2024屆高三5月模擬考試語文試題本試卷共10頁，23小題，滿分150分，考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必在答題卡上用0.5毫米的黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫清楚。核對條形碼上的準考證號、姓名和科目，確認無誤后，貼好條形碼。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：唐代絲路沿線人文遺存與文人活動、文學創(chuàng)作與文化傳播的關系研究，可主要從兩個方面展開。一方面是唐至北宋絲路沿線的各類遺存古跡對文人活動、文學創(chuàng)作與文化傳播的影響。從共時性角度看，又可將此線路切分為三個單元。首先，關中古跡群對文人活動與文學創(chuàng)作的影響。關中古跡眾多，其中尤以宮殿、帝陵和宗教遺跡最為有名。宮殿巨麗，與賦之精神相合，其中尤以杜牧《阿房宮賦》最為有名。這些賦作所書寫的阿房宮、未央宮、大明宮等宮殿群的歷史記憶或現(xiàn)實觀照均屬唐人的盛世文學書寫范疇，包舉天地之心，并燭見時代禮治精神。華清宮與興慶宮則因白居易《長恨歌》在宮殿政治意蘊書寫之外，展現(xiàn)出其浪漫唯美的一面。秦漢以來，長安迭為帝都，京城為帝陵環(huán)擁，形成別具特色的陵寢文化和陵邑文學圈，游離于京城與地方之間，成就了諸多詩人豐富的內(nèi)在生命體驗。華山、終南山是關中久負盛名的山川，與帝都在空間上形成巨大的張力，王維、李白、杜甫、韓愈等卓絕一代的大詩人在內(nèi)心對其充滿復雜感情，并借此成為他們叩問仙道與天人關系的重要載體和思考人生進退出處的重要場所。其次，河西走廊人文遺存的文學寫作?！半]頭”是河西走廊上最具影響的文學意象，由于其在人文地理層面富有特殊價值，故使“隴頭詩”成為唐詩中的重要題材，也成為中國文學中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托。就其內(nèi)涵而言，書寫內(nèi)容主要包括邊塞戰(zhàn)事、征人思鄉(xiāng)、大漠風光、隴頭風俗等，分別展現(xiàn)出蒼涼、悲壯和豪邁三種情感，體現(xiàn)了古代士人對待“家”與“國”的矛盾心理和忠孝觀念的碰撞，并最終使其經(jīng)典化為中國文學寫作中的重要意象。最后，西域古跡群對文人活動與文學創(chuàng)作也有重要影響。西域遼闊，民族眾多，文化多元。絲綢之路在天山南北兩麓共分三條道路向西通行，也因此形成了西域文學創(chuàng)作的綠洲化，體現(xiàn)出交通路線的分異與文學創(chuàng)作和傳播的差異。此外，唐代詩歌中大量存在著有關西域的地名、人物、器皿、民俗等，許多詩人都先后有從軍西域的經(jīng)歷，但長期以來學界關注的焦點還主要停留在材料發(fā)掘與整理層面，而缺乏對其背后機制、關系的深入挖掘，這或許是日后此方面研究的重要抓手。而另一方面，文學文本又具有主觀性，表達出文本作者所理解的地方意義。英國學者邁克·克朗認為，“文學作品不能被視為對地方的簡單描述，我們可借助文學作品了解人們想象中的地方……這些充滿想象的描述可使讀者認識到一個地方獨特的風情或特色。由于人們可從各種媒介了解到不同的地方，所以多數(shù)人對一個地方的了解在親眼所見之前就已經(jīng)形成了”，所以人們透過對這些作品的閱讀，可以讀出作者對某一特定空間地域之地方性的理解。基于此點可知，唐代文人創(chuàng)作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時，千萬個行走其地的文學家也以作品或行動影響著絲綢之路的文學內(nèi)涵。首先，再現(xiàn)地方典型的景觀。例如輪臺這一地名，漢“輪臺”位于天山之南，而唐時治所則位于天山之北，漢唐輪臺縣治的巨大差異和唐代前后期統(tǒng)治區(qū)域的伸縮，使“輪臺”在唐代文學的前后期創(chuàng)作中成為一個悲喜俱存的地理符號和文學意象。其次，文學寫作重構絲路遺失的地方文化。樓蘭是漢代絲路上的一個邦國，后為黃沙所掩，但唐人卻通過反復吟詠書寫“樓蘭”，最終借助想象與回憶，建構起詩文中的“樓蘭”意象，展現(xiàn)出對漢代國力強盛、英雄輩出的崇拜，體現(xiàn)出唐人強烈的功名意識、進取精神和對戰(zhàn)爭的態(tài)度與評價。(摘編自王偉《絲路人文遺存與唐代文學的西域書寫》)材料二：西域文化豐富了唐代詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容，西域風光、歌舞、人物、服飾、用具都進入唐代詩人的視野。岑參的70多首邊塞詩出現(xiàn)“沙磧、沙、磧”37次，“輪臺”18次，“火山”11次，“白草”11次，“熱?！?次，“雪?！?次，“胡虜”29次。他兩次西北軍幕供職，活動地域廣闊，超過以往任何一位邊塞詩人。這樣的經(jīng)歷決定了他的詩中對西域地名多有記錄。溝通與防御成為西域歷史文化產(chǎn)生時代差異的驅動力。戰(zhàn)爭與和平成為唐代西域詩歌的兩大主題。在戰(zhàn)爭主題之下，唐代西域詩歌意象主要表現(xiàn)為遼闊蒼茫、嚴寒冰凍、蕭瑟荒涼、蒼涼悲壯的特點。從總體上看，邊塞詩的戰(zhàn)地風光描寫，陌生事物出現(xiàn)的多，熟悉的東西相對少些。寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現(xiàn)詩中則增加親切感。二者各具藝術魅力，彼此補充，相得益彰。陌生的事物是詩人在邊塞才見到的，故冠以“胡”、“虜”等字。邊塞詩中漢和胡、虜對舉的句子，往往都是把熱悉和陌生的兩類事物加以比較?！肮冶h月，馬足踐胡塵”,“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)?！睗h月是熟悉的事物，胡塵、胡霜則屬于陌生類?！罢羯车[石然虜云，沸浪炎波煎漢月?！薄短焐礁杷褪捴螝w京》:“能兼漢月照銀山，復逐胡風過鐵關。”“漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費馬蹄?！焙吞斣啤⒑L、胡沙相對的都是漢月，前三者作為陌生事物出現(xiàn)，漢月則是作者熟悉的對象。以熟悉的意象寫陌生的環(huán)境，表達的是心理定勢與對家鄉(xiāng)的眷戀；在熟悉與陌生的比較中，以倍增其哀樂。(摘編自郭院林《唐詩中的西域意象及其文化意蘊》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.絲路沿線各類遺存眾多，大量宮殿遺跡宏偉壯麗，與賦體文學的精神相符合，常常被唐代文人賦予政治與審美意蘊。B.長安帝陵眾多，帶給文學書寫者豐富的生命體驗，影響著他們的創(chuàng)作，由此形成唐代獨具特色的陵寢文化和陵邑文學。C.天山南北兩麓三條向西通行的絲綢之路上，文學會隨綠洲發(fā)生發(fā)展，交通路線影響著文學創(chuàng)作及其傳播狀況。D.岑參西域活動地域之廣遠超以往的邊塞詩人，這使他詩中對西域地名有較多的記錄，其經(jīng)歷也豐富了詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.“隴頭詩”能成為中國文學中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托，是因為“隴頭”地處河西走廊的特殊人文地理價值。B.對唐詩中有關西域的各種信息、唐代詩人從軍西域的經(jīng)歷等材料中蘊藏的機制、關系的挖掘可形成重要的研究路徑。C.樓蘭作為絲路邦國，文明文化早已遺失，而唐詩中反復書寫的“樓蘭”，其實寄寓的是唐人的思想和精神。D.邊塞詩中陌生事物出現(xiàn)的比熟悉的東西多，是因為要以“熟悉”寫“陌生”，凸顯邊地風光奇異、浪漫的色彩。3.下列說法中，不適合作為論據(jù)來支撐“唐代文人以作品或行動影響著絲綢之路的文學內(nèi)涵”觀點的一項是(3分)A.“陽關”以西已是窮荒之地，唐人反復書寫，反映了漢時“陽關大道”到唐后期屢被外族侵擾的盛衰變化。B.絲路南道上的精絕國，在公元3世紀以后就已神秘消失，卻因為唐人的記述獲得了文學新生。C.唐詩經(jīng)?！耙詽h喻唐”，漢代西域舊地名“河西四郡”常出現(xiàn)于唐人筆端，成為國力強盛的文化符號。D.李白《戰(zhàn)城南》詩中用萬里征途來形容西域地區(qū)的遙遠，進而表達士兵的疲憊之態(tài)與思鄉(xiāng)之情。4.根據(jù)材料一，下列選項對表格內(nèi)容解讀不恰當?shù)囊豁検?3分)歷史時期歷史事件相關文字“輪臺”釋義漢武帝盛年李廣利攻占輪臺至輪臺，輪臺不下，攻數(shù)日，屠之?！稘h書》大漢武力征伐對象晚年下詔駁回輪臺屯田是以末年遂棄輪臺之地，而下哀痛之詔。——《漢書》漢武帝反思用兵之禍舍棄之地初盛唐唐疆域擴大，在天山北麓，今烏魯木齊市附近設輪臺縣胡地苜蓿美，輪臺征馬肥。——岑參用漢代典故，代指北庭或邊塞中晚唐吐蕃最終攻陷北庭，唐與西域聯(lián)系松散文吏何曾重刀筆，將軍猶自舞輪臺?！钌屉[借武帝輪臺詔事，譏刺窮兵黷武A.盛唐時期設立的輪臺縣比漢代的“輪臺”地理位置更遠。B.初盛唐詩人好借漢代輪臺典故表達征戰(zhàn)建功的精神鼓舞之“喜”。C.中晚唐詩人多借用輪臺意象表達國力衰退無奈舍棄西域之“悲”。D.“輪臺”作為意象表情達意的巨大反差與統(tǒng)治區(qū)域的伸縮變化相關。5.結合兩則材料，從“邊塞詩”創(chuàng)作的角度簡析唐代“絲路遺存”與“文學書寫”的關系。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。無權選擇的糾纏［澳大利亞］馬特·泰伊“選擇你人生里最好的一年，然后我們就能送你去那一年過退休生活?！蹦愦蟾艜X得，兜售一項要讓你永遠消失的服務會很困難。但假如你挑對申請人，假如你施加恰如其分的游說，呃……我的意思是，拿這個家伙為例——他叫杰弗里·查默斯，60歲，沒有家人，沒有子女，婚姻維持了差不多一輩子，如今是名鰥夫，妻子死于癌癥。他的申請表里就這些內(nèi)容。他孑然一身，大概在夢想著人生里更好的日子——那時人年輕，有愛情，生活如冒險。他這筆生意可能很容易做?！澳銢]有聽說過多重世界理論？”他當然聽說過——畢竟，他此刻就坐在我的辦公室里。但是，盡可能簡單地把來龍去脈解釋清楚并沒壞處。并非人人都是量子物理學家或者多重宇宙退休方案的銷售代表?！跋胂笠幌拢谀敲炊酂o限數(shù)量的世界中，存在一些極為不同的世界，但許多世界和我們的世界幾乎一樣。事實上完全一樣，除了某些微小的細節(jié)，譬如蘋果的味道不一樣?！辈槟箖H僅搖搖頭。好吧，一個水果的比喻無法提供和公司培訓一樣的背景信息，但這位顧客看起來理解東西比較慢。不過，我并不驚訝——到他這把歲數(shù)的一些老人甚至連設置簡單的全息屏幕都不會?！皼]關系！重要的是，這項理論如今成為了實踐。我自己對于波函數(shù)和量子糾纏也了解不多，但這樣的話，你獲得不錯的退休生活，我們的星系能喘一口氣，擺脫……老化的人群。所以我們才得到這么多補助金，而你的養(yǎng)老金提供方也將我們列為選擇之一。許多人都渴望這個服務能給自己的人生助推一把?！薄安ê瘮?shù)？量子糾纏？”“量子力學的術語。你開車的話并不需要知道氫氣引擎如何工作，對吧？只用知道這項技術能運作，這么說吧，它會讓你從A點到達B點?！庇袝r候我的這番話會惹來笑聲，有時候不會。但查默斯的反應一直很冷淡，于是我估摸著這招值得一試。他沒有發(fā)出笑聲，甚至沒有露出微笑?！叭魏我荒甓伎梢裕俊彼麊柕?，“怎么辦到的？”我努力不讓自己咧嘴笑出來。這筆生意真容易?！皩τ跓o限的世界來說，很容易找出一個子集，里面的世界與我們的這個世界幾乎完全相同，但卻有一處十分特別的差異。”“什么差異？”“那些世界里，你不存在。呃，更準確地講，我們挑選的那些世界里面，那些‘你’剛好在你想要插入的時間點過世。探測到那個特定的子集很容易辦到。我們一旦找到合適目標，我們就把你送進那個世界，你作為那個去世的“你”的分身，接替他繼續(xù)生活，過了一年后再把你替換出來。就是這樣?！薄霸谀且荒曛螅硪粋€我怎么樣？死在那個世界里嗎？還是失蹤不見？”我聳聳肩，努力裝得隨意一點。這部分會讓一些顧客出現(xiàn)些許猶豫。“那個，你反正都會死的。但我們能讓你那個死亡的自我進入停滯狀態(tài)，在那年之后將它重新送回原本的世界。因為有補助金和各種一攬子計劃，我們有許多方案可供選擇?！薄澳芫S持多久？”我攤開雙手，“將替換時間保持在一年的周期內(nèi)，我們能不斷搜尋容易控制的其他世界，而能量費用包含在成本之內(nèi)，所以我們能為每個人提供服務到他們的百歲之際。對你來說，還有40年。然后我們會將你留在你待過的最后一個世界里，所以你不管怎樣還能在那邊過完余生。我也應該指出多重宇宙的一個奇特之處——當我們將你插入之后，你的外表和感覺都會與插入的時間點相稱。所以，假如我們將你送進另一個你是25歲的世界里，你的長相會像25歲那時候?？蓻]人想用70歲的身體來打深夜籃球賽?！薄拔也粣酆眠\動?！薄澳敲春鸵晃幻匀说拿琅黄鹪谕砩咸??！蔽覜]有提及他的妻子，“你喜歡什么都成。但你要明白我的意思。這又要說到量子糾纏。”“量子糾纏。你剛才就說過?！蔽乙种谱∫宦晣@息。這開始變得有點習慣成自然。“我所知道的是，你無權選擇糾纏，糾纏就那么發(fā)生。在量子層面上，你和周遭的一切都是通過糾纏產(chǎn)生關聯(lián)。假如你希望去往20年前的那一年，我們將你插入一個宇宙，那個宇宙里有一個比你眼下年輕20歲的‘你’。所以，當你在那邊遇到糾纏時……呃，大多數(shù)人對于那方面都相當激動?！薄凹m纏是關聯(lián)。”他緩緩說道，我想要用腦袋撞桌子了。通常介紹到現(xiàn)在，顧客們要么十分興奮，要么準備放棄?！澳阏f，任何一年都成？”他再次問道。我的氣餒心情頓時煙消云散，再度努力不要讓自己咧嘴笑出來。我給了他多個一攬子方案供他選擇，然后讓他回去好好考慮一下?！拔乙呀?jīng)決定好了?！蔽倚χf：“你已經(jīng)選好去哪年了？”查默斯僅僅點點頭：“我要去上一年?！蔽腋杏X自己的笑容停住了，轉眼就消失不見。我的意思是說，我早已讀過他的申請書?！鞍?，”我說，“去年的大多數(shù)時間你都花在照料末期癌癥的妻子上。主要是居家療護。這肯定不是最好的一年……”他這時笑了——是疲憊又傷感的笑容，使得我的話說到一半就打住。“那些我在去年初就過世的世界里，她要孑然一身地度過人生的最后一年?！蔽疫^了半晌才明白這句話的意思?！澳悴粫斦嬉ㄙM余下的40年做這件事吧！”我開口的時候，我尋思自己為何要費心勸他打消主意。畢竟，多一筆生意也好。只是，他明明可以選擇任何一年。查默斯繼續(xù)保持那種傷感的笑容，“我想你說對了。你不了解糾纏的意思。但是我懂。”6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．沒有子女，唯一的親人剛死于癌癥，這樣的處境使查默斯“去上一年”這一看似有悖常情的決定顯得合情合理。B．在說出自己計劃前，查默斯較為沉默，在說出計劃后，他顯得疲憊而傷感，這表現(xiàn)出老人處事謹慎，情深意重。C．“我”和查默斯都能理解物理學意義上的“糾纏”，稍有不同的是，查默斯還認為糾纏是一種情感上的“關聯(lián)”。D．星系提供補助金和各種計劃以擺脫老化人群，而查默斯決定用余生照顧妻子，這引發(fā)了讀者對老齡化社會的思考。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．“選擇你人生里最好的一年”，小說以這樣的廣告開篇吸引了讀者的注意力，也為后文“我”兜售服務作了鋪墊。B．用淺顯的話語解說，豐富的表情再加上“聳肩”等動作，這些都體現(xiàn)了“我”銷售經(jīng)驗豐富，理解老人的需求。C．故事情節(jié)一波三折，峰回路轉：面對“我”預設的笑點，查默斯態(tài)度冷淡；在“我”準備放棄時，他卻購買了服務。D．“我”與查默斯的對話構成了小說的主要內(nèi)容，既自然地呈現(xiàn)了科幻元素，又表現(xiàn)了兩人對科技文明的認知差異。8．小說使用了哪些技巧使結構緊湊？請結合文本簡要分析。（5分）9．根據(jù)下面評價科幻小說的維度和標準，對這篇小說作出評價分析。（6分）評價量表評價分析評價標準評價維度科學元素以現(xiàn)有的科學理論，假說為依據(jù)。人文思考探討科技與人類的關系，對科學技術有反思，對人類發(fā)展有思考。邏輯自洽科學理論前后相通，沒有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符合生活邏輯。二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。文本一：古之人非無寶也，其所寶者異也。孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地。楚、越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機?？砷L有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。伍員亡，荊急求之，因如吳。過于荊，至江上，欲涉，見一丈人，刺小船，方將漁，從而請焉。丈人度之，絕江。問其名族，則不肯告，解其劍以予丈人，曰：“此千金之劍也，愿獻之丈人?！闭扇瞬豢鲜茉唬骸扒G國之法，得伍員者，爵執(zhí)圭，祿萬石，金千鎰。昔者子胥過，吾猶不取，今我何以子之千金劍為乎？”伍員適于吳，使人求之江上則不能得也。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！天地至大矣，至眾矣，將奚不有為也？而無以為。為矣，而無以為之。名不可得而聞，身不可得而見，其惟江上之丈人乎？”宋之野人耕而得玉，獻之司城子罕，子罕不受。野人請曰：“此野人之寶也，愿相國為之賜而受之也?！弊雍痹唬骸白右杂駷閷殻乙圆皇転閷??！惫仕螄L者曰：“子罕非無寶也，所寶者異也?！苯褚园俳鹋c摶黍以示兒子，兒子必取摶黍矣；以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。其知彌精，其所取彌精；其知彌粗，其所取彌粗。(節(jié)選自《呂氏春秋·孟冬季·異寶》,有刪改)文本二：蕭何，沛人也，及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金、帛、財物之府，分之，何獨先入收秦丞相、御史律令圖書藏之。沛公具知天下厄塞、民所疾苦者，以何得秦圖書也。漢五年，即皇帝位，上以何功最盛，先封為酂侯。何置田宅必居窮處，為家不治垣屋。曰：“今后世賢師吾儉不賢毋為勢家所奪。”(節(jié)選自《漢書·蕭何傳》，有刪改)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)今后A世B賢C師D吾儉E不賢F毋為G勢家所奪11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.封，意為封賞，與《燭之武退秦師》中“既東封鄭”的“封”意義不相同。B.絕，意為渡過，與《勸學》中“非能水也，而絕江河”的“絕”意義相同。C.石，表單位，文中表示俸祿的多少，與《五石之瓠》中的“石”意義相同。D.適，意為到、往，與《孔雀東南飛》中“始適還家門”的“適”意義不相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.古人對寶物的認知與世俗之人不同，孫叔敖臨終告誡兒子不要接受大王賞賜的肥沃富饒的土地。B.伍員在逃亡中得到一位撐著船正在打魚的老人的幫助，尋而不得后每次吃飯前都要祝禱那位老人。C.智慧越精深，追求的東西越精細，就像小孩、賢者；智慧越低下，追求的東西越粗陋，就像鄙人。D.漢五年，劉邦登皇帝位，蕭何因功勞最大，被封酂侯，卻選擇在窮苦偏僻的地方置辦田宅。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)昔者子胥過，吾猶不取，今我何以子之千金劍為乎？(4分)(2)沛公具知天下厄塞、民所疾苦者，以何得秦圖書也。(4分)14.材料中提到“此有道者之所以異乎俗也”。孫叔敖的“道”體現(xiàn)在“以不利為利”，因而能夠長久占有土地。那么“丈人”“子罕”和“蕭何”的“道”分別是什么呢？請結合材料簡要概括。(3分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成15～16題。過桐廬［宋］姜夔橫看山色仰看云，十幅風帆不藉人。記取合江江畔樹，他年此處好垂綸①。釣臺［宋］范成大山林朝市兩塵埃，邂逅人生有往來。各向此心安處住，釣臺無意壓云臺②。[注]①垂綸：垂釣，常指隱居。②云臺：漢宮中高臺名，后用以借指朝廷。15．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．姜詩首句以“橫”“仰”視角的變化，展現(xiàn)了桐廬的山水景色，同時也透露詩人自在閑適的行游狀態(tài)。B．姜詩中“十幅風帆不藉人”用擬人手法寫出船隨風動的輕盈、迅捷，“不藉人”語義雙關，頗有意味。C．范詩首句“山林朝市”與結尾的“釣臺云臺”所指相同，兩相呼應，傳達了對人生不同境遇的深刻體悟。D．姜詩以景起興，借景寄情，含蓄表達了詩人的情感；范詩則以議論為主，富有哲理，具有宋詩典型特色。16．兩首詩都寫桐廬山水，或明或暗涉及嚴子陵釣臺，寄寓的情感卻有所不同。請結合作品簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分?！栋⒎繉m賦》中，杜牧指出六國與秦都是自取滅亡，他認為：“___________________”，則六國能抵御強秦；“___________________”，則秦可傳遞萬世。（2）楓葉意象在古詩文中常與離人的愁情緊密相連，如白居易《琵琶行》中“___________________”一句渲染出離別時的傷感，王實甫《長亭送別》中“___________________”一句則讓秋景與離人的悲情融為一體。（3）小剛在觀看春晚節(jié)目《山河詩長安》時，被詩人李白深深吸引，情不自禁地吟誦起這位詩人的詩句“_______________，_______________”，感嘆他的自信與灑脫。語言文字運用(20分)（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。①“柳絮因風”之所以比“空中撒鹽”更佳的原因，②是“鹽”與雪只是顏色一致，③而“柳絮”則不僅形似，而且色似。④大雪洋洋灑灑漫天飛舞，⑤既富有文學意蘊，⑥又與人們的生活息息相關。人們常說“瑞雪兆豐年”，實際上，積雪除能夠為冬小麥保暖外，其他作用不大，難以說“兆豐年”。持“兆豐年”觀點者認為，A。其實北方春旱多發(fā)生在三月至五月，遠等不到作物主要需水期，雪水就蒸發(fā)完畢了。人們還通常認為“下雪不冷化雪冷”，原因是什么呢？辭典中的解釋都一樣，即“化雪時因雪的溶解蒸發(fā)會消耗大量熱量”。此種解釋可稱之為悖論。簡單說來，“B”，而“大面積化雪時因蒸發(fā)耗熱，氣溫一定是低的”，這兩種情況是不能同時存在的。這個俗語實際是一種氣象學現(xiàn)象。降雪時當?shù)匚挥诶錃鈭F邊緣，這時并不很冷，但等到大北風刮過，當?shù)剡M入冷氣團中心，雪在陽光下融化，這時才最冷。有時冷氣團來臨，即使沒有降雪，但后來氣溫卻可以比有雪情況下更低。實際上，冷氣團南下常常波及數(shù)十萬平方公里，高度幾千米，這龐大體量的低溫豈是局部地區(qū)小小地面化雪所能導致的。18．文中畫波浪線的句子有三處表述不當，請指出其序號并進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）19．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20~22題。往年，五龍?zhí)玫淖兗?，總是在春兒家的門口，擺個起花攤兒。頭天晚上，春兒就給他把地方打掃干凈；中午買賣忙，還給他端出碗便飯來。()五個火球兒在天空極高的地方飄下來，像分開下垂的花瓣兒。臨到晚上收攤，變吉哥就給春兒留下這么一把小起花，算是“地鋪錢”。今年，變吉哥沒有扎起花，他擔了一筐小燈籠來，燈籠做得很精致，畫兒的顏色水色都很新鮮，還有走馬燈，他裝好一盞，掛在筐系兒上。前面跑著一群日本鬼子，在后面追趕的是八路軍，男男女女的老百姓，背著鐵鏟大鎬去挖溝，鬼子就跌跟頭馬爬地受擒了。立時就圍上一群孩子來，用買花炮的錢買了去，變吉哥叫他們拿好，別碰破了，還告訴他們點燈的辦法。春兒抱著一捆線子從家里出來，笑著問：“怎么你不扎起花了?”變吉哥說：“你沒到區(qū)上開會?你村的武委會主任沒給你傳達?”“傳達什么呀?”春兒問?！澳銈兇遄哟?，工作可落后哩！”變吉哥說，“各村不是成立了武委會嗎，今年禁止裝花裹炮，留下硝磺火藥，制造地雷手榴彈，好打日本。”20.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)A.變吉哥做的起花，起得直，升得高，響得脆，還帶著炮打燈。B.變吉哥做的起花，帶著炮打燈，還起得直，升得高，響得脆。C.變吉哥做的起花，帶著炮打燈，還升得高，響得脆，起得直。D.變吉哥做的起花，升得高，響得脆，起得直，還帶著炮打燈。21.請解釋文中“跌跟頭馬爬”的含義并分析其表達效果。(3分)22.文中畫橫線的句子，在句式使用上頗具特點，請簡要分析。(4分)四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）電影《熱辣滾燙》里極度肥胖的杜樂瑩一直想要贏一次，在不懈的奮斗之后還是在拳擊場上被人打敗了。但她減肥成功了，她打完了整場比賽，她認為自己“已經(jīng)贏了”。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考。請就此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.B選項中“由此形成唐代獨具特色的陵寢文化和陵邑文學。錯誤。根據(jù)材料一第①段：“秦漢以來，長安迭為帝都，京城為帝陵環(huán)擁，形成別具特色的陵寢文化和陵邑文學圈，游離于京城與地方之間，成就了諸多詩人豐富的內(nèi)在生命體驗。”可知，選項因果倒置。2.D選項中“是因為要以“熟悉”寫“陌生”，凸顯邊地風光奇異、浪漫的色彩?！卞e誤。根據(jù)材料二第②段：“從總體上看，邊塞詩的戰(zhàn)地風光描寫，陌生事物出現(xiàn)的多，熟悉的東西相對少些。寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現(xiàn)詩中則增加親切感。二者各具藝術魅力，彼此補充，相得益彰。陌生的事物是詩人在邊塞才見到的，故冠以“胡”、“虜”等字。邊塞詩中漢和胡、虜對舉的句子，往往都是把熱悉和陌生的兩類事物加以比較。……以熟悉的意象寫陌生的環(huán)境，表達的是心理定勢與對家鄉(xiāng)的眷戀；在熟悉與陌生的比較中，以倍增其哀樂?！笨芍?，邊塞詩中陌生事物出現(xiàn)的比熟悉的東西多，是因為“寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的事物出現(xiàn)詩中則增加親切感”和選項中“是因為要以熟悉寫陌生”無關。3.D根據(jù)D項的內(nèi)容可知。這首詩用的是漢代樂府詩的題目，抨擊封建統(tǒng)治者窮兵黷武。唐玄宗逞威邊遠，而又幾經(jīng)失敗，給人民帶來深重的災難。文章中用萬里征途來形容西域地區(qū)的遙遠，他沉思，進而表達士兵的疲憊之態(tài)與思鄉(xiāng)之情?？芍⑽磳z綢之路的文學內(nèi)涵產(chǎn)生影響。故選D項。4.C根據(jù)材料一第②段“首先，再現(xiàn)地方典型的景觀。例如輪臺這一地名，漢“輪臺”位于天山之南，而唐時治所則位于天山之北，漢唐輪臺縣治的巨大差異和唐代前后期統(tǒng)治區(qū)域的伸縮，使“輪臺”在唐代文學的前后期創(chuàng)作中成為一個悲喜俱存的地理符號和文學意象?！苯Y合表格中晚唐的“輪臺”釋義“借武帝輪臺詔事，譏刺窮兵黷武”可知，選項錯在并未表現(xiàn)“舍棄西域之‘悲’”。5.（1）①“絲路遺存”豐富了邊塞詩的題材（內(nèi)容），“隴頭”等成為邊塞詩中的重要題材。（2分）②豐富了邊塞詩的主題（情感），出現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)、反戰(zhàn)等主題。（2分）（2）邊塞詩的創(chuàng)作賦予了“絲路遺存”豐富的內(nèi)涵。邊塞詩人將唐人強烈的功名意識、進取精神附加在“絲路遺存”上，增添了“絲路遺存”的文化內(nèi)涵。（2分）6.C解析：“我”和查默斯都不太理解物理學意義上的“糾纏”。B解析：淺顯的解說、豐富的表情和“聳肩”等動作只能體現(xiàn)“我”豐富的銷售經(jīng)驗，但并不能說明“我”理解老人的需求。從“我”的積極游說和結尾處“我”對老人選擇的驚訝和不由自主的勸阻可見，“我”并不理解老人的需求。8．①場景集中，故事始終發(fā)生在“我”的辦公室里。②事件集中，小說以“我”向查默斯兜售服務為中心事件，用一問一答推動情節(jié)的發(fā)展，不蔓不枝。③關鍵詞語前后勾連，“糾纏”一詞多次出現(xiàn)，有相互照應的效果。（5分。1點2分，2點4分，3點5分）9.評價量表評價分析評價標準評價維度科學元素以現(xiàn)有的科學理論，假說為依據(jù)?！岸嘀赜钪嬲摗薄傲孔蛹m纏”“波函數(shù)”等已有的科學理論或假說讓查默斯的“多重宇宙退休方案”成為可能，他可以插入另一個宇宙任何一年生活。（2分）人文思考探討科技與人類的關系，對科學技術有反思，對人類發(fā)展有思考。①反思在科技高速發(fā)展的背景下，人類有選擇的權利，也有被科技異化、裹挾的可能；②人類擁有生物學上的存在自由，也有與他人產(chǎn)生“糾纏和羈絆”的精神需求；③在解決老齡化社會問題時，要考慮老年人的精神需求是多元化的。（2分。答出任意一點，意思基本符合即可）邏輯自洽科學理論前后相通，沒有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符合生活邏輯。①自我只能存在于一個宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，當下宇宙中的自我就會消失，所以查默斯選擇回到前一年。故事符合科學邏輯。②“我”想成功兜售“多重宇宙退休方案”，查默斯想陪伴罹患癌癥的妻子，他們的言行舉止、心理變化都符合現(xiàn)實生活的邏輯。（2分。一點1分，意思基本符合即可）10.C/E/F11.C【C項】意義相同錯誤?！暗撊f石”表示重量，《五石之瓠》的“石”表示容積，十斗為一石。【A項】“既東封鄭”使……成為疆界在東邊使鄭國成為它的邊境【B項】翻譯：并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河?！笆歼m還家門”的“適”為出嫁，翻譯：剛出嫁不久便被趕回家里12.C根據(jù)材料“今以百金與摶黍以示兒子，兒子必取摶黍矣；以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。其知彌精，其所取彌精；其知彌粗，其所取彌粗?！笨芍皟鹤印钡氖吕菫榱苏f明“智慧越低下，追求的東西越粗陋”的道理的。13.（1）從前伍子胥從這里經(jīng)過，我尚且不捉他去領賞，如今我為什么接受你的價值千金的寶劍呢？（昔：先前，從前；猶：尚且，還；何以：為什么。每個要點1分，句意1分。）（2）沛公能詳細地了解到天下險惡的要塞、人民的困難痛苦等事情，就是因為蕭何收藏了這些圖書。（具：詳細，厄：險要的地方，以：因為。每個要點1分，句意1分。）14.（1）丈人：施恩不望報。助人于危難之中，卻隱姓埋名，不圖回報。（2）子罕：不受惠贈，愛惜羽毛。有權位，卻不接受別人送給自己的寶物，從而保全了自己的名聲。（3）蕭何：目光長遠。不著眼于眼前的物質(zhì)利益，卻收取律令圖書，為后來劉邦爭奪天下提供了詳備的資料。（或者持家有道，為家族長遠考慮，選擇偏僻之處安家。）評分標準：一點1分，共3分；意思對即可。參考譯文：材料一：古代的人不是沒有寶物，只是他們看作寶物的東西與今人不同。孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。楚國和越國之間有個寢丘，這是因為這個地方土地貧瘠，而且地名很不好聽。楚人畏懼鬼魅，而越人迷信神靈。因此，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。”孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是有道之人和世俗之人不同的原因。伍員逃亡，楚國緊急追捕他，于是他往吳國進發(fā)。路過楚國，到了長江岸邊，想要渡江。他看到一位老人，撐著小船，正要打魚，于是走過去請求老人送他過江。老人把他送過江去。伍員問老人的姓名，老人卻不肯告訴他。伍員解下自己的寶劍送給老人，說：“這是價值千金的寶劍，我愿意把它送給您。”老人不肯接受，說：“按照楚國的法令，捉到伍員的，授予執(zhí)圭爵位，享受萬石俸祿，賜給黃金千鎰。從前伍子胥從這里經(jīng)過，我尚且不捉他去領賞，如今我接受你的價值千金的寶劍做什么呢？”伍員到了吳國，派人到江邊去尋找老人，卻無法找到了。此后伍員每次吃飯一定要祭祀那位老人，祝告說：“江上的老人！天地之德大到極點了，養(yǎng)育萬物多到極點了，天地何所不為？卻毫無所求。做了有利于別人的事，卻毫無所求，名字無法得知，身影無法得見，達到這種境界的恐怕只有江邊的老人吧！”宋國的一位農(nóng)夫在耕田時得到了一塊玉，獻給司城子罕，子罕不接受。農(nóng)夫請求說：“這是我這個鄉(xiāng)下人的寶貝，希望相國賞我個臉，收下它吧。”子罕說：“您把玉當成寶，我把不接受它作為寶?！彼运螄械滦械娜苏f：“子罕不是沒有寶，而是他認為的寶與眾不同啊。”假如現(xiàn)在把百金和黃米飯團擺在小孩的面前，小孩一定去抓黃米飯團了；把和氏之璧和百金擺在鄙陋無知的人面前，鄙陋無知的人一定拿走百金；把和氏之璧和關于道德的至理名言擺在賢人面前，賢人一定聽取至理名言了。他們的智慧越精深，追求的東西就越珍貴；他們的智慧越低下，追求的東西就越粗陋。材料二：蕭何，沛地人。等到高祖起事做了沛公，蕭何曾經(jīng)任丞督事。沛公到了咸陽，諸位將領都爭相跑到儲存金帛財物的府庫去瓜分。只有蕭何先進去收藏起秦丞相御史的律令圖書。沛公之所以能詳細地了解到天下險惡的要塞、人民的困難痛苦等事情，就是因為蕭何收藏了這些圖書。漢五年，沛公登基，認為蕭何功勞最大，第一個封他為酂侯。蕭何買田宅一定在窮苦偏僻的地方，治家不修有院墻的房屋，他說：“假使后代賢能，要學習我的儉樸；沒有賢德的話，也不會被權勢之家所侵奪。”15.B解析：“十幅風帆不藉人”即“船帆不用借助人力”，沒有使用擬人手法，這里只是描述客觀情況，并沒有把“風帆”人格化?！啊唤迦恕Z義雙關”也不準確。這里的“不藉人”不具備多音和多義的特點，缺乏構成雙關的基本條件。16．①姜詩在怡然自得之中隱含歸隱之意。詩人領略桐廬山水風光，用他年“垂綸”暗用嚴子陵垂釣的典故，委婉表達歸隱之心。②范詩寫尊重自己內(nèi)心的選擇，認為歸隱與入世沒有高下之判。詩中“山林”“釣臺”與“朝市”“云臺”借指歸隱與入世，兩種人生選擇結果都是“塵?！?，釣臺并沒有比云臺更勝一籌。（6分。每詩情感、主旨1分，結合詩句分析2分）17.(1))使六國各愛其人使秦復愛六國之人（2）楓葉荻花秋瑟瑟曉來誰染霜林醉（3）示例一：天生我材必有用千金散盡還復來（《將進酒》）示例二：仰天大笑出門去我輩豈是蓬蒿人（《南陵別兒童入京》）示例三：長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（《行路難》）（6分。每空1分，錯字、漏字不得分）18．（1）語句：①修改：去掉“之所以”（2）語句：③修改：將“形似”與“色似”互換（3）語句：④修改：“洋洋灑灑”改為“紛紛揚揚”（6分。改對一處得2分）19．A冬雪融化可以緩解春旱B大面積化雪時氣溫要高（4分。每空2分）20.(3分)A21.(3分)①形容日本兵跌跌撞撞、連滾帶爬的樣子。②運用方言口語，幽默詼諧，生動形象，表現(xiàn)了鮮明的愛憎之情，體現(xiàn)了軍民同心抗日的信心。評分參考：答出第一點給1分，答出第二點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。22.(4分)①整句與短句相結合，朗朗上口，鏗鏘有力，②更能表現(xiàn)言說者態(tài)度的堅決，③也更符合言說者的身份特點與向村民宣傳的言說要求。評分參考：答出第一點給1分，答出第二點給1分，答出第三點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。23.【命題分析】這是一個二元思辨材料作文。材料強調(diào)了兩個對立的方面——客觀上的輸（失?。┖椭饔^認定的贏（成功）。但是對于一件事性質(zhì)的判斷，輸（失?。┖挖A（成功）只是相對的，而不是絕對的，往往是既有輸（失敗）的一面，又有贏（成功）的一面，到底是輸還是贏關鍵在于我們怎樣看待。即使是既定的目標沒有實現(xiàn)，也在奮斗的過程中提升了自己，這也是成功。這個命題有比較強的現(xiàn)實針對性，還可以聯(lián)系自身面對的?？?、高考、踏上社會后的事業(yè)等等來寫。審題關鍵點：①話題關鍵詞是“輸（失?。┖挖A（成功）”。不可把關鍵詞更改為“過程與結果”“堅持”“奮斗”等等。②作為二元思辨類作文，必須要談到二者的關系，不可孤立談一個方面，輸是界定、分析贏的前提。③原材料是一個轉折關系的句段，所以應該是側重于形成贏（成功）的積極認知。④贏（成功）是有具體表現(xiàn)的，例如一直想要贏一次的信念動力，不懈的奮斗，減肥成功，打完整場比賽，過程中磨練出的樂觀積極不氣餒的精神……只要是主觀認定的在過程中的收獲均可。【評分細則】建議45分起評，能夠扣住“輸、贏”兩個關鍵詞，且文章側重點在贏的分析上。一類文：60—51分（1）