匯報(bào)操場(chǎng)面積，再估計(jì)1公頃相當(dāng)于幾個(gè)操場(chǎng)的面積？使學(xué)

生初步建立1公頃的表象。

b、8名學(xué)生手拉手為一組，4個(gè)小組圍成一個(gè)正方形。

師：這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)大約是10米，圍成的面積大約是100平方米。推算：

多少個(gè)這樣的正方形面積合起來(lái)就是1公頃？想象：100個(gè)這樣的正方形是1

公頃，你有什么感受？

【讓學(xué)生走出教室，充分利用學(xué)生熟知的事物體驗(yàn)1公頃的大小。通過(guò)推算、想

象讓學(xué)生深刻體會(huì)推算更大的物體面積的解決策略，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生要關(guān)注身邊的

事物，做生活的有心人?！?/p>

⑤領(lǐng)悟公頃

師：關(guān)于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，請(qǐng)大家欣賞。（課件出示有關(guān)資料

的圖文信息）

a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，是（）平方

米。

b、世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)，面積大約400000平方米，是（）

公頃。

c、2008年北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的建筑面積約為26公頃，是（）

平方米。

師：欣賞過(guò)后，你們有什么感想？

【利用網(wǎng)絡(luò)提供和公頃有關(guān)的信息，讓學(xué)生感受到公頃在生活中的廣泛應(yīng)用。同

時(shí)通過(guò)富有思想內(nèi)涵的文字信息，提升學(xué)生的思想水平，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和對(duì)祖

國(guó)的自豪情感，也增加了學(xué)生的課外知識(shí)儲(chǔ)備量?！?/p>

數(shù)學(xué)笑話一面積

一位農(nóng)夫請(qǐng)了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家來(lái)，想用最少的籬笆圍出最大的面

積。

工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱這是最優(yōu)設(shè)計(jì)。

物理學(xué)家將籬笆拉開(kāi)成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，假設(shè)籬笆有無(wú)限長(zhǎng)，認(rèn)為圍起半個(gè)

地球總夠大了。

數(shù)學(xué)家好好嘲笑了他們一番。

他用很少的籬笆把自己圍起來(lái)，然后說(shuō)：“我現(xiàn)在是在外面?！?/p>

認(rèn)識(shí)公頃和平方千米

課認(rèn)識(shí)公頃和平方千米課型新授課

題

本節(jié)課是一節(jié)典型的概念教學(xué)課，內(nèi)容抽象，與學(xué)生的生活有一定的距離。對(duì)此，；

學(xué)中可以做以下嘗試：

1.在情境中感受數(shù)學(xué)知識(shí)。

設(shè)

根據(jù)教材的要求及學(xué)生的認(rèn)知水平，適時(shí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立在學(xué)生主;

計(jì)

究愿望的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與探究1公頃、1平方千米的實(shí)際大小。

說(shuō)

2.在生活中探究與感受數(shù)學(xué)知識(shí)。

明

在教學(xué)中，注重優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程與方法，通過(guò)學(xué)生在操場(chǎng)上親自站一站、看一

估一估、測(cè)一測(cè)、圍一圍、想一想等活動(dòng)，實(shí)際感受、體驗(yàn)1公頃和1平方千米的實(shí)際N

這種親身“體驗(yàn)”，遠(yuǎn)比老師的傳授奏效。

學(xué)1.知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。

習(xí)2.掌握平方米、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

目3.積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力。

標(biāo)

學(xué)認(rèn)識(shí)1公頃、1平方千米，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。

習(xí)

重

點(diǎn)

學(xué)掌握平方米、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

習(xí)

難

點(diǎn)

學(xué)教具準(zhǔn)備：PPT課件圖片資料卷尺

習(xí)學(xué)具準(zhǔn)備：卷尺課前測(cè)量的相關(guān)數(shù)據(jù)

準(zhǔn)

備

課1課時(shí)

時(shí)

安

排

教導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

學(xué)

環(huán)

—1.師：我們都學(xué)過(guò)哪些面1.學(xué)生自由交流。描述平方1.測(cè)量哪些物體［

、積單位？誰(shuí)能描述一下它們厘米、平方分米、平方米所表示面會(huì)用到平方厘米、-

復(fù)的大??？的大小。分米、平方米作單位?

習(xí)2.生活中并不是所有物2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。答案：測(cè)量像橡,

IH體的面積都能用這三個(gè)面積樣比較小的物體時(shí)，1

知單位來(lái)表示，要測(cè)量體育場(chǎng)或方厘米作單位；測(cè)量1

更大場(chǎng)地的面積需要引進(jìn)更桌桌面這樣稍大一點(diǎn)

鋪大的面積單位。今天我們將一體時(shí)，用平方分米作庠

墊起探討“公頃和平方千米”。測(cè)量像黑板這樣面積?

新（板書課題）的物體時(shí)，用平方米，

知位。

O2.填一填。

二1.組織學(xué)生到操場(chǎng)實(shí)際1.分成4組，每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（1）3平方米=

、測(cè)量，體會(huì)1公頃的實(shí)際大分工進(jìn)行測(cè)量、記錄。測(cè)量出邊平方分米

實(shí)小。長(zhǎng)是100米的正方形的面積。（2）2平方千米=

踐2.巡視指導(dǎo)并及時(shí)改正2.每組學(xué)生均勻地站在測(cè)量公頃

活學(xué)生活動(dòng)中的錯(cuò)誤。出的邊長(zhǎng)是100米的正方形的每(3)400公頃=

動(dòng)3.引導(dǎo)學(xué)生看一看這個(gè)條邊上。平方千米

正方形的大小，估一估。3.觀察這個(gè)正方形，估一估(4)6公頃=(

明4.告訴學(xué)生像這個(gè)正方有多少個(gè)1平方米。平方米

確形這么大的面積就是1公頃。4.再仔細(xì)觀察，在腦海中形(5)1000000平:

概5.引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算這個(gè)正成1公頃的實(shí)際大小。=()公頃=()平方千

念方形的面積。5.少數(shù)同學(xué)會(huì)根據(jù)正方形的答案：(1)300

O6.引導(dǎo)學(xué)生理解公頃和面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算：200(3)4(4)60000

平方米間的進(jìn)率。100X100=10000(平方米)1001

6.理解1公頃=10000平方3.一間教室的長(zhǎng)7

米，在頭腦中進(jìn)一步形成正確的米，寬是6米。多少，

表象。樣的教室面積大約是

1.回教室，出示第34頁(yè)1.觀察情境圖，感受20公頃頃？

“鳥(niǎo)巢”圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受有多大，合多少平方米？答案：6x8=48(-

三“鳥(niǎo)巢”的面積。20公頃=200000平方米米)

、2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更大的2.(1)認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，10000-48-208G

進(jìn)面積單位一平方千米。了解交流對(duì)1平方千米的認(rèn)識(shí)和理答：28個(gè)這樣的;

—平方千米和公頃間的進(jìn)率。解：通過(guò)剛才實(shí)際測(cè)量的面積是面積大約是1公頃。

步(1)師：計(jì)量比較大的1公頃的正方形，想一想100個(gè)4.在括號(hào)里填上3

探土地面積，常用平方千米作單這樣大的正方形合在一起的面積的單位。

究位，1平方千米=100公頃。就是1平方千米；邊長(zhǎng)是1千米(1)課桌面的面，

(2)出示第35頁(yè)“天安的正方形的面積是1平方千米。20()

形門”圖片，1平方千米比2個(gè)(2)感知1平方千米的大(2)我國(guó)的陸地-

成天安門廣場(chǎng)還要大一些。小。約960萬(wàn)()

空(3)完成教材第35頁(yè)(3)獨(dú)立完成，全班交流。(3)休閑廣場(chǎng)的一

間“做一做”。約6()

概(4)教室地面的一

念約60()

O答案：(1)平方:

(2)平方千米(3)

(4)平方米

四1.完成教材第36頁(yè)第51.學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。教學(xué)過(guò)程中老師

、題，第37頁(yè)第7、8題。2.自行閱讀。問(wèn)：

鞏2.閱讀教材第35頁(yè)“你知

固道嗎？”了解“畝”這個(gè)計(jì)量單

練位。

習(xí)

O

五1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有1.交流自己本節(jié)課的收獲。

、什么收獲？2.獨(dú)立完成作業(yè)。

課2.布置作業(yè)。

堂

總

結(jié)

布

置

作

業(yè)

O

六邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃

、1公頃=10000平方米

邊長(zhǎng)是1000米的正方形,面積是1平方千米。

教

1平方千米=1(X)(XX)()平方米

學(xué)1平方千米=100公頃

板

書

七這節(jié)課上讓學(xué)生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)公頃、平方千米

、識(shí)，最后到揭示新知。課上我并沒(méi)有急于求成的去完成各種鞏固練習(xí)，而是花了很多時(shí)

教學(xué)生去體驗(yàn)，去想象，再把他們的體驗(yàn)和想象轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言，描述出來(lái)，帶動(dòng)更多的學(xué)生

學(xué)此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的銜接，也還原了學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。但，

反的生活經(jīng)歷還不夠多，只會(huì)拿學(xué)校、操場(chǎng)比較。練習(xí)中，學(xué)生對(duì)是選擇公頃還是平方千:

思不定主意。同時(shí)對(duì)于換算，因?yàn)檫M(jìn)率比較大，所以學(xué)生在具體的計(jì)算中問(wèn)題也比較多。

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

3.認(rèn)識(shí)畫積單位專項(xiàng)卷

一、我會(huì)選。（每小題3分，共18分）

1.李老師家的面積約為150（）o

A.米B.平方千米C.平方米D.公頃

2.福建省陸地總面積約（）萬(wàn)平方千米。

A.12B.120C.1200D.12000

3.一個(gè)長(zhǎng)方形池塘的面積是40000平方米，長(zhǎng)500米，寬（）米。

A.80B.800C.8000D.80000

4.面積是1平方千米的正方形的周長(zhǎng)是（）o

A.1千米B.1平方千米C.8千米D.4千米

5.下面最接近1公頃的是（）o

A.400米跑道圍起來(lái)的面積

B.100個(gè)教室的面積

C.北京故宮的占地面積

D.1000個(gè)小朋友站在一起的占地面積

6.有甲、乙兩塊長(zhǎng)方形菜地，甲菜地的面積是8公頃，乙菜地長(zhǎng)100

米，寬80米，這兩塊菜地的面積相比，（）o

A.一樣大B.甲大C.乙大D.無(wú)法比較

二、我會(huì)填。（每空2分，共26分）

1.邊長(zhǎng)是100米的正方形面積是1(),邊長(zhǎng)是1千米的正方形面

積是1()o

2.1公頃=()平方米。1間教室的占地面積大約是50平方

米,()間教室的面積大約是1公頃。

3.漳州市的占地面積是12600平方千米，也就是()公頃。

4.一個(gè)長(zhǎng)方形游泳池的長(zhǎng)50米，寬20米。這個(gè)長(zhǎng)方形游泳池的面

積是()平方米,()個(gè)這樣的游泳池的面積是1公頃。

5.5公頃=()平方米，列式是()o

200000公頃=()平方千米，列式是()o

6.以平方米、公頃為單位，聯(lián)系生活實(shí)際舉例。

例：我家客廳占地面積約30平方米。

平方米：_______________________

公頃：_________________________

三、我會(huì)做。(共20分)

1.在()里填上合適的數(shù)。(10分)

6300公頃=()平方千米200平方千米=()公頃

35公頃=()平方米5平方米=()平方分米

65000000平方米=()公頃=()平方千米

306公頃=()平方千米()公頃

600公頃+700公頃=()公頃