吉林省雙陽區(qū)2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷一、積累與運用（15分）閱讀下面文字，完成問題。仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。從艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代，到篳路藍縷的建設歲月，再到波瀾壯闊的改革時代，億萬人民振奮精神，接續(xù)奮斗，將個體價值與民族命運緊密的（銜接/聯(lián)結）在一起，為家國情懷寫下最生動的注腳。家國情懷，映照著奮斗者的赤子之心——無論經(jīng)受何種考驗，都能永葆初心【甲】彰顯著奮斗者的頑強意志——無論遇到何等艱難，都能堅忍不拔；體現(xiàn)著奮斗者的奉獻精神——無論作出何種犧牲，都能無怨無悔。新時代的青年，奮斗正當時，更應踔厲奮發(fā)、篤行不怠，在新時代新征程中留下青春奮斗的鮮明印記。1．從文中畫橫線的詞語中任選兩處，工整、美觀地抄寫到下面田字格中。2．文中加點字的讀音和括號內(nèi)應使用的詞語，都正確的一項是（）A．zhuó銜接 B．zhuō聯(lián)結 C．zhuó聯(lián)結 D．zhuō銜接3．【甲】處需要填入的標點正確的一項是（）A．， B．； C．。 D．！4．參照《古代漢語詞典》中的解釋，文中畫浪線詞語“篤行不怠”一詞應解釋為。5．古詩文默寫（1）會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。，。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）《陋室銘》中刻畫了陋室色彩和諧、環(huán)境雅致的句子是：，。（4）有詩云：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！赌咎m詩》中“，”這兩句與之相似。二、閱讀（45分）為了更好的理解說明性古文，班級組織了實踐活動，請你完成問題。活板沈括①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。6．在了解印刷流程時，小軍不理解下面加點字的含義，請幫他解惑。

就：更：素：旋：7．小軍準備向同學們解說排版流程的步驟，請把空缺的兩個步驟幫小軍填寫完整。設置鐵板→→于鐵范內(nèi)密布字印→→按平板面8．小軍想向同學們解讀活字印刷術的“活”體現(xiàn)在哪幾個方面，請你幫他整理出三條。閱讀下面的課外文言文，完成問題。蜀中有杜處士①，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也牛斗力在角尾搐②入兩股間。今乃掉③尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病＃ü?jié)選自《蘇東坡文集》）【注釋】①處士：隱士。②搐：收縮，文中是“夾”的意思。③掉：擺動，搖動。9．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃波浪線的句子。處士笑而然之。10．用“/”為文中畫橫線的句子斷句，限斷三處。此畫斗牛也牛斗力在角尾搐入兩股間11．怎樣才能做好一件事？請結合文章結尾部分，簡要回答。閱讀下面的文字，完成問題。陜北柳朱景敏①走進陜北，隨處可見一種傘狀的柳樹。柳樹樹身短粗，頂端一根根筆直的椽子像傘架般張著，一頭的翠綠蓋在這些椽子上。②陜北柳是極普通的樹。陜北的河道渠溝山坡崖畔處處有她的身影。她不似江南垂柳般婀娜，不像塞外白楊般挺拔，不及黃山松之長青，不如曲阜柏之長壽。然而，她是一棵母親樹。她一生都在為自己的兒女出力流汗耗費心血，直到老朽成一樁枯木，也要再掙扎出一絲綠……③帶著媽媽的血肉和體溫，她出嫁了。她從母親的身上被直接砍割下來，削得只剩一根直桿時，嫁給了河邊的泥土。她赤條條地安家，光溜溜地奮斗，從滴血的傷口上生根，從裸露的肌膚上萌芽，在第一個冬天來臨之前，努力長成了樹形。④搖搖擺擺度過冬春，她開始第一次梳妝。她將幾枝倔強的小辮沖天扎起，這是一位女性為了一生的繁衍而孕育出的生命的胚胎。長到五歲時，沖天的小辮兒變成了碩壯的椽子，她早已成熟得像陜北的母親們那樣，過早地開始履行生育的天職，開始承受生活的苦累。⑤送子出征或送女出嫁是激動人心的。第一批椽子成熟了，她顫抖得搖落了一樹黃葉。主人正等著用這些粗壯的椽子，給他第三個兒子的新窯洞制作雕花的窗欞和添置待客的炕桌。她為自己孩子成材而自豪，為能給主人帶來幸福而驕傲。她面對利斧顫抖，是分娩前的陣痛和離別時的酸楚，但她的心里是甜的。⑥從獻出第一茬椽子開始，陜北柳再也沒停歇過。每隔三五年，她就幾根、十幾根、幾十根地將椽子呈奉給主人。于是，主人家房里屋外門前院后便處處是柳制的家什——門窗箱柜、米倉面囤、扁擔水桶，甚至于黃牛的犁杖、綿羊的圈欄、豬娃的食槽……年輕的主人變成耄耋老人時，陜北柳再也無法計算出在自己的身體上，究竟砍割了多少椽子。她忘記了多少個夏，炸雷在頭頂霹響，洪水在腳下吼叫；她記不起多少個冬，狂風從身上抽過，大雪向肩頭壓來。炸雷燒焦了她的梢，洪水沖露了她的根，狂風抽斷了她的枝，積雪壓彎了她的身，但她始終堅持著。因為在她早已老朽的身體上，正擎托著幾十個嫩綠而茁壯的孩子……⑦陜北柳終于老去了，沒有留下任何痕跡。她的樹身甚至枯朽得不能成為引火的木柴，只能慢慢腐朽成一塊泥土，最終融入陜北的黃土地。黃土地上的陜北柳，她就像我們黃土地下的母親們一樣，養(yǎng)育了那塊黃土地的一切，卻唯獨沒有養(yǎng)育她自己……12．第⑤段兩次寫柳樹的“顫抖”，第二次的“顫抖”與第一次有什么不同？13．賞析下面句子。炸雷燒焦了她的梢，洪水沖露了她的根，狂風抽斷了她的枝，積雪壓彎了她的身，但她始終堅持著。14．通讀文章，說說作者為什么把陜北柳比作“母親”？閱讀下面的文字，完成問題。聞一多先生汪曾祺①很多人都知道聞一多先生是留胡子的。報刊上發(fā)表他的照片，大都有胡子。那張流傳很廣的木刻像（記得是個姓夏的木刻家所刻），聞先生口噙煙斗，目光炯炯，而又深沉，是很傳神的。這張木刻像上，聞先生是有胡子的，但是聞先生原來并未留胡子，他的胡子是抗戰(zhàn)那一天留起來的。當時發(fā)誓：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。②聞先生原來并不熱衷于政治。他潛心治學，用心甚篤。他的治學，考證精嚴，而又極富想象。他是個詩人學者，一個藝術家。他的講課很有號召力，許多工學院的學生會從拓東路步行穿過全城，來聽聞先生的講課。聞先生講課，真是“神采奕奕”。他很會講課，能把本來是很枯燥的考證，講得層次分明，引人入勝，邏輯性很強，而又文詞生動。他講話很有節(jié)奏，頓挫鏗鏘，有“穿透力”，如同第一流的演員。他教過我們楚辭、唐詩、古代神話。好幾篇文章說過，聞先生講楚辭，第一句話是：“痛飲酒，熟讀離騷，可以為名士”，是這樣的。我上聞先生的楚辭課，他就是這樣開頭的。他講唐詩，把晚唐詩和后期印象派的畫放在一起講。我記得他講李賀詩，同時講法國的點彩派，這樣的東西比較的研究方法，當時運用的人還很少。他講古代神話，在黑板上釘滿了用毛邊紙墨筆手摩的大幅伏羲女媧的石刻畫像（這本身是珍貴的藝術品）。昆中北院的大教室里各系學生坐得滿滿的，鴉雀無聲。聽這樣的課，真是超高級的藝術享受。③聞先生的個性很強，處處可以看出。他用的筆記本是特制的，毛邊紙，紅格，寬一尺，高一尺有半，是離京時帶出來的。他上課就帶了這樣的筆記，外面用一塊藍布包著。聞先生寫筆記用的是正楷，一筆不茍，字兼歐柳字體稍長。他愛用禿筆。用的筆都是從別人筆筒中搜來的廢筆。禿筆寫蠅頭小字，字字都像刻出來的，真是見功夫。他原是學畫的。他和幾位教授帶領一群學生從北京步行到長沙，一路上畫了許多鉛筆速寫（多半是風景）。他的鉛筆速寫另具一格，他以中國的書法入鉛筆畫，筆觸肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很講究。④聞先生的胡子不是絡腮胡子，只下巴下長髯一綹，但上髭濃黑，襯出他的輪廓分明，稍稍扁闊的嘴巴，顯得瀟灑而又堅毅。⑤聞先生以前整天鉆在圖書館樓上，同事曾戲稱為“何妨一下樓主人”，后來，聞先生走下“樓”，拍案而起，獻身民主運動，原因很多，我只想說，這和他的剛強的個性是很有關系的。一是一，二是二，想怎么樣，就怎么樣，心口如一，義無反顧。聞先生是中國現(xiàn)代史上一個無半點渣滓的、完整的、真實的浪漫主義者。他的人格，是一首詩。⑥能為聞先生塑像的理想人物，是羅丹（法國雕塑藝術家，被稱為“現(xiàn)代雕塑之父”）。可惜羅丹早就死了。在西南聯(lián)大舊址，現(xiàn)在的西南師范學院的校園中有聞先生的全身石像，長髯飄飄，很有神采。聞先生遇難時，已經(jīng)剃了胡子。我建議在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像（現(xiàn)在有一塊碑），最好是銅像。這個胸像可以沒有胡子。【注釋】1945年抗戰(zhàn)勝利。聞一多于1946年7月15日被國民黨特務殺害。15．文中第②段，作者說“聽這樣的課，真是超高級的藝術享受”。聞一多先生課的特色體現(xiàn)在哪里？請用簡潔的語言概括。16．文章第③段畫線句子能不能刪去，為什么?17．下面句子是小軍同學用停連符號表示朗讀時的停頓與連接，∨表停頓，∧表連接，通過這種方法，你從此句中讀出作者對聞一多先生怎樣的情感？

一∨是一，二∨是二，想怎么樣，∧就怎么樣，∧心口如一，義無∨反顧。

18．閱讀文章①段或⑤段的內(nèi)容，哪些詞句與鏈接材料中所展現(xiàn)的聞一多先生的高貴品質(zhì)相似？選擇其中一段來分析?！炬溄硬牧稀课覀儾慌滤?，我們有犧牲精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！——節(jié)選自《最后一次講演》19．作者在結尾提出建議：“在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像，最好是銅像，這個胸像可以沒有胡子?！蹦阗澇蛇@個建議嗎？說說理由。三、sup>∨是一，二∨是二，想怎么樣，∧就怎么樣，∧心口如一，義無∨反顧。20．下列對《海底兩萬里》一書相關知識理解不正確的一項是（）A．儒勒·凡爾納是英國著名的微型小說家，《海底兩萬里》是他的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。B．尼摩船長是全書的核心人物，在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。C．凡爾納科幻小說中的許多科學幻想如今已變?yōu)楝F(xiàn)實，他也因此被人們譽為“科學時代的預言家”。D．我們不妨采取快速閱讀的方法，抓住書中關鍵信息和主要線索，采用默讀為主的方式來讀這本小說。21．閱讀下面選文，根據(jù)要求回答問題。①一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。②從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。③在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺：他沒有自己。④可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。⑤有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃?！?jié)選自《駱駝祥子》（1）做批注是記錄閱讀思考和感悟的重要方式，請仔細閱讀選文，仿照示例，就①～③句從內(nèi)容、感悟兩方面各寫一個批注。下面是據(jù)④⑤句寫的兩個批注示例。概括內(nèi)容：他想要一輛車的心情非常迫切。閱讀感悟：勞動才能獲得獨立、自由和別人的尊重。/每個人都應該有自己的夢想和追求。請你就①～③句寫兩個批注概括內(nèi)容：（2分）閱讀感悟：（2分）（2）依據(jù)選文，請用兩個詞語概括祥子的性格特點。四、綜合實踐（10分）22．班級要開展以“用語文書寫生活”為主題的活動，請你完成下面任務。（1）【語文，書寫在招牌上】經(jīng)過實地踏查，同學們收集了大量有特點的店鋪名字，最終評選出了下面三個好店名。你最喜歡哪一個？談談理由。①“洗”上加喜（洗車行）②每時每“磕”（堅果店）③寵有所“依”（寵物醫(yī)院）你最喜歡的店名：理由：（2）【語文，書寫在廣告中】小軍同學在收集過程中發(fā)現(xiàn)鄰居便利店櫥窗招牌上的廣告有錯別字，如下圖。如果你是小軍，你將怎樣禮貌地告訴店主？（3）【語文，書寫在民居旁】小軍同學在書中搜集到山東濟南后宰門街一民居圖。①請你幫助他將上下聯(lián)漏掉的部分用楷書抄寫在橫線上。上聯(lián)：一湖千秋畫下聯(lián)：百眼四季詩②在讀橫批時，小軍不知該讀成“泉甲天下”還是“下天甲泉”，請你幫助他解決問題。橫批：理由：（一方面即可）五、作文（50分）23．以下作文，任選其一。文題1）“后盾”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“背后支持和援助的力量”。每個人都有自己的“后盾”，或是父母、老師、朋友，或是學校、社會、國家，或是理想、精神、信念……因為有了他們，我們才不畏風雨，健康成長。請以“我的堅強后盾”為題目，寫一篇記敘文，講講你的故事與感悟。文題2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。每個人都有很美好的愿望，但人生不可能一帆風順，你的愿望越大，你的阻力就越大。關鍵你是知難而退，還是迎難而上，你能否超越眼前這堵墻——你自己。不能突破自己，你永遠會感覺處處坎坷，困難重重；能夠超越自己，外在的困難，就會變成歷練、成長的助力。作文要求：①表達真情實感；②文體不限，詩歌除外；③認真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；⑤不少于550字。

答案解析部分【答案】1．無怨無悔篤行不怠2．C3．B4．示例：（新時代青年，在奮斗的路上）要堅定前行，毫不懈怠。【解析】【點評】(1)本題考查學生對漢字的書寫。要求學生在平時養(yǎng)成良好的書寫習慣，正確規(guī)范美觀的進行書寫。

(2)本題考查學生對漢字字音和詞語的運用。解答此題關鍵在于平時的識記和積累，結合語境進行判斷。

(3)本題考查學生對標點符號的運用?？忌笳莆粘Ｒ姷臉它c符號的使用，結合語境進行正確的理解和辨析。

(4)本題考查學生對詞語的理解。解答此題要求學生充分利用提示，結合意項，聯(lián)系語境進行理解。1．本題考查學生書寫的能力，要求準確、規(guī)范書寫，注意漢字的間架結構。

故答案為：無怨無悔篤行不怠2．本題考查字音和詞語的正確運用。

卓絕：zhuójué超過一切；沒有能比得上的

銜接：互相連接。

聯(lián)結：把兩個以上事物結合在一起。根據(jù)語境是把“個體價值”“民族命運”結合起來，故選“聯(lián)結”3．本題考查標點符號的使用。

根據(jù)“家國情懷，映照著奮斗者的赤子之心——無論經(jīng)受何種考驗，都能永葆初心【甲】彰顯著奮斗者的頑強意志——無論遇到何等艱難，都能堅忍不拔；體現(xiàn)著奮斗者的奉獻精神——無論作出何種犧牲，都能無怨無悔”可知，是由三個分句構成，因此【甲】處應為“；”故徐娜B。4．本題考查對詞語的理解。根據(jù)《古代漢語詞典》對“篤”和“怠”的意項，可知篤行不怠的意思：堅定前行，毫不懈怠。5．【答案】（1）一覽眾山?。?）落紅不是無情物；化作春泥更護花（3）苔痕上階綠；草色入簾青（4）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：覽痕簾壯故答案為：⑴一覽眾山小⑵落紅不是無情物化作春泥更護花⑶苔痕上階綠草色入簾青⑷將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎上加以理解、應用和賞析。【答案】6．靠近；更換；平時，向來；馬上7．松脂、蠟和紙灰冒之；就火煬之8．示例：“每字一印”，字印靈活；“密布字印”，可見排版布字的靈活：“一板印刷，一板已自布字”，“更互用之”，可見排版過程調(diào)配很靈活：“每一字皆有數(shù)印”，“每字有二十余印”刻好的字運用靈活；“旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，制字取材容易簡便，做法靈活?！安挥茫瑒t以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之”，刻字存儲方便，拆版時很靈活，“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”等?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。解答時要按照要求，找準答題的范圍，抓關鍵語進行理解作答。

(3)本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。解答時要求學生整體理解文章，弄得文意，結合相關的語句進行分析和概括。6．本題考查理解文言字詞。可結合句意推斷詞義。

(1)句意：拿到火上去烘烤。就：靠近；

(2)句意：兩塊交替使用。更互：交替、輪流；

(3)句意：有些生僻字平時沒有準備出來，那就（當時)馬上動手刻。素：平時，向來；旋：馬上。7．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和理解。通讀文章，理解文意，活板排版流程：“先設一鐵板”（設置鐵板）“其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”（松脂、蠟和紙灰冒之）“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板”（于鐵范內(nèi)密布字?。?，“持就火煬之”（就火煬之）“則以一平板按其面，則字平如砥”（按平板面）。據(jù)此作答。8．本題考查理解內(nèi)容概括要點。結合第②段"每字為一印"可知，每個字一個字模；可見字印靈活；結合第②段“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印"可知，想印的時候，在鐵板上放一個鐵框子，然后一個緊挨著一個地排上字?。豢梢娕虐娌甲质庆`活的；結合第②段“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字"可知，經(jīng)常準備兩塊鐵板，一塊印刷，一塊同時排字；可見印刷是活的，排版過程調(diào)配很靈活；結合第②段“每一字皆有數(shù)印，如'之"也'等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者"可知，每一個字都備有幾個字印，像“之""也"出現(xiàn)頻率高的字，每個字有二十多個字印，以備不時之需，可見字印數(shù)目活，刻好的字運用靈活；結合“不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之"可知，不用的時候，就拿紙條做標記貼上，每個韻部的字做一個標簽，用木格把它存放起來，以便下次印刷，可見選字的方法活，刻字存儲方便，拆版時很靈活；結合第②段“"有奇字素無備者，旋刻之""用訖再火令藥熔""可知，有些生僻字平時沒有準備出來，那就當時動手刻；印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化；可見做法是活的，制字取材容易簡便，做法靈活?！敬鸢浮?．隱士笑了，并認為牧童說得對。10．此畫斗牛也/牛斗/力在角/尾搐入兩股間11．結合文章，圍繞“尊重事實，認真觀察事物”來答即可【解析】【點評】(1)考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用"增、刪、調(diào)、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋。

(2)本題考查學生劃分句子停頓的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。

(3)本題考查學生對文章的主旨的理解和拓展閱讀的能力。解答時要求學生在理解文意的基礎上，結合關鍵語句，聯(lián)系生活體驗進行作答。

參考原文：

蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎?牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了。"杜處士笑了笑，認為牧童的話是對的。

古人說：‘種田要問耕種的農(nóng)民，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。9．本題考查文言文語句的句翻譯。解答時一定要注意一詞多義、古今異義、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點詞語要翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”

重點詞語：然：認為對；之：代詞，怠牧童說的話

翻譯為：杜處士笑了笑，認為牧童的話是對的10．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“此畫斗牛也牛斗力在角尾搐入兩股間”意思是：這畫上畫的是角斗的牛嗎?牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間。據(jù)此斷句。11．本題考查文章主旨的理解與概括。解答此題的關鍵是理解課文內(nèi)容，了解故事的主要用意。文章主要寫了杜處士對畫作的喜愛，但正是他所愛的名家畫作，卻被一個牧童指出了錯誤，根據(jù)牧童的身份及話語，可知這幅畫之所以出錯，是畫者沒有去細致地觀察事物，完全憑自己的想象來創(chuàng)造。所以文章借此表現(xiàn)再偉大的藝術家也要尊重生活，也要虛心地向勞動人民學習?！敬鸢浮?2．第一次“顫抖”是激動、驕傲和自豪，第二次“顫抖”是“陣痛和離別”的痛苦又是奉獻的甜蜜13．用排比，多方面強調(diào)陜北柳經(jīng)歷的無數(shù)磨難卻“始終堅持”，表達了作者對陜北柳頑強不屈精神的贊美之情。14．因為陜北柳與母親有相似之處：普通平凡辛勤勞碌(繁衍后代)；頑強，任勞任怨；不計自己得失，樂于奉獻。因此把陜北柳比作母親。【解析】【點評】(1)本題考查學生對詞語在具體語境中含義的理解。解答時要求學生在整體感知文本的基礎上，結合具體的語境，理解詞語所表達的不同的含義。

(2)本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，賞析句子的表達效果。

(3)本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。接發(fā)大水要求通讀文本，理解文意，注意作者的思想情感以及在文本中借物喻人的寫作手法。12．本題考查學生對文本的理解。

根據(jù)第⑤段"送子出征或送女出嫁是激動人心的。第一批椽子成熟了，她顫抖得搖落了一樹黃葉。主人正等著用這些粗壯的椽子，給他第三個兒子的新窯洞制作雕花的窗欞和添置待客的炕桌。她為自己孩子成材而自豪，為能給主人帶來幸福而驕傲"可知，第一次的顫抖是激動的、驕傲的、自豪的；

根據(jù)第⑤段"她面對利斧顫抖，是分娩前的陣痛和離別時的酸楚，但她的心里是甜的"可知，第二次顫抖是“陣痛和離別時的酸楚”，但心里是甜蜜的，是自我奉獻的甜蜜。13．本題主要考查句子賞析?？疾辄c包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。可以從修辭手法和詞語運用的角度賞析。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。

"炸雷燒焦了她的梢，洪水沖露了她的根，狂風抽斷了地的枝，積雪壓彎了她的身""句式一致，形式整齊，運用排比的修辭手法，強調(diào)了陜北柳經(jīng)歷的磨難之多；“但她始終堅持著"更表現(xiàn)出陜北柳的頑強不屈，表達了作者對陜北柳這種頑強不屈精神的贊美之情。14．本題考查文本的理解。

根據(jù)第②段"陜北柳是極普通的樹""，“她是一棵母親樹。她一生都在為自己的兒女出力流汗耗費心血，直到老朽成一樁枯木，也要再掙扎出一絲綠"可知，陜北柳和母親一樣普通平凡，一生辛勤勞動，繁衍后代；

根據(jù)第④段""長到五歲時，沖天的小辮兒變成了碩壯的椽子，她早已成熟得像陜北的母親們那樣，過早地開始履行生育的天職，開始承受生活的苦累"可知，陜北柳和母親一樣，堅強，任勞任怨；

根據(jù)第⑤段"她為自己孩子成材而自豪，為能給主人帶來幸福而驕傲。她面對利斧顫抖，是分娩前的陣痛和離別時的酸楚，但她的心里是甜的""可知，陜北柳和母親一樣，無私奉獻，不計得失，一生為子女；據(jù)此進行回答即可?！敬鸢浮?5．能把本來是很枯燥的考證，講得層次分明，文詞生動，引人入勝，邏輯性很強；他講話很有節(jié)奏，頓挫鏗鏘，有“穿透力”，像一流的演員；講楚辭，有固定的開場白；講唐詩，運用東西方比較的研究方法；講古代神話，借助自己臨摹石刻畫像。16．不能。這幾句話寫出用筆的獨特、寫出的字獨特、帶學生學習的方式獨特，鉛筆速寫獨特，冶印獨特。刪去后不能充分體現(xiàn)聞一多的個性很強，“處處”可以看出。17．作者對聞一多先生實事求是的態(tài)度和勇往直前的勇氣以及視死如歸的精神的贊美和敬佩之情。18．【示例1】第一自然段中最后一句話“(他)當時發(fā)誓：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須?！边@句誓言是聞一多先生熱愛祖國(追求民主)、堅毅瀟灑這一形象的集中體現(xiàn)，與鏈接材料中他的愛國精神、勇往無前的形象是一致的?！臼纠?】第五自然段中“拍案而起，獻身民主運動”和“心口如一，義無反顧”等詞句表明了聞一多先生熱愛祖國、追求民主、不怕犧牲的精神，與鏈接材料中他的愛國精神、勇往無前的形象是一致的。

19．贊同。因為在聞一多犧牲的地方另立雕像，是對國民黨特務殺害聞一多先生罪行的控訴；最好是立“銅像”，更能體現(xiàn)聞先生剛強的個性；沒有胡子，代表抗戰(zhàn)勝利了，聞一多的誓言得以實現(xiàn)。【解析】【點評】

(1)本題考查學生對信息的篩選。篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。

(2)本題考查學生對語句的理解。理解語句在文本中的作用，要結合文本的內(nèi)容、中心、主旨，聯(lián)系上下文進行分析。

(3)本題考查學生對朗讀節(jié)奏的理解。要求學生掌握基本的朗讀要求和技巧，結合語句的內(nèi)容以及作者要表達的思想情感進行理解。

(4)本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點，對人物進行客觀的評價。對人物形象的分析要結合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對人物形象的限制性。

(5)本題考查學生對重點語句的理解。解答此題要求學生在理解文意的基礎上，結合人物的思想品質(zhì)，表達自己的觀點，注意觀點明確，運用文本中的內(nèi)容作為論據(jù)進行闡述。15．本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第②段“他很會講課，能把本來是很枯燥的考證，講得層次分明，引人入勝，邏輯性很強，而又文詞生動"可知，他能把本來是很枯燥的考證，講得層次分明，文詞生動，引人入勝，邏輯性很強；

根據(jù)第②段“他講話很有節(jié)奏，頓挫鏗鏘，有‘穿透力'，如同第一流的演員”即可直接提煉：他講話很有節(jié)奏，頓挫鏗鏘，有“穿透力”，像一流的演員

根據(jù)第②段"好幾篇文章說過，聞先生講楚辭，第一句話是：‘痛飲酒，熟讀離騷，可以為名士'，是這樣的。我上聞先生的楚辭課，他就是這樣開頭的"可知，他講楚辭，有固定的開場白；

根據(jù)第②段“他講唐詩，把晚唐詩和后期印象派的畫放在一起講。我記得他講李賀詩。同時講法國的點彩派，這樣東西方比較的研究方法，當時達用的人還很少"概括為：他用東西方比較的方法講唐詩；

根據(jù)第②段“他講古代神話，在黑板上打滿了他親自用墨筆臨摹的大幅伏羲女媧的石刻畫像(這本身是珍貴的藝術品)，大教室里各系學生坐得滿滿的，鴉雀無聲"概括為∶他借助自己親手臨摹的石刻畫像講古代神話。16．本題考查學生對語句作用的理解。

首先表明觀點∶不能刪去。根據(jù)第③段“他愛用禿筆。用的筆都是從別人筆筒中搜來的廢筆"可知，聞先生用筆獨特；“禿筆寫蠅頭小字，字字都像刻出來的"體現(xiàn)聞先生寫的字獨特；“他和幾位教授帶領一群學生從北京步行到長沙，一路上畫了許多鉛筆速寫(多半是風景)"體現(xiàn)聞先生帶學生學習的方式獨特；“他的鉛筆速寫另具一格，他以中國的書法入鉛筆畫，筆觸肯定，有金石味"寫出聞先生鉛筆速寫獨特；“他冶印，朱白布置很講究""寫出聞先生冶印獨特。這些獨特之處體現(xiàn)了本段第一句“聞先生的個性很強，處處可以看出”，如果刪去，則不能充分體現(xiàn)出聞一多先生的個性很強的特點。17．本題考查語句朗讀和情感。

“一是一，二是二"中“一"和"“二"停頓，可以讀出聞一多先生堅定的信念和實事求是的精神；“想怎么樣，就怎么樣，心口如一"進行連讀，可以讀出事實就是、心口如一、有個性的性格特點；“義無"后面停頓，可以讀出堅定的信念和視死如歸的精神；據(jù)此進行總結，如此朗讀，可以讀出作者對聞一多先生事實就是的態(tài)度和勇往直前的勇氣以及視死如歸的精神的贊美和敬佩之情。18．本題考查人物形象。

【鏈接材料】“我們不怕死，我們有犧牲精神!我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門"”體現(xiàn)了聞一多先生的視死如歸、無私奉獻、愛國、不怕犧牲、追求民主的精神。

根據(jù)第①段“當時發(fā)誓：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須"可知，聞一多熱愛祖國、勇往直前、不畏犧牲的精神，與材料一致；

第⑤段"拍案而起，獻身民主運動”，“一是一，二是二，想怎么樣，就怎么樣，心口如一，義無反顧"可知，聞一多先生熱愛祖國、追求民主、不怕犧牲。據(jù)此整合回答即可。19．考查對重點語句的理解。

首先表明觀點：贊成。根據(jù)文本中的描述，可知無論是治學，還是投身革命，聞一多先是一個個性剛強的人。銅性極堅韌，用銅來為聞一先生塑像，可以很好地體現(xiàn)聞一多先生剛強的個性。結尾段寫“我建議在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像”，在聞先生犧牲的地方另立雕像，是對國民黨特務殺害聞一多先生罪行的控訴。和平年代，聞一多先生沒有胡子，是一名溫文儒雅的學者；抗戰(zhàn)以后，他留起了胡子，成為一名斗士，銅像沒有胡子，既暗示了抗戰(zhàn)已經(jīng)取得了勝利，也表明了聞一多先生的學者本質(zhì)，表現(xiàn)了作者對聞一多先生的崇敬與對其“學者本色""的緬懷之情。20．【答案】A【解析】【分析】本題考查對名著的掌握和辨析。

A：《海底兩萬里》的作者是法國作家凡爾納所著。故答案為：A

【點評】本題考查學生對名著有關知識的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點是名著的基本內(nèi)容，要求考生在平時閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著，注意對名著基本常識的積累。21．【答案】（1）概括內(nèi)容：他為擁有一輛車付出太多；閱讀感悟：【示例1】為夢想奮斗的路上總是會灑滿汗水/充滿荊棘?！臼纠?】經(jīng)濟不獨立，依賴別人就不能主宰自己/“沒有自己”。（2）吃苦耐勞自尊自強懷揣夢想（老實上進、淳樸厚道等）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查作批注。要求從內(nèi)容和閱讀感悟兩方面做批注。

內(nèi)容上，結合關鍵句子加以概括。"一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車""風里雨里""飯里茶里"”M一切掙扎與困苦的總結果與報酬""從早到晚，由東到西，由南到北""寫祥子一直想擁有一輛自己的車，為此他付出了太多，據(jù)此可概括出內(nèi)容為：他為擁有一輛車付出太多。

閱讀感悟上，先分析①~③句寫了哪些內(nèi)容，然后從這些內(nèi)容上確定一個感悟點，再仿照示例來寫閱讀感悟。"一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗"反復敘說，是運用了鋪陳的手法，突出祥子為擁有一輛車而付出的艱辛；據(jù)此可從“實現(xiàn)夢想需要付出艱辛的勞動、付出無數(shù)汗水"等方面來寫；“在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺：他沒有自己。"寫祥子在他賃人家的車的時候只能像被人家抽著轉的陀螺，沒有自己，據(jù)此可從·要有獨立的經(jīng)濟能力，否則就只能被人抽著轉，沒有自己”。示例：沒有任何夢想的是輕而易舉能夠實現(xiàn)的，實現(xiàn)夢想的路上總是充滿艱辛/需要付出無數(shù)汗水。

（2）本題考查人物形象。

根據(jù)"“一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車"可知，祥子不畏艱辛，努力拉車；可見其是吃苦耐勞的；

根據(jù)"從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬"可知，祥子早上起來，通過勞動賺錢買車；可見其是自尊自強的；

根據(jù)"可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車"可知，祥子夢想成為自由獨立的勞動者，夢想擁有一輛屬于自己的車；可見其是懷揣夢想（老實上進)的。故答案為：⑴第1空、概括內(nèi)容：他為擁有一輛車付出太多第2空、閱讀感悟：【示例1】為夢想奮斗的路上總是會灑滿汗水/充滿荊棘。【示例2】經(jīng)濟不獨立，依賴別人就不能主宰自己/“沒有自己”。⑵吃苦耐勞自尊自強懷揣夢想（老實上進、淳樸厚道等）?！军c評】⑴本題考查學生對名著有關知識的掌握情況。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

⑵閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。22．【答案】（1）我最喜歡“洗”上加喜這個店名；因為店名利用“洗”和“喜”的諧音，讓顧客聯(lián)想到洗車之后的愉悅心情；由“洗”到“喜”的過程體現(xiàn)了這里好的服務態(tài)度和服務質(zhì)量；詞語寓意好，表達了對顧客的溫馨祝福；體現(xiàn)了行業(yè)特點；讀起來朗朗上口，容易記憶，容易宣傳；這樣的招牌會招攬更多顧客來這里洗車。（2）示例：叔叔(阿姨/店主/老板)您好!咱們家店為大家提供便利，深受顧客喜歡。不過，外面的廣告牌上“煙酒”的“酒”寫錯了(應為“酒”)，恐怕會影響到咱們店的形象，建議您重新制作一個標準、正確的廣告牌。您說呢?（3）碧水；清泉；泉甲天下；門聯(lián)一般都是從右邊往左邊讀，對聯(lián)都是仄起平收，故橫批是：泉甲天下?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查學生對語言文字的運用和理解，為開放性試題，答案不唯一，要言之有理。第1空、我最喜歡“洗”上加喜這個店名。第2空、因為店名利用“洗”和“喜”的諧音，讓顧客聯(lián)想到洗車之后的愉悅心情；由“洗”到“喜”的過程體現(xiàn)了這里好的服務態(tài)度和服務質(zhì)量；詞語寓意好，表達了對顧客的溫馨祝福；體現(xiàn)了行業(yè)特點；讀起來朗朗上口，容易記憶，容易宣傳；這樣的招牌會招攬更多顧客來這里洗車。⑵本題考查學生語言表達的能力。注意說話要得體，語氣要委婉。示例：叔叔(阿姨/店主/老板)您好!咱們家店為大家提供便利，深受顧客喜歡。不過，外面的廣告牌上“煙酒”的“酒”寫錯了(應為“酒”)，恐怕會影響到咱們店的形象，建議您重新制作一個標準、正確的廣告牌。您說呢?

⑶本題考查學生對對聯(lián)知識的掌握和運用的能力。上聯(lián)：一湖碧水千秋畫；下聯(lián)：百眼清泉四季詩

門聯(lián)一般都是從右邊往左邊讀，對聯(lián)都是仄起平收，故橫批是：泉甲天下。故答案為：⑴第1空、我最喜歡“洗”上加喜這個店名。第2空、因為店名利用“洗”和“喜”的諧音，讓顧客聯(lián)想到洗車之后的愉悅心情；由“洗”到“喜”的過程體現(xiàn)了這里好的服務態(tài)度和服務質(zhì)量；詞語寓意好，表達了對