廣東省佛山市南海羅村小學小學語文六年級小升初期末試題（含答案）看拼音，寫字詞，再按要求作答。yīnyùn

chōuyē

hónɡyàn

sīkōnɡjiànɡuàn

qínmiǎn()()()()()（1）以上音節(jié)屬整體認讀音節(jié)的是____________________（2）“qínmiǎn”的近義詞是________；聲母“skjg”按字母表的順序應排列為（大寫形式）：___下列帶點字的注音全對的一組是（）A．暮色（mù）

淮安（huái）

熒屏（yín）B．氛圍（fèn）

芥菜（jiè）

懲罰（chéng）C．投降（xiáng）

沸騰（fèi）

竹筍（sǔn）D．嗅覺（xiù）

徒弟（tú）

角色（jiǎo）下面詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．報酬

趔趄

彌慢

載譽而歸B．遵守

渴望

急燥

各抒己見C．碧宵

帷幔

屋脊

氣焰囂張D．縫隙

蟋蟀

叱責

婦孺皆知下列句子和例句的修辭手法相同的一項是（

）例：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。A．荷花漾起來了，在荷葉上翩翩起舞。B．廈門固然美麗，可惜只有巴掌大。C．矗立在河邊的巨石像位智慧老者。D．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。下面句子中沒有語病的是（

）A．觀看日食時不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。B．全班同學勵精圖志，終于獲得了先進集體的光榮稱號。C．生搬硬套別人的做法猶如削足適履，實在不可取。D．老百姓期待著戰(zhàn)士們凱旋歸來。下列句子中的標點符號使用正確的一項是（

）A．“沒問題，”小李充滿信心地說：“這點困難嚇不倒我！”B．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。C．馬達聲遠了，又近了，近了，又遠了。D．我們校園里種了很多花，有迎春；月季；桂花；梅花等，花開不斷?！肮俜忮鲴R心何足，名注齊天意未寧”，這是小說《西游記》中一個章回的題目，這個章回故事的主人公是誰？（

）A．唐三藏 B．玉皇大帝 C．孫悟空 D．豬八戒下列語序排列正確的是(

)(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍色的天幕上。(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。(5)八點十七分，一派壯麗的景象,呈現在人們眼前。(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。A．(4)(6)(5)(2)(1)(3) B．(4)(5)(2)(6)(1)(3)C．(4)(5)(6)(2)(3)(1) D．(4)(5)(6)(3)(2)(1)仿寫句子。過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。過去的日子如_______________，_________________；如___________，________________________。根據所學知識填空。（1）“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，應先查大寫字母_____________，再查音節(jié)_____________；用部首查字法，應先查部首_____________。這個字第九筆是_____________，“鼎”的解釋有：①古代烹煮用的器物；②大；③（方）鍋；④正當，正在?！岸κⅰ钡摹岸Α睉〉赺____________種解釋。（2）古詩詞是我國文學殿堂的瑰寶，早已融入我們的生活中。古詩中有不少描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩，如寫寒食節(jié)的“_____________，寒食東風御柳斜”；描寫七夕節(jié)的“終日不成章，_____________”，描寫_____________節(jié)的“今夜月明人盡望，_____________”。詩人還會借助景物表達自己的志向，鄭燮借竹子“_____________，任爾東西南北風”的特點表現不屈不撓的性格；于謙通過對石灰的贊頌表明自己堅守高潔情操的決心：“_____________，要留清白在人間?！庇龅嚼先税@歲月催人老時，可以借用《浣溪沙》中的_____________？_____________！_____________”來勸慰他。（3）“花有重開日，人無再少年?！泵鎸r光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，__________________？”文學家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，或重于泰山，_____________________?！碧K軾卻一反這種感傷之調，發(fā)出了“_____________________？門前流水尚能西！_____________________”的激勵之語。因此，我們要抓住這有限的時間，及時行孝道，趁父母健在的時候，而不要等到父母去世的那一天。正如古人所說：樹欲靜而風不止，_____________________。（4）山下蘭芽短浸溪，_____________________。暢游名著，書香醉人。（1）填一填?；仡櫆贰に鱽喌某砷L經歷，照樣子填寫人物特點或相關故事情節(jié)，完成“湯姆·索亞成長階梯”思維導圖。（2）如果你能進入《湯姆·索亞歷險記》中的世界，你愿意跟隨湯姆·索亞一起歷險嗎？請根據書中的歷險情節(jié)與自身特點，表明你的態(tài)度，并說明理由。文言文閱讀。猿母中箭

僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已，哀鳴數聲，乃拔剪墮地而死。射者折矢③棄弓，誓不復射。（選自《墨客揮犀·三》）【注釋】①弋人：射鳥的人，即下文的“射者”。②付：交給

③矢：箭12、解釋下面加點的詞。付子已____13、翻譯下面的句子。射者折矢棄弓，誓不復射。__________________________14、用自己的話回答，射者為什么“誓不復射”？____________________________15、請說說這個故事給你的啟示。__________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。材料一

自2017年起，我市在城區(qū)小學分步推進“課后三點半”服務公益性試點。截至目前，全市338所中小學已開展課后服務，39．3萬名中小學生享受服務成果。試點工作堅持公益性，提供機器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學等多種課程。“課后三點半”服務解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質，深受學生和家長喜愛。材料二

為保障全體學生和家長的基本利益，我市中小學實行“普惠托管”與“個性化課程”相結合的課后服務模式，滿足學生和家長多樣性需求。課后托管服務一般從周一至周五下午放學后開始，結束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據實際情況規(guī)定?！捌栈萃泄堋卑?，學?？山Y合實際情況開展作業(yè)輔導、課外閱讀，手工操作、體育藝術活動、團隊活動等，嚴禁學校或第三方機構借機開展學科集中教學或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經費、利益輸送等行為。所產生的成本在學校無償提供場地、水電費等基礎上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納。材料三

記者3月9日在艷陽學?？吹?，該校當日開課的個性化課程有名著導讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點率”第一批試點學校，今年春季學期開設包括個性化課程和普惠托管班在內共24個專業(yè)，38門課程。據了解，開發(fā)區(qū)38所小學如期開啟“三點半”課后服務，覆蓋率100%，共開設課程975門。廬劇、繪畫、注意力訓練……在綠葉小學，近2000名學生報名參加了“三點半”課后服務，其中，報名“普惠托管”學生比例超過90%?？平虆^(qū)藝體教師服務中心調配區(qū)域內60多位藝術、體育、科技類骨干教師，深入30多所學校，為各校補充優(yōu)質師資。同時，以科教區(qū)青少年活動中心為基地，成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務中心。16、認真閱讀材料一，回答問題?！罢n后三點半”服務給家長和學生帶來哪些好處？__________________17、閱讀材料二，判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）課后托管服務的時間一般從周一至周五下午放學開始，結束時間不限制。()（2）“普惠托管”與“個性化課程”相結合的模式更好地滿足學生和家長的需求。()（3）學校或第三方機構可以根據情況開展作業(yè)輔導，課外閱讀等集體補課等活動。()（4）課程產生的費用由家長自愿按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納。()18、下面說法與材料三的內容不符合的是（

）（填序號）A．艷陽學校當日的“個性化課程”有名著導讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術等。B．綠葉小學超過1800名學生報名參加了“普惠托管”的課后服務。C．開發(fā)區(qū)開啟的“三點半”課后服務，覆蓋率100%，共開設課程1733門。D．科教區(qū)成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務中心。19、結合自身談談，“課后三點半”服務為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？___________閱讀下面文章，完成問題。我的傻父親父親曾經是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的。我家世代貧窮，祖祖輩輩都是農民。父親是家里六姊妹中，唯一一個上過中學的人，可是，一個當了八年空軍的革命軍人，竟然還是回到了曾經生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)當農民。這本身就是對父親曾經輝煌人生的極大諷刺！家里人都認為他傻。涉世未深、懵懂的我起初怎么也不相信，后來隨著年齡的增大，我也認定父親的行為，確實傻。有時傻到確實讓人，尤其是他的兒子我，感到不可思議！我們家開辦加工房，生意特好?？墒?，父親卻幫助村子里的許多人開起了加工房，并且影響了自家的生意，這不是傻，是什么？鄉(xiāng)里曾經讓父親去當民辦教師，可是，父親卻把這個職位讓給了一個堂叔，家里本來就入不敷出，自己卻把到手的好事讓給別人，這不是很傻嗎？父親完全可以憑借自己勤勞的雙手、聰明的頭腦、精湛過人的技術（他是飛行員，機械技術很嫻熟）和良好的人際關系，發(fā)家致富的，可是，我們卻總是發(fā)不了家，年年都是超支戶，欠了一屁股的債！究其原因，其實很簡單，我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔當了“活雷鋒”。一句話，幫了別人干活，尤其是該收錢的技術活，父親卻從來不收，這讓我的媽媽很生氣，常常罵我的父親是一個大傻蛋！而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天幫張家、明天幫李家，樂此不倦。我也很生爸爸的氣！我的學費，經常遲交、我的穿著，經常破舊、我是一個虛榮心極強的人，面對父親的種種不是，心里很不是滋味！遇上這樣的父親，真倒霉，我常想，這或許就是我的命吧！父親是一個多面手，他勤勞、能干，這一點不假。他能修鎖配鑰匙、打灶、做木工活．．．．．．第一個在村子里修平房的是我們家。那一磚一瓦，全是父親辛勤汗水的結晶。每當別人夸父親能干時，我們全家都很納悶。有這么一個能干的父親，家里卻老是欠賬，我怎么也想不通！其實，父親偶爾也有讓我們全家人很有面子的時候！一次村里放電影，大家看的正起勁的時，出了問題。沒有聲音了。放電影的師傅修的滿頭大汗，也沒有結果。就在大家失望的時候，不知是誰叫來了我的父親?！芭韼煾祦砹恕保乙豢?，真的是我的父親，我心里既又擔心。父親，你真的行么？五分鐘過后，電影又恢復了放映！！聽著大家的稱贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣長。就連一向對父親鄙視的母親也洋溢著歡喜。因為父親的技術好，鄉(xiāng)里還專門請他坐陣鄉(xiāng)政府，管理全鄉(xiāng)的機械修理工作。這些都給我們掙足了面子。我想，我家的處境一定會因此改變?？蓭啄赀^去了，依然沒有變化，相反，卻因為，父親教會了許多人的技術，自己丟了工作，這么好的事情，父親反而弄砸了，這不是傻，又是什么呢？我常常把這些歸咎于父親的迂腐、過于的耿直，總之，這一切都是父親的傻造成的！盡管大家都認為父親很傻，但在村子里他的口碑卻是出奇的好。都說父親是一個好人，是一個熱心腸！我是怎么也弄不明白，父親既然占據了這么多優(yōu)點，為什么家里總是窮得響叮當？更讓我納悶的是，父親不用自己的技術掙錢，這不是傻，又是什么呢？就這樣，我和他在一起生活了十五年！十五年吶！四萬四千多個難忘的日日夜夜，我竟然不知道是怎么熬過來的。反正，我考生了師范校，我覺得，我終于可以解脫了！但是，卻急壞了我的媽媽。家里根本就沒錢，拿什么上學呢？不過這次，著實讓我小看了父親。他準備好了學費和我的零花錢，光新衣服就買了三套，還有嶄新的手表。更讓我感動的是上學那天，全村的親朋好友和熱心的鄉(xiāng)鄰集體出錢，包車送我上學！看著眼前的一切，我的眼睛濕潤了，我激動地不知道說什么好！真的沒想到，我平時認為極傻的父親，確實讓我風光了一次，多年的怨恨和不滿，頃刻間煙消云散！父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我的地地道道的傻父親！他是一個真正的農民。因為，他具有普天之下勞動人民都具有的品質:我的父親不傻！他是一個農民出生的真正的革命軍人。我敬重我的父親！20、“父親曾經是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的”這句話在全文中的作用。答：______________________________________________________________21、作者認為自己的父親很傻，請概括出文中表現父親傻的幾件事。答：______________________________________________________________22、你認為作者的父親真的很傻嗎？請說出理由。答：______________________________________________________________23、分析下列加點詞和句子的表達效果。（1）而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天帶張家、明天帶李家，樂此不倦。答：______________________________________________________________（2）聽著大家的稱贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣。答：______________________________________________________________24、前文中多次提到“父親的傻”后文又說父親不傻，是否矛盾？為什么？答：______________________________________________________________25、有人說文中的標題“我的傻父親”不好，你認為好不好，請說明理由。答：______________________________________________________________從以下兩道作文題中，任選一題，寫成一篇不少于450字的習作。做到中心明確，內容具體條理清楚，有真情實感。（1）、在我們的學習生活中，往往會有一些讓我們身心愉悅、沉迷其中的物或事，比如：養(yǎng)寵物玩溜溜球、學跳舞……它可能是我們生活中的小插曲，也有可能對你影響非常大，請以《___________讓我陶醉》為題，選擇一件最讓你陶醉的事寫具體。（2）、一個微笑，花費很少，價值卻很高。微笑是世界上最美麗的語言。成長路上，有令你難忘的微笑嗎？那個微笑包含了什么力量？請以《微笑》為題寫一篇作文，寫清楚微笑帶給了你什么。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除1．G解析：

音韻

抽噎

鴻雁

司空見慣

勤勉

yīn

yùn

yē

sī

勤勞

GJKS【詳解】題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“韻、噎、雁、慣、勤”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。（1）整體認讀音節(jié)分別是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。（2）勤勉：勤奮。近義詞：奮勉、努力、勤勞、勤懇。字母的大小寫：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2．C解析：C【詳解】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，根據所學漢語拼音正確拼讀后，找出錯誤的讀音改正即可。A．有誤，“熒屏”的“熒”讀音為yíng。B．有誤，“氛圍”的“氛”讀音fēn。C．正確。D．有誤“角色”的“角”應讀“jué”，他還有另外的讀音是“jiǎo”牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西。3．D解析：D【詳解】本題主要考查學生對字形的識記。A.報酬

趔趄

彌漫

載譽而歸B.遵守

渴望

急躁

各抒己見C.碧霄

帷幔

屋脊

氣焰囂張4．B解析：B【詳解】本題考查的是對修辭手法的判斷和理解，結合選項的內容進行辨析，可以得出例句和修辭手法相同的一項是B項。例句使用的修辭手法是夸張的修辭手法，更能體現寫出雨水之大，來勢兇猛。A項：擬人，把荷花當成人來寫。B項：夸張，夸張的寫出了廈門的面積小。C項：比喻，把巨石比作智慧老者。D項：運用比喻，“孺子?！北扔鲃趧尤嗣?，“千夫指”比喻國民黨反動派的攻擊。“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬Φ?，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。5．C解析：C【解析】略6．A解析：A【詳解】本題考查正確使用標點符號的能力，注意考查到了引號、冒號和問號的用法，學生根據標點符號的特點及語境進行辨析即可。A．正確。B．選擇問句，句中不能用問號，把第一個問號改為逗號。即：今天去呢，還是明天去呢？我實在拿不定主意。C．分號表示并列的長分句或分句組之間的停頓?！斑h了，又近了”和“近了，又遠了?！笔遣⒘嘘P系，之間應該用分號，即：馬達聲遠了，又近了；近了，又遠了。D．列舉花名，應該用頓號，把分號改為頓號，即：我們校園里種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花等，花開不斷。7．C解析：C【詳解】略8．B解析：B【詳解】本題考查句子排序。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。9．

浮云

被清風吹散了

夢境

被現實打碎了【詳解】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子時注意事項:話題要一致；結構、句式要統(tǒng)一；注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。本題例句把過去的日子比作“輕煙”與“薄霧”，運用了兩個連續(xù)的比喻句，故在仿寫句子時注意運用相同的句式即可。示例：過去的日子如浮云，被清風吹散了；如夢境，被現實打碎了。10．D解析：

D

ding

目

豎

④

春城無處不飛花

泣涕零如雨

中秋節(jié)

不知秋思落誰家

千磨萬擊還堅勁

粉骨碎身還不怕

誰道人生無再少

門前流水尚能西

休將白發(fā)唱黃雞

我們的日子為什么一去不復返呢

或輕于鴻毛

誰道人生無再少

休將白發(fā)唱黃雞

子欲養(yǎng)而親不待

松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼【詳解】此題考查的是基礎知識積累。（1）音序查字法：1.讀準字音，根據該字音節(jié)確定應查什么字母。2.在"漢語拼音音節(jié)索引"中找到這一字母，在這一字母相應部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標明的頁碼。如：“鼎”先查大寫字母D，再查“ding”。2.部首查字法：找出這個字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字，如：“鼎”先查“目”部，再數筆畫，其中“鼎盛”的意思指的是：正當盛大的意思。（2）此題考查的是古詩詞積累?！按撼菬o處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節(jié)東風吹拂著皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。迢迢牽牛星[漢]佚名

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。十五夜望月寄杜郎中[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。竹石[清]鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。石灰吟作者：于謙(明)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。浣溪沙·游蘄水清泉寺[宋]蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。譯文：山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染。傍晚，下起了小雨，杜鵑鳥的叫聲從松林中傳出。誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝?。。?）此題考查詩詞名句的理解。選自《匆匆》，《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思是：“人終究免不了一死，但死的價值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕?！薄皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經亡故。11．（1）①正義

②山洞自救（2）愿意。湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)，經歷許多有趣的事情，我也想經歷有趣的事情。【詳解】本題考查名著閱讀。（1）《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上。經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。他具有正義的性格特點。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝琪在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。（2）本題考查開放性試題。選擇“愿意”還是“不愿意”都可以，只要聯系書中歷險情節(jié)和自身情況，言之有理即可。12．12、完成，結束13、射鳥的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、因為射鳥的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動物的生活。15、我們不應濫殺生靈，應與大自然和諧相處，尊重、熱愛生命?！痉治觥孔g文：

有個叫悟空的和尚在離江邊不遠的地方，看見一只母猴坐在樹上，射鳥的人等待它不注意的時候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。母猴呼喚雄猴近前，將孩子托付給它后，悲戚地鳴叫了幾聲后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鳥的人把箭折斷，把弓丟棄，發(fā)誓不再射箭。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記?？梢越Y合整句話的意思來理解加點詞語的含義。“付子已”意思是將孩子托付給它后，這里“已”可解釋為完成，結束。13、本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時候要字字落實，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c字詞翻譯出來，再按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞句通順。“者”指“……的人”，“折”是折斷之意，“棄”翻譯為丟棄，“誓”解釋為發(fā)誓，整句話翻譯為射鳥的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、本題考查對文章內容的理解，要在理解文章大意的基礎上進行分析概括。射者“誓不復射”是因為“正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數聲，乃拔剪墮地而死?！奔瓷澍B的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動物的生活。15、本題考查這個故事說明的道理。要在理解文章大意的基礎上，再思考這個故事帶給我們的啟示。這篇文章講述了射鳥的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動物的生活。這啟示我們不應濫殺生靈，應與大自然和諧相處，尊重、熱愛生命?！军c睛】13．C解析：16、解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質。17、

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×18、C19、“課后三點半”時間，學習上不懂的問題可以請教老師，而且豐富了我的課后生活，發(fā)展了我的興趣愛好?！痉治觥?6、本題考查提取信息的能力。結合材料一中的最后一句話““課后三點半”服務解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質，深受學生和家長喜愛。”我們可以提取其中的關鍵詞，就能回答本題。17、本題考查理解能力。（1）錯誤。結合材料二中的“課后托管服務一般從周一至周五下午放學后開始，結束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據實際情況規(guī)定?！保Y束時間有有一定的限制的。（2）正確。（3）錯誤。結合材料二中的“嚴禁學?；虻谌綑C構借機開展學科集中教學或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經費、利益輸送等行為。”明確本題的“集體補課等活動”是不能開展的。（4）錯誤。結合材料二中的“所產生的成本在學校無償提供場地、水電費等基礎上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納?！薄Ｗ⒁馐恰皩W校無償提供場地、水電費等基礎上”18、本題考查信息提取能力。結合材料三中的“開發(fā)區(qū)38所小學如期開啟“三點半”課后服務，覆蓋率100%，共開設課程975門?！边x項C中的“共開設課程1733門?！笔清e誤的。19、本題考查語言表達能力。結合自己的實際生活中“課后三點半”中獲得的幫助，得到的成長，帶來的變化作出具體的表達。14．20、交代人物的身份背景，開門見山點題（照應文題），引出下文。21、①幫助別人開加工廠影響自家生意；②把當民辦教師的機會讓給堂叔；③幫相鄰當活雷鋒不收錢、是個多面手家里卻總欠賬；④教會別人技解析：20、交代人物的身份背景，開門見山點題（照應文題），引出下文。21、①幫助別人開加工廠影響自家生意；②把當民辦教師的機會讓給堂叔；③幫相鄰當活雷鋒不收錢、是個多面手家里卻總欠賬；④教會別人技術自己卻丟了工作。22、我覺得，父親不傻，父親是一個擁有勞動人民淳樸本色的熱心人，他是一個真正的農民。因為，它具有普天之下勞動人民都具有的品質：勤勞、善良、淳樸；同時，父親也不失一個革命軍人豪爽、仗義、樂于助人的優(yōu)秀品質。23、

“樂此不倦”本意是指因酷愛干某事而不感感覺厭煩，在這里是褒義詞，你生動形象的刻畫了父親勤勞、善良、淳樸仗義、樂于助人講奉獻不講報酬的傳統(tǒng)美德。

此句采用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出“我”看到父親為大家修好電影機，聽到大家對父親贊美時高興的心理。24、不矛盾，本文采用欲揚先抑的手法，前文的“傻”，是作者小時候的看法，對父親所作所為的不理解。其實是為了后文寫父親“不傻”做鋪墊，正是我所認為的所謂的傻父親熱心的幫助了別人，在我考上了師范校時得到了眾鄉(xiāng)鄰的的幫助，所以說父親不傻。25、我認為原標題很好，留下懸念，構成強烈的反差效果，吸引讀者的閱讀興趣。所謂的“傻”其實就是父親樂于助人講奉獻不講報酬的傳統(tǒng)美德的真實體現，在文章的最后，鄉(xiāng)鄰們對我的盛情，就是最好的回報，所以說，父親不傻，父親是一個擁有勞動人民純樸本色的熱心人，他是一個真正的農民。【分析】20、這道題主要考查學生對段落作用的理解和運用能力。理解段落的作用要看其所在的位置。在開頭一般有開篇點題的作用；在中間的一般起到承上啟下的過渡作用；末尾的一般是總結全文或升華情感。分析句子在短文的開頭，因此是開篇點題，“父親曾經是一位革命軍人?！焙唵蔚慕榻B了父親的身份，“他的傻，在村子里是出了名的?！睘橄挛膶懜赣H的傻做鋪墊。21、本題考查學生對段落大意的理解和掌握能力。閱讀短文可知第4、5、6、14自然段分別介紹了父親傻的幾件事。在第4自然段根據“我們家開辦加工房，生意特好?？墒?，父親卻幫助村子里的許多人開起了加工房，并且影響了自家的生意”可概括為父親幫助別人開加工房影響自家生意；在第5自然段中根據句子“鄉(xiāng)里曾經讓父親去當民辦教師，可是，父親卻把這個職位讓給了一個堂叔”可概括為父親把去鄉(xiāng)里當民辦教師的機會讓給了堂叔；在第6自然段中根據這句話“我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔當了“活雷鋒”。一句話，幫了別人干活，尤其是該收錢的技術活，父親卻從來不收”可概括為父親當“活雷鋒”，技術活不收錢；在第14自然段中根據句子“父親教會了許多人的技術，自己丟了工作”可概括為父親把技術工作教會了別人，自己丟了工作。22、本題考查學生對短文內容的理解分析能力。解答本題主要從分析父親的性格和品格入手，在短文最后升華部分說道“父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我的地地道道的傻父親！他是一個真正的農民。因為，他具有普天之下勞動人民都具有的品質：我的父親不傻！他是一個農民出生的真正的革命軍人。”概括了父親的品格，再結合短文內容對父親的性格進行歸納總結即可。23、本題考查學生詞語在句子的含義及句子的理解能力。（1）解答本題首先要理解詞語的本意是什么，然后在句子中能夠體現出人物的什么品格或者形象。樂此不疲：本意是因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。結合整句話說明父親熱衷于幫助別人，這也體現出父親的善良和淳樸，樂于奉獻不求回報的精神。（2）解答本題首先要分析句子使用了什么修辭手法，有什么作用。分析句子可知是一個比喻句，將“心理的甜”比喻成“喝了蜜一樣”，生動形象的寫出了父親幫助別人得到夸獎后我內心的高興程度。24、本題考查對短文內容的理解分析能力。綜合分析短文內容可知，前面說父親傻，后文又說不傻，這是一種欲揚先抑的寫作手法，這是一種人物描寫技法，先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。然后，一般來說，總是在一兩件小事中，突然轉變了看法。但在轉變過程中，情感自然，